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高一作文：家長(zhǎng)里短
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的高一作文：家長(zhǎng)里短，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)里短這四個(gè)字，通常是女人們談?wù)摰膯?wèn)題，既然今日有此機(jī)會(huì)提筆論事，我將簡(jiǎn)單地寫(xiě)上幾段“家長(zhǎng)里短”。
那是xx，也正是我出生的那年；聽(tīng)父親說(shuō)，剛剛出生的我很是瘦，約有五斤四兩左右；大概，在那個(gè)年代，人們還是希望自己的孩子能夠胖一些，但父親卻依然疼愛(ài)我，我也時(shí)常地問(wèn)他，但至今，答案還是那句老話“因?yàn)�，你是我兒子呀！�?/p>
不錯(cuò)，父親的一句話，倒是點(diǎn)化了我，因?yàn)橛辛宋遥庞辛诉@一個(gè)完整的家；有家好啊，有家就有溫暖，有家就有安全，有家就有了彼此之間給予的一種欣慰感，所以，有了家，就難免少不了那些個(gè)大事小事。
應(yīng)了我的預(yù)感，是什么呢？現(xiàn)在大了，小時(shí)侯的事記得不清，但長(zhǎng)大后，會(huì)從中體會(huì)到不少的知識(shí)，那這又是什么呢？說(shuō)好也好，說(shuō)壞也罷，總之看到的不過(guò)是些“家長(zhǎng)”，聽(tīng)到的也不過(guò)是些“里短”，整日忙碌著，回家就是吃學(xué)睡，但中間還是插入幾段家事，嘮叨不停；尤其是母親，平日忙于工作不忘初心情也煩躁不堪，常在一處思憂顧慮，連我這兒子也要看她眼神才能接近于她，該我說(shuō)話了“放著空閑時(shí)間不做娛樂(lè)，卻在一旁抱怨，成何體統(tǒng)�。 倍赣H每聽(tīng)到這句話，漸漸地平靜下來(lái)，但還是有些余怒未息。
幾個(gè)姐姐曾在家中小居過(guò)幾年的光陰，給我的印象，那是片美好地回憶，但要現(xiàn)在提起，有些事情還是離不開(kāi)那“家長(zhǎng)里短”；父親整日把他們掛在嘴邊，生怕其中一個(gè)出現(xiàn)什么問(wèn)題，逐漸地把他們當(dāng)成過(guò)繼給自個(gè)兒的兒女，但我并不吃醋，因?yàn)槲抑�，父親就是在煩心，也是會(huì)試圖和我套近乎，就像每隔一周的周六，在通往浴池的路上都會(huì)看到爺倆的身影，所以，我沒(méi)有什么可擔(dān)心的；只是，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，父母的想法不一至，到了一定程度，我卻成了二人的法官，忍無(wú)可忍時(shí)還是會(huì)學(xué)他們倆互相抱怨，像那一次，嚎啕大哭一場(chǎng)，發(fā)泄我內(nèi)心的憤懣；俗話講的好“一個(gè)巴掌拍不響”，這話卻成了我手里的法寶，只要一遇到“家長(zhǎng)里短”我就會(huì)很好地使用它，還是比較靈驗(yàn)的；我現(xiàn)在一直把家比喻成無(wú)規(guī)則圖形，把他倆比喻成一長(zhǎng)一短，這樣，我時(shí)而成了一把刻度尺，去無(wú)時(shí)無(wú)刻地衡量，說(shuō)真的，這樣真挺好，還省著他倆在因?yàn)槟承凹页＠锒獭闭f(shuō)不清，道不明，沒(méi)完沒(méi)了。
在夜里的家，終于能安靜地平息下來(lái)，那不是普通的夜，是清夜；清夜的靜要比一湖水的水面平的多——無(wú)風(fēng)的時(shí)候。因此，我希望清夜里的“家常里短”能演變成“家合萬(wàn)事興”，并非家里不太平，而是人心不太平，母親屬于愛(ài)講道理的女人的一種，而父親卻是她的另一面，所謂貌合神離，二者正為對(duì)立，現(xiàn)在才知道，為何家不能不長(zhǎng)，里不能不短呢！
家長(zhǎng)里短，是把被日子遺棄或拋棄的廢品湊在一起，把它們編成一曲找不著調(diào)，貼不上譜的歌。
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