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校園漫步作文

時(shí)間:2024-09-22 09:22:56 校園作文 我要投稿

校園漫步作文(15篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的校園漫步作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

校園漫步作文(15篇)

校園漫步作文1

  “自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄!币皇讋⒂礤a的《秋詞》,將我們引到了多情的秋天。

  若論秋天的詩(shī)意,其實(shí)還是在校園中表現(xiàn)的最好。漫步在校園,你會(huì)發(fā)現(xiàn),昨日還碧綠的小草今日卻已泛黃,整片草地綠中帶黃,黃中雜著綠,儼然就是一幅畫。一陣微風(fēng)吹來(lái),首先一股果香就侵襲了我的鼻子,我貪婪地嗅著,還想再得到些這用不讓人疲倦的香氣,但它就是這樣淘氣,若隱若現(xiàn),剛挑起你的興致卻又悄悄溜走了。不過(guò)無(wú)妨,剛才的那陣風(fēng)吹走了心頭的煩惱。緊接著,又是一陣風(fēng),成百上千片銀杏葉從空中飄落,慢慢地,似乎總也不愿意掉落,于是它們便靜悄悄地落在你的肩頭、帽子里,甚至還會(huì)聽話地落在你的手掌里。當(dāng)你觸碰到那涼意的一瞬間,是否會(huì)心頭起波瀾呢?

  弦歌湖畔,白色的欄桿畫出完美的弧線,魚兒在這完美的弧線中自由地暢著,喜迎秋天的到來(lái)。柳葉的體態(tài)比銀杏的要輕盈,它們漫天飛舞,形成了一股股金色的漩渦,將每個(gè)人包裹起來(lái),讓人仿佛置身于金色的殿堂,又像是在無(wú)邊的時(shí)空隧道中,既虛幻又真實(shí)。隨著我的腳步,有又來(lái)到了一個(gè)“人間天堂”,這便是學(xué)校的梧桐樹林。一只只“大手”隨風(fēng)飄落,鋪成了一條梧桐小道。輕輕踩上去,只聽見(jiàn)“窸窣”的聲音,又像是葉子精靈們“咯咯”的笑聲,讓我不敢將全身的力氣壓在它們上面,因?yàn)槲遗滤鼈儠?huì)疼,或許有的還會(huì)被點(diǎn)中笑穴。

  秋天,拼搏的季節(jié),幼兒園的小朋友們正在用自己的.天真探索者令他們好奇的事物;小學(xué)樓里,小學(xué)生們正以陽(yáng)光的面孔迎接著一切新鮮事物;初中部中,活躍的初中生正在展示他們的活躍與激情;高中部中,學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們正用手中的筆譜寫著他們向上的青春。

  哦,秋天,你是如此的詩(shī)情畫意,以至于讓人深陷其中,不愿離開,只能用手中的筆來(lái)描繪你的美麗!

校園漫步作文2

  今日,我穿行在校園內(nèi),賞析春日之景,春意盎然,春回大地,一切都這般漂亮。

  踏入體育場(chǎng),一片翠綠色呈現(xiàn)在眼下。那四季常青的長(zhǎng)春藤,堅(jiān)強(qiáng)不屈地倚墻壁爬,展現(xiàn)出蓬勃生機(jī);松柏樹像一個(gè)戰(zhàn)士職業(yè),無(wú)論炎寒,無(wú)論風(fēng)吹雨打,是那般的高挺,那般的蔥郁;那矗立的動(dòng)物園的竹子,也是這般,綠里透黃,每往上一步,就開展一個(gè)總結(jié),分毫不松懈!耙Фㄇ嗌讲环潘,立根原在破巖中!币灰(jiàn)到這些竹子,這句話立刻映如今腦子里;金邊黃楊那翠綠色的葉片襯著金黃色的邊,看起來(lái)分外奪目,給校園內(nèi)增添了一份活力,一份魅力。

  那凋謝的和含苞的花,也是有一份漂亮所屬。剛經(jīng)歷了嚴(yán)冬的磨練,桂花逐漸逐漸凋謝,樹梢逐漸長(zhǎng)出了葉子。桂花也逐漸收住了自身的.花,只剩余光溜溜的枝椏。紫藤花卻展現(xiàn)出迥然不同的主要表現(xiàn):她被春天的腳步的吸氣所喚起,活動(dòng)筋骨,抽出來(lái)了嫩葉,是那般的勤奮。

  再往前走,很多盛開的花瓣融成了一片花的海洋,漂亮極其,像蝴蝶的白玉蘭好像正扇動(dòng)翅膀著自身的羽翼,翩翩飛舞;像高腳杯的粉玉蘭花,仿佛杯中倒?jié)M了酒,一不小心亂倒在本來(lái)的白玉蘭上,染紅了白玉蘭……桃花運(yùn)正開的浪漫,滿枝粉色的花,應(yīng)了那句“滿枝和嬌浪漫紅”。迎春花那一朵朵嫩黃色的花瓣,一枝一枝,一串一串,垂在樹梢,花芯星光點(diǎn)點(diǎn),花朵一層一層,遠(yuǎn)看如同一群金黃色的蝴蝶翩翩飛舞……

