我愛(ài)老師作文集錦15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的我愛(ài)老師作文，歡迎大家分享。
我愛(ài)老師作文1
老師，我愛(ài)您
她曾是我們的語(yǔ)文老師，一位年輕而又充滿激情的老師，深受同學(xué)們的敬佩和愛(ài)戴。
我是學(xué)生中最不起眼的一個(gè)，感覺(jué)她的到來(lái)，不會(huì)給我平靜的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)什么變化。我依舊被鎖在心靈的黑屋子里，無(wú)法沖破樊籠�！按巴怅�(yáng)光燦爛，我得心，寒冷如冰”這句話正是我當(dāng)時(shí)心情的寫(xiě)照。
記憶中的那個(gè)夏天，窗外的`知了聲與風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)聲擾亂著我得思緒。站在講臺(tái)上的她，熱情洋溢地為同學(xué)們講解著知識(shí)要點(diǎn)，我卻漫不經(jīng)心地想著其他事。
突然，一個(gè)響亮而使我感到慌亂的聲音，中止了我胡亂的思想：“XX同學(xué)，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”。
我慌亂的望了望四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的目光都聚集在我的身上，望著老師臉上詰責(zé)的神情，我不安的感到暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
待我慌亂的掃視了一遍題目后，用低得連我自己幾乎都聽(tīng)不見(jiàn)的聲音瑟瑟的回答出自己都不確定的答案。
正在我祈禱著老師不再刁難我的時(shí)候，一個(gè)追問(wèn)的聲音“同學(xué)，能再大聲點(diǎn)嗎”。
我迷惑而又不知所措，偷偷的望了一眼老師，我從她的眼睛里感覺(jué)到一種鼓勵(lì)，一種期待，一種信任，更有一種因我上課不專(zhuān)心的責(zé)備。我默默的在心底給自己打了打氣，再次用稍大的聲音說(shuō)出那個(gè)不確定的答案。
話音剛落，并沒(méi)有傳來(lái)我所意料的老師的責(zé)備聲，恰恰相反，隨
之而來(lái)的是老師鼓勵(lì)的掌聲和肯定的話語(yǔ)。她讓我坐下，并用溫和的語(yǔ)氣叮囑我以后上課要認(rèn)真，不能打馬虎眼。
自那以后，我上課再也不馬虎，因?yàn)槲议_(kāi)始懂得：老師，一個(gè)平凡而不平庸的職業(yè)，肩負(fù)傳播人類(lèi)文明與智慧的使命。給每個(gè)孩子撒下希望的種子，在他們的精心培育下生根、發(fā)芽......
老師，一路上，在你們的引導(dǎo)下，我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。您用您赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
我愛(ài)您，老師！
我愛(ài)老師作文2
英語(yǔ)老師，我愛(ài)您！
我們的英語(yǔ)老師，一頭彎曲如海藻的金黃色卷發(fā)自然地披在腦后，一張白凈的鵝蛋臉上長(zhǎng)著一雙有神的眼睛，高挺的鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，正是這張能說(shuō)會(huì)道的嘴，讓每一節(jié)英語(yǔ)課都充滿了歡聲笑語(yǔ)。
英語(yǔ)老師上課很有意思。她經(jīng)常帶領(lǐng)著我們?cè)谡n堂上玩游戲，并且每一次的游戲都是花樣翻新，給我們意想不到的驚喜。有時(shí)，英語(yǔ)老師還冷不防地在班上弄出一點(diǎn)兒小轟動(dòng)，逗得整個(gè)課堂上的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。順便悄悄告訴你喲，我們班人人都會(huì)跳的流行舞曲——小蘋(píng)果，不是音樂(lè)老師傳授的，而是我們的開(kāi)心果——英語(yǔ)老師親自在班上為大家示范的，自那節(jié)課后，小蘋(píng)果便在俺班流行了。怎么樣，感到不可思議吧？
我敢說(shuō)，英語(yǔ)老師的課，全班百分之八十的同學(xué)都喜歡。為什么呢？因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師的課，活潑生動(dòng)、不呆板。之前提到過(guò)，英語(yǔ)老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，這張嘴裝滿了無(wú)窮無(wú)盡的故事、笑話。每一堂英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師那張能說(shuō)會(huì)道的嘴總能蹦出無(wú)數(shù)的故事吸引我們每個(gè)人的注意力，今天上關(guān)于學(xué)科的，英語(yǔ)老師便會(huì)給我們講外國(guó)小朋友的學(xué)習(xí)生活；昨天上的關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的，英語(yǔ)老師便給我們講了萬(wàn)圣節(jié)的有趣的`故事；明天要上關(guān)于春節(jié)的，不用說(shuō)，英語(yǔ)老師便會(huì)給我們講春節(jié)的習(xí)俗了。每一節(jié)英語(yǔ)課，還總是少不了英語(yǔ)老師自創(chuàng)的笑話。有的是現(xiàn)場(chǎng)制造的，有的是事先英語(yǔ)老師備好了的，還有的是英語(yǔ)老師親身經(jīng)歷改編而成的······
