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什么是個(gè)好作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的什么是個(gè)好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
什么是個(gè)好作文1
校運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，班主任讓我們每個(gè)人盡量報(bào)名一個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)槲襾磉t了，只好被迫報(bào)了我最不擅長、最厭煩的項(xiàng)目——長跑。
很多同學(xué)得知我被迫報(bào)了長跑之后，都過來安慰我，還有一些“長跑健將”很熱情地向我傳授長跑的秘訣，可我都心情黯淡，“又不是你們參加比賽，你們根本體會(huì)不到我的痛苦”，我小聲嘀咕道。
比賽那天，在經(jīng)過簡單的熱身之后，體育老師便把我們這幾個(gè)參加比賽的女生集合到了一起。“比賽不能慌，要冷靜一些�！笨粗皩�(duì)手”們正專心致志的聽講，我更感覺希望渺茫了：昔日的體育課，我沒有好好地去訓(xùn)練，只是一味的在想方設(shè)法去偷懶，800米長跑，我沒跑進(jìn)及格線是家常便飯……現(xiàn)在，我該怎么辦？
不幸的'是，我被安排在了一號(hào)道——那是離我們班最近的一條道，同學(xué)們可以全程目睹我“出丑”，我不想跑的欲望更強(qiáng)烈了�！邦A(yù)就位，預(yù)備……”在發(fā)令員發(fā)出信號(hào)后，所有參賽選手都擺好了準(zhǔn)備動(dòng)作，只有我呆呆地站在那里。“砰！”發(fā)令員一聲令下，所有人都像離弦的箭似的飛了出去，我也下意識(shí)的尾追其后。
第一圈，我使出了渾身力氣，翻越了前面幾座“大山”也要領(lǐng)先，毫不費(fèi)力的跑完了這一圈。
第二圈，就是決定最后勝負(fù)的最關(guān)鍵的一圈，可是，我的體能不給力，我沒能堅(jiān)持跑在第一位，看著之前被我超越的那些同學(xué)都跑在了我的前面，而我卻早已沒有力氣追上她們——很明顯我的身體已經(jīng)到了極限。隨著時(shí)間一分一秒的過去，我又很快的變成了最后那一個(gè)，“什么是個(gè)好，我何時(shí)才能超越他們？”我心想。我咬緊牙關(guān)，賣力地沖向前去，突然，我聽到了一陣陣加油打氣的聲音，“加油！加油！”我用余光看向了賽道旁，只見一群人圍在那里，手中舉著我們班的班牌，喊著我的名字，為我加油呢！我頓時(shí)感覺身輕如燕，極限期似乎早已過去，我拼盡全力沖向了終點(diǎn)。很遺憾的是，我只拿了第五名。
雖然沒有拿到獎(jiǎng)牌，可是，我明白了：人生像一場賽跑，你要么領(lǐng)先，要么落后，你的對(duì)手并不是別人，而是你昨天自己，只有不斷超越才能有所進(jìn)步，走向明天的輝煌。
我堅(jiān)信，好的定義只有不斷超越，不斷進(jìn)取，才可以到達(dá)成功的彼岸！
什么是個(gè)好作文2
自從步入初三以后，學(xué)習(xí)壓力隨之增加。老師也對(duì)我們的身體素質(zhì)加大了訓(xùn)練。
那是初三的第一節(jié)體育課，本以為還會(huì)像初一，初二那樣給我們自由活動(dòng)。可當(dāng)我們做好了熱身活動(dòng)后，老師竟對(duì)我們說：“以后的體育課，以訓(xùn)練你們的身體素質(zhì)為主，今天我們訓(xùn)練1000米跑和50米快速跑�！碑�(dāng)我們發(fā)出抗議的時(shí)候，老師又接著說：“你們別抱怨，你們看看以你們的成績中考體育能滿分嗎？現(xiàn)在不練，中考前夕訓(xùn)練，你們又有主課要忙，四面楚歌的，別廢話！趕快跑�！�
我們男生來到了操場，伴隨著那刺耳的哨聲，開始了1000米跑，我跟幾個(gè)耐力不錯(cuò)的人在一起跑，一開始我感覺并沒有多么累，還有兩圈的時(shí)候，我漸漸開始跟不上他們的節(jié)奏，離他們還有半圈左右，感覺視線有些模糊，氣喘不過來，雙腿在那里機(jī)械的運(yùn)動(dòng)，仿佛隨時(shí)都可能摔上一跤，心臟撞擊著胸腔。
