與她們一起走過的日子作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的與她們一起走過的日子作文，希望對大家有所幫助。

　　記憶，如同書頁般泛黃，而再次翻開時，她們，卻依然清晰……

　　——題記

　　每個人或多或少都有朋友，然而，要說起知心朋友，恐怕很多人會搖頭，是啊，知心朋友，多么神圣的一個詞，她是上天的恩賜，而我，就是那個被幸福碰到的人。

　　我有兩個知心朋友，一個叫湯子琳，一個叫劉金鑫，我的這兩個“閨蜜”，性格可真是相差十萬八千里：湯子琳，沉穩(wěn)如山，嚴(yán)肅認(rèn)真，而劉金鑫呢，卻是活潑開朗的讓人覺得“可怕”，不過，她們倆雖是天差地別的性格，卻同樣讓我感受到了友情的溫暖與可貴。

　　她們兩個人對我的幫助，使我終生收益呢！

　　有一次課間在做走廊文化時，需要往上粘貼我的作文，可是我發(fā)現(xiàn)我的作文紙破了一塊需要重新抄寫，于是便拿了紙在那里抄，可是寫了一點就不想寫了：大概這個課間是寫不完了，晚上回去再寫吧。想到這里，我便放下了作文紙去玩了。

　　“于雪，你怎么還不去抄作文？”在我玩的正高興的時候，一個嚴(yán)厲的聲音鉆入了我的耳朵，嚇得我一個激靈，我抬頭一看，湯子琳正站在不遠(yuǎn)處瞪著我，“反正也寫不完了，回家再寫吧！”雖然看到是湯子琳后我松了口氣，但她認(rèn)真的樣子卻讓我羞愧地抬不起頭來，“快去寫，誰說寫不完的！”她繼續(xù)說，我雖是不情愿，卻也不敢抵抗這位“大神”的命令。

　　在度過了緊張的二十分鐘后，我長長地吁了一口氣：終于抄完了，看了看鐘表，竟然還有五分鐘才上課，我真感謝我的好朋友湯子琳，是她在關(guān)鍵的時候提醒了我，她的“威力”可真大呀！

　　在回家的路上，我和湯子琳、劉金鑫嘻嘻哈哈的走著，“湯子琳，你今天可兇。”我佯裝不滿的說，“那還不是為你好，要不今天晚上又得回去加班了”。“怎么回事？怎么回事？給我講講”，劉金鑫的眼中充滿了八卦之光，本來我倆都不愿意說，但是在她的“連環(huán)炮”之下，卻也不得已地說了個大概，劉金鑫聽了，張牙舞爪地向我撲了過來，“讓我來教育教育你，看你往后還敢不敢偷懶！”我一看她這架勢，立即跑開了，求饒道：“我再也不敢了，饒了我吧！”本想逃開她的“魔爪”，卻被她發(fā)現(xiàn)了我的意圖，立馬跑過來揪住了我的衣袖，我連聲求饒，才免去了一頓“家法處置”。她們兩個對我雖是截然不同的兩種做法，卻都是在幫我改掉偷懶這個壞毛病，讓我更加積極向上。

　　這樣的事情經(jīng)常在我們?nèi)�人之間發(fā)生，每當(dāng)想起我們度過的點點滴滴，心里就充滿了溫馨快樂的感覺。這學(xué)期我們雖然沒有被分到一個班，但我相信：這并不影響我們之間美好的友誼，我們的心是永遠(yuǎn)在一起的！

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