校園訪友小學(xué)生作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的校園訪友小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。

校園訪友小學(xué)生作文4篇1

　　早晨，當(dāng)太陽公公上班，當(dāng)校園的大門打開時，我就邁著輕快的腳步回到學(xué)校。

　　哎喲，一大早被微風(fēng)姑娘溫柔地擁抱了一下，聽，這是多么和諧的音樂——呼呼，沙沙，嘰嘰喳喳……整座學(xué)校和大自然已成了一支樂隊，在為我們表演節(jié)目。這一首曲子，是多么的動聽，勝過人間的所有音樂，讓我聽得如此如癡如醉。

　　我——看到了大叔和花朵正在一起共舞，小草在指揮，微風(fēng)在演奏。哇，原來它們也有這樣的樂隊，聽著聽著，沉浸在這曲子里，慢慢地，自己變成了一顆生命力頑強，穿著嶄新的綠衣裳的小草。我的頭發(fā)變成了小草的身體，腳趾變成了根須，扎進泥土里，雙手有規(guī)律地擺動，臉上露出開心的笑容，為自己能帶領(lǐng)這么有才華的`“演奏者”而高興。

　　當(dāng)它們演奏完，我走進他們的身邊：你們好，優(yōu)秀的指揮家們！你帶領(lǐng)著他們表演這么精彩的節(jié)目，我們也會像你學(xué)習(xí)。你們好，美麗的花朵們！你們有規(guī)范的舞姿多么令人陶醉！你們好，活潑的小鳥！你們天生的金嗓子多么令人羨慕，你們的歌聲多么令人贊不絕口，我也希望自己能與你一起歌唱。

　　離開了演唱會，到了這充滿陽光的操場。操場，被各位風(fēng)吹雨打都不倒的戰(zhàn)士守衛(wèi)者，它們有次序地排成一條隊伍，宛如一條閃光耀眼的金龍，不讓敵人進攻。說到這，你也知道是誰吧？沒錯，就是各位巨人——大樹爺爺們。我靠在一棵樹旁：“大樹爺爺們，您們真是一個堅守崗位的戰(zhàn)士，不怕分雨地守衛(wèi)者我們的操場，更守衛(wèi)著我們的學(xué)校，您們真值得我們敬佩！”

　　與大樹爺爺們的問好后，就走到他們的“工作”地段。一看，哇，紅紅的跑道想一個為我們加油的標(biāo)志——加油，再加油，馬上就到終點了。還有幾個高高的好朋友——籃球框。平時，同學(xué)們都會三五成群地與這位朋友玩，充滿陽光和汗水的我們總覺得時間是如此的奔忙，眨眼就過。籃球框，你們每天都在日曬雨淋中，會感到不舒服嗎？你們這么堅韌的身體多么棒！我也想像你們一樣，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，不怕困難，不逃避。

　　我悠閑地逛了一小時間，直至上課鈴把我從幻想中喚回來，直至上課鈴把我牽回教室……

校園訪友小學(xué)生作文4篇2

　　走進校園，迎面送來的微風(fēng)像媽媽慈祥的雙手，輕輕地撫摸著我的臉頰。廣播里像靈泉一般流出的優(yōu)美的音韻，快活地蕩漾在我的'耳邊。晨時，好舒服！

　　我曾無數(shù)次走動在這個我們無比熟悉的校園里。以前的我，都是以學(xué)習(xí)的名義，而這一次，則是以訪問好友的關(guān)系在此踏入這個學(xué)校。也許就是因為這樣，才讓我有了一種別樣的感覺。

　　這座校標(biāo)，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，好友！你如一艘車載船裝的遠帆，迎接送別了幾千幾萬個學(xué)子了吧？在你夢一般的容顏中，我看到了有如辛勤園丁的老師，帶領(lǐng)著我們這群淘氣頑皮的小苗遨游在滿富知識的海洋……一年過去，兩年過去；一批批學(xué)子離去，一批批學(xué)子到來；什么都在變化，看望你的人在變化，你周圍的事物都在變化……唯有你，依然靜靜地站立在這池塘中。

