參加“環(huán)湖拉練”有感作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的參加“環(huán)湖拉練”有感作文，希望能夠幫助到大家。

　　出發(fā)之前，老師給我們講了歷次活動的花絮：有掉到溝里的，也有中途堅持不下去了的，更多的是自行車壞了的……于是我報著吃苦的決心……，但回來后卻并沒有太累，但盡管如此，我還是學到了不少。

　　它教給我的第一課是團隊精神。

　　一路上，我們一（8）班一直都是一個整體，一起去也一起回。

　　去的路上，秩序井然，一路上受到了不少好評：“你們班的隊伍非常整齊。”校領(lǐng)導如是說。我的心情也隨之高興起來了，微風拂在了臉上，像母親的叮囑，路邊的油菜花也更鮮亮了。

　　回來時，很多班都散了，路上，一個個貌似瀟灑的人影騎車飛馳過，一個個樂得不得了，一句“我們是自由人了”道出了他們的心聲。老實講，一個人能這樣無拘無束，自由馳騁，這種狀態(tài)的確很令人羨慕。但聽著老師一句句不厭其煩的“單行，成一條直線！”我猛地醒悟，這種違反規(guī)則的個人英雄行為是不可取的，所謂自由，正是建立在規(guī)則之上的，“從心所欲而不逾矩”也許正是這個意思吧！而老師在身后的不斷鞭策給了我們一個向上的力量，使我們?nèi)�班遵守�?guī)則，以致在最后關(guān)頭仍是一個整體。

　　記得初中的政治就學過個人與團體的關(guān)系，它們之間是互相影響的，我深知，如果沒有每個人的配合，沒有我們堅定的信念，便沒有我們班這次優(yōu)秀的表現(xiàn)，而只有當班級是一個整體時，才不會有害群之馬的出現(xiàn)。

　　它教給我的第二課便是分析問題，解決問題的能力。

　　下午回來時，下雨了，雨滴簡直是砸在自己身上，不一會兒，路面就濕了，路很滑，而我的剎車似乎不太靈，每次剎車之后總會滑行一段距離，所以不幸撞上了前面的車，一時間沒有騎穩(wěn)，我?guī)缀跛さ沽耍�腳撞在自己的車上，頓時，一股疼痛感襲來，但我沒說，只不過，這疼痛感卻時刻提醒我，這個問題該解決。于是，我和前面的同學錯開騎，結(jié)果因為破壞了整體單行的和諧而被點時批評了兩次，心中充滿了不快，后來還是陳惠子提醒，要我注意她蹬車的動作，當她停止蹬車時，便是我需要停車時。這樣真的很有效。我發(fā)現(xiàn)，解決問題的辦法有很多種，總有一種是最好的，這一解決問題的過程正是在尋找最佳答案的過程，我也不禁感慨：自己騎了這么多年車，雖然都沒有發(fā)現(xiàn)這么好的方法。真是處處留心皆學問��！

　　雖然不期而至的大雨給我的心里帶來一絲陰，但我仍然是開心的！

　　一次環(huán)湖拉練，帶給了我許多人生體驗。

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