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生活的魅力作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的生活的魅力作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活的魅力作文1
當(dāng)鮮花再次綻開(kāi)笑臉，當(dāng)初生的太陽(yáng)再次燃亮，當(dāng)清新的空氣再次在世界彌漫，回首往事，我不禁發(fā)現(xiàn)人生如餐，酸甜苦辣味味俱全。用心去品味這五味俱全的生活，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他們都是一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌。
進(jìn)入初一年級(jí)，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，我的課余生活越來(lái)越單調(diào)，學(xué)�！獙W(xué)美——家，三點(diǎn)一線組成了我一周的忙碌生活�；锇閭兠刻熳杂勺栽诘赝嫠＃鞓�(lè)大本營(yíng)，活潑的“小燕子”……給他們帶來(lái)了快樂(lè)，而我每天和孔子、杜甫這些歷代圣賢打交道，書(shū)桌上擺的永遠(yuǎn)是難得讓人跳腳的數(shù)學(xué)題……看著伙伴無(wú)憂的身影我心里總是酸酸的，我也渴望自由，我也渴望快樂(lè)！但我更知道我該做些什么，雖然我犧牲了玩的時(shí)間，可是我的生活是充實(shí)的。我在培訓(xùn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)了新朋友，學(xué)了新知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，這還真是人生的一筆財(cái)富呢！
學(xué)習(xí)時(shí)，偶爾的粗心、不認(rèn)真都難逃老師的“法眼”，諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)厲批評(píng)都叫我足以汗顏，那火辣辣的滋味讓我一次又一次改正了自己身上的缺點(diǎn)。
培訓(xùn)最難忘的是假期的加強(qiáng)課。每天我都得頭頂火辣辣的太陽(yáng)花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)趕車(chē)上課，遇上高峰期，車(chē)上連一個(gè)座位也沒(méi)有，一路站下來(lái)，下車(chē)時(shí)膝蓋都不會(huì)打彎了，那滋味一個(gè)字——苦！可是只要我一進(jìn)入校門(mén)，那不適就會(huì)煙消云散。課堂上老師生動(dòng)的講解，把我?guī)У揭粋�(gè)神奇的天地，讓我忘了輾轉(zhuǎn)的辛苦，奔波的勞累。有一次上課，我中暑了，頭發(fā)昏，鼻血直流，正在講課的老師看到急忙沖到我的座位前，用手扶起我的腦袋，利索地接過(guò)同學(xué)遞來(lái)的面巾紙幫我擦拭、止血。忙了好半天終于止血了，他才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。雖然還很難受，但老師那充滿關(guān)懷的眼神卻讓我分明地感到了甜蜜。
初一的生活，充滿了酸甜苦辣。不論酸甜苦辣，都是一首人生的歌！我衷心地感謝她給予我的`一切，因?yàn)檫@首酸、甜、苦、辣，動(dòng)聽(tīng)的歌讓我的童年有了非凡的意義。
初一生活的魅力，給予我寶貴的知識(shí)，加滿奮斗的力量，收獲成功的碩果。那酸、甜、苦、辣的經(jīng)歷和生活的魅力是我一生最寶貴的財(cái)富。
初一生活的魅力，我一定會(huì)珍藏一生。
