被隱藏的力量作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的被隱藏的力量作文，希望對(duì)大家有所幫助。

被隱藏的力量作文1

　　每一個(gè)人都有潛在的能力，或許沒被開發(fā)出而沒被賞識(shí)：或是甚至被自己埋沒，低估而能見天日。

　　我們的潛力，像是一塊價(jià)值5元的生鐵，經(jīng)過努力，潛力開發(fā)利潤，可鑄成價(jià)值10元的馬蹄：或制價(jià)值3000元的工業(yè)磁針：或是釘成25萬的手表發(fā)條……`而我們不能僅僅只是一塊價(jià)值5元的生鐵，而應(yīng)有斗志，讓身上潛力得到開發(fā)，或許你將會(huì)是價(jià)值25萬的手表發(fā)條。

　　潛力是每個(gè)人身體中一股蓄勢待發(fā)的力量，像是火箭，它已在原地待命，只差命令一下，火力一開，便可射向蒼穹。

　　劉歡，中國著名歌手。歌唱并不是他一開始的選擇，原先是精通英語，法語的高材生�？僧�(dāng)他發(fā)現(xiàn)他自己有歌唱這方面的.潛能時(shí)他毅然放棄原有的一切，從一個(gè)歌唱新手開始，他相信自己的選擇，從事他現(xiàn)在的事業(yè)——歌唱�，F(xiàn)在，大家都清楚，他用成功來反擊那些曾批評(píng)他“不務(wù)正業(yè)”的人們。顯而易見，他成為了價(jià)值不凡的生鐵成品。他發(fā)現(xiàn)了他的潛力，而且發(fā)揮了他的潛力。

　　潛力是每個(gè)人手中的一張王牌，運(yùn)用得好，你會(huì)利人利己，運(yùn)用不好，不僅不能更好的實(shí)現(xiàn)潛力的價(jià)值，甚至?xí)�損傷他人，甚至社會(huì)的利益。

　　當(dāng)今，電腦是生活中常見的一種作業(yè)工具，具備有電腦技能的，也是一種謀生技能。有的人有高科技的、比較復(fù)雜的電腦技能這方面的潛力。于是有的人成為大企業(yè)家或是國家的電腦技術(shù)員，而是有些人則反其道而行之，成為電腦黑客。有的人開發(fā)了自身潛能之后，能造福自己或他人，可有的人卻成為危害社會(huì)的不法分子，這確實(shí)是令人深思。原來潛能要在自身正確使用后才能真正的實(shí)現(xiàn)他的價(jià)值。

　　潛力更像是一塊被泥土掩蓋的金礦，只等你是否能擦去泥土，使它光澤耀人，更好地體現(xiàn)它的價(jià)值�，F(xiàn)在的我們，心中都有著一般蓄勢待發(fā)的力量要爆發(fā)，那要我們善于挖掘它，只是輕輕拭去掩蓋的泥土，潛力會(huì)像金子一樣閃閃發(fā)光，而我們更應(yīng)該好好培養(yǎng)，激發(fā)潛能，正確使用他，讓潛力實(shí)現(xiàn)它更好的價(jià)值。在日常生活中，潛力中在悄悄地示意你，這股被隱藏著的力量，需要你來開發(fā)，努力奮斗，也許若干年后你會(huì)像劉歡一樣成為價(jià)值不凡的生鐵成品。

被隱藏的力量作文2

　　陣陣朝氣蓬勃的歌聲從多功能廳內(nèi)傳出，馬上就要輪到我們七·六班上臺(tái)演唱了。別班的歌聲激起了我們的斗志，同時(shí)，隨著歌聲的漸落，緊張的氣氛也慢慢在大家的身邊蔓延開來。

　　“下面有請(qǐng)七·六班上臺(tái)”，這一句話頓時(shí)勒住了喧鬧的聲音，我與同學(xué)們排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)“小心翼翼”的走上舞臺(tái)。我們的手心都沁出了密密的汗珠，大家僵硬的、直直的站在舞臺(tái)上，一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的像站崗的哨兵。

　　就在這時(shí)，我們的班主任牟老師站在觀眾席中央，向我們比劃出一個(gè)大大的微笑……。這個(gè)動(dòng)作，仿佛有魔法，一下子驅(qū)散了重重壓在我們心頭的緊張感，牟老師在臺(tái)下與我們一起做著動(dòng)作，就像她也在與我們一同歌唱。這一股溫暖的力量，迅速注進(jìn)了每個(gè)同學(xué)的心房，同學(xué)們的臉上露出了會(huì)心的微笑，自信和從容的笑容逐漸洋溢在每個(gè)同學(xué)的臉上。一句句響亮的歌詞從我們嘴里噴薄而出，嘹亮昂揚(yáng)，我們大聲的歌唱，澎湃的熱情、全身的力量，隨著一聲聲嘹亮的歌詞沖出我們的胸膛，這聲音凝聚了我們54個(gè)人的力量，仿佛要把大廳的'頂掀開。

　　評(píng)委們對(duì)我們露出了贊賞的目光，觀眾席上也沸騰了，響起了雷鳴般的掌聲。在這熱烈的氣氛中，我們班完成了演唱。

　　眾望所歸，我們班拿了合唱比賽的第一名。但是我覺得，不管我們有沒有拿第一名，這次演唱都是成功的。不只是我們班，每個(gè)班級(jí)，每個(gè)同學(xué)，都應(yīng)該收到掌聲。因?yàn)�，這次合唱，每個(gè)人，都為別人帶來了快樂和歡笑；每個(gè)人，都無比認(rèn)真的參與了合唱，都為班集體盡了自己最大的努力；每個(gè)人，都在演唱中展現(xiàn)了最好的自己。感謝牟老師對(duì)我們適時(shí)地鼓勵(lì)，我忘不了那歌唱時(shí)涌入心房的溫暖的力量！

　　唱響東明，放飛夢想！讓每個(gè)同學(xué)在東明學(xué)校，都充滿自信的力量；在追求夢想的路上，都能高聲歌唱，昂揚(yáng)向前！

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