總之，英語(yǔ)課沒(méi)有哪一節(jié)課是死氣沉沉的，因?yàn)椋⒄Z(yǔ)老師循循善秀、生動(dòng)幽默的語(yǔ)言總能讓大家心境開(kāi)闊，視野跟著走向另一個(gè)美好的世界······說(shuō)實(shí)話，我打心眼兒里敬佩英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師的課真的教會(huì)我們?cè)S多課內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)、道理。在一望無(wú)際的藍(lán)天下，我多么想對(duì)藍(lán)天高呼:英語(yǔ)老師，我愛(ài)您！
鐘鳳鶯
岳池縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校四五班
我愛(ài)老師作文3
奇怪，奇怪！這學(xué)期我們班新來(lái)了一位數(shù)學(xué)老師——陳老師。陳老師真奇怪！這是我們對(duì)陳老師的第一個(gè)評(píng)價(jià)。第一次數(shù)學(xué)考試后，陳老師發(fā)了試卷。所有人都很驚訝�！霸趺椿厥�，紙上沒(méi)有十字的痕跡，只有點(diǎn)。你沒(méi)有號(hào)碼嗎？你是怎么得到分?jǐn)?shù)的？”這時(shí)，陳老師說(shuō)，“奇怪嗎？每個(gè)人都在六年級(jí)，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和測(cè)試我們的學(xué)習(xí)。扣幾分只是幾個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題。首先，將你能判斷對(duì)錯(cuò)的問(wèn)題劃掉，并在你不確定的問(wèn)題下面劃線，然后圈出它們�！苯Y(jié)果，全班同學(xué)沒(méi)有了過(guò)去關(guān)于更換試卷的喧鬧討論，所有人都安靜而努力。原來(lái)陳老師就是這么“奇怪”的。
我的.數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，而且我是中產(chǎn)階級(jí)，很容易被老師忽視。有一次，當(dāng)我完成陳老師布置的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題可能有兩種算法，于是我把它寫(xiě)了下來(lái)�！罢l(shuí)的？”第二天上課時(shí)，陳老師興奮地走上講臺(tái)，微笑著舉起我的練習(xí)本。陳老師贊許地看著我，親切地說(shuō):“同學(xué)們，向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。他對(duì)解決問(wèn)題的常用方法不滿意。他找到了一種新方法，并提出了另一種更簡(jiǎn)單的方法。他真的很喜歡思考，真的可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！這是我們班的數(shù)學(xué)天才！”看著全班同學(xué)投來(lái)的羨慕的目光，我非常自豪。從那時(shí)起，我總覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)不再困難，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好�！捌婀帧崩蠋熣嬗修k法。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。為什么她如此令人驚訝？
一天，陳老師的備課筆記本落在了講臺(tái)上。我擦了擦黑板，翻了翻。啊，它寫(xiě)得很厚，充滿了錯(cuò)誤問(wèn)題的原型和對(duì)每個(gè)練習(xí)中錯(cuò)誤的分析。我立刻被感動(dòng)了，陳老師為我們的學(xué)習(xí)付出了多么大的努力！我們必須努力學(xué)習(xí)。這是我們奇怪的老師。她真是一個(gè)好老師。我們?cè)趺茨懿粣?ài)這么好的老師呢？
我愛(ài)老師作文4
他是個(gè)年輕帥氣的小伙子，他工作已有七年了，他對(duì)我們班的好學(xué)生一向很溫善，對(duì)我們班的壞學(xué)生一向很?chē)?yán)厲，他嚴(yán)肅起來(lái)像老虎，逗起人來(lái)像小白兔，你要問(wèn)我他是誰(shuí)，他就是我們五（7）班的班主任尹老師。