  小菜園里的蔬菜水果也不遑多讓,有高高地天菜,偏矮的馬蓮,也有鋸齒形的茼蒿,釋放淡淡的芳香的艾草。那艾草伸了懶腰,比上年又長(zhǎng)大以后一歲,它不但是一味藥,還是一方的美味可口,大家平常品嘗到的青團(tuán)便是由它生產(chǎn)加工而成的。馬蓮從地下探出頭來(lái),像一個(gè)好奇心的小孩認(rèn)真觀察著這世界。那剛抽出來(lái)的芽,是那般的青春活力,分毫看不出來(lái)它歷經(jīng)了嚴(yán)冬的磨練。

  校園內(nèi)的美景無(wú)所不在,那一幅幅美景就如同一張張素雅的水彩畫,點(diǎn)綴了無(wú)話不說(shuō)的文明校園。

校園漫步作文3

  嗅著那清新自然的空氣,享受著涼爽的秋風(fēng),欣賞著那落葉的舞姿,品味著知識(shí)的果實(shí)……

  我們,漫步校園。

  漫步校園,仿佛置身于家中,溫暖,親切,使人不得不感嘆:二中是我家!

  窗前的松樹見(jiàn)證著市二中的悠久歷史,花壇里的花朵見(jiàn)證著市二中的每一滴進(jìn)步,那陳舊的教學(xué)樓,到底培養(yǎng)出了多少優(yōu)秀的人才?

  我們,漫步校園,感受語(yǔ)言文學(xué)的芳香,體驗(yàn)數(shù)學(xué)世界的神奇,了解世界萬(wàn)物的美妙,傾聽大自然的訴說(shuō)。嗅著那清新自然的空氣,享受著那涼爽的秋風(fēng),欣賞著那落葉的優(yōu)美在這里,我們快樂(lè)的.成長(zhǎng),盡情地允吸書本中的精神食糧,盡情地在知識(shí)的海洋中遨游。在這里,我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神。在這里,我們放飛理想的高歌,努力追尋自己的夢(mèng)想。在這里,我們大膽描繪自己的青春、大膽彈奏青春的樂(lè)章。

  寬敞明亮的教室里,朗朗的讀書聲、悅耳動(dòng)聽的歌聲、歡樂(lè)的笑聲、交織成市二中最美的歌曲。黑板上方,八個(gè)大字令人回味無(wú)窮,“想學(xué)會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)互學(xué)”,這八個(gè)大字引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。

  我們,漫步校園,享受老師向我們傳授的知識(shí),傾聽老師那令人回味無(wú)窮的故事,和老師交朋友。在老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)缫蝗盒▲B,盡情在知識(shí)的藍(lán)天中飛翔,盡情的享受知識(shí)的神奇有趣,盡情追尋自己的夢(mèng)想。我們這些花朵在辛勤園丁的愛(ài)護(hù)下,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  黑板上,老師給予了我們多少精神食糧?那一個(gè)個(gè)精美的板書,拼合起來(lái),是市二中最美的圖畫。

  我們,漫步校園,望著那一個(gè)個(gè)榮譽(yù)稱號(hào),為自己是市二中的一員而自豪。在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下,“明星學(xué)!钡葮s譽(yù)稱號(hào)讓市二中更美了。

  我不是詩(shī)人,能用豪邁的詩(shī)去贊揚(yáng)你;我不是歌手,能用美妙的音樂(lè)歌唱你;我不是畫家,能用神奇的畫筆描繪你;我不是作家,能用優(yōu)美的語(yǔ)言贊頌?zāi)。但是,我可以用自己的心去熱?ài)你,用自己的能力去為你爭(zhēng)光添彩!

  漫步校園,漫步在知識(shí)的海洋,漫步在夢(mèng)想的舞臺(tái)……

校園漫步作文4

  叮鈴鈴………隨著下課鈴聲的響起教室里再一次變的忙亂和燥熱起來(lái)。而我在短暫的慶幸終于又“熬”過(guò)一節(jié)課后萌生出了一個(gè)暫新的想法——去樓下逛一逛吧!

  本身就虛弱的我,在出院之后更是不敢過(guò)多的走動(dòng)。而今天我似是終于下定決心一般走進(jìn)了這個(gè)熟悉而又模糊的校園。

  雖然已是蕩漾著活力的春季,可還是不免感到一絲惹人的清冷。對(duì)比初三教學(xué)樓下那讓人一看便不禁生出寒意的勁松,初二樓下便顯得溫婉多了,那滿樹的梨花像松散的積雪,一枝一穗都吸收著路人的.眼球倒是有了幾分“亂花漸欲迷人眼”的味道,而低矮的叫不出名字的矮木也不甘示弱抽出了翠綠、金黃的嫩枝,翠黃交映讓人眼花繚亂,美不勝收。在花草的相迎下不知不覺(jué)就從后庭走到了操場(chǎng)。

  雖然升上初中學(xué)習(xí)不免緊張,可操場(chǎng)仍有面對(duì)極限、揮灑汗水的健兒,在這蔥綠的世中忘我的奔跑似風(fēng)、似箭,如疾行的獵豹,如飛奔的駿馬,讓我在這青春活力中,在這充滿生機(jī)的春天里,不由得沉醉。

