讀后感的作文集合五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的讀后感的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里,有 一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖,斷崖邊上,有一株小小的百合,它一直都想開(kāi)出美麗的花。野草們嘲笑它,蜂蝶們譏諷它,它內(nèi)心卻始終有一個(gè)純潔的念頭:我是一株花,我要努力地開(kāi)花,以花證明自己的存在。在惡劣的環(huán)境中,在大家的嘲諷下,它終于開(kāi)花了,它純潔的白和秀挺的風(fēng)姿成了斷崖上最美麗的風(fēng)景。幾十年后,千里迢迢的人都趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花,聞它的芳香,在它面前許下“百年好合”的美好愿望。
如果百合沒(méi)有堅(jiān)定的信念,在嘲笑中退卻了,人世間怎會(huì)有那么多“百年好合”的美麗瞬間?這將是一種怎樣的遺憾?所以,我愛(ài)這百合,愛(ài)它的不折不撓,愛(ài)它的遺世獨(dú)立,愛(ài)它為了達(dá)成信念誓死不休的頑強(qiáng)!
百合如此,人也如此。人生道路上,沒(méi)有誰(shuí)能一帆風(fēng)順。但失敗者總喜歡歸結(jié)為命運(yùn),我覺(jué)得這只是怯懦者的推諉,因?yàn)橹挥凶约翰攀敲\(yùn)的主宰。眾所周知,德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬身患多種疾病,尤其是在26歲的時(shí)候,他的耳聾就開(kāi)始了。失聰對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是災(zāi)難,而對(duì)于一個(gè)音樂(lè)人來(lái)說(shuō),如果鳥(niǎo)兒折斷了翅膀,如同向陽(yáng)花失去了陽(yáng)光。但貝多芬沒(méi)有屈服,他說(shuō):“我要扼住命運(yùn)的咽喉,決不能讓命運(yùn)使我屈服!本瓦@樣,哪怕是耳疾越來(lái)越嚴(yán)重,甚至完全失去聽(tīng)力,貝多芬也沒(méi)有停止與命運(yùn)的抗?fàn)。他?chuàng)作出全世界最偉大的樂(lè)章——《命運(yùn)交響曲》。這只是一首樂(lè)曲嗎?不,這是一首精神的.贊歌!貝多芬,他就是一朵美麗的百合花!
貝多芬能成為百合,難道我們就不能成為百合嗎?其實(shí),人人都是一粒百合種子,只是我們總是輕易為自己找一個(gè)借口,放棄了對(duì)成功的追求,成功就顯得遙不可及。就說(shuō)我吧,我膽小,總害怕見(jiàn)到老師。以前當(dāng)課代表的時(shí)候,每次抱著作業(yè)本走到辦公室門(mén)口,只要看到里面有老師,我就不敢再向前邁開(kāi)一步,悄悄退回教室,等老師都離開(kāi)后再溜進(jìn)去。這是一件小事,卻反射了自己的懦弱,我也知道,這樣下去, 我人生唯有失敗。因?yàn)樯褪菬o(wú)數(shù)小事的疊加,如果每件小事我都不能跨越,我怎能見(jiàn)到風(fēng)雨之后的彩虹呢?
百合雖小,它的精神卻很強(qiáng)大,它用行動(dòng)、用堅(jiān)持創(chuàng)造了自己不凡的命運(yùn),F(xiàn)在,我要讓 百合精神根植我心深處,讓人生綻放出心靈之花,讓自己成為人世間一道最美麗的風(fēng)景線!
讀后感的作文 篇2
“沒(méi)有愛(ài)的教育將會(huì)使教學(xué)枯燥,像泉水枯竭一樣!边@是我國(guó)著名教育家陶行知爺爺?shù)囊痪湓。起初,我覺(jué)得這句話沒(méi)有什么,直到這個(gè)暑假媽媽給我買了本《愛(ài)的教育》,我才明白了這句話的重要性。
《愛(ài)的教育》又名《一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的故事》。作者是意大利19世紀(jì)最著名的作家:!さ隆ぐ⒚诅魉。他從小酷愛(ài)學(xué)習(xí),喜歡軍旅生活。著作有《朋友們》《軍事生活》《大家的馬車》等。特別是《愛(ài)的教育》這本書(shū)令他成為世界級(jí)的大作家,全世界的小學(xué)生幾乎把《愛(ài)的教育》當(dāng)做教科書(shū)來(lái)看。
這本書(shū)主要以日記的形式講述了一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生一學(xué)年里的故事。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘了師生之情、父子之愛(ài)、同學(xué)、朋友之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。使我讀完每則日記,激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。
在《愛(ài)的`教育》中,作者把愛(ài)比成很多東西,確是這樣但又不僅僅是這些。我想“愛(ài)是什么?”不會(huì)有正確答案,因?yàn)槊總(gè)人都有自己的想法,所以“愛(ài)是什么?”的答案沒(méi)有限制,也不會(huì)有正確答案。讀完了這本書(shū),我才明白了愛(ài)的真正意義。愛(ài)離不開(kāi)我們的生活,離不開(kāi)教育!就算愛(ài)有些時(shí)候像空氣,容易被人們遺忘、污染甚至消失……但只要我們每個(gè)人都多份愛(ài),世界將會(huì)變成美好的明天!