尹老師雖然和我們相處不到一年，但是他和我們卻像是老朋友一樣似的親切。 上課的時(shí)候，他有時(shí)會(huì)給我們講一些哲理性的故事，有時(shí)又會(huì)講一些小幽默，逗得我們班的同學(xué)哈哈大笑，有時(shí)又會(huì)做一些滑稽搞笑的動(dòng)作。還有的時(shí)候，他會(huì)想著法子讓我們開(kāi)心。
今年三月的一天，老師對(duì)我們說(shuō)：“我要選8個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生去春游，我請(qǐng)你們吃燒烤！我們采取投票選舉，在本周五下午確定好人選，看誰(shuí)做的好事多！”聽(tīng)到這句話，教室了頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都忘乎所以的歡呼起來(lái)，我激動(dòng)極了，心想：“我一定能和老師去春游。因?yàn)槲以谕瑢W(xué)的心目中是一個(gè)樂(lè)于助人的人�！痹谀且恢�，全班涌現(xiàn)出許多好人好事，桌子壞了有人修；圖書(shū)破了有人補(bǔ)；文具丟了有人撿；難題不會(huì)有人幫；不少家長(zhǎng)還紛紛打電話告訴老師，說(shuō)他家的孩子懂事了，有禮貌了，家務(wù)事?lián)屩伞?jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我們那一周全班共做好事近200件，人均達(dá)3件。經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選，我和其他7個(gè)同學(xué)被選中。那一天，我們和老師度過(guò)了難忘的一次春游，這件事令我終身難忘。
尹老師不僅教我們知識(shí)，還十分重視人才的培養(yǎng)。
記得在縣舉行的首屆才藝大賽中，老師知道我會(huì)拉二胡，他就積極向校長(zhǎng)推薦，經(jīng)過(guò)層層選拔，我的二胡獨(dú)奏《葡萄熟了》先后在省、市、縣都獲了獎(jiǎng)，自那次起，我就成了學(xué)校無(wú)人不知、無(wú)人不曉的`明星了，為學(xué)校師生爭(zhēng)了光，我的心里甜蜜蜜的。
尹老師， 我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)您細(xì)心的培養(yǎng)，您的教導(dǎo)我終身難忘，老師，我愛(ài)您！
……
我愛(ài)老師作文5
在上星期六下午的課外活動(dòng)時(shí)間里。只聽(tīng)到四樓教室里不停地傳出：“答得對(duì)，加10分！”之后是一陣陣掌聲。�。∵@原先是我們六年級(jí)四個(gè)班正在開(kāi)展一次生動(dòng)搞笑的語(yǔ)文比賽活動(dòng)。
比賽在繼續(xù)進(jìn)行著，一會(huì)兒是多音字組詞，一會(huì)兒又是成語(yǔ)游戲……比賽范圍廣泛，資料豐富多采。一班比分落后一些，剩下我們兩個(gè)班比分交替上升，爭(zhēng)奪十分激烈。
在考了一連串回答題之后。黑板上出現(xiàn)了一張大卡片，主考老師對(duì)我們說(shuō)：“這是一首詩(shī)歌，看誰(shuí)能最先背下來(lái)，再有表情地朗讀一遍�！痹�(shī)歌的題目是《啊，老師》，我聚精會(huì)神地看了遍，原先詩(shī)中選取了明星、泉水、彩虹、勁松四種事物作比喻來(lái)歌頌我們的老師。我暗暗下定決心，必須要很快背好這首詩(shī)，抒發(fā)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
不一會(huì)，16句詩(shī)我居然背下來(lái)了，但還不放心，又默背了一遍。有把握了，我舉手起立。開(kāi)始心里有點(diǎn)兒發(fā)慌，當(dāng)我看到教室里老師和同學(xué)們100多雙眼睛正放射著期盼的目光時(shí)，頓時(shí)，我勇氣倍增，從容不迫地走上講臺(tái)，懷著崇敬的情緒，應(yīng)對(duì)著老師和同學(xué)們大聲地朗讀起來(lái)：
高空中閃爍著一顆明星，那是老師智慧的眼睛。它照亮了我們的道路，在知識(shí)的天地馳騁。
背著背著，我不由自主地把目光移到坐在后排的老師們那里。啊！好多的`老師呀，羅老師、張老師，還有我們班主任李老師，正慈祥地看著我，好像在鼓勵(lì)我勇敢地讀下去――
高山上流淌著泉水淙淙，那是老師親切的叮嚀。它增添了我們的勇氣，向著新的高峰攀登。
敬愛(ài)的老師，我們?cè)跄芡洠合掠炅�，您用雨傘遮著我們；大掃除，您帶頭擦最臟的玻璃；您完美的心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語(yǔ)調(diào)往下朗讀：
高空中飛架著一道彩虹，那是老師完美的心靈。它陶冶了我們的品德，像水晶一樣純凈。
我愛(ài)老師作文6
老師，您以辛勤和智慧教給我知識(shí)，也教會(huì)我做人的道理，讓我明白了我應(yīng)該怎樣去實(shí)現(xiàn)我一生的目標(biāo)。您就像一支燃燒不盡的蠟燭，用您的心靈之光，照亮了我前行的道路。
回想起二年級(jí)，您對(duì)我無(wú)微不至地關(guān)心的一件件事，我難以忘記也感動(dòng)萬(wàn)分。