  而就在此時(shí)惱人的上課鈴聲卻是不合時(shí)宜的響了起來(lái),,而就在此時(shí)又吹來(lái)一陣本不該存在于這個(gè)季節(jié)的寒風(fēng),可就在這寒風(fēng)中,再回響的鈴聲中,我卻覺(jué)得整個(gè)世界都在變的緩慢。似是要留下這超凡脫俗的表演——漫天飛舞的花瓣和沙沙作響的枝葉,偶爾傳來(lái)的鳥鳴聲組成了這場(chǎng)盛大的演唱會(huì),歡快的贊美詩(shī),回旋的詠嘆調(diào),美妙的協(xié)奏曲,仿佛在這一刻同時(shí)奏響,這是大自然的和弦,這是無(wú)法比擬的樂(lè)章,“立于浮華之塵,奏響絕世之音!”意猶未盡的趕回教室,似乎枯燥的課堂都變得生動(dòng)起來(lái)。

  是。∩畋緛(lái)就是反復(fù)枯燥的,可只要發(fā)現(xiàn)了其中的樂(lè)趣,它就會(huì)給予你任何事物都無(wú)法比擬的樂(lè)趣和喜悅。

校園漫步作文5

  星期四上午,蔣老師帶領(lǐng)大家到科大校園里去欣賞秋天。

  我們走到學(xué)生宿舍樓下,發(fā)現(xiàn)許多葉子從樹上紛紛飄落了下來(lái),一掃一大堆。有金黃的,有深褐色,還有那些快要干枯的葉子,也落到了草坪上。真沒(méi)想到,秋天的葉子也是那么美麗,那么豐富多彩。梧桐樹的葉子雖然已經(jīng)干枯但仍然蒼勁有力;銀杏樹的葉子雖然沒(méi)有梧桐的蒼勁,不過(guò)那些扇形的葉子也是那么的迷人。

  在郭沫若廣場(chǎng),草啊樹啊的都不忍離去,還在生機(jī)蓬勃地生長(zhǎng)著。同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮極了,有的從小山坡上滾下,有的幾個(gè)連合起來(lái)捉螞蚱,還有的正在興致勃勃的`照相呢!大家都玩得很開心。我順著人群來(lái)到了郭沫若雕像前,他的眼睛注視著前方,顯得很安詳。郭沫若不僅是科大第一任校長(zhǎng),還是中國(guó)四大文豪之一。廣場(chǎng)旁有一個(gè)小美術(shù)館,里面有許多漂亮的畫,同學(xué)們把宣傳單折成小籃子,小帽子,準(zhǔn)備用它們來(lái)裝些葉子和花兒。美術(shù)館門前有許多桂花開了,金燦燦的,配上綠葉,給人一種很清爽的感覺(jué),非常漂亮。桂花的香味能使人沁人心脾,頭腦清爽,真是太舒服了。

  石榴園中,也少不了秋天帶給科大的禮物:一個(gè)個(gè)石榴掛滿枝頭,像是讓我們摘下來(lái)品嘗;它紅紅的臉蛋對(duì)著我們,像是感受到了豐收的喜悅。瞧,那大大的石榴壓彎了樹梢,向我們展示它的成果;聽,樹葉被一陣風(fēng)兒吹過(guò)沙沙作響,為我們采石榴時(shí)增添了樂(lè)章。當(dāng)火紅火紅的石榴被我們摘下,心中無(wú)比的快樂(lè),看著自己的黑手,都不禁笑了起來(lái)。直到老師叫我們回班,大家才依依不舍地離開。

  秋天來(lái)了,來(lái)到了科大校園,來(lái)到了我們身邊。

校園漫步作文6

  校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方,校園是蘊(yùn)藏著無(wú)限知識(shí)的海洋,校園是充滿歡笑的天堂,校園是寫滿字的書籍……

  漫步校園,我看到了春天的顏色。

  嫩嫩的小草沖破泥土,伸出綠油油的小腦袋,在微風(fēng)中左右搖擺,享受風(fēng)兒的撫摸;▋汉敛皇救,爭(zhēng)奇斗艷的開放。紅的、黃的、白的、粉的,一朵朵一簇簇裝扮著整個(gè)校園;▋鹤藨B(tài)各個(gè)不同,有的含苞待放,像個(gè)可愛(ài)的小姑娘;有的剛剛綻放,嬌艷欲滴,像個(gè)害羞的新娘子;還有的早已盛開,滋潤(rùn)美艷,引來(lái)一群群采蜜的蜜蜂。各種樹木也換上了新裝,迎接美好春天的'到來(lái)。

  漫步校園,我聽到了天使的聲音。

  操場(chǎng)上,同學(xué)們?cè)诒M情嬉戲;籃球場(chǎng)上,一群男孩子在打籃球;乒乓球臺(tái)前,一場(chǎng)激烈的冠亞軍爭(zhēng)奪賽還在進(jìn)行中,不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲,這就是天使的聲音。教室里朗朗讀書聲,整齊有力。聽,“知之為知之,不知為不知”;聽,“天地寬大,父母恩大”;聽,“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!”這有力的讀書聲就是天使的聲音。課堂上,老師孜孜不倦的教誨,引導(dǎo)我們走上光明的道路,樹立了正確的人生目標(biāo),這就是天使的聲音。

