校園優(yōu)秀作文精選15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的校園優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園優(yōu)秀作文1
1、這
2、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
3、文章前后連貫，形成完整的形象。
4、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，
5、
6、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一
7、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
8、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一
9、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是
10、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
11、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
12、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
13、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
14、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是
15、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體
16、
17、
18、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一
19、
20、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
校園優(yōu)秀作文2
溫暖的春風(fēng)，明媚的春光，望街頭，霓虹爍閃，一幅國泰民安的盛世景象。朗朗的誦讀，飄揚(yáng)的旗幟，觀操場，花紅柳綠，鶯飛草長，一派欣欣向榮，萬物和諧的模樣。我們在國旗下宣誓；為創(chuàng)建和諧校園，貢獻(xiàn)自己的一份力量！
“和諧”是什么？和諧是天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊的憧憬；和眾人拾柴火焰高的眾志成城；和諧是國泰民安，龍騰虎躍的盛世聯(lián)歡；和諧更是全面建設(shè)小康社會的偉大目標(biāo)！
中華巨龍正在騰飛著，中國正在斗轉(zhuǎn)星移般日新月異的變化著，世紀(jì)的中國正在如火如荼的建設(shè)中。我們作為一名中國人更是作為一名新世紀(jì)的中學(xué)生，能為有如此偉大的祖國而倍感驕傲和自豪！
我們是和諧校園的一分子，都有無限愛國的雄心壯志，一談到祖國都不禁熱血沸騰，是的，祖國的未來要讓我們來創(chuàng)造！
我們是青春的火焰，我們是初升的太陽，我們雄心勃勃但壯志難籌，現(xiàn)在談建設(shè)祖國仍為之過早，再學(xué)校就要努力學(xué)習(xí)，伴著跳躍的青春音符為創(chuàng)建和諧校園，貢獻(xiàn)自己的一份力量！
說道創(chuàng)建和諧校園，有的人會想那是多么崇高，我怎么能做到？教室的門壞了，你把它修好，水桶里的水滿了，搭上一八，隨手將他倒掉，花該澆了，你淋上寫些清水，同學(xué)摔到了你跑過去扶。不在乎你的功績有多大，不在乎你的成績有多好，只要你努力了只要你付出過，哪怕你只是為同學(xué)為學(xué)校，借過一只筆，拔過一棵草，你就是一個合格的中學(xué)生，你就是和諧校園的一分子，就是所有同學(xué)們的榜樣！沒有什么驚天動地的大事等著你做，建設(shè)和諧校園就體現(xiàn)在我們舉手投足的小事中。
平凡之中顯偉大，瑣碎之中出英雄，不在乎風(fēng)雨有多大，不要顧忌成敗得失，不要懷揣畏懼與不安，牢記你是和諧校園的一分子，帶上你青春的激情，擁上你矢志不渝的意志，載上你勇往之前的自信，揚(yáng)帆起航，手挽手，肩并肩，眾志成城，一齊建設(shè)我們和諧的學(xué)校。
使初中生活因你的存在而閃爍和諧的光芒！
校園優(yōu)秀作文3
Hi!我是xx中學(xué)的一名學(xué)生，要說啊，在這小小的校園里，趣事可真不少。下面我們一起跟隨鏡頭去看一看吧。
鏡頭一
某次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師楊老師正在繪聲繪色的講著課，大家也聽得津津有味，課程順利的進(jìn)行著。但細(xì)心的同學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，一向好脾氣的楊老師今天好像和以往有些不同——她的目光不時的瞟向A君，眼睛里充滿了警示和提醒，如此反復(fù)幾次，問題好像并沒有解決。在板書完一道例題后，楊老師終于忍不住了，將粉筆放下，走到A君的課桌前，問道：“請問你在玩什么，竟連課也聽不下去?”A君仍無動于衷繼續(xù)玩著，頭也不抬，曰：“玩寂寞�！币徽Z既出，全座皆暈。楊老師也是一愣，回道：“先把‘寂寞’收起來，下課再玩�！�
鏡頭二
美術(shù)課堂上，漂亮的美術(shù)老師在給我們講素描的要點(diǎn)。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)B君正津津有味的咀嚼著。看他那樣子，旁若無人，就像一頭找到了安全地方的鹿，放心的“反芻”。顯然，這些沒逃過美術(shù)老師的眼睛，她停了下來，看著B君說：“B君，上課不準(zhǔn)嚼口香糖，到后面吐掉!”B君卻毫無反應(yīng)，仍然慢慢地蠕動著自己的嘴唇。老師有些生氣了，提高了一下聲音說：“聽到了嗎!快去吐掉!”眾目睽睽下，B君過了好一會才停下“反芻”，慢條斯理地說：“不用吐了，我咽下去了……”全班嘩然。
鏡頭三
一代詞人李清照，有一句詞是“尋尋覓覓尋尋”那這次可就是叫“悲悲喜喜悲悲”了。鈴聲響過，等待語文老師到來。沒想到進(jìn)來的卻是班主任老師馬老師，“今天，語文老師有事，我來上這節(jié)課。不過……”話音未落，一時掌聲雷動，舉座歡喜。馬老師幾次停止的手勢都未能壓住，最后，變魔術(shù)似的拿出一沓卷子說：“考試”!掌聲隨即嘎然而止……大家就像撒了氣的氣球一樣，趴在桌子上了。唉!原來以為要上微機(jī)課呢，誰知卻是考試!我們幼小的心，怎么承受這大喜大悲啊!
