《優(yōu)秀作文》讀后感
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的《優(yōu)秀作文》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《優(yōu)秀作文》讀后感1
上個星期一，媽媽在下班的路上，發(fā)現(xiàn)路邊有個不會飛的黃嘴小麻雀，它在地上撲打著翅膀，隨時有可能被人踩死，于是媽媽就把它撿起來帶回家交給我，我看著這只長著黃色眼睛、黑色羽毛的小麻雀好可憐，就把它放進紙箱里給它食吃，給它水喝，可它不吃也不喝，在紙箱里嘰嘰喳喳叫個不停，我想它可能是想媽媽了吧。我把它從紙箱里放出來，但是它還是盯著窗戶叫，我不忍心聽小麻雀的叫聲，我決定要放飛小麻雀。
下午放學(xué)回來，我和爸爸、媽媽把小麻雀帶到楚秀園的一片樹林里，我親手把它放飛，小麻雀還是不太會飛，在草坪上跳來跳去嘰嘰地叫著，好像是在喊媽媽，不一會兒草坪上飛來了一只老麻雀，緊接著又飛來了一只，后來來了七、八只老麻雀，這回我可放心了，它們一定會幫助小麻雀找到媽媽的。
我想：放飛小麻雀是一件非常有意義的事情，小麻雀是人類的朋友，我們要愛護大自然，保護鳥類，讓我們的生存環(huán)境一天比一天更加美好。
《優(yōu)秀作文》讀后感2
近期讀了《你的燈亮著嗎》的前兩篇，對這本書有一些感想。
《你的燈亮著嗎》前兩篇分別講述了：雷龍塔客房沒有住滿，電梯就不夠用的問題，以及比利對于政府投標(biāo)的問題。通過這兩個問題讓我明白了如果作為問題解決者應(yīng)該注意或知道點什么。
面對不同的問題，我們不應(yīng)去匆忙的尋找解決辦法，而是了解問題的人是誰？也就是這是誰的問題；給要解決的問題下定義；還要發(fā)掘問題的本質(zhì)是什么。就像雷龍塔問題，如果電梯運動慢早一點通知工程隊，早一點修好，就不會出現(xiàn)之后的踢碎鏡子和在電梯里擁擠著涂鴉等一系列問題。注意幻想中的問題不是真正的問題。
在對問題下定義時，注意：
1。不要別人的解決方案認(rèn)為是問題的定義。
2。不要把問題的解決方法誤認(rèn)為是問題的定義——特別是在你使用自己的解決方法時。
3。你永遠都不能肯定你已經(jīng)有了一個正確的定義，即使在問題已經(jīng)解決之后。
4。你永遠也不能肯定你有了一個正確的定義，但是永遠不要放棄尋求它的努力。
《優(yōu)秀作文》讀后感3
學(xué)完了這個單元的課文，我感覺有些戀戀不舍。每篇課文都令人感動，都讓我想起過去的很多事情。本單元是圍繞著一個“愛”字。愛是無形的，它需要用心靈去感受；愛是永恒的，它使人終身難忘；愛是偉大的，它給人無窮的力量，勾起我心中“溫暖的記憶”。
我最喜歡《永遠的歌聲》這篇課文。這里講述的是童年時的“我”、二牛、二蘭和石花為生病的老師上東山采藥的事情。
當(dāng)我讀到老師摟住他們臟乎乎的身子，哭了的情景時，我感到特別溫馨。一“摟”一“哭”流露出老師對這些同學(xué)的熱愛之情，這里可以看出他們之間的師生情是那樣的真摯、淳樸，雖然“我”走出童年這么久了，這一情景依然記憶猶新。我想，作者寫這里時，心里一定充滿了對老師的熱愛之情。
我的老師有許多，比如：張老師、彭老師、曾老師、李老師……不管他們身在何方，他們對我的恩情，我永遠都不會忘。
《優(yōu)秀作文》讀后感4