有一次，因?yàn)樨澩�，我的語(yǔ)文作業(yè)有好多題都沒(méi)有寫(xiě)完。在您檢查作業(yè)時(shí)，我內(nèi)心多么害怕啊，怕您批評(píng)我，怕您在全班同學(xué)面前教訓(xùn)我。但您沒(méi)有。您拍拍我的頭說(shuō)：“又貪玩了吧�！狈艑W(xué)后，您把我?guī)У睫k公室對(duì)我耐心輔導(dǎo)。老師，您也是50多歲的人了，看著您兩鬢的白發(fā)，聽(tīng)著您因?yàn)閯诶塾行┥硢〉穆曇�，我心里充滿了愧疚。您用了整整一個(gè)小時(shí)，讓我明白了每一道題的意思，每一道題的重點(diǎn)。您說(shuō)：“一定要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，才能學(xué)習(xí)好�！蔽覠o(wú)聲地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里竟有了感動(dòng)的淚花。
老師，從那時(shí)我就真的'喜歡您了。因?yàn)槟募?xì)心，因?yàn)槟膼?ài)心。
那次，我和同學(xué)比賽爬樹(shù)，當(dāng)我爬到一人多高時(shí)，同學(xué)在下面猛地一拽我，我就跌到地上，腿也受傷了，疼得我直掉眼淚。您和同學(xué)們一起把我扶到了醫(yī)務(wù)室，把我的傷口清洗干凈，又涂上了藥，這才止住了我的疼痛。隨后，您把那位同學(xué)叫去了辦公室，不過(guò)您并沒(méi)有批評(píng)他，而是用了一節(jié)課的時(shí)間，給他上了一節(jié)與眾不同的安全課，這讓他在以后的日子里，再也沒(méi)有對(duì)同學(xué)們做過(guò)危險(xiǎn)的動(dòng)作。
老師，您真好，您是我見(jiàn)過(guò)的最溫柔最可親的老師。您真像勤勞的園丁，澆灌著我們?nèi)嗤瑢W(xué)，我對(duì)您充滿了感激，充滿了喜愛(ài)，我永遠(yuǎn)都愛(ài)您。
最后，我要向您深深地躹一個(gè)躬，以表達(dá)我對(duì)您深深的敬意。
我愛(ài)老師作文7
“斗老師”這個(gè)名字大有來(lái)頭，三言?xún)烧Z(yǔ)我還真說(shuō)不清楚，且聽(tīng)我給你慢慢介紹。
先說(shuō)第一“斗”�！岸防蠋煛贝髦桓奔t框眼鏡，看上去很活潑，可惜厚厚的鏡片下面卻是一雙斗雞眼。好在她的眼睛實(shí)在太小，不仔細(xì)瞧倒也不太明顯。
雖說(shuō)這雙斗雞眼不美觀，可是我們班同學(xué)蠻喜歡。這是為什么呢？因?yàn)榭蓯?ài)的“斗老師”總是笑瞇瞇的，從不拿它們嚇唬大伙兒。要是有同學(xué)讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，她還會(huì)來(lái)一句：“再這么下去可要變成斗雞眼的，別說(shuō)我沒(méi)提醒你喲！”
這第二“斗”嘛，因?yàn)樵邸岸防蠋煛边�是個(gè)“剩斗士”。原來(lái)，過(guò)了年屬狗的她就二十九，按照現(xiàn)在的說(shuō)法，是個(gè)不折不扣的“剩女”嘍。可是，當(dāng)有同學(xué)詢(xún)問(wèn)她的生日時(shí)，“斗老師”則笑瞇瞇地告訴我們：“我呀，是元旦那天出生的`。按照陰歷來(lái)講是屬狗，可是根據(jù)陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)呢又該屬豬了。你們希望我屬什么呢？”同學(xué)們被她狡猾的笑容感染了，個(gè)個(gè)開(kāi)心極了。
“斗老師”雖然自稱(chēng)是“老姑婆”，卻依然春風(fēng)滿面，每天斗志昂揚(yáng)，跟我們這群小鬼打得火熱。只要是她上課，我們個(gè)個(gè)格外興奮，爭(zhēng)辯、表演，你方唱罷我登場(chǎng)，好一派熱鬧的景象。你說(shuō)，我們能不喜歡她嗎？“斗老師”善于教書(shū)更善于育人，她要求女生既能動(dòng)如脫兔又能靜若處子，甚至不惜拿自己現(xiàn)身說(shuō)法：“我就是太鬧騰了，才成了可憐的‘剩斗士’。諸位女生可要引以為戒啊！”
現(xiàn)在你弄明白了嗎？我們愛(ài)“斗老師”，不是因?yàn)樗L(zhǎng)著一雙小小的斗雞眼，更不是因?yàn)樗莻�(gè)大齡剩女，而是因?yàn)�，我們的“斗老師”幽默大方，�?shí)在太逗啦！
我愛(ài)老師作文8
老師，您像辛勤的園丁，給我們這些美麗的花朵澆水。感謝您一直以來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧，我感謝您。在這里，我想對(duì)您說(shuō)一聲：老師，我愛(ài)您！
記得那一天數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，我看了一下試卷，原來(lái)我才得了70分，我很傷心，就趴在桌子上號(hào)啕大哭起來(lái)。剛好數(shù)學(xué)老師您看見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)，和藹可親的問(wèn)：“小霞，你怎么了？怎么哭了，不開(kāi)心呀？”
