我的魔法表_小學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的魔法表_小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　�。ㄒ唬┵I手表

　　這個(gè)周末，我和同學(xué)一起去逛街。這時(shí)，我看見(jiàn)前面在賣手表，于是上前去

　　看看。忽然，一個(gè)手表進(jìn)入了我的眼簾：那是一個(gè)形狀是米老鼠的手表，里面的指針?lè)謩e是各種卡通人物，表上還有許多不一樣的卡通人物，看起來(lái)可愛(ài)極了！與其他手表不一樣的是，表上還有一個(gè)顯示屏，上面時(shí)不時(shí)出現(xiàn)“歡迎使用”等字眼。我看了，二話不說(shuō)，立馬買下來(lái)了。

　�。ǘ�）當(dāng)天晚上

　　晚上，我奔到電視機(jī)前看起了《百變小櫻魔術(shù)卡》。看到小櫻那英勇的身姿，我不禁說(shuō)了一句“好想和小櫻見(jiàn)面，要一張她的簽名哦”，這時(shí)，手表上的顯示屏上出現(xiàn)“百變小櫻魔術(shù)卡”這幾個(gè)字，緊接著就是一陣天旋地轉(zhuǎn)，之后，我來(lái)到了一個(gè)陌生的世界里。

　　“咦，這個(gè)地方我怎么好像看過(guò)��？”我自言自語(yǔ)道，“對(duì)了，這里是《百變小櫻魔術(shù)卡》里的場(chǎng)景！難道我真的可以跟小櫻見(jiàn)面嗎？”

　　“小櫻，你還好吧！”忽然，我聽(tīng)到了一個(gè)恰似王小明的聲音，我轉(zhuǎn)身一看，是小櫻和小明！于是，我箭一般的沖過(guò)去：“小櫻，請(qǐng)幫我簽名！”

　　“你是？”小櫻疑惑地問(wèn)。

　　“我是你的粉絲！”

　　“��？”

　　“快幫我簽名！拜托！”

　　“哦，好……”小櫻從書包里拿出筆在我的手上簽名。就在小櫻停下筆時(shí)，又是一陣天旋地轉(zhuǎn)，我回到了家

　　里。我看了看我的手，哈，上面有小櫻的簽名：“原來(lái)這個(gè)手表是個(gè)魔法表��！嘿嘿，明天去學(xué)校，我一定要好好炫耀一下小櫻的簽名！

　　（三）第二天

　　第二天，我一進(jìn)學(xué)校就到處?kù)乓�小櫻的簽名，可沒(méi)人相信我的話，我便把手表的事告訴同學(xué)，可她們還是不相信，于是，我便對(duì)她們說(shuō)：“現(xiàn)在我就讓你們嘗嘗我的魔法表的厲害：魔法表啊魔法表，帶我們?nèi)フ摇墩嬷槊廊唆~》里的八位美人魚公主一起合影吧！”隨后，在一陣天旋地轉(zhuǎn)之后，我們見(jiàn)到了八位美人魚公主了。

　　“婷婷，沒(méi)想到你說(shuō)的是真的耶！”同學(xué)們說(shuō)。

　　“那當(dāng)然啦！哼，剛才你們還不信呢！”我又氣又得意地說(shuō)。

　　“好了，我們還是快去找她們合影吧！”于是，我們走向了美人魚公主。

　　“美人魚公主，我們能你們合影嗎？”

　　“你們……你們?cè)趺粗�道我們是美人魚？”美人魚們問(wèn)。

　　“嘿嘿，秘密！不過(guò)，只要你們和我們合影，我們就不告訴別人！”我們威脅著。無(wú)奈之下，美人魚和我們合了影。之后，我們回到了學(xué)校。

　　第三天……

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