但是，看著他們那離我遠(yuǎn)去的背影，我不甘心，也隨之加快腳步，看著他們的背影離我越來越近，不知不覺中已沖過了終點(diǎn)，我渾身發(fā)軟，立即趴在了地下，當(dāng)我剛趴下，只聽見一聲哨聲，男生都走向老師，我剛站起來又倒了下去，只好由同學(xué)攙扶著來到了老師那，原來老師打算讓我們接著跑50米，我心想：干脆讓我死了算了，剛跑完1000米，還沒緩過來，又讓我們跑50米。
我無可奈何只能一瘸一拐地走上了跑道。
老師站在我們身邊說：“當(dāng)人身體處于極度勞累的時(shí)候，才能有機(jī)會(huì)最大可能的激發(fā)潛能所以勞累是個(gè)好，盡力吧。”聽到這句話后，我便呵呵一笑：就拿這個(gè)忽悠我，真以為我傻啊。哨聲一響，我便像脫韁的野馬沖了出去，我發(fā)覺雙腿毫無知覺，跑得出奇的快，“6秒9”老師對(duì)我說，我十分驚奇，原來只有7秒5左右成績的'我，居然突破了那么多！
隨后，我陷入了沉思：每個(gè)人都蘊(yùn)含著無比強(qiáng)大的潛能。但想使?jié)撃馨l(fā)揮出來，往往要使身體處于極限，極度疲憊，勞累的時(shí)候才能發(fā)揮出來。所以勞累不一定是壞的，勞累也可能是好的……“啪”感覺渾身一痛，原來是同學(xué)拍了我一下，我便停止了思索，看了看天空，那刺眼的陽光，褪去了光芒，變得溫和起來，照在身上暖暖的。
什么是個(gè)好作文3
清晨起床，睜開眼我就發(fā)誓今天絕對(duì)是元?dú)鉂M滿的一天，沒有什么可以打敗我所有的一切都是個(gè)好，因?yàn)榻裉焓俏业纳铡?/p>
剛到學(xué)校，就看見桌子上堆滿了禮物和坐在講臺(tái)旁的老師。
這時(shí)，一張白花花的卷子露了出來，我抬著頭看著老師一臉的'疑惑“生日快樂！快考試吧”，我的臉上寫滿了疑惑，心里想，這就是老師給我的禮物啊，真是別致。
考試如期而至，而我卻沒有準(zhǔn)備好最后三道大題，一題也沒有寫出來。這三道大題就像三顆子彈一樣直擊胸膛，心痛了一個(gè)上午，直到卷子發(fā)了下來。
“顧函睿，你過來！”這一聲“怒吼”，不懷著忐忑的心情走上講臺(tái)，老師學(xué)后塞過一張卷子，說道“你自己看看，這考到什么玩意”，我一個(gè)人拿著。卷子聽著老師接著報(bào)下去的分?jǐn)?shù)“92，95，87”，眼淚刷的一下子就擠滿了眼框，但沒有滴落，因?yàn)榻裉焓俏业纳�，我不能哭，哭了什么都變不好了�?/p>
當(dāng)老師幫完最后一個(gè)人的名字的時(shí)候，我走了上去，老師讓我自己再做一遍，我拿著筆，
模糊不清地看著是卷子，竟一道題也做不出來。我越想越著急，越想心里就像被烈火灼燒一樣疼痛，最后還是沒有繃住淚水，就像水滴落石頭的最后一滴一樣墜落，我控制不住自己了，在全班人面前痛哭起來。
老師慢慢地?fù)н^我，用紙巾輕輕地擦去了我的眼淚，小聲安慰我。待我平靜之后，老師帶我走出了教室把卷子平鋪開，幫我把最后三道題只講了一個(gè)開頭，在讓我自己看——神奇的事情發(fā)生了三道題像三個(gè)大門，在老師給的敲門磚下，我輕松地跨了過去，這時(shí)的我又變得不解，老師看出了我的疑惑，說道“看這三道題沒有你想象的那么難，你只要找到鑰匙，所以看一直解就會(huì)變得明亮�！�
考不好也并不是個(gè)什么壞事，它其實(shí)是個(gè)好事，它讓你知道你的錯(cuò)誤在哪里，知道了錯(cuò)誤較針對(duì)這個(gè)困難，反復(fù)進(jìn)行磨煉，直至攻破它為止。
原來這才是我生日最好的禮物！
什么是個(gè)好作文4
在回家的路上，兩邊的行道樹挺立著，一切都生機(jī)勃勃的，一幅初春之景，可這現(xiàn)在他們?cè)谖已劾锒际腔疑摹?/p>
那是上午第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師帶著上一次數(shù)學(xué)考試卷走進(jìn)教室，教室里的溫度陡然降了好幾度，老師開始報(bào)分?jǐn)?shù)了，只有幾個(gè)好學(xué)生昂著頭穩(wěn)穩(wěn)的坐著，其余的人都如坐針氈，時(shí)間過了許久，我才聽到我的名字，徐遠(yuǎn)哲60。