同學(xué)們，還等什么，趕快把你發(fā)現(xiàn)的趣事也來抖一抖吧!
校園優(yōu)秀作文4
我們的校園是文明校園，在校園里到處是文明語言。“謝謝”，“對不起”，“沒關(guān)系”……這樣文明的聲音如同春風(fēng)拂面。你說這樣的話，是內(nèi)心的真誠流露，他耳邊回蕩這樣的話，心情舒暢。于是，校園里每個人臉上都有鮮花般的笑容，校園的氣氛融洽和諧。
每天，從校門口走進(jìn)學(xué)校的時候，如果你提著什么，一些小朋友就會上來，要求提供幫助為人拿一些東西，讓你輕松一點(diǎn)。拿到應(yīng)該到達(dá)的地方給你放下來。于是，“謝謝。”“不客氣�！边@樣說話聲又會在校園里回蕩。
下課的時候，會有一些班級排隊(duì)到音樂樓去上音樂課，到操場去上體育課。那個時候樓梯上下的人多了，但是絕對不會擁擠，因?yàn)樗麄円宦房v隊(duì)，嚴(yán)格遵守靠右行的紀(jì)律。我們還安排了一些值日員看管，維持秩序，如果有時候一些同學(xué)摔了，擦傷了，就有人攙護(hù)，有拿出創(chuàng)可貼給受傷的同學(xué)貼上。就這樣，“謝謝。”“不客氣。”的聲音又在校園里回蕩了。
下午，做廣播操的時候，每個班級的人就會從教室里排隊(duì)走出來，值日員又先到一步。如果后面的同學(xué)往前傾斜，碰倒了前面的一個同學(xué)，這時，值日員就會來維持秩序。碰倒了前面的同學(xué)會給他道歉，“對不起�！薄皼]關(guān)系�！�
如果發(fā)現(xiàn)生病的，馬上有同學(xué)把那個同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室去。如果生病并不是很重的話，他們就會向?qū)Ψ降纻�謝，然后相視微微一笑，繼續(xù)前進(jìn)。
這就是我們的文明校園，“謝謝”，“不客氣”，“對不起”，“沒關(guān)系”……這些簡簡單單，普普通通的幾句話，其實(shí)并沒有你想象的那么簡單，它是精神風(fēng)貌，是文明修養(yǎng)。
俞岳良點(diǎn)評：文明校園，語言文明，行為文明，環(huán)境文明。自我管理，與行政管理有機(jī)結(jié)合。這就是這位小作者寫到的。本文寫的都是小事情，但是小事情體現(xiàn)大風(fēng)貌。
校園優(yōu)秀作文5
我們的校園，是個充滿活力又美麗的地方，放眼望去學(xué)校的新校門矗立在藍(lán)天下，十分美麗，新修的校門像威風(fēng)凜凜的哨兵，保衛(wèi)著我們的安全�！罢厩奥沸W(xué)”在陽光照耀下顯得那么的神圣。
這里的環(huán)境優(yōu)美，門口有很多數(shù)，每天清晨隨風(fēng)飄蕩，像是在歡迎我們的到來，為我們送來新鮮的空氣。走進(jìn)校園，大門兩旁都是鮮艷的花朵，散發(fā)出淡淡的清香，美好的校園生活從這里開始了。早間，隨處可見活潑可愛的同學(xué)禮貌地向老師敬禮，道好，老師和藹的點(diǎn)點(diǎn)頭：“快進(jìn)教室去讀書吧，早上是一天最好的時光。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨呀！”這時同學(xué)總會撓撓頭皮：“謝謝老師”！于是快走一步，小跑到教室，開始了晨讀，學(xué)校一片書聲朗朗。
下課了，操場上人聲鼎沸，一片生機(jī)勃勃的景象。一年級的小弟弟小妹妹在外面嬉戲打鬧，捉蟲子，追蝴蝶，撿起地上的花瓣漫天散地，還當(dāng)成傳說中的“天女散花”，呵呵，真可愛。而二年級的小朋友盼望著愉悅的課間，一下課便爭先恐后的沖出教室，玩起了“老鷹捉小雞”的游戲，你追我躲，好不快樂，于是操場變成了游戲的天地。三年級也不例外，但他們愛上的是——運(yùn)動，一下課，就開始打排球、踢毽子、跳皮筋、踢足球······大家互相比賽，個個鼓足了勇氣，都想成為運(yùn)動健兒。而到了四年