我垂頭喪氣的說(shuō)：“老師，我這次測(cè)驗(yàn)才得了70分，我很傷心�！�
老師您安慰我說(shuō)：“孩子，失敗乃是成功之母呀，沒(méi)有失敗，哪來(lái)的成功呢？這樣吧，每天你來(lái)我這補(bǔ)課，我教你，好嗎？”
我高興地答應(yīng)了。
就這樣我每天都去老師那兒補(bǔ)課，遇到不會(huì)的問(wèn)老師，我勤學(xué)好問(wèn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，老師表?yè)P(yáng)我是個(gè)聰明的好孩子。過(guò)了兩天，老師您又測(cè)驗(yàn)了，這次，我細(xì)心分析，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，專(zhuān)心復(fù)習(xí)，相信這次會(huì)取得好成績(jī)。果然不出所料，這次我的了100分，我太高興了。連對(duì)您說(shuō)一句感謝的話也不記得了。您又走過(guò)來(lái)，親切的說(shuō)：“小霞，這次取得了好的成績(jī)，不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你要懂得這個(gè)道理。下一次要保持這個(gè)成績(jī)�！�
我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，謝謝您近期來(lái)幫我補(bǔ)課，要不是您，我不會(huì)取得好成績(jī)�！� 老師，謝謝您！
老師，如果人們說(shuō)您是小石子，任人踩，任人踏。我要說(shuō)您是一條大路，通向?qū)W習(xí)的`天堂。如果人們說(shuō)您是園丁，每天不遲而勞，我要說(shuō)您是一根蠟燭，為了照亮別人而犧牲自己。
老師，在這里，我真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)：老師，謝謝您！我愛(ài)您！我忘不了您，更忘不了您的教誨。千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我丟您的愛(ài)，對(duì)您的敬仰！
我愛(ài)老師作文9
鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它成長(zhǎng)；雄鷹要感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔……我的一生中遇到過(guò)很多老師，而讓我難以忘懷的老師中，有這樣一位特殊的老師。
那天，我邁著輕快的步子走上樓梯，樓梯旁有一株玉蘭花，淡淡的香味讓人流連忘返。我輕輕地推開(kāi)了畫(huà)室的門(mén)，畫(huà)室一塵不染，格局雅致，滿屋張掛著寫(xiě)意優(yōu)美的海景畫(huà)。有怡然淡雅的韻味。
李老師仿佛知道我來(lái)了一般，端著菜盤(pán)從廚房出來(lái)：“知道你父母不在，肯定沒(méi)好好吃飯，快過(guò)來(lái)吃吧！”李老師溫柔地說(shuō)。我應(yīng)了一聲，便坐到了李老師對(duì)面。李老師一邊吃飯一邊問(wèn)我這小半年的生活、學(xué)習(xí)情況，我不禁感嘆有多少老師能對(duì)學(xué)生這樣關(guān)愛(ài)呢？飯后我們開(kāi)始了針對(duì)我素描的特訓(xùn)。李老師很少開(kāi)口，可一開(kāi)口卻能指出我的一個(gè)個(gè)大問(wèn)題，并細(xì)心指導(dǎo)我繪畫(huà)的技巧。
畫(huà)室里飄著淡淡的玉蘭花香，非常安靜，我似乎沉浸在李老師諄諄教誨中，那一刻就連平時(shí)刺耳的筆觸聲也異常地動(dòng)聽(tīng)。
不知不覺(jué)，已經(jīng)夕陽(yáng)西落了。李老師開(kāi)車(chē)送我回家。路上不停地囑咐我：“自己在家一定要關(guān)好煤氣，不能亂跑，更不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)……到家了要給我和你父母報(bào)平安懂嗎？”我聽(tīng)著這些話會(huì)心一笑，心里暖暖的，他的話似乎把我父母不在家的寂寞，孤獨(dú)全趕走了。
晚間，我躺在床上，腦子里總會(huì)跳出那頓異常美味的晚餐和李老師慈母一般的聲音和笑容……
現(xiàn)在的我，夢(mèng)中也常常會(huì)出現(xiàn)李老師在飯桌上向“遠(yuǎn)游歸來(lái)”的.孩子噓寒問(wèn)暖的情景。
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我愛(ài)老師作文10
老師對(duì)我們的愛(ài)有很多種：有對(duì)我們的關(guān)心，有對(duì)我們的愛(ài)護(hù)，有對(duì)我們的寬容……而我映像最深的則是老師教了我們一個(gè)終身有用的'道理。
在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師手里拿著一疊本子，對(duì)我們說(shuō)“我不知道你們38人的作業(yè)是默的還是抄的，所以我很不滿意。但有一人我能肯定她是默的。你們猜猜是誰(shuí)?”