  漫步校園,我聞到了知識(shí)的味道。

  校園就是一座知識(shí)寶庫(kù),隨處可以聞到知識(shí)的味道。站在教學(xué)樓前,18個(gè)教室前飄過(guò)一陣香氣,這就是知識(shí)的味道了;走進(jìn)學(xué)校圖書館,那一本本精彩的書籍散發(fā)出久遠(yuǎn)的墨香味;走在林蔭道上,那棵掛牌的樹木,讓我們?cè)诼街芯蛯W(xué)習(xí)到了知識(shí),拓寬了視野,那是鮮活的知識(shí)的香味……

  漫步校園,我感到了愛(ài)的力量。

  南方大旱,牽動(dòng)了13億中國(guó)人的心,我們學(xué)校發(fā)起為災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng),多少不限,貴在奉獻(xiàn)自己的一份力量。同學(xué)們踴躍捐款的情形讓我感動(dòng)不已。這個(gè)大集體讓我感受到了溫暖,感受到了愛(ài)的力量,感受到了團(tuán)結(jié)向上的強(qiáng)大合力。只要我們目標(biāo)一致,就一定能夠戰(zhàn)勝困難挫折,贏得成功。

  漫步校園,我聽到的,看到的,聞到的,感受到的,將會(huì)是我一生美好的回憶,讓我享用不盡。

校園漫步作文7

  喜歡一個(gè)人漫步于校園,獨(dú)自感受校園的清新。體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。

  ——題記

  清晨,校園周圍是那么寧?kù)o,薄薄的晨霧,如輕紗般籠罩著校園,雄偉壯觀的教學(xué)樓,隱沒(méi)在淡淡的晨霧中,整個(gè)校園的黎明是那么溫馨而美麗。

  校園中美好的一天從晨操開始,從宿舍到操場(chǎng),不過(guò)短短五分鐘的距離,那條路是我最喜歡經(jīng)過(guò)的地方。大理石鋪出的小路穿過(guò)校園的石林。漫步在石林間的小路上,呼吸著無(wú)比清新的空氣。一切煩惱早已拋在腦后。翠綠的草坪映入眼簾,在陽(yáng)光的照射下,露珠閃閃發(fā)光一絲愜意在心頭。

  從餐廳通向教學(xué)樓經(jīng)過(guò)長(zhǎng)廊,漫步于長(zhǎng)廊,多少名人故事在我的腦海中回放,大理石柱上的名人名言,慷慨激昂的詩(shī)句,無(wú)不令人熱血沸騰,對(duì)新的一天又充滿希望,讓迷茫的我有了更堅(jiān)定的方向。

  “望窗外云卷云舒,看門前花開花落”——每每閑庭信步,呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣,很快融入其中,感受校園的魅力。

  清晨,同學(xué)們瑯瑯的讀書聲在教學(xué)樓里回蕩,那肅穆莊嚴(yán)的宣誓活動(dòng)讓每一個(gè)人都朝氣蓬勃,一天的美好時(shí)光便在教學(xué)樓里度過(guò)。

  太陽(yáng)落下西山,星星在天幕中眨著眼,風(fēng)聞著我的臉頰,讓困意濃濃的我清醒了許多。

  月亮半遮半掩地隱沒(méi)在層云之中,似伊人嫣然一笑,掩面遮住了朱唇。月光似朦朧的`銀紗織出的霧,在樹葉上,廊柱上,閃現(xiàn)出一種莊嚴(yán)而圣潔的光。抬頭望天,我又想起了蘇軾“唯恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”的苦悶。我想他一定是被那朦朧的月光所感動(dòng),由此留下了這首傳誦千古的詞。

  校園是美的,但他給我的是心靈的啟迪與蕩滌,思想的陶冶,內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)。讓我以一種平和的心態(tài)對(duì)待人生,踏入社會(huì)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜,塵世的爾虞我詐,社會(huì)的復(fù)雜多變,有的只是自然與心靈的安寧與和諧。

  這就是我的校園,我心中的一片凈土,我要在今后三年的時(shí)光在這里度過(guò)。汲取知識(shí),學(xué)會(huì)做人。

  漫步在校園中,欣賞到的不僅是風(fēng)景,而更多的是對(duì)心靈的陶冶。

校園漫步作文8

  我喜歡親近自然,感受自然之美,可由于新開學(xué)時(shí)間緊張,一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。聽同學(xué)們說(shuō)校園內(nèi)有兩處自然景區(qū),就今天下午的活動(dòng)課我決定去看看。

  我首先去的是學(xué)校行政樓后的荷塘。荷塘被一圈濃綠的垂柳和萬(wàn)年青包圍著,時(shí)已中秋,荷塘里就沒(méi)有什么荷花了,只有一些零零散散分布的荷葉而已,幸見(jiàn)荷塘中有一座亭子,正位于荷塘的正中央,我便向亭子走去。

