-我為你喝彩半命題作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的-我為你喝彩半命題作文，希望能夠幫助到大家。

　　5·12地震以來(lái)，從廢墟中不斷有遭遇不幸的人們的遺體被發(fā)現(xiàn)。自從那具遺體被發(fā)現(xiàn)后，全國(guó)人民都被震撼了。

　　人們都在感動(dòng)，人們都在默哀，人們都在為這位英雄祝福，祝愿他一路走好！

　　這位英雄生前普普通通，死時(shí)平平靜靜；他生前無(wú)人問(wèn)津，死時(shí)也不留姓名。他，只是一位教師，一位原本可以在教學(xué)樓坍塌前跑到安全地區(qū)，卻留在大樓中被廢墟掩埋的教師。

　　那天，他正在為孩子們講課，突然感到地動(dòng)山搖，發(fā)現(xiàn)電燈、吊扇來(lái)回晃動(dòng)，他馬上意識(shí)到地震了，并立刻疏散學(xué)生，這時(shí)大樓已經(jīng)開始倒塌，在萬(wàn)分危急時(shí)刻，他毫不猶豫弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，拼命地?fù)巫≌n桌，保護(hù)他身下蜷伏著的四個(gè)學(xué)生，而他自己，張開守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒。永遠(yuǎn)地沉睡在了德陽(yáng)東汽中學(xué)的教學(xué)樓廢墟里。本來(lái)他在大樓坍塌之前完全可以逃出去。而出于老師的職責(zé)，他毅然在生與死之間選擇了死，把生的希望留給了學(xué)生。當(dāng)他的遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí)，慶幸的是他身下的四位同學(xué)還活著。

　　就在這一刻，在場(chǎng)救援的官兵被震撼了！在場(chǎng)急救的醫(yī)生被震撼了！在場(chǎng)采訪的記者被震撼了！在場(chǎng)所有的人都被震撼了！同學(xué)們流著眼淚向老師告別，老師們流著眼淚和同事永別。人們都在流淚，人們都在悲哀，人們都在為失去了這樣一位好老師而心痛。

　　網(wǎng)上發(fā)布了這個(gè)消息，多少網(wǎng)友都流下了眼淚；報(bào)紙上發(fā)表了，多少讀者為此而哀嘆；電視上播出了，有多少觀眾為之震撼。全民悲哀……但是，這位老師那崇高的精神，卻永遠(yuǎn)被人們歌頌，被人們流傳！

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