夢(mèng)里花落知多少_我的老師作文1000字

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的夢(mèng)里花落知多少_我的老師作文1000字，希望對(duì)大家有所幫助。

　　落紅在夜里悄悄把自己埋進(jìn)泥里去，卻讓更多綺麗的花兒成長(zhǎng)，去領(lǐng)受謝詞�！�—題記

　　午后的陽(yáng)光緩流，櫻花漸漸凋零。這種純凈的花兒凋零，讓我的心有幾許疼痛，仿佛那薄如蟬翼的輕紗，從眼前掠過(guò)，帶有一絲不著痕跡的憂傷。沒(méi)有哪一場(chǎng)相遇可以如此讓你盈滿心懷，沒(méi)有哪一次分別讓你如此忍痛割舍。

　　李老師是我的啟蒙老師，教給我許多寶貴的知識(shí)和做人的道理。我真不敢相信，她跟我們那么好，那樣舍不得我們，竟會(huì)做出那樣的決定。

　　那天，她徘徊在櫻花樹下，春風(fēng)吹過(guò)，櫻花撲簌簌地落下來(lái)，這些風(fēng)華正茂的花瓣大概也懷著對(duì)樹的不舍，但她們?yōu)榱俗甜B(yǎng)下一代花，毅然落下，成為落紅。她嘴里小聲念叨著：“我做這個(gè)決定是正確的嗎？那邊的條件相對(duì)較差，環(huán)境又陌生，而這里條件相對(duì)好些，我又與這些孩子們相伴這么久了。唉，可是那里的孩子更需要教育機(jī)會(huì)啊，我更應(yīng)該去幫助那些山區(qū)的孩子們！她的一番話正好被在附近玩耍的我們聽(tīng)到了，頓時(shí)，我們無(wú)不吃驚。我第一個(gè)沒(méi)忍住沖上去：“老師，您為什么要離開(kāi)我們？老師愣住了，仿佛被不知從哪里冒出來(lái)的我們嚇了一跳。

　　過(guò)了許久，她才說(shuō)：“你們現(xiàn)在還小，不懂。我們大聲地說(shuō)道：“老師，您別瞞著我們了，我們都聽(tīng)到了！老師輕輕嘆了口氣，轉(zhuǎn)過(guò)身，指著櫻花說(shuō)：“你們知道櫻花的花期有多長(zhǎng)嗎？我們脫口而出：“應(yīng)該有一整個(gè)春天吧！老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“櫻花的花期才短短的4-10天，櫻花的生命雖然短暫，但它的一生都在奉獻(xiàn)。它開(kāi)花時(shí)，將自己最美麗的身姿展現(xiàn)給路人；它凋零時(shí)，便成為了落紅，與泥土融為一體，化作養(yǎng)分，滋養(yǎng)出更多美麗的花兒。聽(tīng)完了老師的話，我陷入了沉思。是啊，老師不正像這櫻花一樣，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的一切，老師平日里對(duì)我們的諄諄教誨，就像一陣風(fēng)拂過(guò)后，櫻花帶來(lái)的清幽香氣。而對(duì)于那些山區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)，更需要老師為他們送去這沁人心脾的香氣。我們?cè)趺茨苣菢幼运降匕牙蠋熈粼谖覀兩磉吥兀?/p>

　　我們的眼眶都濕潤(rùn)了：“老師，那您一定不能忘記我們，記得要給我們寫信�。±蠋煹难劾镆灿袦I水，她鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。夢(mèng)里花落知多少，我對(duì)李老師的思念如潮水般涌上心頭，隨時(shí)攬入一片花瓣在手心，心撲哧撲哧地跳動(dòng)。歲月慢慢流逝，記憶卻沒(méi)有丟失，忘不掉的是那抹轉(zhuǎn)身離去的背影：不知道李老師現(xiàn)在過(guò)得好不好？那里的孩子一定跟我們一樣喜歡她。

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。李老師的離開(kāi)讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上懂得了奉獻(xiàn)的道理，身為教師的她懇切地履行自己的職責(zé)，用櫻花般溫柔的內(nèi)心為孩子們送去了香氣。我們以后也要做櫻花，散發(fā)香氣，在更多的夢(mèng)里悄悄落下。

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