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續(xù)寫(xiě)《小攝影師》作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的續(xù)寫(xiě)《小攝影師》作文，希望能夠幫助到大家。
續(xù)寫(xiě)《小攝影師》作文1
小男孩跳上電車，來(lái)到了學(xué)校。
同學(xué)們看到小男孩來(lái)了，都高興地圍著他，同學(xué)們準(zhǔn)備問(wèn)他到底拍得怎么樣了，可一看到小男孩那愁眉苦臉的樣子，一下子就知道事情辦得不順利。是不是高爾基先生不讓你去給他照相?一個(gè)同學(xué)問(wèn)。小男孩搖搖頭。另一位同學(xué)問(wèn)：是不是照相機(jī)壞啦?不是。小男孩不高興地說(shuō)。問(wèn)了大半天，小男孩還是不肯說(shuō)出原因。大家迫不及待地問(wèn)：到底是怎么回事?這時(shí)，小男孩哭著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：都是我不好，我準(zhǔn)備給高爾基先生拍照時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我把膠卷忘在家里了。都怪我太粗心了，沒(méi)能完成任務(wù)。一位同學(xué)說(shuō)：我這兒有膠卷，你拿去再給高爾基照相吧。不，如果我再去給高爾基照相，那就太不好意思了，你們?nèi)ソo他照吧?小男孩認(rèn)真地說(shuō)。這時(shí)，那位一直沒(méi)說(shuō)話的同學(xué)就說(shuō)：這怎么可以呢?你是咱們班里的攝影師啊，這任務(wù)你就得去完成。別擔(dān)心啦，高爾基先生會(huì)讓你拍照的.。
第二天，小男孩拿著裝好膠卷的照相機(jī)又一次來(lái)到高爾基家。秘書(shū)看到小男孩來(lái)了，立刻告訴高爾基。高爾基從房間里出來(lái)迎接小男孩，微笑地拍拍小男孩說(shuō)：孩子，歡迎你來(lái)給我照相。于是，高爾基就把小男孩帶進(jìn)房間里，并說(shuō)：孩子，要給我拍什么樣的姿勢(shì)呢?小男孩微低著頭輕輕地回答：和昨天一樣好嗎?先生。高爾基笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，坐在沙發(fā)上，隨手拿起一張報(bào)紙，認(rèn)真地看了起來(lái)。小男孩立刻取出照相機(jī)，選好拍照的角度，咔嚓咔嚓連續(xù)照了幾張。照好后，很有禮貌地對(duì)高爾基說(shuō)：先生，我照好了，謝謝您，我走啦。說(shuō)完他高興地離開(kāi)了高爾基的家。
兩天后，小男孩把照片沖洗好了，他很自豪地將照片貼在了教室后面的墻報(bào)上，也得到同學(xué)們的夸獎(jiǎng)。
續(xù)寫(xiě)《小攝影師》作文2
小男孩跳上電車回家后，拿了膠卷，正要到高爾基家，突然，他得媽媽出來(lái)了，媽媽看見(jiàn)他滿頭大汗，心疼地說(shuō)：“孩子，看你氣喘噓噓得，那么累，還是別去了吧�！笨尚∧泻s不在乎，連忙說(shuō)：“不行，不行，高爾基叔叔那么疼愛(ài)少年兒童，我一定要和高爾基叔叔照張相，貼在我們得墻報(bào)上，讓大家永遠(yuǎn)記得他�！眿寢屢�(jiàn)他說(shuō)得有理，只好答應(yīng)了。
小男孩哼著歌兒來(lái)到高爾基家門(mén)前，敲了敲門(mén)，門(mén)開(kāi)了，是秘書(shū)：“請(qǐng)問(wèn)你找哪壹位？”“我是上次那位幫高爾基叔叔照相得小男孩，可惜沒(méi)帶膠卷。我這就來(lái)想給高爾基叔叔照相得。”小男孩說(shuō)道。秘書(shū)高興地說(shuō)：“我記起來(lái)了，請(qǐng)等壹下，我去通告先生�！�
不壹會(huì)兒，秘書(shū)出來(lái)了，對(duì)小男孩說(shuō)：“你可以進(jìn)去了�！毙∧泻⒄f(shuō)了聲“謝謝”就進(jìn)去了。高爾基見(jiàn)到小男孩，十分高興：“想不到我們很快又見(jiàn)面了，你真是急性子，話沒(méi)完就跑得無(wú)影無(wú)蹤了�！毙∧泻⒉缓靡馑嫉卣f(shuō)：“是得叔叔，我們又見(jiàn)面了，請(qǐng)您按上次得動(dòng)作坐好，可以嗎？”高爾基滿口答應(yīng)。小男孩擺弄相機(jī)，爽快壹按，“咔嚓”壹聲，高爾基得笑容留在膠卷里。相照好后，小男孩滿意地跟高爾基說(shuō)了聲“拜拜”，就走了。
路上，小男孩顯得特別高興，花兒向他點(diǎn)頭，樹(shù)木向他招手，云兒向他笑，禾苗向他彎腰……
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