生活的魅力作文2
你聽(tīng)到了嗎？那初春花瓣微顫的聲音，顫顫的，顫顫的，像一個(gè)羞澀的姑娘，悄悄的綻放著，輕輕一嗅，一團(tuán)團(tuán)花香朦朦朧朧。
你看到了嗎？那冬日里紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，輕輕的，柔柔的，灑滿一地，一群群孩子在雪中玩鬧著，歡樂(lè)的笑聲將大地印染。感覺(jué)到了嗎？感覺(jué)到生活的細(xì)膩、芬芳、清新和快樂(lè)了嗎？感覺(jué)到生活的魅力了嗎？
生活像一杯白開(kāi)水，平淡之中飽含魅力。
可能你會(huì)說(shuō)，生活有什么好的，每天做著同樣的事：起床、吃飯、上學(xué)、睡覺(jué)。毫無(wú)新意，乏味平淡。但是你發(fā)現(xiàn)了嗎？生活其實(shí)很有趣：起床了，鉆在衣柜里翻騰著校服，越翻越急，回頭一看，校服卻在陽(yáng)臺(tái)上干凈的晾著，原來(lái)媽媽熬夜洗了，生活就是這樣，它讓我們感受到親情的溫暖；吃飯時(shí)，辣椒放多了，辣的鼻涕眼淚都流了出來(lái)，看著鏡子中狼狽不堪但又手足無(wú)措的樣子，不禁撲哧一聲笑了出來(lái)；包括上學(xué)路上的所見(jiàn)，睡覺(jué)時(shí)夢(mèng)中的美好，看電視時(shí)心里的觸動(dòng)，都告訴我們，生活，其實(shí)充滿了魅力。
生活，也是一條崎嶇路，坎坎坷坷，牽牽絆絆，但你知道嗎？挫折也是一種美麗。
見(jiàn)過(guò)暴風(fēng)雨之后的彩虹嗎？那是多么清新明亮。生活何嘗不是這樣呢？就像學(xué)做飯時(shí)不小心燙傷的包以及學(xué)會(huì)后熟練的操作。就像學(xué)習(xí)上碰到的難題以及克服后會(huì)心的一笑。就像地震之后的廢墟以及幸存者的笑臉。
生活的魅力，在于感受春的和煦，夏的繁華，秋的收獲，冬的冰清。
生活的.魅力，在于它的平平淡淡，卻又平淡得美麗。
生活的魅力，在于它的考驗(yàn)，考驗(yàn)我們的情感和意志。
生活的魅力，更多的也是教導(dǎo)吧，在生活中積累，在生活中成長(zhǎng)。
誰(shuí)不愿意，有一個(gè)明朗的月夜，在憑欄尋覓，尋覓那遙遠(yuǎn)的祝福。誰(shuí)不愿意，閉上雙眼，靜靜聆聽(tīng)時(shí)光的跳躍，感受生活的美好。此刻，風(fēng)輕輕地?fù)軇?dòng)書(shū)角，閉上眼睛，我被這魅力征服了。
生活的魅力作文3
人們一直說(shuō)“90后”的孩子是任性，最不靠譜的，被整個(gè)社會(huì)嬌寵著。作為90后的一份子，我當(dāng)然會(huì)反駁：“我們最有魅力了，緊跟潮流，受世界矚目�！� 每當(dāng)我在家為90后伸張正義時(shí)，長(zhǎng)輩們總會(huì)不屑一顧，爺爺總是半開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“還魅力呢，你知道魅力是什么嗎?”我一直不懂爺爺?shù)脑�，直到那天�?那天，我和爺爺去買(mǎi)東西，爺爺手上捧了一個(gè)茶杯，我問(wèn)他：“爺爺，街上不是有賣(mài)飲料的嗎?您何必自己捧著一茶懷，多麻煩啊!”爺爺樂(lè)呵呵地說(shuō)：“我不喜歡喝那些玩樣，白開(kāi)水多好啊，又經(jīng)濟(jì)又健康�！蔽倚α诵Γ瑺敔斶@個(gè)老古董。 走了一會(huì)，我身上冒汗了，抽出一張面巾紙，擦擦頭上的汗，順便遞一張給爺爺，爺爺搖搖頭，從口袋里掏出一塊手帕，“My god，都什么年代了，您還用這東西�！薄斑@怎么了，不浪費(fèi)。哪像這面巾紙，每用一張，樹(shù)就少一些啊!”爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。 總算是逛完了街，這一路上，沒(méi)有一處，爺爺和我的觀念是相同的，我也沒(méi)少挨批評(píng)。 