  通向亭子的是一條石板鋪的小路,彎彎曲曲的,漫步于此路上,頗有曲徑通幽的詩(shī)意。

  這是一個(gè)紅色的亭子,也不知道它有沒(méi)有名字。亭內(nèi)有一張石桌和四張石椅,亭子有幾幅壁畫,正上方是龍鳳呈祥圖,亭子周圍有一片竹林,竹子的根莖連在一起,頂端卻伸向四面八方,去爭(zhēng)取屬于自己的一片天空,令人思接千載,有無(wú)限的'遐想。亭子周圍還有幾棵桂樹,栽得很緊密,可都長(zhǎng)得很直,指向天空,都想長(zhǎng)得最長(zhǎng)以獲得更多的陽(yáng)光和雨露。

  荷塘亭子的正北邊有一朵荷苞,隱于一支荷桿的后面,粉紅粉紅的,在荷桿后面一隱一現(xiàn),活像一個(gè)紅著臉蛋兒的靦腆姑娘。偌大一個(gè)荷塘,唯見(jiàn)一朵荷苞,難免有些遺憾,可也許下次來(lái)時(shí),荷苞已開放為一朵美麗的荷花,心中的遺憾便會(huì)得到一絲撫慰了。在這個(gè)荷塘亭子中我停留良久,感受著荷香的韻味和清風(fēng)的撫摸,心中產(chǎn)生一種從未有過(guò)的快感,由于還要去感受下一個(gè)景點(diǎn),我便離開荷塘奔清風(fēng)廊而去。

  清風(fēng)廊位于植物園中,由于時(shí)已深秋,此時(shí)去不過(guò)是一些黃葉禿枝而已。唯那一片松林綠色依舊,松樹高大筆直,鶴立于其他樹木之中。

  清風(fēng)廊并不算長(zhǎng),不幾步便走完了,可漫步于此廊中,明明沒(méi)有風(fēng),卻感覺(jué)總有一絲清風(fēng)在吹拂,這種無(wú)風(fēng)似有風(fēng)的感覺(jué)也許就是這條廊之所以取名為清風(fēng)廊的原因吧!

  自然景觀是大自然的神情,清風(fēng)是大自然的語(yǔ)言。要想親近自然,感受自然靜謐,溫馨之美,必先學(xué)會(huì)看懂大自然的神情,聽懂大自然的語(yǔ)言,如此一來(lái),你便會(huì)成為一個(gè)不折不扣的自然美的欣賞者。

校園漫步作文9

  我們學(xué)校坐落在黃河之畔,大青山腳下,有著四十年歷史的一所花園式的小學(xué)。每天清晨,同學(xué)們背者書包,迎著朝霞來(lái)到了學(xué)校。

  在這里有和藹可親的老師,熱情友好的同學(xué)。

  走進(jìn)校門,首先映入眼簾的是學(xué)校的宣傳欄,玻璃櫥窗,宣傳欄的左側(cè)介紹包鋼七小的概況,右邊陳列著同學(xué)們的美術(shù)書法作品,五花八門,內(nèi)容豐富多彩:有的描述了改革開放以來(lái)祖國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化;有的描述了小朋友們豐富多彩的童年生活;有的倡議人們愛(ài)護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)地球媽媽;還有的幻想人類美好的未來(lái)……

  沿著紅色地磚鋪成的小路往前走,就是學(xué)校的小花園,春夏時(shí)節(jié)是小花園最美的時(shí)候,花壇里盛開著迎春花、玫瑰、菊花、美人蕉、串紅……它們依著時(shí)令順序開放,紅的似火、粉的如霞、黃的賽金、綠的似玉樸素中帶著幾分華麗。一陣微風(fēng)吹來(lái),醉人的花香彌漫在整個(gè)校園。

  繞過(guò)花園,就是一座四層端莊高大的教學(xué)樓,上面刷了一層涂料,橙色與白色相間,使人眼前一亮。走進(jìn)去就可以看到一間間寬敞明亮的教室,各個(gè)窗明幾凈從里面?zhèn)鞒隼世实?讀書聲。那是老師正在給學(xué)生傳授知識(shí),同學(xué)們聽的那樣專注,正在知識(shí)的海洋里遨游。樓里還有圖書室、舞蹈教室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室和老師的辦公室。

  樓前正對(duì)著的是一個(gè)灰色的大操場(chǎng)。東邊是一墻碧綠碧綠的爬山虎,風(fēng)一吹來(lái)就漾起一圈圈的波紋,煞是好看。操場(chǎng)周圍種著亭亭玉立的垂柳,青翠碧綠的楊樹。它們枝葉茂密,就向撐開的綠色大傘,可以遮太陽(yáng)、擋風(fēng)雨。同學(xué)們愉快的樹下嬉戲、講故事、做游戲跳皮筋……

  樓后面是籃球場(chǎng),喜歡籃球的同學(xué)只要有時(shí)間就來(lái)到這里,或一個(gè)人不停的練習(xí)投籃、上籃的動(dòng)作;或幾個(gè)人組成兩隊(duì)練習(xí)進(jìn)攻。四周也有同學(xué)喜歡的體育器械,每到課余活動(dòng)時(shí)間,同學(xué)們有的攀云梯,有的踏轉(zhuǎn)馬,有的蕩秋千,有的翻雙杠……玩得真開心。

