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如何維護(hù)共享時(shí)代作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的如何維護(hù)共享時(shí)代作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
曾幾何時(shí),共享元素漸漸融入我們的生活中:共享單車(chē);共享籃球;共享書(shū)店……
共享元素帶給我們無(wú)盡的方便快捷,帶給我們生活的處處溫馨。
就像每天放學(xué),多少同學(xué)騎上一輛“小黃”“摩拜”,踏上歸家之途。似曾有歡聲笑言縈繞在身邊。
就像無(wú)意經(jīng)過(guò),籃球少年熱血沸騰,矯健身姿時(shí)時(shí)躍起,晶瑩的汗珠透著陽(yáng)光的折射,微微晃眼,每一聲籃球扣地的聲音都牽動(dòng)心弦。
就像偶爾抬頭,望見(jiàn)街角的共享書(shū)店,淡淡一縷墨香浸潤(rùn),昏黃的燈光灑下,似乎能聽(tīng)見(jiàn)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的沙沙聲,看書(shū)的人兒緘默不語(yǔ),卻是腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
然,真的都如此美好無(wú)瑕疵么。
自然,不是的。
時(shí)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)新聞中一樁樁一件件不堪的行為,譬如“某男子蓄意破壞共享單車(chē),欲將其占為己有”“共享籃球日益減少”“共享書(shū)籍竟遭破壞,撕頁(yè)現(xiàn)象,素質(zhì)何在?”“民警在一河道發(fā)現(xiàn)數(shù)輛共享單車(chē)被淤泥掩蓋”。
這件件事情,揭露的是無(wú)數(shù)人自私丑惡的嘴臉。
我只想問(wèn)他們一句“你們的良心可會(huì)痛么?”
但這世上同樣不乏涌動(dòng)的正能量。
每天上學(xué),陽(yáng)光熹微,溫潤(rùn)如玉,可見(jiàn)學(xué)校老師自發(fā)組織的志愿者在學(xué)校門(mén)口整理著共享單車(chē),偶有學(xué)生經(jīng)過(guò),道一句老師早,老師回眸,送一個(gè)微笑。
比賽結(jié)束,抱著籃球正欲道別回家,一個(gè)身影跑上前,健壯的胳膊搭上那人的肩膀“嘿,哥們兒,想想,忘了啥,這是誰(shuí)的球?”一拍腦袋“哈,忘了,多虧了你!毖粤T,小跑著匆匆歸還。
看書(shū)疲乏,抬頭驚鴻一瞥,卻見(jiàn)孩童嬉鬧,撞翻一摞書(shū),書(shū)頁(yè)險(xiǎn)些劃破,看著那孩子,微笑搖搖頭,孩子愧疚一笑,住了手。
這才是共享時(shí)代的正確打開(kāi)方式,我想。
共享時(shí)代,重共,同樣重享。享,享受之意,這是大家普遍受利的一點(diǎn)。而共,公共,又有多少人能真正意識(shí)到公共財(cái)物是屬于大家的呢?
這個(gè)問(wèn)題引人深思。
天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物。
一個(gè)人最重要的莫過(guò)于他的品行素質(zhì)。
昔華夏禮儀之邦名震千古,今巍巍富強(qiáng)之國(guó)思想不復(fù)。
痛兮,哀矣!
一花一世界,一葉一菩提。單車(chē),籃球,書(shū)籍雖小,卻是投影了整個(gè)社會(huì)。
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),如何初心不負(fù)?
勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人。
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