卷子發(fā)下來，我一看，基本都是粗心造成的錯(cuò)誤，回家免不了一頓罵，我趕緊把卷子收起，生怕別人看到，可那60分卻深深地印在我的腦子里，像一個(gè)魔鬼一樣揮之不去。
我的`心情跌落到極點(diǎn)，我懷著忐忑的心情來回到家，用鑰匙輕輕打開門，媽媽已經(jīng)回來啦，我看到她烏云一般的臉，就知道老師一定發(fā)了成績，完了，我心想，果真媽媽嚴(yán)肅地說：“這次數(shù)學(xué)怎么就考這點(diǎn)分？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說“粗心都會(huì)的�！薄澳蔷透粦�(yīng)該了”她嘰哩哇啦說了一大堆。我的心情如烏云閃電般下起了傾盆大雨，我走進(jìn)房間把門關(guān)上，心想就會(huì)指責(zé)都沒有一點(diǎn)安慰，我拿起枕頭狠狠地往墻上砸去，我躺在床上，兩眼空空的望著雪白的天花板。
過了半小時(shí)，我的火消得都差不多，想到媽媽整天為我忙來忙去，心里又有點(diǎn)過不去，想到她嘮叨也是為了我好，家庭教育的好，不是一味的吃飽喝足，悠閑自在，而是指父母教育如同一把戒尺的衡量，把每一個(gè)度的標(biāo)準(zhǔn)盡可能地給我標(biāo)示出來：怎樣該奮進(jìn)，怎樣該迎難而上，這樣的好是需要我悉心品味的度量。
想到這里，我打開房門，看到媽媽正站在門口“對(duì)不起，媽媽，是我不夠努力”，“我也是太著急了，下回一定注意態(tài)度”媽媽歉意地說，我的心情恍然開朗了，烏云散去了，我以后一定加倍努力�；貓�(bào)媽媽對(duì)我的付出。
好的含義很廣泛，可以指好話和好事，可真正好的卻是哪些不太好聽的，卻激勵(lì)我們向上的叮囑和責(zé)備。
什么是個(gè)好作文5
說起：“歲月靜好”，我總會(huì)拿出衣柜里那件已經(jīng)略顯褪色的毛衣。
橙色的毛線交織在一起：沒有花哨的圖案，沒有獨(dú)特的造型，沒有令人厭煩的線球，只有平整、潔凈。這是奶奶一針一線織就的，看到這件毛衣總會(huì)使我想起她。
那是我七歲時(shí)，一天放學(xué)回家�？吹侥棠烫稍谔梢沃�，沐浴在夕陽的余暉里。她頭上的白發(fā)一絲不亂地向后梳著，她的老花鏡安詳?shù)丶茉谒谋羌馍�，慈祥的目光從鏡片后流露出來。她的嘴角帶著一絲令人難以察覺的安詳?shù)奈⑿�。她那布滿皺紋的手上下翻飛著，一件毛衣就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地織起來了。
我走到她的身邊，略帶嘲諷的問：“毛衣織的好玩嗎？”她抬頭安詳?shù)乜粗�，嘴角帶著一絲微笑，像個(gè)小孩似的說：“好玩啊�！蔽乙詾樗龥]有理解我的意思，便直接了當(dāng)?shù)卣f：“你沒事織那么多毛衣干嘛？”只見她的眉頭稍稍皺了一下，但馬上笑容又回她的臉上，說：“我就是閑著沒事呀，”這調(diào)皮的語氣讓我一時(shí)無言以對(duì)。
直到有一天，班上一個(gè)同學(xué)的父親突然去世。當(dāng)我聽到這一消息時(shí)，心里不由地一驚：一個(gè)健康的中年男子就這樣說走就走了。
不知怎的，我感覺任何的安慰對(duì)于那個(gè)同學(xué)都是無事于補(bǔ)的。在我內(nèi)心的深處，似乎一個(gè)一直深藏于其中的念頭破滅了：“歲月靜好”不過是一個(gè)謊言，歲月是無情的，它會(huì)搶走我們所愛的一切。
剎那間，我想起了奶奶為我織的.一件件毛衣，想起了夕陽下她織毛衣的背影。曾以為的“歲月靜好”卻是那么的殘忍，一時(shí)讓我無法接受。望著窗外落下的夕陽一點(diǎn)一點(diǎn)沉入地下，那照耀大地的光芒，也隨之一點(diǎn)點(diǎn)的黯淡下去，輝也消失在黑夜里。此時(shí)此景，讓我不禁感到：人的一生就像太陽一樣，終究會(huì)有落下的時(shí)刻。歲月無情，人有情。“靜好”的不是歲月，而是感受到人與人之間的溫度。想到這兒，我終于理解啦那一間件毛衣中所蘊(yùn)含的“靜好”。
當(dāng)我在看著衣柜中的毛衣時(shí)，終于領(lǐng)悟到了“歲月靜好”是個(gè)什么好，也希望在今后的日子里能夠“歲月靜好”。
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