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猜猜他是誰三年級作文精彩5篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的猜猜他是誰三年級作文精彩5篇，歡迎閱讀與收藏。
猜猜他是誰三年級作文精彩5篇1
自我的天地里我們該獨立，不是從明天而是從今天。我總覺得芬蘭的人們值得每一個人效仿。那里的孩子跌倒了懂得自己站起來，不要像丹麥父母那樣的安慰，不要像瑞典父母那樣的謹慎，不要像挪威父母那樣的指導，他們不會哭，因為他們自己的事情自己處理。我想這就是芬蘭民族沉著所在。孩子尚且懂得擁有自我的天地，而逐漸長大和已長大的人呢？
還記得他說過的最溫柔的一句話：“你一定要站在自己所熱愛的世界里閃閃發(fā)亮！”，他是一個自帶主角光環(huán)的男生，因為他走到哪，哪里就有奮發(fā)向上的力量，他是一個非常努力，充滿陽光，并且上進的男生，我和他是在食堂里認識的，那時剛被老師批評的我心情非常低落，他突然沖著過來不小心撞了一下我，我生氣地罵了他幾句，然后他說同學等一下一起吃飯吧，當時我驚訝極了，因為他是我見過最有忍耐性的人，要換作別人早就和我對上了。領(lǐng)了飯后我們就坐在一起吃飯，他說：“同學，你是不是心情不好啊，心情不好就吃顆糖，吃完就開心了，你要不要和我分享一下你的煩惱呢？”我說：“今天我的數(shù)學成績出來了，考得很不理想，然后就被老師叫去辦公室了。”“其實老師也是為了你好的，而且每個老師都有她們的煩惱，比如我的學生為什么成績就是提不上去呢。”你這樣想想老師不是對你挺好的嘛！你的數(shù)學成績就交給我吧，我?guī)湍阊a，我可是一個助人為樂的人呢！”說完他就走了。仔細想想老師對我還是挺好的'，和他聊下天來感覺好多了。
之后的幾個星期他幫我補數(shù)學，我也會了很多，之后他就是我每天形影不離的好朋友，我們無話不說，特別是那些勵志的話，我們都是比賽誰說得多，然后接著語文水平也得到了不少提升，還是多虧了他呢！而且他每天都會在朝會上和同學們講一些他的學習方法還有一些勵志的語錄。結(jié)果整個學校都變的不一樣了，在操場玩，聊天的同學也去教室老老實實的寫作業(yè)了，還有一些不聽話的學生也開始努力了起來。真的很神奇，大家都交他“充電寶” ，因為他一在旁邊都可以得到力量，那種讓人奮進的力量，也許這就是芬蘭人吧！
他是芬蘭人，來我們學校讀書。你們快猜猜他是我的誰呀！
猜猜他是誰三年級作文精彩5篇2
我有一個好朋友，請你猜猜他是誰？
他頭發(fā)的顏色如黑色天鵝絨一般，摸起來卻是硬邦邦直挺挺地豎著。兩支眉毛薄薄的、輕輕的，就像兩抹青煙。彎彎的小眼睛里泛著彩虹七色光。小土豆般的鼻子上架著一副黑框藍邊的'眼鏡，在他雪白皮膚的映襯下顯得格外突出。鼻子下面小小的。嘴巴里有著潔白的牙齒，說起話來慢吞吞地拉長音：“李—老—師—”。
他特別喜歡玩游戲，既喜歡玩他自己發(fā)明的游戲，也喜歡玩我發(fā)明的游戲，我倆經(jīng)常在一起玩我們共同發(fā)明的游戲——“不能粘地板”。
你們能猜出他是誰么？
猜猜他是誰三年級作文精彩5篇3
他有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，迷人的眼睛上，總會架著一副天藍色的眼鏡，那光亮的臉上，儼然有一顆痣立在鼻子旁邊，增添了一副樂趣的畫面。他的幽默不僅體現(xiàn)在臉上，還體現(xiàn)在學校生活中：咦？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個書包，就是找不到，結(jié)果發(fā)現(xiàn)就在自己手上。
可是，他做起題目來那真是一點也不馬虎，題目順序?qū)懙们迩宄�，卷面很少涂改，一個題目做完了他還要檢查一遍，所以他學習也很好。