今天上午，我本來還在抱怨媽媽，抱怨她象棋比賽剛結(jié)束，就又叫我去上象棋培訓(xùn)，可從看完《我沒有周末》一文以后，我的這頓抱怨便無影無蹤。
周末本應(yīng)是輕松愉快的休息與娛樂時間，可小作者卻被那“小山”似的作業(yè)本、母親大人的“圣旨”壓得喘;到九點多，總算把該寫的全做完了。他本想睡個懶覺，卻被偉大的父親早早叫起背誦英語，還有什么煩人的補習(xí)班，而且，小作者最喜愛看的《正大綜藝》也被迫不能看全了。怪不得“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”。
而我呢，沒有“小山”似的作業(yè)；沒有用“圣旨”給我布置課外習(xí)題的母親大人。在周六、周日的早晨，我睡到九點，我媽媽才會過來叫醒我。而且，我不用去上那些我不喜歡的補習(xí)班，只要在家里復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，至于電視嘛，只要我作業(yè)做完了，復(fù)習(xí)也好了，就可以看了。
和小作者比起來，我怎么好意思抱怨？
《優(yōu)秀作文》讀后感5
那是很久以前，我看了《寶葫蘆的秘密》這本書。
小學(xué)生王堡不好好學(xué)習(xí)，總想著不勞而獲。一天王堡在夢中釣到一只寶葫蘆，這只寶葫蘆能幫助他實驗任何愿望，只是王堡不能說出寶葫蘆的秘密。有了這個寶貝，王堡的學(xué)習(xí)成績突飛猛進�？墒�，寶葫蘆也讓他鬧了不少笑話。象棋比賽中，王堡說“吃軍”“吃馬”寶葫就真的讓他把棋子吃了。在玩具店里，王堡說所有的玩具他都喜歡，寶葫蘆讓所有的玩具都跑到他的家里，王堡讓它把自己變進電影院，卻被變進電影院……數(shù)學(xué)考試時，寶葫蘆幫王堡作弊，結(jié)果把別人的名字都給“搬“了王堡的試卷上。王堡被老師批評。一氣之下把寶葫蘆扔回小河里。
這件事情讓王堡懂的了不勞而獲是不可能的。他開始每天努力鍛煉，準(zhǔn)備參加游泳比賽。王堡在學(xué)校明顯落后的情況下，依靠自己的實力幫學(xué)校贏得了這次比賽。
我喜歡可愛調(diào)皮的王堡。寶葫蘆這本書充滿機智和幽默的一本好書。它讓我知道投機取巧不付出自己的努力是不會成功的，一定要用自己的努力來得到勞動成果，要勤奮，要有毅力，要做一個誠實的人。看了《寶葫蘆的秘密》這本書后，我下定決心要踏踏實實的學(xué)習(xí)，不投機取巧，要用自己的努力戰(zhàn)勝困難，邁向成功。
《優(yōu)秀作文》讀后感6
我很喜歡讀書，書給我增添了很多的知識。近期我看了一本書——《三十六計》，覺得這本書寫的很好。
和許多中國式的智慧一樣，《三十六計》是根據(jù)中國古代卓越的軍事思想和豐富的斗爭經(jīng)驗總結(jié)而成的兵書。一般而言，人們都把《三十六計》和《孫子兵法》相提并論，事實上很多謀略思想確實源自于這不朽著作的闡發(fā)，但是《三十六計》一些計名的出處顯然具有近古漢語的特色，其計名在元雜劇中的大量出現(xiàn)就是最明顯的例子。
《三十六計》具有濃郁的華夏文明得人文氣息。全書共有六套計，每套計又分為六計。每計名稱用通俗易懂的成語和詞語來命名的。
我最喜歡的計謀是“連環(huán)計”，“連環(huán)計”有兩種解釋，第一種解釋是數(shù)計并用，第二種解釋是一計不成，又生一計。通常解釋是第一種。因為此計的第一種解釋既簡單又方便，成功率還高。第二種成功率則非常低，還很麻煩。