“是朱家燁！”朱演楷自信地說(shuō)。
“是施韻怡！”何俊杰肯定地說(shuō)。
“也可能是王飛，許夏冰，劉穎……”大家七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。
“為什么你們一定認(rèn)為是優(yōu)秀的學(xué)生而不是普普通通的同學(xué)呢？”老師聽(tīng)不下去了，情不自禁地說(shuō)，“好了，我告訴你們吧是——洪靈鋒！”
在老師宣布的那一刻全班都驚呆了，誰(shuí)也沒(méi)想到會(huì)是她。大家都在思考是什么原因使她的作業(yè)會(huì)被老師肯定。老師似乎看出了我們的心思，問(wèn)：“你們?cè)賮?lái)猜猜為什么？”
“一定是她讓父母在本子上簽名了。”楊艷玲大聲地說(shuō)。
“不對(duì)，再想想�！崩蠋熚⑿Φ恼f(shuō)
“一定是她默錯(cuò)了，老師在她的本子上畫(huà)了幾個(gè)叉叉�！敝靸|楠回答道。
“哦，這么說(shuō)的話朱天樣的本子上也被我畫(huà)了幾個(gè)叉叉，可他怎么沒(méi)被批優(yōu)星星呢？對(duì)吧，朱天洋，你起來(lái)回答吧。”老師望著他說(shuō)。
“我……我……”朱天洋紅著臉不知該怎么說(shuō)。
“呵，不知道。坐下。大家再想想吧！”老師充滿希望地說(shuō)。
“可能是她的本子上有橡皮擦過(guò)的痕跡�！表n陽(yáng)陽(yáng)不肯定地說(shuō)。
老師搖了搖頭。
大家一個(gè)個(gè)面紅耳赤，撓頭搔耳盡全力思考，可沒(méi)有一個(gè)人想出為什么。
老師見(jiàn)狀只好讓當(dāng)事人來(lái)會(huì)答。
“我是把默錯(cuò)的詞語(yǔ)在下面抄了5遍”
“聽(tīng)到了吧，這就是學(xué)習(xí)的態(tài)度！學(xué)習(xí)的方法！所謂態(tài)度決定一切！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。
老師能在平常小事中教了我們學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的態(tài)度。
這就是老師對(duì)我的愛(ài)。
我愛(ài)老師作文11
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，時(shí)間如流水一般飛快的流逝。轉(zhuǎn)眼六年，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，他們有溫文爾雅，有的活潑開(kāi)朗，有的和藹可親，有的知識(shí)淵博……他們有的雖已經(jīng)不再教育我們，但任讓我難以忘懷：而有的則一直悉心教育、栽培我們。其中，最讓我喜愛(ài)，也最讓我在這畢業(yè)之際最舍不得的就是我們的現(xiàn)任班主任——王老師。
王老師的頭發(fā)帶著一點(diǎn)點(diǎn)自然卷，鼻梁上總架著一副紅色鏡框的眼鏡，眼睛里總是透著對(duì)學(xué)生滿滿的關(guān)懷。她有著一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，上課時(shí)她經(jīng)常會(huì)給我們講故事。
王老師的課堂很是生動(dòng)有趣。記得有一次，王老師給我們上第17課《山谷中的謎底》時(shí)，為了能讓我們更深刻的了解“做出適當(dāng)?shù)淖尣健�，給我們舉了一個(gè)發(fā)生在自己身上的事例。同學(xué)們被“王老師智斗小偷的故事”深深吸引住了，更加深刻的認(rèn)識(shí)了如何“做出適當(dāng)?shù)淖尣�，以求反彈的機(jī)會(huì)”的好處。
王老師也很關(guān)心我們的生活：經(jīng)常與學(xué)生或者家長(zhǎng)溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。在平時(shí)的'生活中，她更是像家長(zhǎng)一樣無(wú)微不至的關(guān)心、照顧我們，在冷空氣來(lái)時(shí)提醒學(xué)生多穿件衣服；中午的飯菜如果不合口味，她也會(huì)將她的飯菜給同學(xué)們吃；只要有同學(xué)過(guò)生日，她都會(huì)為同學(xué)辦一個(gè)小小的生日會(huì)，用相機(jī)留下我們美好的瞬間……
有一次，就在臨近期末考試的時(shí)候，我生病了。王老師在電話里一直關(guān)心著我的病情，還安慰我說(shuō)落下的課程都不用擔(dān)心，安心養(yǎng)病就好。兩天后，我回了學(xué)校，王老師用課余的休息時(shí)間來(lái)為我補(bǔ)課，看我有點(diǎn)累了就問(wèn)我要不要休息。因?yàn)橥趵蠋煹母冻�，那次考試我考出了令我自豪的成�?jī)。
這就是我的老師，我的活潑、能說(shuō)會(huì)道、和藹可親、工作負(fù)責(zé)的王老師。王老師，我謝謝您！
我愛(ài)老師作文12
樹(shù)木因?yàn)橛嘘?yáng)光的照耀，所以才能茁壯成長(zhǎng);
花朵因?yàn)橛袌@丁的照料，所以才能散發(fā)芬芳;
我們因?yàn)橛欣蠋煹慕虒?dǎo)，所以才會(huì)散發(fā)光芒。
孔子云：“三人行，必有我?guī)熝�。”老師是你一生中“必須”遇到的人。我們�?一生中，會(huì)遇到很多的老師，誰(shuí)又會(huì)給我們留下很深的印象呢?
