老師的愛作文(精選15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的老師的愛作文，歡迎大家分享。
老師的愛作文1
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己�！睂Π。∈抢蠋煆奈覀冏哌M(jìn)校園開始傳授我們知 識，從我們無識開始，老師就一天一天不停的教我們做人。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出了這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)他們嗎？尊敬老師是最重要的，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。
記得小學(xué)五年級的時(shí)候，我們的班主任是一位姓鄧的老師，他的教學(xué)水平很高，微機(jī)（課件）設(shè)計(jì)的也很好，不過我們班那時(shí)學(xué)習(xí)太差了，好象是倒數(shù)，老師不知疲倦的為我們補(bǔ)習(xí)功課，犧牲了自己的休息時(shí)間，卻毫無怨言。他制作的課件也是栩栩如生。他還帶我們回到幾百年前，和孫悟空一起大鬧天空，一起去取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，和故人一起力斗，用機(jī)智斗過對手。您讓我們從快樂中學(xué)習(xí)，從玩中獲取知識。我感謝您讓我那么喜歡語文。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩。比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
那是上學(xué)的一天，您冒著風(fēng)寒來到學(xué)校，您的臉臘黃臘黃，走路都顫巍巍的，可您還是強(qiáng)忍著痛苦，滿臉微笑給我們上課，那天我們還不領(lǐng)情，亂說話，惹您生氣，現(xiàn)在想來我真是后悔莫及呀。那天中午同學(xué)們聽錯(cuò)了很多，您卻為了學(xué)生忘記了客人，直到同學(xué)走后，您拖著疲倦的身子回到家，客人卻走了。后來我們聽您侄女說客人非常生氣。
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無私的，您應(yīng)該為您有這種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪！
老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津r當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)拔讓我們清醒。
“捧著一顆心來，不帶半根草去 �！边@就是老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
老師的愛作文2
俗話說的好：嚴(yán)師出高徒。我就有一位嚴(yán)師。說這位老師嚴(yán)，一點(diǎn)也不為過。
這位嚴(yán)師濃眉大眼，那雙大眼睛里透出一點(diǎn)點(diǎn)尖銳的光，使你不敢正眼看他。不知何故，嚴(yán)師有點(diǎn)彎腰駝背，走起路來一搖一擺，活像個(gè)營養(yǎng)不良的大不倒翁，使那高大的身材失去了威風(fēng)。如果你想看嚴(yán)師笑一笑，簡直比登天還難。有一次我們班上一位男生想逗“嚴(yán)”師笑一下，計(jì)劃還沒來得及實(shí)施，就被“嚴(yán)”師拉到辦公室了一頓，從此我們班的同學(xué)再也不敢逗“嚴(yán)”師笑了。
嚴(yán)師上課不許我們動(dòng)一點(diǎn)，如果你想做一個(gè)小動(dòng)作或者說一句多余的話，念頭剛一產(chǎn)生都會被嚴(yán)師一下看穿，導(dǎo)致你計(jì)劃落空。上嚴(yán)師的課精神就得高度集中，稍微一不留神，就會被嚴(yán)師“請”到辦公室“教育”一下。
記得嚴(yán)師剛給我們上課，由于好多同學(xué)都不知道嚴(yán)師的脾氣，所以上課鈴響過，班里還亂得像個(gè)菜市場。嚴(yán)師一進(jìn)門大喊一聲：“你們都給我回到座位上去！”手又指著正在開演唱會的男生們說：“你們這是多才多藝還是瞎逞能啊，這是上課期間，不是你們的演唱會，回座位！”同學(xué)們都被嚴(yán)師的男高音嚇住了，平時(shí)天不怕地不怕的男生，此時(shí)乖得像只貓，端端正正地坐在座位上盯著書本。
嚴(yán)師講課時(shí)一切都得服從他，除了不能做小動(dòng)作，還不能隨便接話。我的同桌就屬于那種愛接話的人，遇到這位嚴(yán)師就苦了他了。一次，嚴(yán)師正給我們上課，“當(dāng)凸透鏡距紙近，距蠟燭遠(yuǎn)時(shí)，形成的是縮小的像……”“知道了！”老師的話還沒說完，同桌就接了一句話，可憐的同桌喲，可慘了，嚴(yán)老師說：“這位同學(xué)請上來一下�！蓖乐绹�(yán)師的脾氣，不得不上講臺，接著——可想而知，同桌被“排山倒�！钡摹敖逃挕眽旱么贿^氣來，只得一直點(diǎn)頭。經(jīng)過嚴(yán)師的大半天的演講，同桌終于可以回來了，再看嚴(yán)師，好像什么事都沒發(fā)生過。