你現(xiàn)在知道《三十六計》有很多知識了吧！那就趕緊買了這本書，希望你能吸取很多知識。
《優(yōu)秀作文》讀后感7
前幾天，我讀了一本書，書的名字叫《媽媽走了》，我來給大家講講吧！
在美國有一個美好的家庭，每天，都過著無憂無慮的日子。突然有一天，他們正在花園里喝水時，忽然，他的媽媽感到身體不適，不久就去世了。父親和三個孩子感到萬分傷心。媽媽走了以后，鄰居、朋友、很多人都來幫忙。他們艱難的努力尋找生活的支點與快樂。從不懂事過渡到懂事，從依賴變?yōu)樽粤�。他們用自己溫暖的手抹去彼此臉上的淚滴。
中國有句古話：“有山靠山，無山自山”，是說當(dāng)你沒有山可去依靠的時候你就要不斷地強化自己，把自己變成一坐可以自我依靠的大山。那時沒準(zhǔn)也會成為別人的靠山……
中國還有句古話：“子欲養(yǎng)而親不在”，這些古話一直激勵著我，我的生活與學(xué)習(xí)不斷的提高，踏實過好每一天。
《優(yōu)秀作文》讀后感8
我在寒假里讀了《西游記》這部經(jīng)典的古典名著，書里面的每個故事情節(jié)都深深的吸引了我�！段饔斡洝分v述了孫悟空、豬八戒和沙僧保護唐僧去西天求取真經(jīng)的故事。
取經(jīng)途中，他們師徒四人不畏艱險、勇敢的降妖除魔、排除萬難度過了九九八十一難，最終取得了真經(jīng)。在這一艱難的過程中，我深深體會到團結(jié)的重要性。正因為唐僧師徒的齊心協(xié)力，團結(jié)一致，才使他們有驚無險的度過一個又一個的難關(guān)。
孫悟空精通七十二般變化，還有一雙能辨識妖魔鬼怪的火眼金睛，因此，孫悟空在取經(jīng)途中立下了汗馬功勞，可是如果沒有沙僧的幫助，孫悟空水中捉妖也就不會那么順利。豬八戒又丑又貪吃，師傅一有難就吵著分行李，但他的力氣大，烏雞國的國王就是他從井中背上來的，所以他也是孫悟空的好幫手。唐僧不懂人情世故，幾次冤枉孫悟空傷害無辜，但是他慈悲為懷，用毅力感動上天，最終帶領(lǐng)徒弟們?nèi)』亓苏娼?jīng)。
孫悟空被唐僧怨枉被趕回花果山，但當(dāng)豬八戒去花果山向悟空求救，孫悟空毅然離開花果山去救師傅，可見悟空的寬容和忠心。我們也要問他學(xué)習(xí)，做一個有寬容心、對祖國忠心的好公民。
《優(yōu)秀作文》讀后感9
這個暑假，我讀了《國王和獵鷹》這一篇故事，受益匪淺呀。
故事中是說，有一位非常喜歡打獵的國王，他有一天帶著獵鷹去深山中打獵，發(fā)現(xiàn)了一只羚羊，國王騎馬去追羚羊，可是追著追著羚羊就不見了，國王沒有追到羚羊，自己倒渴得要命，他就和獵鷹在一棵樹的樹陰下休息了下來，突然發(fā)現(xiàn)樹上滴水下來，國王連忙取出自己喝水的金碗，一滴一滴接，好不容易接了一碗，他正準(zhǔn)備要喝的時候，他的獵鷹上前來，把他的金碗給打翻了，國王以為是獵鷹也口渴了，想喝水，于是國王又接了一碗放在獵鷹面前，可是獵鷹還是把碗打翻了，國王很生氣，就抽出隨身的佩劍，把自己心愛的獵鷹殺死了。獵鷹臨死的時候，眼睛還一直看著樹枝，國王抬頭一看，這時才恍然大悟，樹上有一條毒蛇在吐著毒液，樹上滴下來的水正是毒蛇吐出來的毒液，國王這才知道自己錯殺了獵鷹，他感到十分后悔。
這個故事告訴了我們，辦事的時候，一定要分清前因后果，不要還沒分清青紅皂白，就亂殺無辜，冤枉了好人，這樣是不對的。
《優(yōu)秀作文》讀后感10
以前，我單純地認(rèn)為，要想寫好作文就只能看書多積累素材，并沒有什么竅門。今天，我讀了《滿分作文》這本書，對“作文”又有了新的了解。
