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一切皆有可能_小學(xué)作文

時(shí)間:2022-05-13 10:03:45 作文 我要投稿
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一切皆有可能_小學(xué)作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的一切皆有可能_小學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

一切皆有可能_小學(xué)作文

  “一切皆有可能――李寧飛甲籃球鞋……”聽著這熟悉的廣告語,我的心不由的飛到了籃球場(chǎng)上。

  那天早上,我和幾個(gè)籃朋球友(簡(jiǎn)稱“籃友”,全稱“一起打籃球的朋友”)相約“豐田中心”(俺們給籃球場(chǎng)起的名字,可不是“火箭”主場(chǎng)。,來了一場(chǎng)“驚天地,泣鬼神,前無古人,后無來者”的籃球PK賽。

  我“皇家火箭”的首發(fā)是:大前鋒閆晨陽,小前鋒趙大一,中鋒陳學(xué)敏,組織后衛(wèi)吳偉(也就是本人),控球后衛(wèi)暫缺(在此解釋一下,本球隊(duì)本球隊(duì)因資金有限,所以為購買新球員。雖本隊(duì)共有50人,但23名退役,23名有傷,所以……)對(duì)方首發(fā)……對(duì)不起,由于“間諜衛(wèi)星”出現(xiàn)程序錯(cuò)誤,未收到信號(hào)。

  這時(shí),比賽開始,由裁判拋球。中鋒陳學(xué)敏由于身體缺陷(他的身高僅是45厘米的3.1415926倍),沒搶著球。被落入對(duì)方被稱為“艾弗森傳人”的楊超越手中。情況不妙,就知道他要來“蝴蝶步”。說時(shí)遲,那時(shí)快。只見他兩腿快速變換位置,身體中心也忽前忽后,令人好不“舒服”。我心想:他要跟我比技術(shù),我偏不,就在著兒看著,看他怎么辦!楊超越見我不動(dòng)彈,起手便投,我預(yù)測(cè)準(zhǔn)了他跳的高度,幾乎和他同時(shí)起跳,那是也不知哪里來的力氣,跳那么高,都快達(dá)到ISO9002國際體系質(zhì)量認(rèn)真了!他的球出手,我的手伸出,“啪”的一聲,球一下子被我蓋了下來!肮 蔽业男睦锇底耘d喜,平時(shí)都是你在籃下都是“老大”,咱今天也來個(gè)那

  什么“生死輪回”,以后,我想狂蓋你也不是神話了!球被蓋下來之后,被“食物網(wǎng)”(失誤王)趙大一“網(wǎng)”到手,不好,他肯定有想當(dāng)英雄――不!這球似投似傳,只見他在出手的一瞬間,手腕改變了方向,把球傳給了陳學(xué)敏。哇!趙大一的傳球功夫已如此了得(幾乎達(dá)到“殺人不眨眼”的境界),難不成他去跟“助攻王”納什學(xué)了兩天?球在陳學(xué)敏手里玩兒的來去自如,兩三步就到了“三秒?yún)^(qū)”內(nèi),雙手抄起球,腕用力,身體向后仰。“唰――”球進(jìn)了,球剛進(jìn),他就一語驚人:“喬丹第一個(gè)會(huì)后仰,我就第二個(gè)會(huì)!”說罷,他身邊的幾個(gè)人隨即倒地。(是暈倒的。┛磥恚F(xiàn)在進(jìn)顆球就是一個(gè)字――難。。ǜ袊@詞不算哦!)之后,我們的進(jìn)攻便松散起來,我們一度被對(duì)方把比方擴(kuò)大到8分。這是,我拿球,兩三步運(yùn)球到了三分線外,李澤浩上來防我。

  他左一掏,右一掏,差點(diǎn)兒把球給我掏走。過了幾秒種,難題出現(xiàn)了,其他對(duì)友被死死盯防,要是我一傳,肯定被對(duì)方的人拿到,耗完時(shí)間,結(jié)果就是――我門輸了,要是不傳呢?只好我自己投了,可我一次三分都沒試過,那不更是輸!眼看時(shí)間就要到了,“6秒.5秒……”這到底可怎么辦呢!“4秒,3秒……”這時(shí),我想起了董存瑞舍身炸碉堡的勇氣,歐陽海奮不顧身攔金馬,黃繼光用胸口擋住敵人的槍眼……雙手那球,做動(dòng)作,起跳,出手!頓時(shí),風(fēng)――止步了,空氣――凝聚了,呼吸――停止了。球在空中劃出一道美麗的弧線,到了籃筐上空,“哐啷”,球進(jìn)了!在最后一秒,球落入了筐中。“耶!――贏了!

  在那一場(chǎng)場(chǎng)比賽中,我找到了“感覺”,成功了人生歷史上第一個(gè)三分!我――成功!真的,一切皆有可能!

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