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三年級作文風箏

時間:2024-07-04 19:41:31 作文 我要投稿

三年級作文關于風箏

  無論是身處學校還是步入社會,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的三年級作文關于風箏,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

三年級作文關于風箏

  星期天早上,陽光明媚,一群可愛的小動物在南門廣場上空飛翔。他們有“鷹”、“鸚鵡”、“蝴蝶”、“蜈蚣”、“鶴”等等,真的多極了,不計其數(shù)。說實話,這不是真的小動物,而是人在飛的風箏。

  廣場上有很多人在放風箏,比如站著,坐著,跑著。我看到他們都張著嘴向上看,一只手拿著線軸,另一只手拿著一條長線,眼睛緊緊地盯著他們放風箏。

  高高的天空中,一只鷹和一只燕子在比翼雙飛。只見“燕子”越飛越高,很快就要超過“老鷹”了。這時,“鷹”的主人也不甘示弱,不停地把線軸放在手里。在他們旁邊,一些鶴在美麗地跳舞。頭上的蜈蚣扭著長長的尾巴,隨風在空中飛舞。這里有很多人看著,都是仰面朝天,指指點點,說個不停。

  我爸爸和媽媽正在放風箏。我們放入剛買的小“燕子”。在父親的帶領下,我左手拿線軸,右手拿風箏線,邊跑邊放。我們的“燕子”很快就飛了起來,越飛越高。

  正當我在欣賞小燕子的雄壯時,突然覺得手里的風箏線很緊。啊,是我的“燕子”飛高了。我馬上還清。當我躺在那里的時候,我感到手中的線又開始松開了。你知道這是我的小燕子再次告訴我,它想停下來,享受xi的美麗風景!

  突然感覺手里的風箏線在抖,不知道小燕子要干什么。這時,一位老人告訴我:“孩子們,我們的風箏線纏繞在一起了。”我不解的問:“你怎么知道的?”爺爺就這么跟我說過。后來在父親的幫助下,我和爺爺糾結(jié)的風箏線終于解開了。我的小“燕子”又穩(wěn)穩(wěn)地飛了起來。

  這時,我告訴媽媽,放風箏感覺很好。媽媽說:“放風箏有很多好處!它不僅是一種娛樂方式,也是一種健身運動。他對活動人的四肢,改善視力,防治頸椎病和脊柱疾病有很大的好處!甭犃藡寢尩脑,我更愛風箏了。以后只要有空,我都會經(jīng)常去南門廣場放風箏。

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