一個懶惰的人作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的一個懶惰的人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　她這個人一天到晚只知道玩，不知道做作業(yè)。

　　有一次，她在補做作業(yè)。她拿著筆坐在座位上，眼睛不停地向著四周看。突然，我看到她臉上露出了笑容，眼睛盯住了一處地方，一動也不動了。我順著她的眼睛看過去，原來她在看一些學(xué)生在窗外跳皮筋。她也在想去玩。只是因為老師指定了一個同學(xué)在監(jiān)督她完成作業(yè)，所以，她沒有辦法溜出去玩了。

　　這時，那個負責(zé)教她的學(xué)生又在催她做作業(yè)了。她只得拿起筆又寫了起來�？墒�，她只寫了兩個字就又抬起頭看看那個同學(xué)。她看到那個同學(xué)這時不在看她，和旁邊的同學(xué)說起了話。她又開起了小差來了。那個同學(xué)與人說了一會兒話又向她看了看，看到她不在做作業(yè)就又催她快做……就這樣她做了半個多小時才做好了一道題目。旁邊的同學(xué)催一催，她才做一做，然而，她還有許多題目不會做，就等旁邊的人教她，這樣一來，她做得更加慢了。因為她每寫一個括號，每一個數(shù)字都要問旁邊的同學(xué)。旁邊的同學(xué)被問得火冒三丈就說：“你自己做呀，不要什么都問人！要動動腦筋�！彼�就停止不做了。那個人只好做給她看。她才又做了起來。做了一會兒以后，不知道怎么搞的，她又停了下來。我走過去看，原來她又在看別人玩了。那個人看到了就對她說：“婷婷，不要停停，要動動！快做！”旁邊的同學(xué)盯住了她，她才又動手做了起來。整個一個午休的時間，她才完成了一項作業(yè)。

　　做好了這項作業(yè)，她就叫旁邊的人幫助她去交。而她自己卻不管其他少做的作業(yè)又趁機跑出動玩了。

　　唉，她這個人真是夠懶惰的！

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