  我們知道是國(guó)家給我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的希望,掌握本領(lǐng)將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

校園漫步作文10

  清晨,我走進(jìn)校園,兩棵黃芽樹便呈現(xiàn)在眼前。遠(yuǎn)看,因園林工人的修剪像兩棵綠色的大圓球坐落在草叢上。近看,它的葉子有的向里卷曲,有的在它的外邊,像一朵朵綠色的小花,那卷起的葉子就像綠色的花蕾,鑲嵌在花的中間。

  走進(jìn)拱門,有一棵樹吸引了我,在那綠葉叢中,偶爾有一點(diǎn)兒紅色,很像紅辣椒,我很好奇,便走了過(guò)去。當(dāng)我走近一看,原來(lái)樹上那幾處紅色,并不是紅辣椒,而是幾片紅色的葉子,陪伴它們的是一顆顆黑色的`小果實(shí)。

  它的右邊是銀杏樹,銀杏樹葉子的葉柄,細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,那葉脈整齊地排在葉子上,有的向里,有的向外,當(dāng)風(fēng)微微吹過(guò),那黃了的葉子,有的像舍不得樹媽媽,向樹媽媽告別;有的像一只黃色的蝴蝶,翩翩起舞;有的像一把降落傘,直墜大地,還有的到了地上也不閑著,在風(fēng)中嬉戲玩耍。

  我繼續(xù)在校園漫步,看見(jiàn)一只不知名的小鳥停在樹上,引起了我的注意。我便走近了那棵樹。可能是我的腳步聲驚動(dòng)了小鳥,鳥兒飛走了,我仔細(xì)觀察,這棵樹名叫“廣玉蘭”,雖然現(xiàn)在是秋天,但它的葉子卻挺立在枝頭上,我撿起一片落葉,葉面十分地光滑,而反面卻綠里透黃,摸起來(lái)還比較粗糙。樹葉的外邊框還有一點(diǎn)點(diǎn)微波。

  接著,我又看到了許多樹,松樹的葉子一簇簇的,像一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的針,摸上去還有點(diǎn)刺手,芭蕉樹的葉子,站立在樹桿上,像一把把芭蕉扇,果然名副其實(shí)。

  突然,一位園林工人出現(xiàn)在我的眼前,我覺(jué)得他是那樣的親切,因?yàn)樗拖裎覀兊睦蠋熜燎诘嘏嘤参铮参锞褪俏覀,老師也像一棵參天大樹,為我們遮風(fēng)擋雨,無(wú)私地奉獻(xiàn)。

校園漫步作文11

  無(wú)聲的芳香總在銀杏掛滿枝頭時(shí)逸到每一個(gè)角落。白色的光暈渲染了盛秋,仿佛有大雁飛過(guò)一抹淡淡的痕跡。站在校園的路上,頓然豁然開朗,一起分享新鮮的空氣。

  遍地落花的季節(jié),學(xué)哥學(xué)姐們總是帶著輕輕地微笑,描述著春華秋實(shí)。愜意地走在校園里,回想勝利演講后回到座位上,耳畔齊刷刷的掌聲。我輕輕地走著,注視著立在枝頭的小鳥。它抑或看到我了,于是悅耳地,嘰嘰喳喳地叫著,撲騰著翅膀飛走了。我在藍(lán)天下漫無(wú)邊際的追你,雖然我不能飛。我喜歡融于這一切,分享成功的喜悅,更愛(ài)漫步校園的好習(xí)慣。

  雨后初晴的日子,窗外繁雜的來(lái)來(lái)往往的聲音總是帶來(lái)幾分緊張。我緩慢地走在校園里,不斷地默默訴說(shuō)自己的煩惱;叵朊總(gè)人臉上嚴(yán)肅的表情,沙沙的寫字聲,突然有莫名地挫折感。哦,還有你,綻放的花兒,你依然紅得鮮艷,不會(huì)把嚴(yán)肅的表情露給別人。是在安慰我吧。我慢慢地走,深深地看著你,你仿佛告訴我要樂(lè)觀,才能成功。漫步校園的好習(xí)慣,總會(huì)解開心里的'糾纏。

  風(fēng)和日麗的下午,操場(chǎng)上飛躍的身影總讓我懷疑自己的水平。漫步在校園里,我看到了枯萎的枝丫下,竟然殘存著一簇野花。多么漂亮,多么勇敢,它們是激勵(lì)我吧。我淡淡地笑,敬佩你們相信自己,努力拼搏。是啊,為什么要懷疑自己,馳騁在操場(chǎng)上,放飛生命的希冀!漫步校園的好習(xí)慣,讓我喜歡運(yùn)動(dòng),原來(lái)我們都能成功!