他的標準姿勢是每次講解或者是每次上臺演講時，都會用蘭花指扶一下他的眼鏡，別看他這個動作很娘，可是他也很擅長球類運動，在體育課上打籃球根本不在話下。數(shù)學和科學也非常棒！有一次，我的'數(shù)學題目不會做，碰巧他又在我后面，他大概察覺到了我的求助目光，笑著來教我題目，我聽著他的講解，我一下就懂了給他個“學霸”的稱號正是當之無愧。因為他既陽光有自律，所以數(shù)學老師上課一般的示例題，都叫他上去做
他在日常學校生活中，他領(lǐng)導有方，不會徇私舞弊，更是管理嚴格，在大掃除的時候，別人在休息，而他卻依舊在樓梯家間教室里，雜物間檢查是否打掃完整。有一次，有一個同學地方?jīng)]有掃干凈，被值周老師扣了分，他自覺的寫了500字反思交給老師。我問他：“又不是你沒掃干凈，而是那個同學沒有掃干凈，他不寫，你反而寫，多事情�。 薄八麤]有掃干凈，是因為我沒有檢查到他那個地方，如果我再細心一點，那么就不會扣分了”他自責的說。，我在心里暗暗佩服他。
他也有可愛的一面，有一次，他同桌帶了一個面包，叫他分著吃，一個同學直接一個霸王爪抓了過去，他眼疾手快一口吃下了那個面包，沒吃到的同學還在座位上，剛想去搶面包，看到一口沒了，心里的那個恨��！
你們應(yīng)該猜到了，他就是我們班xxx，一個幽默，又認真，又可愛的班長。
猜猜他是誰三年級作文精彩5篇4
今天，老師帶我們玩了一個猜數(shù)字的小游戲。
老師介紹玩猜數(shù)字的規(guī)則：在30秒鐘內(nèi)猜一個100以內(nèi)的數(shù)字，其他同學只能說："高了"或"低了"。
老師說："誰來做猜數(shù)字的人呢？"同學們都高高地舉著手。但幸運只會落在一個人的頭上，是誰呢？這時老師請沈煒同學做猜數(shù)字的人，他被老師暫時請出了教室。
接著老師在黑板上寫了"23"這個數(shù)字，又迅速地擦掉，并把沈煒請回了教室。沈煒面帶微笑，大搖大擺走了進來，一副胸有成竹的樣子。但細心的'同學卻發(fā)現(xiàn)他雙手不停捏著褲子，有些不知所措，我們知道他也非常緊張。老師問他，有沒有信心時，他伸出右手斬釘截鐵地說"有"。
"吹牛也不打草稿？"我大聲喊道，"吹牛也吹爆了吧！"另一個同學說。
不知怎么的，我心里希望他能成功，但覺得不大可能，畢竟猜數(shù)字的范圍大了些。
沈煒想了三四秒鐘，大聲說道："50"，同學們齊聲喊："高了"。"25"同學們又大喊："高了！"這時我的心又再次緊張起來，因為他猜的"25"離正確答案"23"只差2了。他有百分之五十可能會猜對，"20"，"低了！"同學們又大叫起來，這下容易猜了，因為"25"和"20"之間之差"5"了。
這場游戲已經(jīng)到了白熱化的階段，氣氛已經(jīng)越來越緊張了，教室里頓時鴉雀無聲。
"23"從沈煒的口中吐了出來，"嗡"我真的不敢相信我自己的耳朵，教室里沸騰了，有的拍打著桌子，還有的跺著腳，為沈煒的成功而祝福。
沈煒一蹦三尺高，舉起右手大喊："我贏了"！
猜數(shù)字游戲真好玩。
猜猜他是誰三年級作文精彩5篇5
他是一個聰明而調(diào)皮、知識面很廣的男孩，你們想不想認識他？下面我就來介紹他吧！他長著圓圓的臉，有一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來的時候會有兩個小酒窩。他有一雙大大的耳朵，有一頭烏黑的頭發(fā)。
他很勤奮，課外知識豐富，尤其喜歡看書。有一次班級搞六一聯(lián)歡會，非常熱鬧。同學們都在看表演，我正看得津津有味，一抬頭看到他正在全神貫注地看書。同學們的笑聲和歌聲一點都沒影響到他。一直等到他表演了才放下書本，表演完后他又拿起書本繼續(xù)看書了。
他是我們班數(shù)一數(shù)二的。魔方高手，也是我們班的.陶笛王，會吹很多動聽的歌曲。
看了我上面的介紹，你能猜出我寫的是哪個同學了吧？
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