通過看這本書，我發(fā)現(xiàn)好作文可以分為幾個類型：一、最有感受力篇;二、最具內(nèi)涵篇;三、最具觀察力篇;四、最富學(xué)識篇;五、最出色文采篇;六、構(gòu)思最巧妙篇。其中，“最有感受力篇”，我十分有感觸。
我認(rèn)為一篇作文，要抓住有效的細(xì)節(jié)進行特寫，這樣可以營造出生動逼真的氛圍，創(chuàng)設(shè)出強烈的現(xiàn)場感與真實感，增加文章的感受力。無論是寫人、寫景、寫事、寫情的文章中，總是有人物存在的，是文章中不可缺少的內(nèi)容，因為人物承擔(dān)著推動情節(jié)發(fā)展與抒發(fā)感情的作用，而且情節(jié)要真實，不可以一口氣吃個大胖子，要放大自己心中最美好的一面。
讓我們用心去關(guān)注我們每一個人吧，觀察人們的肖像、語言、動作、神態(tài)，觀察發(fā)生在我們身邊的日出日落、花開花謝、四季更迭等方面，我們就會發(fā)現(xiàn)我們每一個人其實都不簡單，他們的經(jīng)歷是我們在成長過程中可用來借鑒的教材。讓我們從身邊寫起，從小事寫起，逐步提升寫作能力。
《優(yōu)秀作文》讀后感11
丑小鴨告訴我他的生活的艱苦和風(fēng)險。
丑小鴨說；我從蛋殼里爬出來就被譏笑，被排擠。雞和鴨都覺著我很丑，沒有雞和鴨喜歡我的樣子。
就連喂我們的那個女傭人也用腳踢我，哎，連人類也不喜歡我。我就一口氣飛了很遠很遠，我一看不知道為什么在沼澤地里，我渾身沒有力氣，我就在沼澤地里睡了一整夜。
第二天我卻看到了殘酷的事情，那就是這塊沼澤地，被獵人大規(guī)模的`打獵。把沼澤地里的水都染紅了。
丑小鴨告訴我人生的道路沒有這么好走的，你不信看一看我的人生就是很多很多的驚險。
一不小心就會有生命的危險，這個世界并沒有我們想的那么好的，美好也可能是瞬息的也有可能先是艱難在是美好，這樣可能長久，如果一開頭都是美好的以后的日子就可能是艱苦的，也有可能失去生命。
因為人生就是這樣的先是艱苦的在是美好的，它對我說；這就像是你們學(xué)習(xí)一樣，如果一開始沒有學(xué)好，那你以后就可能吃完上頓沒有下頓，如果一開始就好好學(xué)習(xí)就是相反的了，有可能會更好。
《優(yōu)秀作文》讀后感12
寒假里，我仔細(xì)閱讀了這本《優(yōu)秀作文》，那生動有趣的語句深深地吸引了我，把我?guī)У搅艘粋�又一個文字世界……
翻開第一篇文章就使我眼前一亮：《碰酒倒》，這是寫爸爸的文章，小作者只憑題目就寫出了爸爸酒量不好的特點，文章新鮮有趣、描寫細(xì)膩，字里行間都透露著爸爸“一碰酒就倒”的特點。當(dāng)我看到《兩支筆給我的啟示》時，我心頭“蹦”出了一個"大問號“，兩支筆能帶給作者什么啟示呢?于是，我?guī)е鴨栴}開始了閱讀之旅……原來這兩只筆影射了社會上的兩類人：一種人是空有外表，卻無內(nèi)涵;另一種人雖不好看，但卻擁有智慧和能力。小作者通過強烈的對比，告訴我們不要做”金玉其外，敗絮其中“的人�！洞沽嬖V我》告誡人們做人就要做一個不忘根本的人;《愛不怕重復(fù)》令人深思……
我發(fā)現(xiàn)這些美文都是生活中的小事，作者通過仔細(xì)地觀察、細(xì)膩的筆觸，使我們讀來別有一番情趣……
同學(xué)們，讓我們用眼睛去觀察這個世界、用耳朵去傾聽這個世界、用雙手記錄這個世界，相信你的作文一定會脫穎而出!