校園訪友小學(xué)生作文4篇3

　　我要說的地方，是自己天天進出的校園。我們的學(xué)校很簡單，沒有廣闊的面積，沒有宏偉的教學(xué)樓，也沒有特別美麗的風(fēng)景。但在我眼里，它是最美的，比任何一所學(xué)校都美。

　　每天匆匆地來，又匆匆地去。今天，細細地看了校園的照片，我才真正領(lǐng)略了校園的綠。還沒走進校園，只覺得綠意撲眼而來。校園門口有一棵巨大的梧桐樹，我想它在這兒已經(jīng)有好幾百年了吧！它默默無聞的站在那兒，送走一批批的老同學(xué)，又迎來一批批的新同學(xué)。它不求什么回報，一直挺拔地站著，默默無聞地站著。

　　校園里那幾棵巨大的雪松，像長了許多支綠色的手，有的綠的發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠的發(fā)青，嫩極了，美極了。就在這幾棵雪松旁，有一叢綠色的矮樹，在這叢綠色上，有幾朵小花，雖然只是幾朵小花，但看起來就像一張張溫暖的笑臉。

　　這校園中的一切，哪個地方不是綠的，哪一個不是我的朋友？我熱情地跟他們打招呼：你好，高大的雪松！你筆直的站在那里，是在守護我們的校園嗎？你好,青青的池塘！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，堅硬的巖石！你粘在一叢綠色的中間，是想把自己也渲染成綠色的嗎？你好，挺拔的柱子！我想你粘在這里已經(jīng)好幾年了吧！但我從未看到過你倒下和抱怨。你好，厚厚的草叢！你綠茵茵的身體，為校園又填了一塊綠。喂，淘氣的麻雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道地是商量著在我們的校園建筑自己的家園吧！

　　拾起一片落葉捧在手中，我嗅到了綠色的氣息；撿起一朵落花，我看到了校園的`美，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見時間隆隆的回聲。

　　綠色，本是生命的顏色。我最愛初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮。柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。松樹則要持重一些，初夏，則更成熟一些，透過那活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣。如果再加上一點水珠滴溜溜滾著，簡直整棵松樹都會裙裾飛揚，飄然起舞……

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……哦！是放學(xué)的鈴聲，我該回家了。我輕輕地回收告別校園和校園中的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶。還帶回一路晚霞。

校園訪友小學(xué)生作文4篇4

　　清晨，一走進校園，我就看見了校園里的好朋友。我決定一一拜訪他們。不邀同學(xué)，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條令人愉快的小路，獨自去拜訪我的好朋友。

　　那個半月池是我第一個要拜訪的好朋友。半月池，你如一位德高望重的老人，在學(xué)校里住了幾百年了吧？你瞧，在您的身上青苔和傷痕，記載著歲月的痕跡。您是那么古老，又是那么慈祥，有多少快樂的小精靈在您懷中游動著。您從不抱怨人們把吃的東西，扔到您的身上，您只是在這里安靜地接納一切，安靜地看著一批批孩子長大、離開。

　　這校園里的一切，哪個不是我的朋友，我熱切地跟他們打招呼：你好！強壯的大樹，你那綠油油的頭發(fā)，在陽光下顯得格外的耀眼。你好！可愛的小鳥，你在樹頭快樂地歌唱著，是邀我做你的評委嗎？您好，圖書館檐角古老的.風(fēng)鈴，您在風(fēng)中叮叮當(dāng)當(dāng)，是在訴說歲月的風(fēng)雨和滄桑和久遠的故事嗎？

　　我最后一個該拜訪的朋友，是那毛嘟嘟的蜜蜂。親愛的小蜜蜂，你那身上黃黑的條紋衣服，你那忙碌的身影，讓我覺得你很美麗。你就像園丁一樣勤勞，我們都要向你學(xué)習(xí)，學(xué)會付出，學(xué)會奉獻。

　　走著走著，就走到了教學(xué)樓了，我應(yīng)該去教室學(xué)習(xí)了，我告別了我的朋友，帶著滿懷愉悅走進了教室。

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