初中優(yōu)秀作文（通用24篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
初中優(yōu)秀作文 1
考驗(yàn)是對自我的檢驗(yàn)；考驗(yàn)是我們攀上高峰途中的荊棘；考驗(yàn)是我們渡過江河時(shí)的風(fēng)浪；考驗(yàn)是我們達(dá)到目的必須遇到的困難。
沒有考驗(yàn)，就沒有了結(jié)果。只有迎接考驗(yàn)，戰(zhàn)勝考驗(yàn)，才能迎接成功。
有一則小故事，在應(yīng)聘的時(shí)候，一個(gè)年輕人進(jìn)入面試室前，發(fā)現(xiàn)面試室的地面上躺著一張孤零零的白紙。于是年輕人在進(jìn)入前彎腰把白紙撿起，打算把它放好。但年輕人發(fā)現(xiàn)白紙的反面寫著：“恭喜你，你已經(jīng)被本公司錄用，請攜帶這張紙進(jìn)入面試室�！蹦贻p人就是在一彎腰、一伸手的瞬間成功的完成了“面試”。其實(shí)這就是用人單位對于應(yīng)聘者的一種個(gè)人品德、行為的考驗(yàn)。只有經(jīng)受得起考驗(yàn)的人，才可能向成功邁進(jìn)。
對于我們，我們這些初三的學(xué)生來說，我們的終極目標(biāo)是中考，但是在跨過中考這道門檻前，我們將會經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)，就像在槍林彈雨中艱難地匍匐前進(jìn)。這些考驗(yàn)有夏天似的酷暑難耐，冬天般的寒風(fēng)刺骨；有成績下滑的'挫敗感，成績上升的驕傲感。在這些考驗(yàn)中會伴隨著我們的歡笑、我們的汗水。只有接受這些考驗(yàn)到最后的中考，才能檢驗(yàn)到我們是否是一名真正合格的中學(xué)生。
當(dāng)國家有緊急情況、集體遇到了困難，自己面對挫折、誘惑，在是非得失面前……都應(yīng)當(dāng)問一問：“我該怎樣經(jīng)受住考驗(yàn)？”只有一次又一次經(jīng)受住考驗(yàn)，我們才能得以成長。
考驗(yàn)無處不在，考驗(yàn)無時(shí)不在，考驗(yàn)就在我們的身邊。我們要迎接考驗(yàn)，讓考驗(yàn)成為我們通往成功的墊腳石，那么，我們就能在路上走得更加踏實(shí)。
初中優(yōu)秀作文 2
俗話說：“第一個(gè)用鮮花比喻少女的人，是天才。第二個(gè)套用比喻的人是庸才。第三個(gè)是蠢才。”可見，在人生中，創(chuàng)新是身旁的明燈，照亮前方的道路;創(chuàng)新是遠(yuǎn)處的山巔，激勵(lì)我們登上高峰;創(chuàng)新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷創(chuàng)新，才可以支撐起整個(gè)世界。
魯班懂得創(chuàng)新，因而在被野草劃傷時(shí)不是將它攔腰折斷，而是彎下腰仔細(xì)觀察它，于是發(fā)現(xiàn)野草上有許多細(xì)小的齒。因而頓生靈感，經(jīng)過一次次的實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了鋸，造福于人類。
齊白石懂得創(chuàng)新。從小便對畫畫產(chǎn)生濃厚的興趣，因而自學(xué)成了一大家。但他卻對自己的成功“不屑一顧”，而是去汲取名家的長處來填補(bǔ)自己的空白，60歲、70歲、80歲，齊白石的畫風(fēng)在不斷的改變，水平也在一次次改變中突飛猛進(jìn)，因而他的一生五易畫風(fēng)，一次一次的成功，取而代之的是一次一次的求進(jìn)取，終于為我們所熟知，為世人所景仰。
而對牛頓來說，晚年的他不懂得創(chuàng)新。年輕時(shí)因一個(gè)蘋果發(fā)現(xiàn)了地心引力，以后一步一個(gè)腳印，取得了驚人的`成就。但到了晚年，卻沉迷于亞里士多德的柏拉圖學(xué)說，花費(fèi)十多年時(shí)間“潛心”研究上帝的存在，不思進(jìn)取，在迷信中一點(diǎn)一點(diǎn)將黑發(fā)“費(fèi)”，將自己的創(chuàng)新精神丟入大海，最后賠上了自己的老年時(shí)光，毫無所得。由此看來，一個(gè)站在巨人肩膀上的人也會因?yàn)椴粍?chuàng)新而變得黯淡無光。
創(chuàng)新，是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家所必需的一種精神。有了創(chuàng)新，可以搭載萊特兄弟的飛機(jī)飛上九重天;有了創(chuàng)新，可以與愛迪生在電燈下侃侃而談;有了創(chuàng)新，可以與諾貝爾炸開山頭，炸出通道;有了創(chuàng)新，可以與列文虎克共同觀察微觀世界……
為自己插上一雙創(chuàng)新的翅膀吧，你一定會展翅飛翔，搏擊長空!
