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課堂里的感動作文
在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的課堂里的感動作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂里的感動作文1
最美不過師生情。這樣的情愫從“課堂”郵箱中被派發(fā)出,寄往我心靈的最深處,循環(huán)過全身血液,氤氳為我眼眶中溫熱的感動。
這節(jié)課,我狀況不佳。如何不佳?我只覺得喉嚨里干澀地發(fā)緊,要憋盡全身氣力才能吐出如鉛石般沉重的一個字,掌心是溫熱的,但是莫名地從后脊生出一股寒意。因此,提著筆的手稍不用力便會顫抖,頭腦昏脹,講桌前老師的身影由一個變?yōu)閮蓚,兩個變?yōu)榱鶄……最終白色的虛影在眼眶里移動、搖晃、翻涌……
胃里泛起一陣酸苦,突然地……
“報告!老師,我同桌她難受!吐了!”這道響亮卻帶著緊張的聲音打破了課堂原有的寧靜。我的同桌一手高高地舉著,另一只手正輕撫我的背,隱約中,同桌的眉毛擰成一團,緊緊地咬唇,擔憂的目光一直停在我泛白的臉上。
同桌如此緊張,為我!雖然此刻胸腔里攪動著酸澀,但有一種莫名的情愫飛快地在心中生根、發(fā)芽,暖意微醺,驅(qū)散著冰冷的`寒。
“吐了?”老師迅速扔下教科書,大步流星地奔到我身旁,“難受嗎?來,你先出來,走不動嗎?老師背你到醫(yī)療室看看!來!慢點!”隱約中,老師高大的身影猶如一座巍然屹立的山,穩(wěn)穩(wěn)地拖住弱小無力的我,老師擔憂的目光猶如古茶一樣在我心中彌漫開來,經(jīng)久彌香。
老師如此緊張,為我!我趴在老師的背上,堅實的背脊讓我神智稍稍地清醒。我感受到,心中的芽兒此刻綻放成花,是溫馨柔嫩的粉!一朵接著一朵,一串接著一串……錦簇的花團清晰拼合出兩個大字:感動。
“我去鏟沙!”“我去倒水!”“我來掃地!”“那我來拖地!”“我有面紙!”“我有熱牛奶!”“我有!”“我也有!”“……”
那一張張童稚未消的臉孔,那一雙雙眼中藏不住的關切,被我小心地納入心中,珍藏。
同學們?nèi)绱司o張,為我!心中的大花園騰起了花浪,隨著心跳的節(jié)奏而起伏,忽地飄起了花雨,落英繽紛……
眼睛里下起了雨,不過,課堂里的你們,為我撐起了傘。
最美不過師生情。
課堂里的感動作文2
只有一扇小窗,發(fā)出微弱的燭光,那就是我的媽媽,一位偉大,一位慈愛,一位把自已的愛全都給了我的好媽媽,我那小的心里裝滿著我的感動。
那一天,我正發(fā)著40度的高燒,媽媽急得像熱鍋上的螞蟻,心里是“十五個吊桶打水—七上八下”急著對我說:“我一定帶你去醫(yī)院,不讓你這么難受!”我的心里有一種說不出的滋味,媽媽立刻背上了我,自己披上了一件披風,而給我穿上了一件厚厚的棉襖,戴上了一個厚厚的帽子。接著走出了大門。走了好一段路,媽媽不行了,腳一踏空,身子一歪,只見我馬上就要摔下來了,我趕緊閉上了眼睛,但事情并不跟我想象的一樣,我并沒有摔在冰地上,而是在溫暖的懷抱里。啊!我的媽媽,我在媽媽的懷抱里,你摔著了嗎?“你……你摔著了嗎?”媽媽用微弱的聲音對我說。我急忙答到:“我沒有,您呢?”“我……”媽媽什么也沒說,只是有背起了我,看起來媽媽沒有多大的傷,可媽媽走的時候顫顫巍巍的`,一邊走還一邊用干了的嘴唇吻我的臉。我再也抑制不住自己的感情,在我眼里回轉(zhuǎn)著的淚水,一下子涌了出來,總覺得我陷入了冰水里,心里冷冷的。轉(zhuǎn)眼間來到了醫(yī)藥,醫(yī)生說我的病……怎么說呢?不好治,但是他一定會盡力的。媽
媽很擔心,帶我打針做物化,還毫不猶豫的掏出自己以保存多年的錢,給我買藥。
看完了病,我的燒已經(jīng)退了許多,這時,分針整整走了一圈,媽媽背我回了家,我困了,迷迷糊糊地躺在了床上,媽媽為了不打擾我,讓我快點睡著,就沒有開燈,而是點了一根細細地白蠟燭,蠟燭發(fā)出的微弱的光,映紅了媽媽的手,媽媽側(cè)坐在我旁邊,微微地笑了。
!您的笑是那樣的慈祥,您為我操勞了多少!一根根細絲般的皺紋爬上了您的眼角。媽媽,我是多么得愛您呀!我是多么得感動啊!
這種感動一直深深地藏在我心里。就算已經(jīng)過了很長時間了,可我還是久久不能忘懷!
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