級，豐富有趣的課外書籍吸引了他們，不知道什么時候開始，手里總捧著一兩本書。五年級了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，課外書籍便不再出現(xiàn)了，取而代之的是一本本厚厚的練習(xí)題，但我們是不會抱怨的，因?yàn)橹鲃訉W(xué)習(xí)也是一種快樂呀！六年級的我們已經(jīng)在為小升初而做最后的沖刺了，看我們露出充滿希望的眼神，信心在臉上洋溢。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴······”放學(xué)了，紅紅的夕陽灑落在頓時安靜的操場上。時光轉(zhuǎn)瞬即逝，一天的生活即將結(jié)束了，我們又將離開美麗的校園，雖然有些不舍，但已經(jīng)在心中與校園默默的道別，并且相約明天······
我的校園�。∥颐利惖男@��！我能在這樣美麗又和諧的校園里遨游知識的海洋，我真高興自豪！
校園優(yōu)秀作文6
風(fēng)中有些寒意，帶著微微的清香，散發(fā)在校園之中，天邊有一縷紅光，在它的背景下，那天無比的湛藍(lán)。
一日之季的早晨，校園寧靜淡遠(yuǎn)，草坪間、花壇里，樹葉下，一切的一切，猶如一張張沉寂的油畫。小草們搖動著身子，尖尖的頭頂好像又長高了一節(jié)，嫩嫩的枝桿為大地編織出了一件精美的綠衣，又像是一棵棵深綠的寶石鑲嵌在那里。紅花積木的葉子上有幾棵淅淅疏疏閃亮的東西，細(xì)小的毛在那上面搖曳，伴隨著微風(fēng)有節(jié)奏地晃動著。紅紅的葉子像一個個小精靈在樹枝上快樂的玩耍。
樓邊的菊花是最絢麗的，大朵大朵的白色、黃色、橙色、桔色、粉色的花垂在枝頭，像一位位漂亮的仙女坐在河邊望著下面美麗的世界，它們散發(fā)出股股清香，沁人心脾。白的花朵千姿百態(tài)，它們的花瓣像仙女的羽翼，不是花中偏愛菊，此花開盡更無花！菊花在嚴(yán)寒中盡情綻放，它們是那樣的自由自在，生機(jī)勃勃。幾珠三葉草沉醉在昨夜的睡夢中，不言不語。
太陽漸漸地升到了頭頂，金紅的太陽告訴我們，時間已經(jīng)到了正午了，看！校園里便立刻熱鬧非凡，花園里、操場上、教室前都是一幕幕躍動的片斷，花朵已經(jīng)偃旗自息鼓，卷縮著身子躲到樹葉后面去了，而同學(xué)們可不一樣，三三兩兩，手拉手，歡聲笑語，整個花園一下子沸騰了。有位戴眼鏡的小女孩，專心致志地在捉地上的螞蟻，一不小心踩到了地上的積水，腳一滑，哧的一聲，摔倒在地上，一位好心的大姐姐把她撫起來，她害羞地溜走了。
在跑道邊，一棵棵大樹聳立著，墨綠的葉子伸展自如，給人一種舒暢的感覺。那些跑道上的男孩子可抓緊這中午的時間了，他們你追我趕，一會兒就氣喘吁吁了。有位同學(xué)精神地只穿了一件背心，便跑過去了。這一切都被路邊的楓葉叔叔看見了，它摸了摸紅紅的頭發(fā)，又與小草們談笑風(fēng)生了。
月光從薄薄的云中透過來，夜晚即將來臨，下了晚自習(xí)，我們排著整齊的隊(duì)伍走在夜色中，四周沉靜極了，花兒們都已經(jīng)熟睡了，在風(fēng)兒演奏的搖籃曲中，一切都很靜很靜
校園優(yōu)秀作文7
是哪兒，傳出香氣撲鼻，令人陶醉的花草芬香？是哪兒，飄出一片片美麗的青青綠葉？是哪兒，傳出天真無邪地點(diǎn)點(diǎn)歡笑？那當(dāng)然就是我的學(xué)�！卮蟾叫�。
物美
走過寬敞明亮的大門，就感受到一種一塵不染的潔凈。走向操場，更是可以體會到樓梯間的干凈。走進(jìn)教室，更是可以感覺到一種細(xì)心的精致：精心繪制的黑板報(bào)，干凈整潔，十分嶄新的桌椅，還有清理的整整齊齊的書柜。走向科技樓，地面更如光滑的溜冰場一樣，閃著耀眼的反光……這一切，都是我們的校園無私賜給我們的干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
景美