初中優(yōu)秀作文 3
夏天是荷花的世界，荷花的海洋，公園里的池塘上到處鋪滿了荷花。隨風(fēng)飄蕩的荷葉，飄溢出一絲絲清香、并發(fā)出一縷縷幽馨。
荷花的種類可多啦！有娃娃蓮、滿江紅、白睡蓮、玉樓臺、熱帶紅睡蓮等，琳瑯滿目，令人目不暇接。
荷花之美，牽動古代無數(shù)詩人的心，他們贊美荷花天生麗質(zhì)，氣質(zhì)高潔，為我們留下不少膾炙人口的詩篇。有唐代詩人李商隱寫的《贈荷花》；王昌齡寫的.《采蓮曲》；宋代詩人陸游的《夢行荷花萬傾中》；還有宋代詩人蘇軾和清代詩人曹寅的《荷花》等。
春天，荷花那小小的尖尖角悄悄地鉆出水面，東瞧瞧，西望望，好像在觀察周圍的春色，真如唐代詩人楊萬里詩中所說“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！甭模饧饨巧炝藗�(gè)懶腰，原來像豆角似的衣服，變成了暗紅的連衣裙。
夏天，可是荷花表現(xiàn)才華的時(shí)候，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，又像是插滿了密密麻麻翡翠傘似的，把池面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。那亭亭玉立的荷花就像神話中的仙人托起碩大的仙桃，花的底部白中泛綠，上部分粉中透紅，好像一位含羞的少女遮著面紗，輕輕走來。
秋天到了，荷花沒有了夏天那美麗的面孔，但收獲可不少。那蓮蓬像一只只盛滿稀罕物的小碗，向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的種子——也就是蓮子。
冬天降臨了，荷花池里蓋了一層厚厚的棉被，荷花的根深深扎在土壤里，等到明年再吐芬芳。
荷花——我愛你，愛你出污泥而不染的品質(zhì)。讓我用宋代詩人陸游的《夢行荷花萬頃中》的詩來表達(dá)對你的喜愛之情：無風(fēng)無際路茫茫，老作月王風(fēng)露郎。只把千樽為月俸，為嫌銅臭雜花香。
初中優(yōu)秀作文 4
我有一個(gè)比我大14歲的姐姐，她有一頭烏黑光亮的秀發(fā)，一雙又大又圓的眼睛，臉上總是掛著笑容。
她還有幾個(gè)特點(diǎn)，吃東西比誰都快，而且還不胖，她總是無緣無故地跟我開一些稀奇古怪的玩笑，把我弄得頭昏腦脹，她雖然已經(jīng)是一個(gè)大人了，但永遠(yuǎn)像個(gè)孩子一樣。
有一次姐姐帶我和侄女出去玩，她說要去換件衣服，我跟侄女在樓下，從8：00等到6：00，無聊了，就去搭積木；餓了，就磕瓜子，正當(dāng)我快要睡著的時(shí)候，一聲鳥叫把我吵醒了，我等急了，如同脫弦的箭跑進(jìn)了她的臥室，我兩眼瞪得溜圓，床上擺滿了衣服，我努力地大聲喊道：“姐姐，你換衣服都換了兩個(gè)小時(shí)了！”她不慌不忙地說：“快了快了，再等我?guī)追昼��！边^了一會兒，她終于出來了，她穿著一條藍(lán)色的牛仔褲，上面還有幾個(gè)小洞，我滿臉疑惑，越看越像乞丐，我嘆了一口氣，心里想著：哎，姐姐什么時(shí)候能改一改這愛美的脾氣。
我抱著侄女坐上車，沒過多久，終于到達(dá)了目的`地。我們玩到了晚上8：00，雖然時(shí)間很短，但還挺開心的，姐姐一直坐在涼亭那兒玩手機(jī)，原來是剛才下過雨，怕水弄臟剛換的衣服。
回家后媽媽還在上班，要很晚才能回來，所以我在姐姐那兒住一晚，可是又沒有睡衣，只好找姐姐要一件睡衣直接拿一箱的睡衣放在柜子里，我隨手一拿，又漂亮又時(shí)尚，心里還不禁感嘆有這樣一個(gè)時(shí)尚的姐姐，我以后再也不跟姐姐賭氣了。
有這樣一個(gè)姐姐真好，即使她太臭美了，但我希望她能永遠(yuǎn)陪著我。
初中優(yōu)秀作文 5
“滴答滴答”，時(shí)鐘在不停的敲打。房間里空蕩蕩的，只剩下我的心跳和呼吸聲。我把自己反鎖在書房里，趴在書桌上痛苦。
“我奔跑在我孤傲的路上，使然看不見終點(diǎn)和希望……”手機(jī)里不知什么時(shí)候放了這首歌。轉(zhuǎn)念一想，我的初三又何嘗不是在奔跑呢？
我奔跑在三點(diǎn)一線的道路上。教室—食堂—寢室，我來來回回不停的奔跑，每一天都過著同樣的.生活。我漸漸的開始乏味了，麻木了。但我并沒有放棄，因?yàn)槲抑�，在這條路上并不只有我一個(gè)人，大家都在奮斗，我有何理由輕言放棄。我堅(jiān)持著……
我奔跑在書山題海中。一摞摞懂得參考書和資料堆滿了我的課桌，老師看我還得踮起腳尖。面對一個(gè)個(gè)單詞，一道道數(shù)學(xué)演算題，一篇篇古詩文接踵而至的場景，我?guī)缀跻艞墶５抑牢也荒芊艞�，我必須要適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。因?yàn)槲抑牢宜龅囊磺薪K究會換來回報(bào)。于是我等待著……
我奔跑在一次又一次的模擬考場上。面對數(shù)不清的題目我咬著牙挺過來。我堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，因?yàn)槲抑乐挥袌?jiān)持才會成功。我憧憬著……
然而，命運(yùn)和我開了個(gè)玩笑。中考前我發(fā)燒了，但我不能離場，我硬挺著考完試。因?yàn)槲蚁嘈乓环指乓环菔斋@。結(jié)果卻不是我想的那樣，我沒有考出自己理想的成績，雖然結(jié)果還不錯(cuò)。但我不能原諒自己，為什么偏偏這個(gè)時(shí)候發(fā)燒。那一刻我頹廢了，淚水禁不住涌出眼眶。但我只有接受，已經(jīng)發(fā)生了的再傷心也沒有任何用處。但我依舊自責(zé)著……