回到家，我去做作業(yè)，爺爺碰巧經(jīng)過(guò)，看了一下我的語(yǔ)文作業(yè)，說(shuō)：“唉，你這字寫(xiě)得，一點(diǎn)漢字的韻味都沒(méi)有�！闭f(shuō)完，拉著我來(lái)到書(shū)房，給我秀了一下毛筆字。 說(shuō)真的，那字寫(xiě)的叫一個(gè)好啊!每一筆中都透著魅力，再想想自己，連毛筆都拿不好。唉，真是無(wú)地自容啊! “咚咚咚……”有人敲門(mén)，原來(lái)是爺爺?shù)呐笥殃悹敔敗?“喲，你怎么想起寫(xiě)這個(gè)了?”“還不是為了我的孫女嘛!” “哦，原來(lái)是這樣，我說(shuō)，小乖啊，你可走運(yùn)了，遇到這么一個(gè)受人尊敬的好爺爺。他可有許多追隨者呢!”陳爺爺對(duì)我說(shuō)。 “追隨者?”我瞪大了眼睛，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。 “對(duì)啊，你爺爺?shù)腵魅力大著呢!無(wú)論是為人做事，還是品行道德，都是一極棒的啊!” 在我眼里的老古董爺爺有魅力?我陷入了沉思。 細(xì)細(xì)想來(lái)，好像的確是這樣，爺爺是學(xué)會(huì)計(jì)的，每年都有許多人來(lái)給爺爺拜年，爺爺出去散步，逢人都會(huì)道一聲好…… 此時(shí)，我突然明白，爺爺才是真正有魅力的人，那是人格的魅力，而90后所謂的魅力，只是外表的華麗而已。 謝謝你，爺爺。您讓我懂得了什么是真正的魅力，我一定要做一個(gè)像您一樣有魅力的人。
生活的魅力作文4
流星讓天下有了剎時(shí)的完善，彩虹讓天下有了短暫美，咱們也可以讓生存充溢美的不是嗎?
我不是作家，只是1名通俗的門(mén)生，大概寫(xiě)不出使人贊美的詩(shī)句，但記載生存與學(xué)習(xí)上的苦與樂(lè)是我的風(fēng)俗，因而我具有1本屬于自己的書(shū)。
我又不是畫(huà)家，只是1名通俗的門(mén)生，大概我畫(huà)不出使人贊美的畫(huà)，但我可以把我的生存及學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)畫(huà)成畫(huà)，因而我具有1本屬于自己的畫(huà)冊(cè)。
細(xì)心想一想你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生存自身即是書(shū)、即是畫(huà)，咱們是閱書(shū)觀畫(huà)的'讀者，在書(shū)中找到屬于你的樂(lè)趣，在畫(huà)中找到生存的美，而這一刻你會(huì)感覺(jué)到自己成了書(shū)中的主角，畫(huà)中的人物了，更有可能咱們同是讀者又是畫(huà)中的主角，因而你和我都具有了屬于自己的書(shū)和畫(huà)以及生存的美。
每個(gè)日子都是內(nèi)容差別的1本書(shū)、一幅畫(huà)，只是看咱們?cè)趺礃尤プx它，去旁觀它，也許是咱們的腳步太倉(cāng)猝了，常遺忘了要去讀它賞識(shí)它，老是隨便的閱讀過(guò)去就算了，就像一篇日志同樣，你若細(xì)細(xì)得去咀嚼它，你就會(huì)覺(jué)得不單純是一篇日志，其其實(shí)它里面儲(chǔ)藏的不只是作者一天的心境，如許的生存才不是一味剽竊的昨天，你在瀏覽1本書(shū)，不但僅是要讀懂它的內(nèi)容、符號(hào)，更首要的是要讀懂它的內(nèi)在，觀畫(huà)也不只是看它那五彩濱紛的顏色，那末簡(jiǎn)單細(xì)細(xì)想來(lái)畫(huà)中原有畫(huà)。
不想一味剽竊的昨天的同伙請(qǐng)跟我來(lái)吧，拿起畫(huà)筆、水彩來(lái)，把生存中的那份甘甜與苦澀畫(huà)下來(lái)，編織成自己的畫(huà)冊(cè)，用來(lái)粉飾平平的生存。