遙望遠(yuǎn)處，只見那活動中心后的翠綠青山，給了校園一個精彩的點(diǎn)綴。山中隨著徐徐微風(fēng)輕輕搖擺的綠樹，有的是古木參天，像個目光長遠(yuǎn)的老者，仿佛樹干里都隱藏著古老的故事和無窮的知識；有的則是蒼翠欲滴，像一個個年富力強(qiáng)的小伙子，用強(qiáng)壯的手臂撐起一叢叢綠油油的樹葉，無私地為小樹們和我們的校園提供一片片蔭涼；有的卻是剛剛抽出嫩芽，像一個初生牛犢的小頑童，無憂無慮地享受這無盡的營養(yǎng)和溫暖的陽光，又像一個橫蠻不講理的小少爺，享受著爭奪過來的雨水和養(yǎng)分。
情美
那一聲聲天真無邪的歡笑，一句句喜出望外的稱贊，那一雙雙炯炯有神的大眼睛，一個個歡樂的身影。是的，我們的校園里，同學(xué)老師的心靈也美。在門口的大屏上，從那一個個快樂的笑容和身影，已經(jīng)可以讓你體會出同學(xué)們的開朗和歡樂。走進(jìn)校門，值日生則會滿臉微笑地對你說一聲：“早上好！”路過的同學(xué)也會有禮貌地給你打一聲招呼。走過走廊，你會聽到朗朗書聲、歡快的笑聲和緊張的書寫聲。路過音樂教室和機(jī)房，你會聽的愉快的歌聲和“啪啪”的打字聲。經(jīng)過后山，你會聽到大自然動聽的交響樂：鳥叫、蟲鳴。樹葉沙沙、露水滴答。
這，就是我們的校園。一個物美、景美、情美的校園，一個怡情啟智、崇真善美的校園！
校園優(yōu)秀作文8
我的學(xué)校座落在蓮花山下，龍津河畔，里面雖然沒有什么北京大學(xué)，什么廈門大學(xué)美麗，但這里景色怡人，是一個培養(yǎng)人才的好地方。
當(dāng)你走進(jìn)校園時，首先映入你眼簾的是兩棵高大的皂莢樹，它的樹桿是那么的粗，要兩三個人一起手拉手才能把它合抱住，它又是那么的高，我們的三層教學(xué)樓和它相比顯然是矮多了，從整體上看，像是兩位飽受風(fēng)雨的老人在談話。我們常常在炎熱的夏天，躲在樹陰下乘涼，避暑，當(dāng)夏天來臨時,這兩棵樹顯得格外綠,簡直比賀之章《詠柳》寫的景物還美。這就是純粹的“碧玉妝成一樹高”�。�
皂莢樹后是花壇，每當(dāng)春天到來時，小草堅(jiān)強(qiáng)地把泥土拱破，探出一個小腦袋，好像對這個地方充滿了好奇，東望西望地。而花兒們在那兒擺姿態(tài)，個個比美爭艷，引得彩蝶一下飛到這，一下飛到那，美麗極了�；▔虚g是一座雕塑,下面是正方形的紅色的大理石切成的，上面雕著一個衛(wèi)星飛向宇宙，是金色和銀色相結(jié)合的，在陽光的照耀下變成閃閃發(fā)光的了。它好像激勵著我們要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國做出一份貢獻(xiàn)。花兒和雕塑構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。
大門左側(cè)是畫廊，那兒的畫是一幅比一幅好看：那又大又圓的紫葡萄讒得我直流口水；螃蟹那兇狠的眼睛讓我嚇了一大跳；那只小白兔拉琴的姿勢讓我感到舒服……真是活靈活現(xiàn),栩栩如生��！
畫廊前是一排挺拔的雪杉,一年四季都披著綠裝的它們,像一個個等待命令的戰(zhàn)士,穩(wěn)穩(wěn)的站在學(xué)校大門的左側(cè)。
校園右邊的盡頭是我們的小樂園，每當(dāng)下課鈴響了，那兒就是我們的第一個目標(biāo)。那里的器具很多，有猴子架，滑梯，爬梯等。你聽！那兒充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。你瞧！那個小同學(xué)像猴子似的爬上了猴子架；那幾個同學(xué)好像在比賽似的，從云梯的底部奮力地向上攀登……
這就是我的校園，一個充滿同學(xué)們的歡聲笑語的校園。
校園優(yōu)秀作文9
每次踏進(jìn)校園，就好像走進(jìn)了一個美麗的大花園。陽光明媚的校園，讓人覺得很溫馨，而早晨雨中的校園，也別有一番風(fēng)趣。