我始終認(rèn)為我的初三不圓滿。于是我躲在書房里一個(gè)人哭泣，耳邊繼續(xù)回響著“說什么兵敗如山倒，說什么冰山一角”我忽然明白了：
我奔跑在這個(gè)世界上，不是為了改變世界，而是為了更好的適應(yīng)世界。
初中優(yōu)秀作文 6
“娒娒你顯能，阿媽教你吃餛飩……”我又再次想起外婆那充滿慈愛的民謠歌聲。
我的童年幾乎是與外婆一起度過的。在我的記憶中，外婆是慈祥的。她的手雖經(jīng)過農(nóng)耕的長期洗禮變得寬厚、粗糙，但握上去卻極有安全感。
外婆的廚藝不算精湛，而且時(shí)常會忘記是否加了鹽，醬油變成老酒，但每一道味都有屬于“外婆的味道”，令人每次都吃得津津有味。
外婆的身子骨有力。家中上上下下的無數(shù)大大小小的家務(wù)活幾乎都是由她一手打理，并且每一件事都干的干凈、利落、漂亮！
外婆的心似乎比針眼還細(xì)。她總是不會忘記任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，似乎就算是繡花針落入蒼茫大海，她也能不費(fèi)吹灰之力地找到它。
小時(shí)候，我就經(jīng)常聽外婆的瑞安民謠。在我入睡之時(shí)外婆就在我身旁唱，“娒娒，你姓甚，我姓黃……”那時(shí)，天很藍(lán)，月很圓;外婆的懷抱很暖。
但自打上了初中之后，便很少再見到外婆了。
回首往事，日子中竟全是斑斕的光影，在記憶的屏障中，曾經(jīng)熟悉的聲音已漸漸忘卻，隨著時(shí)間流向記憶的長河……
如今，曾經(jīng)挺拔的大樹已變成了枯老的樹枝，甚至一折即斷，弱不禁風(fēng)，在風(fēng)中無力地?fù)u晃著……
隨著時(shí)間的流逝，歲月的飛過，帶走了她的.年華。在時(shí)間里，我們什么都不能留下。包括痛苦、快樂、與生命……
甚至回憶……
外婆如今身體雖然健康但歲華早已逝去。她已經(jīng)無
力，沒法再干重活，記憶也漸漸衰退，但她一直在做一
件事——
傳遞。
她用她那慈祥的目光，她那溫和的眼神，她那堅(jiān)定
的信念向她的子女、子孫傳遞著：
愛。
感言：寫完才發(fā)現(xiàn)，老人心中的對子女、子孫的愛，所以我們應(yīng)該關(guān)心老人，并愛他們，就像小時(shí)候他們愛著我們一樣……
初中優(yōu)秀作文 7
人生中，有一些事情，不得不令人彷徨、令人煩躁、令人躊躇，總是不知道該如何進(jìn)行下去，這時(shí)候，我們不得不做出選擇。
不同的選擇，往往決定成敗，乃至生死……
我有時(shí)在想，我是否也曾有過重大的抉擇。
身邊的'人走走停停，有時(shí)覺得他們也在不停地奔波中做出選擇，就比如我的校園時(shí)光中。記得剛上小學(xué)那會兒，我天天與同學(xué)在廣闊的操場上飛奔，也不乏有在走廊的嬉戲。
就這樣，回班時(shí)我推搡著，推到前面一個(gè)同學(xué)，他跌倒在地，頭好像還碰到了墻角，頓時(shí)哇哇大哭，我惶恐了許久，他也一直哭著，捂著頭不說話，我懼怕老師的責(zé)罰，但是，我選擇誠實(shí)，“壯膽”似的扶起他，回了班級，與老師坦白事實(shí)，老師在我意料之外，安慰了他沒有批評我。
她說：“你做出了最好的選擇�！�
校園生活的選擇往往在友情上打交道，可在親情的路上，我有些話不知怎么說。
那年冬天，姥姥身患重病，躺在床上，姥姥用沙啞的聲音問我：“乖外孫，告訴姥姥得了什么��？”望著她憔悴泛黃的臉，我的心不覺疼了下，猶豫了許久，我看著她，一字一句緩慢地說：“姥姥，您放心，過兩天您就可以出院了�！彼坪醢胄虐胍�，卻面帶微笑：“知道了。”
姥姥最后走了，我選擇了欺騙她，但我相信，她不會責(zé)備我，因?yàn)槲医o了她一絲希望……
我并未后悔過我的任何選擇。
如果讓我重來一遍，我不后悔。
初中優(yōu)秀作文 8
“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但也唯有這中痛苦能把深沉給予我們”。這是《行道樹》中的句子，上這一課時(shí)，我按照語文老師的要求把這句話背了下來，但這句話的深刻含義我始終不太明白。就在一次種南瓜中我徹底領(lǐng)悟了這句的含義。
奶奶在門前經(jīng)營了一畦菜園，清明前后該是種瓜點(diǎn)豆的時(shí)候了。曾不事農(nóng)桑的我心血來潮，就向鄰居大媽要來了幾顆南瓜種子，種在菜園一角。經(jīng)歷了發(fā)芽.長葉階段，兩個(gè)月后南瓜花謝了，一個(gè)個(gè)小南瓜迫不及待的露出了腦袋，小心翼翼的張望這新奇的個(gè)世界。其中有一只小南瓜長的出類跋扈，它穿著嫩綠的新衣裳，嫩綠的身子，仿佛輕輕一碰，就會有溢出汁來，可愛極了!我每天一有空就跑去看它。
歲月無情，一道道黃色爬上那個(gè)大南瓜的身體里，昔曰美麗的“小姑娘”變成了丑陋的.“黃臉婆”，任誰看了都不喜歡，我也不例外，面對那個(gè)大黃瓜我再也不想跑去看它。我便對媽媽說，把那個(gè)大黃瓜摘了吧!放在菜園里太刺眼了。
第二天中午飯桌上多了一道菜――煮南瓜，雖然這道菜的賣相不怎么樣，但有一股香甜味直往我鼻子里貫，我忍不住夾了一快放進(jìn)嘴里，哇，真好吃!不一會，南瓜被我吃得所剩無幾，連我最愛吃的青椒肉絲都忽視了。吃完南瓜我才知道，南瓜由青變黃變老，我就嫌棄它，我為我討厭它感到愧疚，是我太膚淺了!南瓜把不斷吸取的養(yǎng)分貯存起來，使自己甘甜可口，它的丑陋正好印證了它一路風(fēng)雨走來的歷程。
于是我又想起了那句話“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但唯有這種痛苦能把深沉給予我們”這句話說得多好啊!菜園里的南瓜陸續(xù)的熟了，我再也感覺不到丑陋，真是賞心美景入目來啊!