余暇的時(shí)刻，也可以到原野或郊野去逛逛，去找下大自然的美。煩惱的去吹吹海風(fēng)，享受一下帶著咸咸的海風(fēng)，從而你會(huì)對(duì)生存充溢自信，也常沉醉在大自然中，不要只是看面前的美景，把目光放遠(yuǎn)點(diǎn)，腳步放慢點(diǎn)，不要太倉(cāng)猝了，你就會(huì)感覺(jué)到原來(lái)生存處處都是錦繡的。
我只晚上小人物，1名在通俗無(wú)非的門(mén)生而已，只期望自己的進(jìn)腳步別放得太倉(cāng)猝了，能漸漸的專(zhuān)心去享受生存的美，可以或許靜下心來(lái)把生存寫(xiě)成書(shū)、畫(huà)成畫(huà)，然后1本、1幅漸漸的去看，細(xì)細(xì)的去咀嚼，并把興奮錦繡的霎時(shí)，和那打動(dòng)的心境留住1字、1句，寫(xiě)成生存的書(shū)，畫(huà)成生存中的畫(huà)。
因而我可以笑著說(shuō)生存處處錦繡。
生活的魅力作文5
晨起的一道微黃的光令混凝土筑成的世界有了一絲光亮，清風(fēng)刮起。吹動(dòng)著少有的樹(shù)木，搖曳著樹(shù)葉中飄下一片葉子，葉落在地方，一只精神十足的公雞擺動(dòng)著頭顱，沉寂中傳來(lái)一聲洪亮，雞鳴響徹世間，人從床上爬起，一天如此開(kāi)始。
一個(gè)男孩從床上爬起，這個(gè)家仿佛就他一個(gè)人，太陽(yáng)當(dāng)照在天，刺眼的光射在男孩的身上。男孩懶散地看著桌子上那有灰的包，以及留下的錢(qián)。嘴里吐出幾個(gè)字：“今天星期幾？”穿好衣服，拿上桌上的錢(qián)，出了門(mén)。
很好的天，鳥(niǎo)飛過(guò)天空，行人出來(lái)鍛煉，即使是穿著運(yùn)動(dòng)服的.老人，也可以感受到老人的生機(jī)與活力。男孩眼睛有的只是漠視，單支形影的他走在路上。有幾個(gè)背著包的同齡人經(jīng)過(guò)他的身旁，他眼睛忽然多出了不屑。
來(lái)到一個(gè)早點(diǎn)鋪，此事的人很多。他坐到一個(gè)位子上，對(duì)面是一對(duì)母子，而他卻對(duì)此全是漠然。點(diǎn)了一碗粉，一碗湯，無(wú)味的吃起來(lái)。對(duì)面，孩子在母親的連哄帶喂下吃著東西，母親著急的眼神如火，孩子眼睛四周環(huán)視�！翱斐裕认逻�要去學(xué)校哩！”“噢。”反復(fù)了十幾次，萬(wàn)利的東西盡了，母子走了。男孩低下頭又嘆息。道：‘如果當(dāng)初我可那樣就好了�！笨赐肜锏某缘囊廊粵](méi)動(dòng)一樣。
大約太陽(yáng)已升上天幾尺，又來(lái)了一個(gè)穿著衣服的男人來(lái)到對(duì)面。點(diǎn)了粉打起了電話�！拔�，請(qǐng)問(wèn)是�？倖幔课覀児竞湍闵洗巍隳懿荒芡系矫魈��！蹦腥搜壑杏辛松铄浒愕乃伎�，“好，那就今天�！背练�(wěn)中帶幾分自信。粉就端上來(lái)，他以瞬雷不急掩耳之勢(shì)扒動(dòng)著筷子，粉塞滿了他的嘴，令人忍俊不禁，但成功就在這人身上閃現(xiàn)，他吃完，跑著走了，男孩閃動(dòng)著光芒：“真好�！�
粉仍有半碗。一老人來(lái)此點(diǎn)了碗湯，微笑地看著男孩：“你怎么還在這，不應(yīng)去你該去的地方嗎？”男孩無(wú)言。老人看著他：“我當(dāng)年也如此，但我后悔了，‘少壯不努力，老大徒傷悲’��！”男孩心中的出動(dòng)如地震般，他跑了，留下錢(qián)跑了，店長(zhǎng)朝老人笑了笑，老人戴上墨鏡，杵著拐杖走了。
男孩來(lái)到一個(gè)全是同齡人的教師，背著有著灰塵的包，一個(gè)高大的老人來(lái)到他身邊笑了笑“進(jìn)來(lái)吧！”……
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