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初中計劃作文

時間:2024-07-31 10:42:08 初中作文 我要投稿
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有關(guān)初中計劃作文三篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家整理的初中計劃作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)初中計劃作文三篇

初中計劃作文 篇1

  1、 隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次,爭取省外旅游去一次;

  2、 至少去鄉(xiāng)下親戚家2次,體驗生活,其中爺爺家族親戚去一次,外公家族親戚去一次;

  3、 每天保障一小時的戶外活動或運動,散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;

  4、 每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事(10分鐘以上),洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

  5、 一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學(xué)或者小朋友在家玩若干次,并獨立招待;

  6、 每周玩電腦2小時左右,重點加強打字能力的提高; 7、 嘗試掌管家里經(jīng)濟和家務(wù)安排1-2天,當(dāng)1-2天家長; 8、 其他:根據(jù)具體情況,靈活安排。

初中計劃作文 篇2

  書是人類進步的階梯, 書就想一扇大門,時時刻刻等著你們的到來,書香伴我成長。

  一、閱讀書目:

  《草房子》 《時代廣場的蟋蟀》 《塔克的郊外》 《鼴鼠的月亮河》 《作文工具王》 《老子、莊子》這六本好

  書,我決定要一個月讀一本書,那么六個月我就要把它讀完。

  二、 閱讀時間:

  每天晚上的'時候讀書30分鐘,然后及時做好詞佳句本5張,每天早上讀書10分鐘,也要做好詞佳句,中午,我在讀書的時候更要認真,仔細,不一心二用。

  三、閱讀措施:

  1、讀完書后及時打讀后感1篇,2、做好詞佳句本10張,3、還要做一份讀書筆記(是質(zhì)量高的)

  以上就是我的讀書計劃了!

初中計劃作文 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求:

  1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累寫作素材。

  2、熟悉常用的幾種文體的寫作方法,寫作要感情真摯,力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。

  3、根據(jù)表達的中心,運用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。能合理安排內(nèi)容的先后和詳略,能語句通順、條理清楚地表達自己的意思。

  4、寫記敘文,做到內(nèi)容具體;寫簡單的說明文,做到明白清楚;寫簡單的議論文,努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要,寫日常應(yīng)用文。正確運用常用的標(biāo)點符號。

  5、有獨立完成寫作的意識,注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。

  6、養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣,會使用修改符號,并能與他人交流寫作心得,互相評改作文,感受共同提高的快樂。

  7、作文每學(xué)年不少于12次,其他練筆不少于4000字。45分鐘能完成450字左右的習(xí)作。

  二、教學(xué)進度安排:

  七年級上冊:

  第一單元:話題作文:1、最親愛的人2、發(fā)生在家里的故事3、想象幸福美滿的家

  第二單元:話題作文:1、介紹自己2、童年趣事

  第三單元:編寫童話或科幻故事

  第四單元:話題作文:1、感受自然2、感受動物

  第五單元:我的渴望

  第六單元:寫古代故事和人物介紹

  七年級下冊:

  第一單元:寫喜悅和煩惱

  第二單元:寫人記敘文

  第三單元:話題作文:1、我最喜愛的季節(jié)2、我最喜愛的動物3、我心中的美景(寫真情實感)

  第四單元:話題作文:1、探險2、社會實踐經(jīng)歷、刺激的運動、初次學(xué)會一種技能的快樂

  第五單元:記敘文:一張老照片引發(fā)的故事

  第六單元:話說三國(介紹自己喜愛的或是自己所熟悉的人物)

  八年級上冊:第一單元:寫人記敘文(寫真實的人和事,選取典型事例)

  第二單元:寫人記敘文(通過人物的動作、表情、語言,表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。)

  第三單元:寫信(做到真情實意)

  第四單元:1、議論文2、以關(guān)愛動物、人與環(huán)境為主題寫文章。

  第五單元:記敘文(寫景點、物產(chǎn))

  第六單元:話題作文(生日)

  八年級下冊:第一單元:寫事記敘文(寫出真情實感)

  第二單元:記敘文(敘述方式:順敘、倒敘、插敘)

  第三單元:議論文(一事一議)