早晨，窗外一片朦朧，小雨點(diǎn)兒仿佛給校園披上了一層薄薄的輕紗。一朵朵五顏六色的“傘花”在操場上慢慢地移動著，成了校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
其實(shí)，校園的早晨正在合奏一首交響曲呢！聽，一個個小音符躲在校園的每一個角落：有的躲在小朋友腳下踩著的水花里，有的躲在小雨點(diǎn)落在傘上的聲音里，還有的躲在同學(xué)們朗朗的讀書聲中�！斑筮蟆筮蟆币宦暵暻宕嗟镍Q叫傳入耳朵，我抬頭一看，原來是兩只小鳥在樟樹上面唱著春天的歌，時而從這棵樹跳到那棵樹上，難道它在忙著譜曲嗎？那幾根電線不就是五線譜嗎，也許，它就是整個校園的曲譜，怪不得演奏出來的歌曲這么動聽，這么美妙。
這么好聽的音樂，當(dāng)然有許多聽眾了。
聽得最入迷的就是校門口的金銀花，綠油油的枝條隨著微風(fēng)擺動著。我猜，她肯定是忍不住想撥動著綠色的琴弦，演奏一曲春之歌吧！
最有才華的聽眾就非迎春花莫屬了。它的家在教學(xué)樓的“空中花壇”里，小小的黃花點(diǎn)綴著它綠油油的裙子，它隨著音樂翩翩起舞，像是給校園伴舞，一起迎接春姑娘的到來。
最有節(jié)奏感的聽眾就是樟樹了，它一動不動的站在那里欣賞音樂，風(fēng)一吹，葉子“沙沙”作響；雨打在樹上，枝節(jié)“涮涮”搖晃，這多有節(jié)奏感呀，看來，樟樹還真是“深藏不露”呀。
最充滿活力的,當(dāng)然是同學(xué)們了.那些一二年級的弟弟妹妹，不管雨有多大，只顧著在操場上快樂地游戲，他們的歡笑傳遍了整個校園。走進(jìn)教室，朗朗的讀書聲回蕩在耳邊，那聲音，就像黃鸝鳥的聲音般清脆。
哦，我可親又可愛的校園里，每天，這既富有活力，又悅耳動聽的晨曲，伴我精神抖擻地迎接嶄新的校園生活！
校園優(yōu)秀作文10
菁菁校園，藏著許多青春回憶，教室里瑯瑯的讀書聲，操場上躍動的身影，花園里你追我趕，走廊上嬉戲打鬧……交織成一副美麗的連環(huán)畫，定格在記憶中的一頁；譜寫了一首動聽的歌謠；回響在耳旁，發(fā)酵成一杯甘醇的美酒，讓人回味無窮；編織成一道絢麗的彩虹，掛在我們腦海深處……
其中，最難忘的還是校園里的木棉樹，它伴隨著我們成長。
仍還記得一年級植樹節(jié)那年，老師就叫我們植樹，我們合伙種了一棵木棉樹，起初它只是一根小樹苗。下課后，我們總是會成群結(jié)隊(duì)地去看望它，心想著快快長大。
一年一年的時光飛逝，小樹慢慢發(fā)芽，長枝，我們看著甭提多高興了，每年的春天，小樹總是會結(jié)幾朵木棉花，我們不摘，就等它落下來好給我們玩。天熱了，我們總是愛去那乘涼，那綠蔭蔭的樹下面，伴隨著微風(fēng)輕拂，樹葉在微微顫動就像給我們搖扇，好不涼快。
每天早上，我都會跟幾個人在樹下讀書，在清幽涼快的環(huán)境下，我總是非�？斓匕岩车膬�(nèi)容背熟，累了，就在樹旁靠靠，雖然它不是非常好非常壯，可我相信，十年后，它定長成參天大樹。轉(zhuǎn)眼，六年已過，我們也要畢業(yè)，最依依不舍地莫過于我們一起種大的木棉樹，我們最后一次靠在那兒，心想著，有時間了，我一定回來看看，可直到現(xiàn)在，我依然沒有回去一趟，我不知道木棉樹現(xiàn)在如何了，是變壯了，還是被人摧殘了。每當(dāng)放學(xué)時，經(jīng)過學(xué)校的木棉樹，心里泛起思念，想起與我朝夕相處的樹如今可好？它在我的印象中，一年四季都依舊那么挺拔，永遠(yuǎn)都會在我傷心難過時給我一個依靠
小學(xué)的木棉樹，是我童年里的一道陽光，照亮了我，給了我難以忘懷的童年，它時刻銘記與我的心中。每次遇到挫折與困難時，我的腦海里就會浮現(xiàn)木棉樹，它使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，使我堅(jiān)信“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！�
