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熱、鐵和木頭_小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的熱、鐵和木頭_小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
熱、鐵和木頭是三個(gè)好朋友，他們經(jīng)常在一起玩。他們的性格都不一樣：熱喜歡看書(shū)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)；鐵的膽子很大，但有些倔脾氣；而木頭有些膽小，不過(guò)喜歡聽(tīng)熱和鐵的。
有一天，他們?nèi)齻�(gè)去爬山，熱在中途被一塊石頭絆倒，磕傷了腿。鐵說(shuō)：“我們背熱上山吧。”木頭同意了。木頭先背著熱走，木頭走了一會(huì)兒，就停下來(lái)了，氣喘吁吁地說(shuō)：“熱實(shí)在太重了，還總是從我身上滑下去。我背不動(dòng)了，鐵，還是你來(lái)背吧�！薄靶校@還不容易！”鐵說(shuō)：“你也真是沒(méi)力氣，交給我吧！”鐵背起熱就走，一路上連跑帶跳的，顯得很輕松。可過(guò)了一會(huì)兒，鐵覺(jué)著越來(lái)越熱了。熱得受不了了，就把熱放下了，問(wèn)：“熱，為什么我背著你很輕松，但是很熱，而木頭背著你不覺(jué)得熱，倒覺(jué)得沉呢？”熱想了想，從背包里拿出百科全書(shū)看了看，說(shuō)：“我知道了，因?yàn)殍F是熱的良導(dǎo)體，可以吸熱；而木頭是熱得不良導(dǎo)體，可以隔熱。所以你背著我覺(jué)得輕，卻很熱，而他背著我不熱，卻很累。
鐵聽(tīng)了熱剛才說(shuō)的話很不服，認(rèn)為這是因?yàn)樗饶绢^重產(chǎn)生的。他和木頭打了個(gè)賭，說(shuō)：“咱們從樹(shù)上跳下來(lái)，誰(shuí)先落地聽(tīng)誰(shuí)的�！蹦绢^不知道應(yīng)不應(yīng)該答應(yīng)，熱好像想起什么，對(duì)木頭說(shuō)：“你答應(yīng)他吧，和他打這個(gè)賭�！蹦绢^和鐵同時(shí)從一棵樹(shù)上跳了下來(lái)“同時(shí)落地！”熱說(shuō)。木頭和鐵都很吃驚，熱解答說(shuō)：“熱不熱和重量沒(méi)關(guān)系，不過(guò)，這又讓我想到了一個(gè)知識(shí)，那就是物體在同一樣的形狀、同樣的高度的情況下，同時(shí)掉下來(lái)時(shí)肯定的，因?yàn)橥瑯有螤钍艿降淖枇σ粯�，落地�?dāng)然也一樣了�！甭�(tīng)到這話，鐵不好意思地說(shuō)：“還是懂知識(shí)好�！�
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