那一雙手作文600字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的那一雙手作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
每每看見那份雜志，便想起了那一雙手……
那個暑假，我在自己和童言老師的努力下，終于發(fā)表了一篇文章。我開心極了，那一整天，我都在興奮和喜悅中度過。有些時候還幻想能站在文壇里，和李白、杜甫、豐子愷相提并論。
終于，爸爸把我送到了童言老師那。我便像箭一般沖向門口，連電梯也不坐了，我三步并兩步，像只兔子似的，靈活地蹦上臺階。就要拿到雜志和稿費了，我一手握住門把，推門而入。
“恭喜你，你獲得了稿費和一本雜志！”等待已久的童言老師倚著門框，笑得像一朵花似的，露出了幾顆潔白的牙齒，他長得眉清目秀，一副書生的樣子，兩只眼睛炯炯有神，好像一眼就能把人看穿。他推了推眼鏡，大步流星地朝我走來，雙手搭著我的肩膀，像迎接貴客一般，熱情地帶我進去，示意我坐下。我坐在軟綿綿的椅子上，那般舒適，我一輩子也忘不了這種感覺，心里，涌動著的溫情逐漸化開，那番滋味……
童老師走到我的面前，雙手掏出一個紅色紙袋，塞進我的懷里，他咧開嘴，頑童似地笑了笑，又拿出一本雜志，開心地說：“真棒！”我抬頭看了他一眼，又害羞地低下頭去，我抱著雜志，坐在那兒，看到了一雙這樣的手：墨水將他的`手染了色，沾得他的手失去了光彩，歲月像蟲子一般吸干了他的手。我的心里有一種莫名的感覺，一會兒興奮，一會兒憂傷。不知怎的，只感覺很狼狽，等我站起來時，他又在桌子上批起了作文。我的心頭一顫：似乎明白了些什么。哦，那雙手……
想到這兒，我鼻子一酸，小心翼翼地打開門，回頭張望：依舊是那雙手。我沒有再浪費童老師的時間，走出教室，輕輕地?fù)崦s志。那份感情，那雙手……
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