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丟手娟作文三年級
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的丟手娟作文三年級，希望能夠幫助到大家。
丟手娟作文三年級1
今天早上的第三節(jié)課是體育課。跑完步，老師讓我們自由活動。
我和常雪娣、欒朱暉、流浪一起玩“失手”的`游戲。欒慧珠掏出花手帕，瑤瑤開始扔。她手里拿著手帕，眼睛緊緊盯著欒慧珠。流浪走著，把手帕扔給欒慧珠。欒慧珠在她身邊找到了，趕緊撿起來追流浪。他們互相追逐，累得大汗淋漓。明明還有幾厘米可以接住姚的歌謠，姚的歌謠卻嚇得沖出去，回到自己的"老巢"。這次輪到欒慧珠丟手帕取樂了。突然，我發(fā)現(xiàn)手帕在我身邊。我氣得趕緊去追，她卻跑了。我傷心地拿起手帕，心想，給誰？我發(fā)現(xiàn)欒朱暉沒有看我，于是我偷偷把手帕扔到她身邊，然后飛快地跑了出去。當欒朱暉找到手帕的時候，我已經(jīng)成功地回到了“老巢”。
我今天真的很喜歡這個體育課！
丟手娟作文三年級2
今天早上的第三節(jié)課是體育課。跑完步，老師讓我們自由活動。
我和常雪娣、欒朱暉、流浪一起玩“失手”的'游戲。欒慧珠掏出花手帕，瑤瑤開始扔。她手里拿著手帕，眼睛緊緊盯著欒慧珠。流浪走著，把手帕扔給欒慧珠。欒慧珠在她身邊找到了，趕緊撿起來追流浪。他們互相追逐，累得大汗淋漓。明明還有幾厘米可以接住姚的歌謠，姚的歌謠卻嚇得沖出去，回到自己的"老巢"。這次輪到欒慧珠丟手帕取樂了。突然，我發(fā)現(xiàn)手帕在我身邊。我氣得趕緊去追，她卻跑了。我傷心地拿起手帕，心想，給誰？我發(fā)現(xiàn)欒朱暉沒有看我，于是我偷偷把手帕扔到她身邊，然后飛快地跑了出去。當欒朱暉找到手帕的時候，我已經(jīng)成功地回到了“老巢”。
我今天真的很喜歡這個體育課！
丟手娟作文三年級3
當學生們在做課外活動時，幾十個人圍成一個圈，扔掉他們的手帕。
首先，體委宣布比賽規(guī)則，選出一名種子選手，拿著手帕圍著學生跑了一圈。圈里的.同學都不敢回頭，看到種子選手在某個同學身后扔手帕也不知道該怎么辦，不然就要受罰了。如果發(fā)現(xiàn)身后的手絹，立刻撿起來追種子選手。如果你沒有抓住種子選手，你就不會停止把它扔給其他學生。其他同學如果沒發(fā)現(xiàn)后面的手絹被抓了，就會唱歌跳舞，背唐詩或者課文，一遍又一遍的玩游戲。學生們玩得很開心。
這種游戲尤其有趣，它可以鍛煉身體，不僅發(fā)展學生的智慧，而且鞏固書籍的知識。感覺這種有意義的活動需要經(jīng)常舉辦，有空地就可以進行。能動的有十個人，但不限于此。沒有裁判和工具，這樣做非常方便。
丟手娟作文三年級4
當學生們在做課外活動時，幾十個人圍成一個圈，扔掉他們的手帕。首先，體委宣布比賽規(guī)則，選出一名種子選手，拿著手帕圍著學生跑了一圈。圈里的同學都不敢回頭，看到種子選手在某個同學身后扔手帕也不知道該怎么辦，不然就要受罰了。如果發(fā)現(xiàn)身后的'手絹，立刻撿起來追種子選手。如果你沒有抓住種子選手，你就不會停止把它扔給其他學生。其他同學如果沒發(fā)現(xiàn)后面的手絹被抓了，就會唱歌跳舞，背唐詩或者課文，一遍又一遍的玩游戲。學生們玩得很開心。
這種游戲尤其有趣，它可以鍛煉身體，不僅發(fā)展學生的智慧，而且鞏固書籍的知識。感覺這種有意義的活動需要經(jīng)常舉辦，有空地就可以進行。能動的有十個人，但不限于此。沒有裁判和工具，這樣做非常方便。
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