初中優(yōu)秀作文 9
小時(shí)候，在爸爸的臂彎里蹣跚學(xué)步；長大后，老師對我的教導(dǎo)讓我一瞬間懂得了堅(jiān)持；賽場上，我像離弦的箭一般，堅(jiān)持不懈，拼命地奔向終點(diǎn)……
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，天氣異常悶熱。頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采，懶洋洋地站在那里，樹枝一動不動�；馃岬奶栔丝局蟮�，把地面烤的滾燙滾燙的，我卻還在操場上訓(xùn)練著跑步，老師規(guī)定我們要跑完十圈操場。
一陣熱風(fēng)刮來，從地上卷起一股熱浪，火燒火撩的使人有一種窒息的感覺，操場邊的小草都蔫了，彎著腰，耷拉著腦袋，接受著太陽公公惡毒的考驗(yàn)。
我跑了一圈又一圈。額頭上，豆大的汗珠一顆接著一顆地劃過臉頰，把衣服都濕透了，累得我臉漲得通紅，氣喘吁吁，汗流浹背，四肢發(fā)軟，頭昏眼花的，仿佛馬上就要倒在地上了似的。已經(jīng)跑了七圈的我疲憊不堪，開始走了起來，完全沒有一點(diǎn)力氣跑下去了。老師見我沒有了毅力，連忙上前叫住了我：“快，繼續(xù)跑！如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失��；如果在困難時(shí)堅(jiān)持，常常會獲得新的成功。不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會有成果的！
你已經(jīng)跑完了一大半，一定要堅(jiān)持下去！”聽了老師這一番話，我頓時(shí)鼓足了信心，心里暗暗地想著：我一定能跑完這最后的`三圈！我跑過了兩圈，頭發(fā)被汗水打濕，貼在了臉上。早已筋疲力盡的我又快要放棄了，可是一想到老師教育我的話，不知從哪里來的一股動力推動著我堅(jiān)持下去，我嘴里開始一直念著：“堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持……”最終，我挺過了這最后一圈，跑到了終點(diǎn)。
是��！成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。那一瞬間，我懂得了堅(jiān)持……
初中優(yōu)秀作文 10
我，平凡不出眾；我，默默無聞地付出；我，從不大聲炫耀。大家肯定認(rèn)為我一無是處吧！NO！我可是人類最有用的手。
在人體組織中，長得最漂亮的就要數(shù)我們這對人體雙胞胎了。我和我姐姐長得一模一樣，身披一件粉紅的衣裳，有著自己獨(dú)一無二的指紋。有特色的是，我有五只細(xì)長的手指，分別是大拇指、食指、中指、無名指和小指。它們時(shí)而像五位英勇的戰(zhàn)士，努力堅(jiān)守在自己的崗位上，時(shí)而又隨意靈活地四處運(yùn)動。
在所有的器官中，我不僅是長得最漂亮的，還是最實(shí)用的。人們寫字離不開我，吃飯離不開我，搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)更是離不開我------總之，就一句話：我是人體組織中的`佼佼者。如果沒有我，人們就寫不了字，那么怎么會有同學(xué)們喜愛看得那么多童話、小說呢？如果沒有我，人們就吃不了飯，那么人們就只能被餓得肚皮咕咕叫；如果沒有我，人們就做不了科學(xué)實(shí)驗(yàn)，那又怎么去探索大自然和宇宙的奧秘呢？
有一次，我的小主人就因?yàn)槲业呐Γ垣@得了書法大賽的一等獎(jiǎng)，這可把他媽媽高興壞了，還親自下廚獎(jiǎng)賞了一頓豐盛的大餐。但是做大餐，不也是需要用到我們姐妹——手嗎？所以，請大家愛護(hù)我，記住我的忠實(shí)、有用。同時(shí)也要尊重那些沒有手的殘疾人，因?yàn)�，沒有雙手，他們的生活會很艱辛！
初中優(yōu)秀作文 11
到了星期五的中午，我們已是歸心似箭，心早已飛在回家的路上。腦子已被家中熱烘烘的炕，噴香的飯菜和精彩的電視劇所占據(jù)�？墒且坏叫瞧谖�，尤其下午的時(shí)間特別難熬，每一節(jié)課都那么漫長。
好不容易熬到了集會時(shí)間，天上卻飄飄揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花。這個(gè)該死的老天！這該死的雪！站在樓門前集會的我們，就象哆嗦在寒風(fēng)中的麻雀一樣。
集會還是老套路，先是降國旗，唱國歌。值周老師詳細(xì)總結(jié)了一周的.情況。這時(shí)雪越下越大，我清晰的聽見了我和周圍同學(xué)的哆嗦聲。正在我們期待老師說出最動聽的那一聲解散時(shí)，政教干事又走了上來，先是對生命教育的相關(guān)方面做了一些要求，然后話題一轉(zhuǎn)，說：同學(xué)們，今天下雪，路面比較滑，回家路上一定要注意安全，尤其騎自行車的同學(xué)，速度一定要慢。終于講完了，我們用凍的麻木的雙手鼓掌歡迎。正當(dāng)我們滿懷解散的期待時(shí)，團(tuán)委書記又上臺做了獻(xiàn)愛心捐款宣傳。幾分鐘的時(shí)間漫長的猶如一個(gè)世紀(jì)，同學(xué)們的掌聲仿佛也被凍僵了，是那樣的空洞和微弱。我看到教學(xué)樓頂上的校訓(xùn)一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切在風(fēng)雪中已經(jīng)看不清楚了。
終于放學(xué)了，終于可以回到溫暖的家了。走在回家的路上，雪在無聲的下著，雪花在漫天輕盈的飛舞。
初中優(yōu)秀作文 12
一次，吳國孫權(quán)送給曹操一只大象，曹操十分高興。大象運(yùn)到許昌那天，曹操帶領(lǐng)文武百官和小兒子曹沖，一同去看。
曹操的人都沒有見過大象。這大象又高又大，光說腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。
曹操對大家說：“這只大象真是大，可是到底有多重呢?你們哪個(gè)有辦法稱它一稱?”嘿!這么大個(gè)家伙，可怎么稱呢!大臣們紛紛議論開了。
一個(gè)說：“只有造一桿頂大頂大的秤來稱�！�
另一個(gè)說：“這可要造多大的一桿秤呀!再說，大象是活的`，也沒辦法稱呀!我看只有把它宰了，切成塊兒稱�！�
他的話剛說完，所有的人都哈哈大笑起來。大家說：“你這個(gè)辦法呀，真叫笨極啦!為了稱稱重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎?”
大臣們想了許多辦法，一個(gè)個(gè)都行不通。真叫人為難了。
這時(shí)，從人群里走出一個(gè)小孩，對曹操說：“爸爸，我有個(gè)法兒，可以稱大象�！�
曹操一看，正是他最心愛的兒子曹沖，就笑著說：“你小小年紀(jì)，有什么法子?你倒說說，看有沒有道理�！�
曹沖把辦法說了。曹操一聽連連叫好，吩咐左右立刻準(zhǔn)備稱象，然后對大臣們說：“走!咱們到河邊看稱象去!”