笑容滿面——王老師
是他!一身正氣，待人和藹，笑容滿面，就是他!不管何時(shí)，何地，他總會(huì)掛著那張笑臉�？荚囀Ю麜r(shí)，他的笑容會(huì)不會(huì)就沒(méi)有了呢?不會(huì)。即使我們的成績(jī)考得很差時(shí)，他也不會(huì)像別人一樣責(zé)怪我們，呵斥我們，而是像慈父一樣安慰著我們，鼓舞我們?cè)俳釉賲枺o我們打氣，加油!他讓我們明白了一次失敗并不代表我們就是弱者，我們可以失敗，但我們絕不認(rèn)輸，決不放棄。他是誰(shuí)?猜到了嗎?就是他，和藹的老班王老師。
“小可愛(ài)”——胡老師
“乖乖，這道題原來(lái)有道陷阱!”聽(tīng)到這句話，你想到了誰(shuí)?對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，就是他，那個(gè)帶著大大的眼鏡的胡老師。他脾氣挺好，代我們數(shù)學(xué)，班里恐怕找不到不喜歡他的同學(xué)了吧。他不僅課堂上認(rèn)真的給我們講課，課下還督促我們使勁地做題目，不會(huì)的話，只管去問(wèn)他。他個(gè)子不高，胖胖的，班里的很多學(xué)生都喊他“小可愛(ài)”。
無(wú)私奉獻(xiàn)——段老師
她，長(zhǎng)得比較嬌小，脾氣也十分溫和，是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。班里的英語(yǔ)成績(jī)并不好，所以聽(tīng)她講課的人很少，但是她幾乎每天都苦口婆心地給我們講學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處。不管多少人在聽(tīng)，她還是耐心地教著我們;不管我們有多么不聽(tīng)話，她總不舍得打我們一下。她，就是段老師。
……
是他們，教我們做人;是他們，教我們知識(shí);是他們，教我們處世。
老師，是您，讓我們的視野更加遼闊;
老師，是您，讓我們的生命更加充實(shí);
老師，是您，讓我們的明天更加輝煌。
我愛(ài)老師作文13
正當(dāng)玉蘭花開(kāi)得爛漫之時(shí)，我懷著不舍離開(kāi)了家鄉(xiāng)來(lái)到上海，在這座彌漫著甜美花香的大城市中，略含著一絲陌生的氣息。
一切手續(xù)辦好之后，我便踏進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校周?chē)磺屑澎o，只有朗朗讀書(shū)聲入耳。走進(jìn)學(xué)校底樓大廳，一位女老師向我微笑走來(lái)，父親見(jiàn)到有老師來(lái)，便打了聲招呼就離開(kāi)了，我愈加的害怕與不安了，在與父親說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)竟流下了眼淚，這位年輕的女老師便用雙手搭在我的肩膀上推著我上樓，并在我耳旁輕輕說(shuō)了一句：別害怕。那雙手搭在我的.肩上是那樣的溫暖，仿佛給了我勇氣與信心一般。于是我不再害怕陌生的環(huán)境，在顧老師的幫助下很快的融入了集體。
后來(lái)，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)優(yōu)秀，并且在學(xué)校表現(xiàn)突出，所以學(xué)校派我參加“文明小使者”的競(jìng)選，可是要參加這個(gè)競(jìng)選需要準(zhǔn)備許多的材料，光靠我一個(gè)人的力量是不夠的。那天下午放學(xué)后，我便與顧老師留下來(lái)在辦公室里準(zhǔn)備資料，直到七點(diǎn)鐘，顧老師與我才離開(kāi)，他還將我送回了家，夜幕之中，一個(gè)黑瘦的身影緩緩離去，心中便產(chǎn)生了一種感激與不安。第二天，看到顧老師眼睛腫腫的，得知她昨天為我準(zhǔn)備材料一直到深夜三點(diǎn)鐘……我頓時(shí)震撼了，他居然為了我工作到那么晚，她的無(wú)私與對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)負(fù)責(zé)深深打動(dòng)了我。經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)與選拔，最終我得了銀獎(jiǎng)，她沒(méi)說(shuō)設(shè)什么，臉上只是露出了燦爛的微笑，我與顧老師都勝利了，這個(gè)軍功章不僅屬于我，還屬于她……
記得在離別的時(shí)候，她哭了，那是我第一次看見(jiàn)她哭。他撫摸著我的頭，說(shuō)道：“要是你能留下來(lái)就好了，真希望你能留下來(lái)，如果政策能改變就好了，真不希望你離開(kāi)……”他是一個(gè)不善言辭的人，但那幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)我明白，我都懂，有太多的不舍說(shuō)出……
最后，我還是含著淚花不舍得離開(kāi)了校園，離開(kāi)了上海，離開(kāi)了她……盡管結(jié)局很悲，但是他的慈祥、親切、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與付出我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷。親愛(ài)的老師��！雖然離別了，但是您對(duì)學(xué)生的付出學(xué)生都記得……