校園優(yōu)秀作文11
細(xì)細(xì)的春雨滋潤著校園，天空也明澈了許多，一片光亮的潔白�；ɑú莶菀驳玫搅擞曷兜淖虧�，“春雨潤如酥”，因這一場輕柔的春雨，我們的學(xué)校就成了一個美麗的大花園，到處鳥語花香，特別是校園的花壇里的兩棵櫻花樹特別惹眼，櫻花的枝干正在向四周伸展著，像是一把大雨傘，粉嘟嘟的櫻花又再一次的開放了，好像是仙女在那翩翩起舞。
櫻花的花最美了，有白色的，有粉色的，也有紅的。而我們學(xué)校的櫻花是淺粉色的。開始只開幾朵，稀稀疏疏，過了幾天，開得越來越繁，好像給櫻花樹上披上了一件粉紅色的輕紗，真是漂亮極了。
櫻花樹脆嫩的枝干在半空中斜著，向旁邊長出了兩個大樹枝。從遠(yuǎn)處看來，它生機(jī)勃勃，在大地之中，它被千萬朵花包圍著。仔細(xì)看，有的櫻花競相開放，展現(xiàn)出了自己的美姿。它的花朵很大，一個花托上就長出了三到五朵，真是花團(tuán)錦簇。由于重瓣，所以使花朵很大，看上去，一大團(tuán)櫻花像棉花，又像白云。有的還是含苞欲放的花骨朵，它掛在花托上，就像千萬顆小巧玲瓏的小櫻桃；讓人垂涎三尺。有人說“萬綠叢中一點(diǎn)紅”，可在這兒，則可以說是“萬紅叢中一點(diǎn)綠”了。在一簇簇花叢中長出了幾片新葉，葉子毛毛的，旁邊還長著尖尖的刺，但一點(diǎn)兒也不刺手。
再過幾天，樹葉長大了，綠中透著紅，蒼翠的枝葉繁茂，包圍著鮮艷的花，整個兒看上去就像涂了胭脂的小姑娘，亭亭玉立。
這時，樹下的我們，和老師一起歡快的坐著，有時談天、說笑，有時靜靜地閱讀，圍繞著學(xué)習(xí)。當(dāng)有人路過這棵繁茂的的櫻花樹時，彼此不約而同地駐足觀看。春天的櫻花已經(jīng)盛開，并如此有生氣，這是多么和諧的一幅風(fēng)景畫！
“一年之計(jì)在于春”，在這么美好的季節(jié)里，我也應(yīng)該更努力地朝理想邁進(jìn)，也為這個春意盎然的校園增添更多歡樂與和諧！
校園優(yōu)秀作文12
我喜歡的動人景色有很多，如：一碧千里的草原,高聳入云的山峰，叮咚作響的小溪，郁郁蔥蔥的樹林……但是，我還是最愛我的母校，因?yàn)槟抢镅b著一個個燦爛的笑臉，載著一車車豐富的知識，畫著一個個辛勤的身影……
在冰雪融化的春天，不知是不是春姑娘偏心，春天的校園分外美麗。厚厚的雪，化成了清澈的“小溪”。同學(xué)們一個個笑著，叫著，相對方潑水，被淋到的人來了個“天然淋浴”成了落湯雞。這氣勢，絲毫不差于泰國潑水節(jié)的呀！過了一段時間，從地上“鉆”出了一朵朵鮮艷的花兒和一片片碧綠的葉子，真美！
夏天，明朗而又炎熱。成群的蝴蝶在草坪上嬉戲打鬧，成群的蜜蜂圍繞在花壇辛勤地采蜜。有的蝴蝶在同學(xué)們之間飄舞起來。在烈日的照耀下，有的同學(xué)在操場的正中踢足球，你爭我搶真熱鬧；有的同學(xué)躺在操場上，懶洋洋地曬太陽�。挥械耐瑢W(xué)扔著沙包，在中間的.同學(xué)機(jī)敏地躲過；有的跳著皮筋，那身姿好像一只只小燕子……偶爾，也會下一場雨，雨后，樹葉.花兒.小草，連空氣都煥然一新，深深吸一口氣，�。『貌磺逅�！
秋天是金黃色的，秋姑娘的朋友——秋風(fēng)。她輕輕地一吹，草坪.灌木.大樹，都變成了金黃色的了。一陣陣微風(fēng)吹拂過，金黃色的葉子簌簌的飄落下來，像一只只美麗的金黃色的蝴蝶，真美！同學(xué)們一個個捧起一堆樹葉，往上一拋，上演“天女散花”，同學(xué)們笑著.樂著，像秋天里綻放的菊花一般。
在雪花飛舞的冬天，路面上，操場上，結(jié)上了一層晶瑩剔透的雪，走起來“嘎吱~嘎吱~”地響，真好聽！就像一曲悠悠的小令。下課了，同學(xué)們像一只只剛出籠的小鳥一樣。同學(xué)們?nèi)齻�一伙，五個一群，對起陣來打雪仗，不大一會兒，滿身都是雪，就像雪人一樣。怕冷的同學(xué)也參加了玩雪的“儀式”，瞧！她們在雪上滑起了冰，那優(yōu)美的身姿就像一只只輕盈的小燕子。我也參加了這個“儀式”，我搓著一雙凍紅了的小手開始做起了雪人，��！好冷！