  時(shí)光荏苒,校園里依然散發(fā)著馨香的空氣,讓你留戀和喜愛(ài)。漫步校園讓我的生活充滿分享的快樂(lè),磨練克服困難的力量,永遠(yuǎn)相信自己可以。不知道校園會(huì)伴隨我多久,但我喜歡漫步校園,延續(xù)這個(gè)好習(xí)慣。

校園漫步作文12

  放學(xué)的鐘聲響起,背上書包,告別教室,漫步在春天的校園里。

  思緒重上心頭,回憶的泡沫,從心頭滑落。想你,沉寂在有風(fēng)的空氣里,念你,凝結(jié)在內(nèi)心淪陷的懸浮塵埃之中。思緒翻過(guò)了圍墻,越過(guò)了樹枝?茨嵌询B的一片片銀杏葉,布滿的脈絡(luò)上涂滿了太多的.心里話,沉甸甸的墜在空氣中作響。

  放緩的腳步,伴著鳥兒勾勒在枝頭的啼鳴,清脆的不絕于耳的響。沒(méi)寄走的信箋,唐詩(shī)三百在磨硯。一卷空白,心照的人只隔宣紙一張。唐宋元明清的夜,托白日夢(mèng)滾滾而來(lái)。瞞著誰(shuí)滴的幾冊(cè)傷,在春天的空氣里輕輕唱。輕逝花落空,幾朝夢(mèng)隔,聽心碧意濃。去年剪斷的春風(fēng),在綠茵里尋蹤。舊事重續(xù)斷篇,寫不下的眷戀,在湖邊流連。浮游野鴨聽不懂,蕩起的漣漪在季節(jié)里轉(zhuǎn)彎。浮生若夢(mèng),只在夢(mèng)離。為你改變的方向,時(shí)間在遠(yuǎn)洋起航。

  抬頭仰望,朵朵白云在偷偷的飄,以至于未發(fā)現(xiàn)湖面倒影的位移。你總是很悄悄,悄悄得讓我聽不到你的聲音。只看到你的笑,跟著飛機(jī)的航線劃過(guò),成為了一朵白云的尾巴,然后漸漸的被拉遠(yuǎn)。

  誰(shuí)在季節(jié)里又頌七言?勾起了春天的心弦。暖意吐露著空氣,呼吸的節(jié)拍,帶動(dòng)心跳的節(jié)奏,誰(shuí)來(lái)默契一個(gè)六弦?譜出心事難言。逆影浮光,二十四橋,終別明月棧。旅途的背包,包裹著未來(lái)多少。舊曲《西江月》,開始去婉約《春去也》。季節(jié)的變遷,更換了心事的便箋。沒(méi)有發(fā)送的留言,未刻下的思念,真心堆疊的幾重,等你來(lái)拆。

  趁樹葉未衰,彈去悲哀。心事的腳步漫步在校園,幻想帶我走到宿舍門前。開了門,放下書包,停止所有的意念。

校園漫步作文13

  我早上獨(dú)自在校園里閑逛。

  周末,學(xué)生們回家了。校園靜了。我一邊走一邊享受這個(gè)夏天。天空沒(méi)有灰塵。我盯著它。飛機(jī)在藍(lán)色的屏幕上畫了兩個(gè)夢(mèng)幻的弧線。太陽(yáng)如此耀眼,充滿活力和活力。我喜歡被金色籠罩的溫暖。看著所有的綠色渲染的樹蔭,葉子在陽(yáng)光下投射出斑駁的影子。他們像綠色精靈一樣在樹枝上跳舞。草穿著夏天的綠色衣服,在微風(fēng)中掀起了綠色波浪生活的波濤。在這種活力中,我去了弦樂(lè)湖。踩在鵝卵石路上,我在湖邊散步,柳樹變得更綠,更柔軟,更優(yōu)雅。

  我停下來(lái),靜靜地躺在湖邊的籬笆上,溫暖的.微風(fēng)撫摸著我破碎的劉海爾。湖面上的漣漪魚在湖面上嬉戲著五顏六色的魚鱗和湖面,形成了美麗的水彩畫。我舉起手,看著閃閃發(fā)光的湖面從我的手指上閃閃發(fā)光。我愛(ài)上了我的眼睛,豎起耳朵,聽著夏天的聲音。麻雀叫蟬,不知疲倦地唱著蜜蜂的翅膀,彼此摩擦著。魚尾的水和花的聲音都是夏天的交響曲。我陶醉在這美妙的音樂(lè)中,走在陽(yáng)光下,和我玩捉迷藏。把你自己和明亮的太陽(yáng)藏在云中。天空變成了灰色,黑暗逐漸蔓延,然后雷聲和夏天的天氣變化無(wú)常。我跑下教學(xué)樓。果然,大雨滴擺脫了天空的束縛,空氣滑落在地上。所有的聲音都集中在雨中,雨中的孩子們?cè)诓萸o上翩翩起舞,但很快就消失在土壤里了。地面已經(jīng)被雨滴覆蓋,形成了一個(gè)小小的水坑洼洼,淺波紋為他們的旅行做了一個(gè)完美的結(jié)局。雨滴變成了毛毛雨。我走下樓梯,走在這個(gè)毛毛雨的校園里。我張開手,抬起臉,撫摸著我的臉頰。我融入了這個(gè)夢(mèng)幻般的校園。

  雨停了,天空晴朗,太陽(yáng)穿透了云層,照亮了我的心。晶瑩的雨滴在花瓣上閃閃發(fā)光,就像鑲嵌在花朵上的水晶。所有的麻煩都在天空中清除。所有的希望都隨著光線的升華而升華。燦爛的眼睛和微笑在我的臉上綻放。醉醺醺的風(fēng)輕輕地吹著空氣中的草。走在校園里,我在校園夢(mèng)的舞臺(tái)上感到放松和舒適。

校園漫步作文14

  四季的校園,我最愛(ài)的就是春天的校園,特別是四月的校園。

  身在小花園里,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小草冒出了新芽,地上的花兒也全部綻放了,一個(gè)緊挨著一個(gè),多么美麗。與寒風(fēng)搏斗了一個(gè)冬天的竹子,也在陽(yáng)光下好好地放松了自己。你看,它們?cè)谖L(fēng)中搖曳著自己的枝葉,似乎在告訴我們它的快樂(lè)吧!