眾大臣跟隨曹操來到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。
大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法!好辦法!”現(xiàn)在誰都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道象有多重了。
初中優(yōu)秀作文 13
人生有好有壞。每個(gè)人都總希望自己的人生一帆風(fēng)順，但我希望的是艱難、艱辛、幸福，因?yàn)榻?jīng)歷了那么多的磨難，我會有豐富的經(jīng)驗(yàn)，知道如何在未來勇敢地克服困難。生活總是有好有壞。關(guān)鍵是看你怎么面對。有些人遇到困難很容易放棄，有些人可以勇敢前進(jìn)。
我覺得這主要是一種不畏艱難，持之以恒的精神。我覺得人的一生至少不要留下遺憾，不管有沒有成就。有遺憾的生活是痛苦的。當(dāng)你長大了，當(dāng)你回首過去的時(shí)候，你會看到過去的遺憾，而別人卻竭盡全力把每件事都做好，這樣就不會后悔，這必然會對未來產(chǎn)生影響。所以，每天上學(xué)的路上，我心里總會說：加油，全心全意做好每一件事，不要后悔，不要給自己留遺憾，相信自己，我能行！有人說：誰的人生不留遺憾？我覺得看你怎么想了。有的人認(rèn)為努力了就不會后悔失敗，有的人認(rèn)為一方面的成功是不夠的。他們想成為一個(gè)完美的人，但是世界上沒有完美的`人，所以他們感到遺憾。但是，只要想想自己的成績，就不會太自責(zé)，覺得欣慰。
所以只要帶著快樂的心情看待生活，就不會有太多的遺憾。嘲笑生活是你生活的關(guān)鍵。只要你帶著微笑看待生活，你的生活就不會平淡，平淡，充滿遺憾，這樣更有利于你更好的生活。所以，不要讓生活留下遺憾。從現(xiàn)在開始，努力工作，認(rèn)真對待生活，微笑著看待自己的人生。你的生活會更好，一個(gè)沒有遺憾的生活在等著你！
初中優(yōu)秀作文 14
在夢中，曾多次見過那雙眼睛，初見時(shí)，那雙眼睛是那么的靈動 ； 那么的可愛 ； 那么的活潑。讓人看見，總覺得，像一汪清澈見底的湖水，像一輪皎潔的明月�？蓾u漸的，那雙眼睛不再那么的清澈明亮了，變得陰郁，渾濁，變得飽含淚水，仿佛是經(jīng)歷了什么大事似得，我想擦去那雙眼睛眼角的淚水，可正當(dāng)我伸出手的時(shí)候，那雙眼睛卻躲躲藏藏的，我越是伸手，那雙眼睛就越是躲藏，慢慢的，“她”離我越來越遠(yuǎn)。我很是心疼，可一覺醒來，卻什么都沒了。
沒錯(cuò)，那是一雙大自然的眼睛。一次，我去爬山，看到那郁郁蔥蔥的大樹下，堆滿了垃圾—果皮，紙屑，沒錯(cuò)，它們就是造成讓眼睛變得渾濁的`罪魁禍?zhǔn)琢耍液苁切耐�，心想：“是誰讓她變成這樣的呢？” 是你，是你，好像有一個(gè)聲音這樣告訴我。我當(dāng)然知道這是什么意思，的確是我，是我們這些整天嚷嚷著要保護(hù)環(huán)境的“偽君子”人類。但是，我覺悟了又能怎樣，憑我的一己之力，難道還能讓那雙眼睛變得明亮不成？變得清澈不成？但是，我能做的，只有讓自己不丟垃圾罷了。此后，我再沒見過那雙眼睛，也許，它只是磨煉我成長，我青春期的一個(gè)小插曲罷了，但是，我卻永遠(yuǎn)將它銘記于心。保護(hù)環(huán)境，固然是好事，可保護(hù)環(huán)境的前提不就是不去破壞環(huán)境嗎？但是，又有誰做到了這一點(diǎn)呢？
最后送給同學(xué)們一句話，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”！你可能會說，這有什么值得贈的呢，但是，我希望你讀了我這篇文章，該重新思考/正視一下這句話了。
初中優(yōu)秀作文 15
人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生道路上卻充滿了無數(shù)的荊棘。我曾經(jīng)遇到的最大的荊棘就是膽怯，它伴隨了我很久。最后在老師的幫助，媽媽的鼓勵(lì)下，我終于披荊斬棘找回了勇氣，迎來了柳暗花明。
記得從小學(xué)一年級開始，我就非常膽小，害怕舉手發(fā)言，也從不舉手發(fā)言，不敢和老師進(jìn)行眼神交流，甚至連上課時(shí)老師看我一眼，也常常會嚇出一身冷汗。雖然隨著年級的增高，我有了一些改變，但在我的內(nèi)心深處，依然有“膽怯”的烙印轉(zhuǎn)眼，到了三年級，鄭老師成了我的班主任。她逐漸發(fā)現(xiàn)了我的弱點(diǎn)。一天，鄭老師找我談話，讓我明天帶同學(xué)們晨讀，我的'`心頓時(shí)砰砰直跳。在忐忑不安中我立刻把這件事告訴了前來接我放學(xué)的媽媽。媽媽聽后非常高興，鼓勵(lì)我說：“你要好好珍惜老師給你的這個(gè)極好的鍛煉機(jī)會，你一定可以的！”在媽媽的鼓勵(lì)下，我一遍遍的對著鏡子朗讀，并且告訴自己不要害怕，不要膽怯。
一夜過得真快，轉(zhuǎn)眼就到晨讀時(shí)間了。對我來說勇敢地走上講臺似乎是一種恐怖的刑罰，一想到要上去帶領(lǐng)同學(xué)們晨讀，我的雙腿發(fā)軟，腳心發(fā)涼。這是鄭老師看出了我的猶豫，用堅(jiān)定的眼神望著我，仿佛在說：“梅菲，你一定可以的�！蔽医K于站到了講臺上，鼓足勇氣用發(fā)顫的聲音帶著同學(xué)們讀起了課文。開始我不敢正視大家，后來我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很專注地大聲朗讀，我懸著的心終于放松了些。
當(dāng)晨讀結(jié)束時(shí)，我贏得了同學(xué)們的掌聲和老師鼓勵(lì)的話語，感受到了一種前所未有的戰(zhàn)勝自己的喜悅。這次成功的體驗(yàn)，堅(jiān)定了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，就像是蝴蝶如果不經(jīng)歷破蛹前的痛苦掙扎，便不能在天空自由飛翔。