  第四單元:寫人記敘文(外貌描寫、動作描寫、對話描寫)

  第五單元:說明文(準(zhǔn)確性、條理性、簡潔性)

  第六單元:讀后感

  九年級上冊:第一單元:話題作文(圍繞中心選擇、組織材料。抒情、象征)

  第二單元:寫人記敘文

  第三單元:寫信(書信格式)

  第四單元:議論文

  第五單元:話題作文

  第六單元:議論文

  九年級下冊:第一單元:話題作文

  第二單元:話題作文

  第三單元:話題作文(中心明確、條理清楚、詳略得當(dāng)。)

  第四單元:議論文

  第五單元:話題作文

  三、文體知識、寫法指點、強化訓(xùn)練

  記事記敘文寫作

  1、寫法指點

  記敘文是韓民族學(xué)生中學(xué)階段作文訓(xùn)練的重點,也是考查的重點。記敘文主要是寫人、記事,人以事為依托,事由人來行使,兩者密不可分。記事記敘文大致有三種情況:一是寫一件事的,如《記一件難忘的趣事》《記我學(xué)作文中的一件事》;二是寫幾件事的,如《初中生活二三事》;三是記較復(fù)雜事的,如《可喜的變化》《初中生活的回憶》等等。

  寫記事記敘文應(yīng)該注意以下幾點:

  要圍繞中心記事

  一篇文章無論寫一件事或幾件事,都只能有一個中心意思。如果寫的是一件事,要把事情的全過程交代清楚,即將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果都講清;如果寫的是幾件事,尤其應(yīng)注意,這幾件事不一定發(fā)生在同一時間、同一地點,事情也不一定是同一個人或同一些人所做,但這些事應(yīng)該有內(nèi)在聯(lián)系,應(yīng)該圍繞一個中心意思落墨,共同說明一個道理。

  記事要完整、清晰

  要把事件發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果交待清楚,使整個事件的敘述有頭有尾,完整、清晰,讓讀者明白文章寫的是什么人,在什么時候、什么地方發(fā)生了怎樣的事。一般要按事情發(fā)展的順序,把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚,不能顛三倒四,還應(yīng)把事情的前因后果,來龍去脈寫清楚。

  確定好記事的線索

  要確定一條貫穿情節(jié)的具體線索。線索在敘事記敘文中是多種多樣的:有以中心事件為線索,有以具體事物為線索,有以象征事物為線索,有以典型人物為線索,有以典型環(huán)境為線索。一般來說,敘事記敘文只有一條線索,也有些敘事記敘文有兩條或兩條以上線索。但主要的線索只有一條,稱作主線,其余的叫次線。除了主線、次線以外,還有明線暗線的區(qū)別。

  記事要抓住矛盾沖突

  生活中有很多事情是復(fù)雜的,復(fù)雜中不免有這樣或那樣的沖突,而矛盾的解決往往不是輕而易舉的,這就為情節(jié)的曲折提供了條件。寫文章,要有層次地寫出矛盾的發(fā)生、發(fā)展、解決的.經(jīng)過,可以運用以下方法。

  方法一:先抑后揚。文章欲寫喜先寫悲,欲寫樂先寫苦,欲寫成功先寫失敗,欲寫喜歡先寫厭惡。運用這種方法尤為突出的范例便是楊朔的《荔枝蜜》,文章為了贊美蜂蜜,贊美忘我工作的勞動人民,先起筆寫討厭蜜蜂,隨著對蜜蜂的逐步了解,感情在一點點地發(fā)生變化,最后自己也希望變成一只小蜜蜂。

  方法二:制造誤會。誤會往往是矛盾產(chǎn)生的根源,在誤會中能夠使人物的性格特點邊縣得更加豐滿,能夠使事情的發(fā)展更加曲折。在記敘中,可以采用電影蒙太奇的表現(xiàn)手法,把矛盾雙方推向極點,在激烈的矛盾沖突中解決問題,這也同樣能夠達到吸引人的目的。

  方法三:虛實相生。在文學(xué)創(chuàng)作中,不可能對所有人物、所有情節(jié)都做具體詳實的交代,這中間就要給讀者留下想象的空間、思考的余地,讓讀者根據(jù)常理進行充分的想象、推理和判斷,然后在結(jié)尾處陡然一轉(zhuǎn),給讀者一個意想不到的結(jié)局,這樣也能使文章奇峰突起,引人入勝。

