假如你家孩子有點(diǎn)瘋學(xué)生作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的假如你家孩子有點(diǎn)瘋學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。

　　寒假我參加了成長大本營的哈爾濱冰雪營，期間，破冰游戲中孩子們自我介紹時(shí)，有一個(gè)孩子說我叫羅嗦，若琳說那我叫啰里巴索。

　　若琳很活躍，熱情而主動(dòng)，非常有爆發(fā)力和夸張的天分，我看到她就想起壩上營的菜鳥，同樣是外向型性格的典型。這樣的孩子通常有很好的影響力。

　　但是，若琳媽媽有她的擔(dān)憂。晚餐時(shí)，我們坐在一起，聊了很長時(shí)間。

　　她說若琳是一個(gè)不會(huì)冷場并能帶著別人一起玩的孩子。但她很容易急躁，情緒直白，常讓別人不舒服，如果別人不符合她的期望，她就很著急，直接的說別人。若琳媽說，我提醒過她要注意對(duì)別人的態(tài)度�？墒鞘招�甚微。

　　我說，如果是我，我不會(huì)提醒她注意對(duì)待別人的態(tài)度。這對(duì)于孩子來說有點(diǎn)抽象。我可能會(huì)提醒她：并不是所有人都和你一樣，你感覺很容易的東西別人可能很難，你已經(jīng)很熟練的東西別人可能依然很陌生，你感覺理所當(dāng)然的事情別人可能有其自己的考慮。

　　若琳媽說，若琳有時(shí)候又很敏感，很在意我對(duì)她的態(tài)度，即便我什么也沒說，只是看看她，她也會(huì)說，又怎么了，又不高興了？我又沒做錯(cuò)什么。

　　我說，這說明你對(duì)她的接納可能還不夠，尤其是對(duì)她的性格和常見的做法。事實(shí)上，任何一種性格都是中性的，有其長也必有其短。我們無法改變孩子的性格，但你可以教給孩子怎么使用自己的性格。

　　比如說，孩子情緒很非常外露且不好掩飾，那么我們在接受這種性格的同時(shí)，應(yīng)該給提高她相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)和能力。比如，晚上當(dāng)你掉隊(duì)不超過一分鐘時(shí)，若琳就非常驚慌和擔(dān)憂，眼淚如斷線珍珠簌簌而下，這時(shí)我們其實(shí)提醒她不必這么擔(dān)憂和著急，媽媽可能就在離我們不足三十米的地方，可能就在很短的時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)在我們面前。而不是說她“干嗎動(dòng)不動(dòng)就哭”。

　　人的命運(yùn)由“命”和“運(yùn)”構(gòu)成，命是人生的格局，很難改變，但是運(yùn)是我們的應(yīng)對(duì)和把握，大有可為。比如你們家的房子，它的位置和面積是固定的，但是你可以裝修和布置，可以很邋遢也可以很整潔，可以很別扭也可以很舒適，而且你還能修門前的路，可以在院子里栽種花草在房子里飼養(yǎng)金魚或者白貓。同是一座房子，但卻可以大不一樣。

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