我堅(jiān)信在勇氣的陪伴下，我一定會成長為一名充滿自信的陽光少年！
初中優(yōu)秀作文 16
每個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年趣事就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都數(shù)不完，而如今我的手上還握著那一顆閃亮的貝殼。
記得在我小時(shí)候，媽媽曾在外婆家的院子里種了一棵桔子樹，因?yàn)槟菚r(shí)候我還沒上學(xué)，在家里閑得發(fā)慌，媽媽就把我送到了外婆家，媽媽怕我有是沒事兒干，就給我栽了一顆桔子樹，讓我好好地關(guān)照它，我猛地點(diǎn)頭。
我經(jīng)常拿小刀在樹上刻記號。天天去測量自己是否在長高，看著一條條橫線，我真盼望快快長高。
有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號矮了。天��！難道我倒長了？我的心里一遍又一遍默默地說著，原本還是舒心、快樂的笑容，但我看到我倒長了，我就變成了一副急切、緊張的臉。
我連忙跑去問媽媽：“媽！為什么別的小伙伴都長高了，而我卻變矮了？”媽媽以為是自己耳朵不好使，就對我說：“你說什么？你變矮了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是的！”媽媽板著一副半信半疑的眼神望著我，我突然覺得有一絲委屈的.感覺，便大聲地對媽媽說：“您不信，自己去看看！”
我拉著媽媽的`手走到桔子樹前，用手指出那兩條橫線，媽媽看了我一眼又看了桔子樹一眼，沉默了幾分鐘，突然莫名其妙的哈哈大笑，笑的腰都直不起來了，眼淚都盛出來了，然后，用手拍了拍傻呆呆站在桔子樹旁邊的我，笑夠了之后對我說：“小傻瓜！是樹長高了，不是你矮了，以后可別干這種傻事嘍�！蔽毅读艘粫䞍海蝗换腥淮笪�。之后，我又蹦蹦跳跳地往山上沖。
哈哈！有趣吧！正是這么多的趣事，才能組成七彩童年，歡樂童年，留戀童年。雖然這段金色時(shí)光正慢慢與我揮手告別，我相信童年趣事會成我人生中最美的回憶！
初中優(yōu)秀作文 17
在我的記憶里，春節(jié)是一年中最隆重最快樂的節(jié)日。12年的春節(jié)，我過得十分快樂�？墒牵衲甑拇汗�(jié)卻令我十分頭疼。快過春節(jié)了，按照“慣例”，我要陪爺爺奶奶過年�？山衲辏馄旁谖壹�。我回老家陪爺爺奶奶，只在我家過一次春節(jié)的外婆難免會有些遺憾。吆喝司我不回家陪他們，他們的春節(jié)該會多么寂寞，多么冷清。
最可惡的是我的立場不堅(jiān)定。當(dāng)我拿定主意要陪外婆過年，拿起電話要告訴爺爺奶奶時(shí)，我的`心微微一顫，我這樣做對得起辛辛苦苦養(yǎng)育我的爺爺奶奶嗎？好不容易我撥通了電話，“我不回家過年了�！苯K於脫口而出，接著我就聽到了爺爺失望的聲音：“你回來以后，我們就不操心了，既然你不想回來了，那就算了�！�
電話掛斷了，可我的思緒還在繼續(xù)：到底要不要回去呢？老家就只有爺爺奶奶兩個(gè)人。過春節(jié)就應(yīng)該熱熱鬧鬧的，在大年三十晚上，別人家里都是一片笑聲，兒孫們向爺爺奶奶拜年，說著祝福的話語，圍著爺爺奶奶唱啊，跳啊。而我的`爺爺奶奶呢？他們卻孤獨(dú)地坐在家里，嘆著氣。想到這里，我鼻子一酸，就想馬上回去陪爺爺奶奶，向他們盡些孝心，給他們一些歡樂。可是，當(dāng)我扭過頭看到外婆，她只在我們家過一次春節(jié)，而我卻要丟下她回去跟爺爺奶奶過年……
這個(gè)問題整整纏繞了我3天，弄得我頭疼極了�？傻搅说�4天，要給大家一個(gè)答案時(shí)，我的心里還是沒有底。既然我的腦子不能幫我做決定，我就請出了我的手——抓鬮，結(jié)果是回老家過年。
我如釋重負(fù)，坐車回到了老家。這個(gè)春節(jié)過得好頭疼，一道比奧林匹克數(shù)學(xué)題還難的題讓我左右為難，不過往好處想——這道難題已經(jīng)被我解決了……
初中優(yōu)秀作文 18
夏天的影子不知何時(shí)偷偷溜走了，秋的氣息開始蔓延。當(dāng)然，我們也迎來了開學(xué)季，緊張又刺激的初三在向我們打招呼。
秋天就這樣悄然而至，讓我猝不及防。秋天，似乎是大多文人墨客所描述的對象。所謂“傷春悲秋”，秋天帶給人們的感受似乎總是傷感的。當(dāng)然，秋天也是農(nóng)民豐收的季節(jié)，豐收的喜悅自然是無語言表的。每個(gè)人的秋天都有不同的意義。
在我的記憶里，菊花就是秋天的.象征。在南方，它是一種非常普通的花，每到夏去秋至，他便漫山遍野的開花，讓人賞心悅目。有時(shí)候，漫步田間小路，偶爾看到一簇這樣的花，緊緊地靠攏在一起，全身金黃，細(xì)長的花瓣，它的花瓣很小，葉子碧綠碧綠的，很養(yǎng)眼，它能使你的心情一下子爽朗起來。它的周身也散發(fā)著淡淡的清香，在太陽的照耀下，那美麗的笑容瞬間陶醉了我。
唐代詩人元稹曾說過“不是花中偏愛菊，此花開后更無花”。秋菊，他不像牡丹那樣雍容華貴，不像蓮花那樣高潔，不像百合那樣高貴優(yōu)雅，但他就是他，他有他獨(dú)特的精神。古人曾說“菊花乃花中的隱士”，陶淵明更有“采菊東籬下，悠然見南山”的`閑情雅致。我喜愛菊花，它帶給我無限美好的遐想。
小時(shí)候，我的家門前就有一簇野菊花，每到秋天，瑟瑟的秋風(fēng)使他更加傲然挺立。當(dāng)我上下學(xué)時(shí)，每天都能見到這樣的菊花，也是一種心靈的享受。而現(xiàn)在，學(xué)業(yè)的繁忙，使我再也沒有欣賞過這可愛的菊花，童年時(shí)候的快樂，現(xiàn)在也體會不到了。但我還是喜歡它，因?yàn)樗峭Π尾磺纳碛埃屛乙淮我淮螐氖≈姓酒饋�，讓我更加�?jiān)定不移的向前走，永遠(yuǎn)微笑，保持自我。
這就是菊花，一種普通而又倔強(qiáng)的花。
初中優(yōu)秀作文 19