《優(yōu)秀作文》讀后感13
一只普普通通的小螞蟻，一到王一梅手中，就變得活靈活現(xiàn)了。寒假里，我讀了《書本里的小螞蟻》這本書。它講了螞蟻一段非常有趣的經(jīng)歷。書本里有一個會走路的字。第一天，黑螞蟻住在第一百頁，第二天就報到了第五十頁，第三天又跑到第二百頁，所有的字都感到很新奇。要知道，這是一本很陳舊的書，很久沒有人翻動過了，而這些字從沒想動動手腳，走一走，跳一跳。“我們這是太傻了�！弊謱ψ约赫f�，F(xiàn)在，他們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門。這有多快樂呀！這樣一寫，我也覺得本來乏味枯燥的文字，頓時充滿了活力，似乎它們都會像故事里的文字一樣神奇地走動起來，跳動起來，引起了我讀書的欲望。
《書本里的螞蟻》以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們讀書的興趣，指引我們?nèi)フJ(rèn)識這個世界，熱愛這個世界。我想，這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨特之處了。而我，也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。我也想放一只螞蟻到書里，這樣這些字就會走路了。有了這么一本天天會變化的書，我每天都能看到新的故事，該多好�。�
《優(yōu)秀作文》讀后感14
這本書反映了鄉(xiāng)村兒童的悲慘人生，書里每一個人都是主角。
里面的第一個主角是桑桑，他的父親是打獵出生，家里極其貧苦，但由于他的父親工作學(xué)習(xí)都很優(yōu)秀，被調(diào)到油麻地小學(xué)當(dāng)校長。桑桑便成為了油麻地小學(xué)的一員，和這里的孩子一起玩耍、上課……桑桑還成為他們班寫作文最好的學(xué)生。
第二個主角是細(xì)馬。細(xì)馬原來是江南富人家的孩子，可是被舅舅接到油麻地小學(xué)上學(xué)，可細(xì)馬在學(xué)校由于語言不同無法交流，所以導(dǎo)致他不喜歡上學(xué)，舅舅和舅媽無奈只好讓他去放羊。后來舅舅因為得病去世了房子又被洪水沖走了，生活十分艱難。孝順的細(xì)馬決心要讓舅媽過的好就以買羊為生，一年后他們的生活變得更好了……
跟他們比起來我們過的比他們好多了，那我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，難道不是嗎？
《優(yōu)秀作文》讀后感15
倫理是中國五千年來人與人之間的相處之道。最令人憂心的是，我們的孩子在如此的環(huán)境中成長，將會變成什么樣子？他們又如何能領(lǐng)導(dǎo)社會。本書的內(nèi)容，主要在探討孩子的壞習(xí)慣。然而，書中提出的幼兒行為并非就是壞習(xí)慣，其中還包含了許多父母不需要擔(dān)心卻可以矯正的行為。
4391 矯正孩子的行為并非不好，但是在矯正之前請先想一想：孩子的行為有何意義？這些孩子的行為的背后，有沒有什么原因？再判斷這是不是壞習(xí)慣。如果是那問題出在哪兒？不去找出原因?qū)ΠY下藥，反而會讓孩子更不知所措。
這本書是從父母的角度，來探討孩子的各種行為。孩子行為背后都有不同的心理因素，如果父母能從各種角度來考慮，了解孩子為什么會有這種行為，一定能找出正確的解決之道。淡然因為時代在變遷，現(xiàn)代的父母一方面吸收新觀念尊重孩子，另一方面不要寵壞孩子。
世界上沒有一個孩子是完美的，每一個孩子都可能出現(xiàn)書中的問題，因為沒有十全十美的，所以也沒有絕對正確的教養(yǎng)方式，自然更無法調(diào)教出完美的孩子，父母同樣也會犯錯，只要在犯錯后努力修正，孩子一定會對您的努力有所回報。
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