在校園里，四季如此美麗。美麗的花兒，茁壯成長的小樹和碧綠的小草，我們在這里歡笑著成長。
啊！我美麗的校園！我可愛的校園！
校園優(yōu)秀作文13
下午是兩節(jié)語文課，已經(jīng)過了近十分鐘了，還不見老師來，同學(xué)們靜靜地在預(yù)習(xí)課文，等著王老師的到來，門開了，大家用驚異的目光望著，這不是教務(wù)處楊老師嗎?她怎么來了?“同學(xué)們，王老師的腳燙傷了，現(xiàn)在北醫(yī)三院住院治療，今天由我來組織大家學(xué)習(xí)�！蓖瑢W(xué)們聽了，你看我，我看你，有的吐著舌頭，有的瞪著大眼睛，只好聽著楊老師講的課。
放學(xué)后，同學(xué)們圍在一起商量，決定派四個小組長代表同學(xué)們?nèi)メt(yī)院看望老師。他們順路用班費(fèi)買了些禮品，一路小跑地來到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，看見王老師正在認(rèn)真地寫著什么?他們想:王老師啊王老師，您都病成這個樣子了，還是不肯放下書本，想到這里，他們幾個一齊涌向王老師床前。把王老師嚇了一跳，只見王老師抬起頭，持了持頭發(fā)，笑著說:“我知道你們會來的，作業(yè)都完成了嗎?不要掛念我，我沒多大事兒�！薄巴趵蠋煟鷤脟�(yán)重嗎?”李英問。“醫(yī)生說沒多大問題，過兩天就會好的，這不，可以架雙拐走路了�？熳�，說說今天下午同學(xué)們學(xué)得怎樣?”中隊(duì)委王明說:“今天下午楊老師給代課，講的是《賣火柴的小女孩》，文章的故事情節(jié)可生動了。同學(xué)們學(xué)得也非常認(rèn)真�！薄鞍ィ惺裁床幻靼椎膯栴}嗎?”王老師耐心地問。只見學(xué)習(xí)委員江楓說:“王老師，這一課有個字我不明白，‘魂’的部首為什么是‘鬼’，而不是‘云’，您不是說左右結(jié)構(gòu)的字，如果左右都是部首取左不取右嗎?”他這一問，老師樂了:“是啊，可是你看‘云’是部首嗎?”他們幾個真不敢確定。接著王老師說:“‘云’不是部首，它的部首是‘一’或‘二’，再說，‘魂’字與‘鬼’有關(guān)，所以應(yīng)查‘鬼’部�！彼膫�同學(xué)都贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來是王明和李英與王老師聊這聊那，而江楓和陳軍兩個走到桌子旁，裝作看別的，悄悄地把帶來的水果一個個排放在生活用品柜里。江風(fēng)輕聲說:“你放，我掩護(hù)，別讓王老師發(fā)現(xiàn)，速度要快。”等陳軍迅速把水果碼好后，四雙眼睛一對視，示意該離開了。中隊(duì)委王明說:“王老師，時間不早了，您好好休息，祝您早日恢復(fù)健康，回來再給我們上課，我們走了!再見!”“快走吧!不要讓家長擔(dān)心，路上要小心，注意！
校園優(yōu)秀作文14
近年來，著實(shí)刮起了一股“和諧”熱潮，我們的社會要和諧，我們的城市要和諧，我們的校園也要和諧。但尚有很多人只是一味的跟隨大眾的步伐，把口號喊的響亮，卻從未為構(gòu)建和諧社會做過任何事情。
我們是學(xué)生，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的場所，也是社會的重要組成部分之一，所以，為了構(gòu)建和諧社會，我們應(yīng)該把和諧帶進(jìn)校園。
校園中有兩大集體——學(xué)生和老師。因此校園的和諧則包括了學(xué)生間的和諧，老師間的和諧以及師生間的和諧。
學(xué)生之間的和諧要做到團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。我們的校園若再無暴力產(chǎn)生，若每個學(xué)生都笑臉盈盈，若大家彼此都謙恭有禮，若再也聽不到學(xué)生口中的污言穢語，那我們算是初步完成了構(gòu)建和諧校園的光榮使命。