“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但也唯有這中痛苦能把深沉給予我們”。這是《行道樹》中的句子，上這一課時(shí)，我按照語文老師的要求把這句話背了下來，但這句話的深刻含義我始終不太明白。就在一次種南瓜中我徹底領(lǐng)悟了這句的含義。
奶奶在門前經(jīng)營了一畦菜園，清明前后該是種瓜點(diǎn)豆的`時(shí)候了。曾不事農(nóng)桑的我心血來潮，就向鄰居大媽要來了幾顆南瓜種子，種在菜園一角。經(jīng)歷了發(fā)芽.長葉階段，兩個(gè)月后南瓜花謝了，一個(gè)個(gè)小南瓜迫不及待的露出了腦袋，小心翼翼的張望這新奇的個(gè)世界。其中有一只小南瓜長的出類跋扈，它穿著嫩綠的新衣裳，嫩綠的身子，仿佛輕輕一碰，就會有溢出汁來，可愛極了!我每天一有空就跑去看它。
歲月無情，一道道黃色爬上那個(gè)大南瓜的身體里，昔曰美麗的“小姑娘”變成了丑陋的“黃臉婆”，任誰看了都不喜歡，我也不例外，面對那個(gè)大黃瓜我再也不想跑去看它。我便對媽媽說，把那個(gè)大黃瓜摘了吧!放在菜園里太刺眼了。
第二天中午飯桌上多了一道菜――煮南瓜，雖然這道菜的賣相不怎么樣，但有一股香甜味直往我鼻子里貫，我忍不住夾了一快放進(jìn)嘴里，哇，真好吃!不一會，南瓜被我吃得所剩無幾，連我最愛吃的`青椒肉絲都忽視了。吃完南瓜我才知道，南瓜由青變黃變老，我就嫌棄它，我為我討厭它感到愧疚，是我太膚淺了!南瓜把不斷吸取的養(yǎng)分貯存起來，使自己甘甜可口，它的丑陋正好印證了它一路風(fēng)雨走來的歷程。
于是我又想起了那句話“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但唯有這種痛苦能把深沉給予我們”這句話說得多好啊!菜園里的南瓜陸續(xù)的熟了，我再也感覺不到丑陋，真是賞心美景入目來啊!
初中優(yōu)秀作文 20
“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世間將變成美好的人間......”每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，便情不自禁地想起在動物園游玩時(shí)的場景：那年我剛六歲，爸爸媽媽帶我去看猴子、老虎、獅子......使我看得目不暇接，在我去看孔雀的路上，我們買了一包餅干，繼續(xù)往前走，一路上，我們看到許多可憐的殘疾人，他們向人們討錢要飯，但都沒有一個(gè)人理。這時(shí)，在我對面走來一個(gè)像許多年輕人那樣披著散發(fā)，穿著高跟鞋......簡直美極了。那時(shí)在她手里拿著一百元錢，我以為她要捐給那些殘疾人呢，沒想到，她竟然把口香糖吐在了那些殘疾人的頭發(fā)里，然后輕輕地說了聲：“活該，真是臟死了！”說完，便大搖大擺地走了。
然而，沒有一個(gè)人理他們，沒有...... 當(dāng)我把手中的一元錢給那些殘疾人時(shí)，一位蒙著圍巾的大姐姐擋住了我，她把自己的錢一張一張地給了他們，我隱隱約約看到那位蒙著圍巾的大姐姐臉上有幾處傷疤，我很想叫住她，但沒有勇氣，最后，大姐姐走了。
回來后，我一直在想，為什么長的.漂亮的那個(gè)大姐姐，她有那么多錢，為什么不捐給那些殘疾人呢？哪怕是一角錢、一分錢，她也得有這份心呀；而蒙著圍巾的.那位大姐姐，雖然臉受傷了，但她懂得幫助別人，她是心靈最美的人，俗話說：“鳥美在羽毛，人美在心靈。”不是嗎？ 現(xiàn)在，讓我們做一個(gè)心靈美的人吧!
初中優(yōu)秀作文 21
灑落了一地的“記憶碎片”在陽光下，是那樣的刺眼……殊不知，已走過了十六年的征程，感動也好，傷心也好，歡笑也罷，所有的一切的一切……時(shí)間雖已在鐘表的指針上滑落，記憶卻插上了翅膀在天空飄蕩。
窗外的柳樹已經(jīng)發(fā)芽了，是啊，又一個(gè)春天到來了，最喜歡春天的我為何多了一份失落，一份感傷呢？去年的此時(shí)正為了中考做最后的沖刺，今年的感覺應(yīng)該比去年放松吧？可為什么還是那樣壓抑，不！甚至比去年還要壓抑，有點(diǎn)兒搞不懂自己了……
我去問媽媽，他們說：“人經(jīng)歷的越多，就會多明白點(diǎn)兒道理，每個(gè)人都會經(jīng)歷這個(gè)過程，以后步入社會才不會那么迷�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，在我轉(zhuǎn)過頭的那一瞬間我看到了父母頭上的白發(fā)和那會心的笑，忍住了眼淚，為了自己，為了父母，我要奮斗！
我跑去問老師，老師微笑著說：“你長大了，明白了這一切的是是非非，懂得了要更加奮斗，有了一種責(zé)任感，記住，對自己好一點(diǎn)，這是你愛他人的資本，要有自己的夢想，因?yàn)檫@是你飛翔的翅膀�！蔽覉�(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我問了問身邊的'朋友，她們說：“分離的這段時(shí)間成熟了不少啊，曾經(jīng)還認(rèn)為我這個(gè)幼稚的小孩永遠(yuǎn)都不會長大，曾經(jīng)的她們羨慕我那無憂無慮的樣子，而現(xiàn)在，她們像前者一樣開導(dǎo)我，沒有經(jīng)過挫折的人永遠(yuǎn)都不會長大，不要總是活在記憶中，我們畢竟還有自己的事要做，我們還小一切都簡單點(diǎn)，你長大了……”
我長大了？不知不覺明白了那么多道理，是啊我長大了。
光陰沒有名字，但我卻見過客觀存在的影子，空氣如此清新，藍(lán)天下，她們說，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同……
初中優(yōu)秀作文 22
外婆家的小區(qū)里，有一個(gè)池塘，風(fēng)景無比優(yōu)美。
每日清晨我睜開眼睛向遠(yuǎn)處望去，首先看到了一片碧波，幾朵粉的，白的荷花隨風(fēng)搖曳，淡淡的花香，仿佛是個(gè)讓人心曠神怡的仙境。