我愛(ài)老師作文14
我的班主任老師楊老師有一雙閃亮的大眼睛、挺拔的高鼻梁、好看的嘴唇、漂亮的瓜子臉和自然的膚色。她的耳朵上總掛著美麗的耳環(huán);脖子上總吊著同一條項(xiàng)鏈，好像那項(xiàng)鏈?zhǔn)强淘谀抢锼频?手腕上總“綁”著花花綠綠的手鏈，非常漂亮。
楊老師特別愛(ài)閱讀，只要有時(shí)間，她的嘴邊就會(huì)飄出“閱讀”兩個(gè)小泡泡。她給我一種感覺(jué)——只要全班人讀一天書(shū)，她可以不讓我們上學(xué)。
楊老師要求我們?cè)缱x時(shí)間和午讀時(shí)間，別的.事都不可以干，只可以閱讀。而且，她從不讓英語(yǔ)老師搶走我們的閱讀時(shí)間，哪怕只是三十秒。
楊老師尤其重視書(shū)香寶貝。如果有些人一個(gè)月只讀一兩本或兩三本書(shū)，楊老師會(huì)發(fā)火，也會(huì)很失望。她說(shuō)她無(wú)法相信，作為一個(gè)閱讀點(diǎn)燈人，怎么會(huì)帶出這樣不愛(ài)閱讀的學(xué)生?
楊老師是百班千人的閱讀點(diǎn)燈人。上學(xué)期，她就帶著我們一起讀了《文字森林�！�、《爬樹(shù)的魚(yú)》、《下雨的書(shū)店》等有趣的書(shū)籍。這個(gè)學(xué)期，她又帶著我們讀了一本《童眸》，講得很有趣，同學(xué)們都非常喜歡。
楊老師幾乎把閱讀當(dāng)成了自己的生命。當(dāng)沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，她就會(huì)說(shuō)：“閱讀永遠(yuǎn)是作業(yè)。”楊老師對(duì)閱讀的喜愛(ài)程度，無(wú)人能比，簡(jiǎn)直是前無(wú)古人，后……不知道有沒(méi)有來(lái)者。每當(dāng)有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，楊老師的獎(jiǎng)品一定會(huì)是“書(shū)”!而且還是限量版的、作家或者楊老師自己的親筆簽名書(shū)哦!
除了愛(ài)閱讀，楊老師的嗓音也很好聽(tīng)!每次聽(tīng)她讀文章，都是一種美的享受，我們?nèi)喽紩?huì)鼓掌。
對(duì)了，楊老師還是美食家，每一次她在家做了好吃的，都要在朋友圈里大“顯擺”一通。(楊老師，您退休以后可以當(dāng)美食家喲!)
這就是我的老師——一個(gè)愛(ài)吃的、聲音好聽(tīng)的、愛(ài)閱讀的好老師!
我愛(ài)老師作文15
今年我讀小學(xué)四年級(jí)了，在我的心目中老師是兇巴巴的、嚴(yán)厲的、羅嗦的、不近人情的，每當(dāng)她們看著我時(shí)候，我就會(huì)擔(dān)心有什么地方?jīng)]做好�？墒亲罱幸患伦屛业南敕◤氐椎淖兞恕�
2008年5月12日，四川汶川縣發(fā)生8級(jí)大地震。地震驚動(dòng)了世界，也震撼了我們的心靈，讓我難以忘懷的是這天下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋老師正在教室上課，他正講得起勁，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。
地震！譚老師意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，還有四位同學(xué)沒(méi)沖出去，譚老師立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……發(fā)現(xiàn)譚老師的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著！一歲半的女兒還不能理解這一噩耗，一直喊著要爸爸。
多才多藝、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。
聶曉燕老師一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋子里……看到這里，我的熱淚不禁嘩嘩地流了下來(lái)，老師們誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的`形象，我一生永遠(yuǎn)忘不掉，老師們，你們用那大公無(wú)私、舍己為人的高尚品質(zhì)為孩子們打開(kāi)了生命之門(mén)！你們用生命詮釋了師德！
地震之后，我覺(jué)得我真的長(zhǎng)大了，我明白了老師平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲，是希望我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，對(duì)我們“不近人情”是希望我們不要犯同樣的錯(cuò)誤，為了使我們弄懂一個(gè)問(wèn)題，老師要對(duì)我們口干舌燥地重復(fù)嘮叨五六遍……老師呀，我愛(ài)您！我長(zhǎng)大以后一定要像你們一樣當(dāng)一名光榮的人民教師！
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