  記事要巧妙設(shè)置懸念

  所謂“設(shè)置懸念”不是無中生有,憑空捏造,而是認真分析材料所蘊涵的內(nèi)容,從中選出最值得質(zhì)疑的問題,放在文章的開頭,以達到使內(nèi)容有疑點,使文章有波瀾的目的。設(shè)置懸念往往一開篇就進入到情節(jié)中,或是通過景物描寫進行渲染,或是通過人物描寫進行交代,用以質(zhì)疑。

  精巧構(gòu)思,抒發(fā)真情

  這里主要指在記事記敘文中情節(jié)的精巧構(gòu)思。它具體體現(xiàn)為各種情節(jié)技巧的成功運用,從而使讀者心靈引起各種震動。

  安排好行文的順序

  要把記敘的順序交代清楚,可以用空間的轉(zhuǎn)移作為順序,也可以用時間的發(fā)展作為順序。記敘比較復(fù)雜的事件,一篇文章中往往不只采用一種方法,而是以一種方法為主,結(jié)合其他方法,使文章條理清楚,錯落有致。

  抓重點,處理好詳略

  記事要抓住重點,不要面面具到。要注意詳略得當(dāng),重點部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫,寫具體,寫詳盡,給讀者以深刻的印象。對記事的素材能根據(jù)表達主題的需要進行選擇和取舍,抓住最能突出主題的部分,舍去與主題無關(guān)的內(nèi)容。

  2、強化訓(xùn)練

  請給下面這個故事設(shè)計一個結(jié)尾,看看能否與上面所述內(nèi)容在情景或氣氛上形成一種“反差”,同時又能合乎生活的真實性。

  有篇外國小說,故事的梗概是:一個馬戲團來到某個鎮(zhèn)上演出。許多想看馬戲而又沒錢買票的小孩爭著跑來想幫馬戲團干點雜活,換取一張“免費贈送”的戲票。馬戲團的管事也很樂意這樣做,因為布置場地的任務(wù)很繁重,時間有倉促,因此他又嚇又哄地驅(qū)使那些兒童拼命干活。最后,馬戲團終于準(zhǔn)時開場,筋疲力盡的兒童們也都拿到了入場券,他們進場了……

  美國一家雜志懸賞文字簡短、情節(jié)曲折的文章,結(jié)果題為《獵獅》的文章獲首獎,全文如下:伊麗薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布爾去非洲打獵。不久,她在家里接到弟弟的電報:“巴布爾獵獅身死—佛萊特!币聋愞蹦缺蛔詣伲仉娊o弟弟:“運其尸回家!比芎髲姆侵捱\回一個大包裹,里面是一具獅尸。她又趕發(fā)了一個電報:“獅收。弟誤,請寄巴布爾尸!焙芸,又收到非洲回電,“無誤。巴布爾在獅腹內(nèi)。”

  請分析一下,在這個簡短的電報中一共連綴了幾個情節(jié),作者是怎樣做到一波三折的。

  下面是我們生活中經(jīng)常會遇到的情形,請你結(jié)合自己的生活實際,試想一下這些矛盾沖突將如何解決,并選擇其一,完成一篇500字左右的記敘文。

  ①你正在家中寫作業(yè),這時候你的一個朋友給你打來電話,向你傾訴他(她)的苦惱,你又想勸慰朋友,又想盡快完成作業(yè)……

 、诮裉炷銌卧獪y驗得了100分,你滿心歡喜地跑進家門,但你發(fā)現(xiàn)平時最信任你的媽媽正在翻看你的日記,你火冒三丈……

 、劭紨(shù)學(xué)時,你正在全神貫注地答題,這時候你的同桌有一道題不會,向你詢問答案,正當(dāng)你告訴他的時候被老師看到了,老師把你的試卷拿走,并給你打了零分,你覺得很委屈……

  對下列題目進行分析,并作文,要求事情的記敘要有波瀾。

 、龠@也是一場考試

 、诶蠋熯t到了

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