讀后感的作文 篇3
《塔克的郊外》是一本非常有趣的書(shū),大家就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的大體內(nèi)容吧。大草原的災(zāi)難終于降臨了——人類要把大草原變成他們的居住地,所以蟋蟀柴斯特讓知更鳥(niǎo)約翰去請(qǐng)他的經(jīng)紀(jì)人——聰明絕頂、能言善辯的老鼠塔克和他的貓朋友亨利。當(dāng)特克和亨利知道大草原正面臨危機(jī)時(shí),塔克便冥思苦想,終于想出了一條妙計(jì)。他找到了一個(gè)無(wú)人知道的地窖,便命眾人盡力改造成“海德雷的故居”,然后亨利貓吸引人們的注意力,把人們引到了“海德雷的故居”,人們誤認(rèn)為那就是“海德雷的故居”,這樣大草原就成了旅游景點(diǎn),人們也打消了把大草原改造成居住地的念頭。
雖然小說(shuō)中的主人公是遭人們痛恨的老鼠,但是我還是很喜歡他,因?yàn)樗\(yùn)用自己的智慧拯救了大草原。這讓我懂得了只要有智慧就可以贏得人們的尊重。
從這本書(shū)中我還得到了一點(diǎn)啟發(fā):大自然是人們共同的家,我們不要去破壞它。當(dāng)人們把一片片草原改成自己的居住地,得到了溫暖的房子,小動(dòng)物們卻失去了自己的家園,更多的'動(dòng)物面臨瀕臨滅絕的危機(jī),也許就連最常見(jiàn)的動(dòng)物也可能從地球上消失,那可真是太可怕了!保護(hù)動(dòng)物的家園就等于保護(hù)自己的家園。
讀后感的作文 篇4
《風(fēng)與樹(shù)的歌》講的是:樹(shù)木花草呀,雨點(diǎn)呀,鳥(niǎo)呀,大自然發(fā)生的事。而且你一看了,就感覺(jué)自己坐在花叢中,跟這些花花草草一起跳舞呢!這些神氣古怪的小故事,這些莫名其妙的故事,這些動(dòng)聽(tīng)的小故事,……全是安房直子寫(xiě)的哦!
下面我就告訴大家這本書(shū)怎么樣:比如《花椒娃娃》:講的是,花椒娃娃住在花椒樹(shù)里;ń窐(shù)在鈴菜家,鈴菜是三太郎的朋友;ń吠尥蘅偸强粗麄儍蓚(gè)做游戲。比如《雨點(diǎn)和溫柔的`女孩》講的是:雨點(diǎn)媽媽和雨點(diǎn)寶寶,他們經(jīng)常給花兒澆花,還得到很多禮物呢!比如《誰(shuí)也不知道的時(shí)間》講的是;一個(gè)老烏龜它覺(jué)得很無(wú)聊,就把自己的時(shí)間分給一個(gè)神秘的人。那個(gè)時(shí)間,誰(shuí)也不知道你在干什么,誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)你說(shuō)什么,因?yàn)槟菚r(shí)間屬于你自己的。小評(píng)論(如果我有這種時(shí)間就好了。想干什么就干什么。)
總之:這本書(shū)都是大自然發(fā)生的事。主要講的,是關(guān)于花草書(shū)木動(dòng)物,雨點(diǎn),發(fā)生的大自然的事哦!
讀后感的作文 篇5
《會(huì)飛的教室》我讀完了,戴馬停讓我懂得了做任何事情要勇敢,不能膽;鄔理讓我懂得了膽小的.人要證明自己很勇敢,等等……
這本書(shū)不僅讓我們懂得了不能武力解決問(wèn)題,做任何事情都要?jiǎng)幽X筋,要堅(jiān)強(qiáng),要認(rèn)真學(xué)習(xí)成為有知識(shí)的人……
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