其次是老師間的和諧。若以共同學(xué)習(xí)，相互幫助，你追我趕的局面代替心存嫉妒，“關(guān)起門來授課”的現(xiàn)象，那么獲益的便是學(xué)生，老師和學(xué)校三方了。學(xué)校是授人知識的地方，也是教人處世做人的地方。老師交給學(xué)生的應(yīng)該不僅僅局限于課本中的文言句法，函數(shù)幾何，更多的應(yīng)該是怎樣以君子的氣度和修養(yǎng)處世為人。如此則是校之大幸，國之大幸。
做好了以上的兩種和諧，那么校園和諧的成功就指日可待了。但還是要乘勝追擊，不宜懈怠，否則就會功虧一簣。這第三種和諧也是最重要的：師生間的和諧。這一層的和諧可以把校園的兩大群體緊密，巧妙地聯(lián)結(jié)成一個有機(jī)的整體。所以在校園和諧中占據(jù)極大的分量。若師生間既有尊敬也有疼愛，那么校園將會成為一個美麗的地方。學(xué)生對老師尊敬有加，則先有了校園的莊重與嚴(yán)肅；再來老師疼愛學(xué)生如自己的孩子，那么校園又有了家的溫馨；最后師生間像朋友一般共處，校園就更多了許些歡聲笑語，而學(xué)校正是一個創(chuàng)造歡樂的地方，我們有什么理由不這么做呢？若真能將三種和諧都做到，那我們的和諧校園就真的成功了！
中國的古訓(xùn)有說：以和為貴。想來確有真理。若有和諧的校園，和諧的城市，和諧的社會，那么國家的發(fā)展則是不可限量的。若真能如此，孔夫子將能在現(xiàn)代的社會看到它描繪的“大同境界”，再也不是設(shè)想，是真實(shí)可見的和諧！
把和諧帶進(jìn)校園！
校園優(yōu)秀作文15
我很喜歡我的校園，因?yàn)樗苊利悺?/p>
我們的校園，好似一座美麗的。那里有綠草如茵的足球場，白花盛開的生物園，噴金吐玉般的假山噴水池，修整得很好看的樹木……朋友，想看看我們的校園馬？不妨讓我來當(dāng)你們的導(dǎo)游吧！
跨入學(xué)校大門，首先映入眼簾的是寬闊而平坦的綠色草坪——操場，操場的正中是天然的綠色足球場，綠草松軟，可愛極了！足球場外圍是一圈紅色的塑膠田徑跑道。同學(xué)們在這里游戲、奔跑、玩耍度過了多少個快樂的時光……
操場四周各種小樹、鮮花環(huán)繞，郁郁蔥蔥。操場的正背面，那一排排挺拔蒼翠的大葉榕樹，不怕風(fēng)吹雨打，像一個個忠實(shí)的衛(wèi)兵，時時刻刻守衛(wèi)著身后的花園——生物園。這是同學(xué)們最向往的第二課堂。
瞧，生物園四周花草樹木、有杜鵑花、月季花、桂花放出一陣陣誘人的香味，真讓人陶醉。沿著園中小徑漫步，左邊擺著幾個木籠子，我們曾經(jīng)在這里喂養(yǎng)過可愛的小兔子、胖嘟嘟的波蘭鼠，還有輕盈的鴿子。
右邊，我們親自種下花生，看到了它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，整個過程，給同學(xué)們增添了更豐富的知識，想著想著，不知不覺地來到了假山水池旁，假山石用石頭砌成的，假山里有一個噴水管，一開開關(guān)，水就從假山的高處流出，沿著山勢像瀑布一樣的流到水池中，在陽光的照耀下，變得波光粼粼一般了。
池中有幾枝亭亭玉立的藍(lán)色荷花，像一個個披著輕紗的少女。在池中翩翩起舞，荷葉渾圓寬闊翠綠可滴，緊緊的貼在水上。
那荷葉土蹲著一只小青蛙，她披著碧綠的衣裳，正在為池中的自然悠哉的小金魚演奏動聽的交響曲，此時不知沖何處飛來了兩只紅蜻蜓，你追我趕嬉戲著。
我呆呆地望著這如詩如畫的美景，我無法用這只笨拙的筆，描繪這美麗的景象了。
你不妨親自來我們學(xué)�？匆豢矗慷靡幌逻@美麗的校園吧！
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