出了門，向池塘望去，滿池青翠，風(fēng)輕輕地吹過，荷葉像綠濤似的翻滾著，走到池邊一瞧，荷葉像小女孩旋轉(zhuǎn)時(shí)翻飛的`衣裙，密密麻麻地布滿整個(gè)池面。
6月左右，明艷動人的.荷花就不只那幾朵了。開始只有幾朵花點(diǎn)綴在綠葉中，萬綠叢中一點(diǎn)紅，就是這個(gè)意思吧，像美麗的鉆石，遠(yuǎn)遠(yuǎn)吸引著別人，又過了幾天，就變成了滿天的繁星，讓人眼花繚亂。白的，粉的，千姿百態(tài)；一朵藏在荷葉后面，若隱若現(xiàn)，還有一朵花苞，猶如一支神筆插在池塘中央。
一陣大暴雨之后，荷花的花瓣也被打落不少，四處飄零，而荷葉卻沒有半點(diǎn)事，雨珠悠閑地躺在一張張荷葉上，像玉盤里的珍珠，在光的照耀下，閃爍著金光。荷花反倒成為了陪襯，花瓣飄蕩在池塘里。
我一直對花瓣的凋落而感到傷心。
又過了幾日，荷花的花瓣又慢慢地開始長出來，我的心情又愉快起來，可過不了多久，又來了一陣雨，我又擔(dān)心起來，第二天一早上就起來查看，它們并沒有像上次那樣不堪。我對此倍感興奮，就像大作家林清玄先生說的“東風(fēng)是不是再來，是不是能自破裂的傷口邊長出更多的新芽。傷口留下的疤痕不可能完全愈合，但會隨著時(shí)間的流逝而變淡 ，萬物都會經(jīng)歷生老病死，而不是消逝后永遠(yuǎn)不能重生。我們就像那荷花，那暴風(fēng)雨卻正漸漸淋濕我們原本一腔熱血的心，有的人在風(fēng)雨中迷茫，而有的人卻知道撐傘以避風(fēng)雨。
歲月所帶來的傷痕最后也會因歲月而愈合。
初中優(yōu)秀作文 23
我所看到的世界：楊柳是流動的綠色，陽光在午后是透明的，蜿蜒到它可以到達(dá)的每一個(gè)地方。不遠(yuǎn)處馬路上傳來忙碌的聲響，睡著的人在初三繁忙課業(yè)的約束之中享受著屬于自己的幸福，空氣中響著此起彼伏的鼾聲，時(shí)間像是永遠(yuǎn)停在了這一刻。
昏昏欲睡的我不想提筆做作業(yè)，伸了個(gè)懶腰之后，環(huán)視周圍奮筆疾書、埋頭苦學(xué)的伙伴們，然后自顧自地轉(zhuǎn)頭看起了天空。天空很藍(lán)，白云靜靜地飄浮，我的思緒也隨之飄向了未來。
夏天，沒有空調(diào)的公司，二樓，坐在最前面的是一名正對著電腦工作的男子。他汗流浹背，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕。在這座城市，數(shù)以千計(jì)的人與這名男子做著同樣的工作，一天到晚忙個(gè)不停，電腦上的一個(gè)個(gè)漢字就是他們生活的依托。日子就這樣從指縫中逝去，悄無聲息。他偶爾在下班去公交車站的路上默默思索，自己好像缺少了點(diǎn)什么。他突然醒悟過來，那失去的'東西，叫作幸福。
我的思緒回到現(xiàn)實(shí)，天空依舊很藍(lán)，水筆摩擦紙張的聲音如同沙沙的雨聲，靜謐而深遠(yuǎn)。對我而言，這不就是一生中最為美好的時(shí)光嗎?作業(yè)、中考、高中、大學(xué)……諸如此類的“約束”似乎沒有盡頭，我卻可以過得很充實(shí)，連平時(shí)與同學(xué)之間的說笑都成了每天最美麗的插曲。
沒有人能跨越約束直接奔向未來。約束也許是酸澀的，甚至透著些麻辣。然而，我們?nèi)绻粖^力沖刺，如何能贏得比賽呢?即使是最后一名，也要為了尊嚴(yán)而奔跑。我們存在的每一分、每一秒都充滿了意義，誰荒廢時(shí)間，誰就失去了生命的意義。我們不如在靜好的歲月里做好自己，享受約束、期待幸福。
約束，何嘗不是一種幸福?它會讓我們的明天變得更好。
初中優(yōu)秀作文 24
小時(shí)候，你是我的“老師”到了小學(xué)，你又給我交給了另一個(gè)老師。一個(gè)一個(gè)老師把我“傳遞”著。
就這樣，我懂了很多很多，雖然每個(gè)老師都與我有著親密的接觸，但是我對每個(gè)老師都有一種不同的感覺。我都想牽一牽老師的手，看看都有什么樣的感覺，可是我不敢。
都說母親是我們的第一個(gè)老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺那種愛卻有些與別人不一樣，因?yàn)闋磕愕氖质且环N母愛的感覺，我感覺不到你是是一個(gè)老師，總是感覺你是一位優(yōu)秀的母親，直到有一次你對我說;女兒，堅(jiān)持就是勝利，那一次，我又試著摸一摸你的手，突然我感覺你是我的“老師”，媽媽，謝謝你。
我轉(zhuǎn)眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的.小學(xué)班主任------張玲，張老師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長大，歲月的流逝，我以到了五年級，也就是說，快離開她了。
但是我想牽老師的手，卻又收里回去因?yàn)槲覔?dān)心她會罵我，可我又想;為什么牽媽媽的手是那么簡單，而牽老師的手那么難。哦，我明白了，因?yàn)槲覜]那種勇氣。
時(shí)間一分一秒的流逝，小學(xué)五年生活過去了，位了懷念小學(xué)生活的我，張老師又把我“傳遞”給了您，——孫老師讓我繼續(xù)我應(yīng)得到的知識，就在我想了一年多，想著與你怎么交往時(shí)，可是一次一次的'讓我失望，一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因?yàn)槟隳鞘呛苊Α?/p>
牽老師的手語牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕松的感覺，無需勇氣，但牽老師的手則需要一種勇氣，要不，你牽不到。
那股勇氣，我找到了，老師，你為什么和我在一起的時(shí)間少了，我不知道但與你牽手，是我的愿望，老師我想握住你的手，可以么?
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