  漸漸地,我走出了小花園,來(lái)到了大操場(chǎng)。一眼望去,雖是綠肥紅瘦,可是這并不影響我的興致。

  漫步在操場(chǎng)上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)邊的廣玉蘭全開了,雖然已經(jīng)凋謝了許多,可是這并不影響我們游賞的興致。撿起一朵廣玉蘭,把它放到鼻子邊聞一聞,啊!一股清香撲面而來(lái),使人沉浸在這美好的世界里。

  漫步在操場(chǎng)上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)邊的桃花已經(jīng)長(zhǎng)出了花骨朵兒,正在努力的開花呢!你看這兩個(gè)花骨朵兒已經(jīng)開花了,小小的臉兒被漲的粉紅粉紅的,十分惹人喜愛(ài)。

  漫步在操場(chǎng)上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)梧桐樹的.葉子全綠了,葉子全部擠在一起,微風(fēng)泛起,那些樹葉在一起共同奏出了一部美妙的交響曲。

  走出了大操場(chǎng),我來(lái)到了小池塘。被封鎖了一個(gè)冬天的小池塘又復(fù)蘇了,與往常一樣充滿了生機(jī)。里面的金魚也從冬眠中醒了過(guò)來(lái),又是自由自在地游著。不知是誰(shuí)干的惡作劇,使得所有的金魚逃得無(wú)影無(wú)蹤。

  時(shí)間不早了,我走到了4樓,剛準(zhǔn)備回班,又被眼前的景象迷住了。走廊邊的迎春花全開了。就這不起眼的小花,我平時(shí)沒(méi)去觀察,可是今天一看,它是多么的美麗。陽(yáng)光籠罩著它,一眼望去,金燦燦的,以為是一團(tuán)金子呢!

  上課鈴響了,可是我卻沉浸在這美麗的校園里。是啊,我被校園的景色迷住了,我愛(ài)四月的校園。

校園漫步作文15

  火紅的六月攜著中考的風(fēng)呼呼而來(lái),我觀望著它的到來(lái),心緒在校園里徘徊,望著這整潔一新的校園,我感受著她的氣息。

  感受校園那青青的綠草,那濃濃的綠意帶給了我生機(jī)與希望,站在草坪旁,站在小草前,我看者他們神情堅(jiān)定地在高大柳樹的陰影下掙扎著向上的樣子,我會(huì)想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人佩服的勇氣與執(zhí)著。我想到了當(dāng)小草破土而出時(shí)展現(xiàn)出他鮮嫩的綠色時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量,那就像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無(wú)比的力量,只有在實(shí)驗(yàn)校園中我才能感受的到那草告訴我的話:要勇敢、要堅(jiān)強(qiáng)!沖破人生賽場(chǎng)上的第一道封鎖線,勝利就在前方。

  感受校園那湛藍(lán)如洗的天空,那淡淡的藍(lán)色教給了我拼搏與創(chuàng)新。躺在草坪上,奔跑在操場(chǎng)上,抬起頭,望著校園這一方熱土上的天空,我感到無(wú)比的幸福與溫馨,我為我能在這樣美麗的校園內(nèi)讀書而驕傲。當(dāng)我考試失敗時(shí),抬頭望望實(shí)驗(yàn)的`天,她仿佛微笑地告訴我:“不要?dú)怵H,鼓起勇氣,失敗乃成功之母。”當(dāng)我與朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵過(guò)后,我抬頭望望實(shí)驗(yàn)的天,她告訴我:“友誼是用真心去呵護(hù)的”當(dāng)我在比賽中獲勝的時(shí)候,我欣喜若狂,我抬頭望望實(shí)驗(yàn)的天,她是多么的廣大,她在鼓勵(lì)我的同時(shí)告誡我:“不要驕傲,不要滿足于現(xiàn)狀,要勇敢的開拓!

  實(shí)驗(yàn)的校園教給我許多許多,漫步在校園中,想到我即將要離開這方養(yǎng)育我三年的熱土,我真有點(diǎn)不舍的,這里有辛勤培養(yǎng)我三年的老師,感謝他們?nèi)陙?lái)的點(diǎn)滴關(guān)懷,縷縷愛(ài)心,三年來(lái)他們對(duì)我的教導(dǎo),絲絲微笑,老師,滿載您們的情,您們的笑,我將順利歸航,在你們的關(guān)懷下,我會(huì)笑得更開心更美麗。

  實(shí)驗(yàn),在即將離別之際,我要對(duì)你說(shuō):“I LOVE YOU!”

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