其實(shí)，嚴(yán)師 “不是不笑，只是時(shí)候未到�！泵慨�(dāng)我們考試取得好成績時(shí)，嚴(yán)師就會露出燦爛的笑容。我們都知道老師嚴(yán)是為我們好，雖然嚴(yán)得有點(diǎn)過頭，但我還是喜歡嚴(yán)老師。這位嚴(yán)老師是誰？他就是我們的自然課老師——李嚴(yán)老師�！皣�(yán)師出高徒”這話一點(diǎn)也不假，在李老師的帶領(lǐng)下，我們的自然成績總是名列前茅。
我愛“嚴(yán)”老師。
老師的愛作文3
這是一次特殊的旅行，這是一次令人印象深刻的旅行，同時(shí)也是充滿了愛和夢想的旅行。
這一次的目的地，是一個(gè)由殘疾人組成的大團(tuán)體，但是面對他們，我真的不知道該怎么做，我真的怕不小心讓他們想起了傷心事，真的怕我使得他們更加自卑，怕我的語言刺，痛他們的心……但，這跟我想的并不一樣，事實(shí)上，他們并沒有我想的那么脆弱，剛剛下車，見到他們聚集在一起歡迎我們，他們每一個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，都是那么的開心……
進(jìn)入他們生活的屋子里，外面是客廳，也是排練的地方，雖然條件艱苦，但他們很努力，被定格的回憶貼在墻上，那么的溫馨，從這些照片里，我看到了他們所獲得成功時(shí)真摯的笑容，但我想更多的應(yīng)該是艱辛和汗水以及默默的堅(jiān)持吧。
接著，我們觀看看他們的表演，他們的表演很好，真的很好，但是我感觸最深的，是他們所經(jīng)歷的故事，你有想過，腿被列車所輾斷時(shí)，看不到任何事物時(shí)，獨(dú)自待在房間里，終日不見太陽時(shí)，亦或者你聽不到任何的聲音時(shí)，你的感受是什么？絕望？孤獨(dú)？還是痛苦？但是他們不一樣，即使他們無法如同常人一樣正常行走、無法欣賞五彩繽紛的世界，無法聽到美妙的聲音，他們?nèi)匀粯酚^的面對著這一切，以溫暖的笑容融化著每一個(gè)人的心，我也許永遠(yuǎn)無法感受他們所經(jīng)歷的故事，但是我敬佩他們，他們有著常人沒有的意志力，他們有著常人沒有的勇氣，甚至我認(rèn)為他們和我們一樣。
在歡快的音樂聲中表演結(jié)束了，我們手牽手，圍成一個(gè)圈，又唱又跳的，我被這種氛圍感染了，他們臉上的笑容那么的燦爛，我從來沒有感受過這么快樂的氣氛，他們真的好堅(jiān)強(qiáng)，好堅(jiān)強(qiáng)……
走了，時(shí)間真的過得好快啊，這么的短暫，車緩緩的發(fā)動(dòng)了，走了，真走了……祝你們開心，祝你們快樂，祝你們能實(shí)現(xiàn)心中的夢，當(dāng)然，還有那些在背后默默地奉獻(xiàn)，默默的幫助的好心人們，謝謝，樂觀的面對一切，頑強(qiáng)的精神，都是留給我最好的禮物，從你們身上，我學(xué)得了很多，很多……
愛，的確是我們最好的老師。
老師的愛作文4
老師，您是與眾不同的園丁，每天都默默無聞地培育著祖國的花朵，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，還是一個(gè)害羞的小男生，在課外，您就像我們的大姐姐一樣跟我們快樂的做著游戲，還開展了一次又一次的親子活動(dòng)，在親子活動(dòng)力里，您更像我們的大朋友，和我們玩在一起。就像春姑娘一樣給我們帶來了無比的溫暖，使我們沉浸在歡樂之中。您是那么的溫柔，您的每一句話語就像清泉一樣甘甜。但在課堂上您就會變得非常的嚴(yán)肅，只要我們一搞小動(dòng)作，您那雙帶電的眼睛就會射出嚴(yán)厲的目光，讓我們乖乖聽話。有一次，我玩三角尺玩得太投入了，把您一句句的提醒都當(dāng)做是耳邊風(fēng)，以至于您真的生氣了，沒收了我的三角尺。當(dāng)時(shí)我想：這不就是和我們玩在一起的大姐姐嗎?怎么比圖圖媽還可怕?后來我才認(rèn)識到錯(cuò)誤，“松是害，嚴(yán)是愛”老師之所以這么生氣，對我們這么嚴(yán)厲，正說明她很愛我們。您不僅教會我們知識，在生活方面您對我們的愛也是無微不至的，如果有人受傷，您每次都會親自為我們包扎、打電話······
老師今天是您的節(jié)日，沒有鮮花、賀卡，您默默無聞地在講臺上堅(jiān)守著崗位，為我們講解著知識。為了表達(dá)對您的愛我獻(xiàn)上一首小詩：
您就像一只紅燭，
閃耀著璀璨的光芒，
指引著我們正確的方向。
您就像一縷春風(fēng)，
默默地奉獻(xiàn)著所有的愛，
讓我們茁壯成長。
您是與眾不同的園丁，
澆灌著千千萬萬的花朵，
為祖國美好的未來，
培育出了無數(shù)個(gè)棟梁。
您是無私的，
不求回報(bào)的，
您的心愿只有一個(gè)，
就是把所有的知識灌輸給我們。
看著我們成長，
展翅飛翔，
您就足矣!
這就是我們敬愛的老師。
老師的愛作文5
每個(gè)人都在許多人的關(guān)心下成長，我也不例外，母親甜蜜的愛、父親溫暖的愛、朋友純潔的愛……但最難忘的，還是那份老師的愛。
潘老師的課，是那樣的豐富多彩，每講一篇課文，都好像給了我們一把智慧的鑰匙，讓我們開啟那智慧的大門；每講一篇課文，好像是告訴我們一個(gè)人生的警句，告訴我們的道理……
記得一年前的我，是一個(gè)膽小鬼，舉手總害怕回答錯(cuò)誤。因?yàn)檫@個(gè)原因，所以我上課時(shí)，就算心里有了答案，但也還總是猶猶豫豫的不敢向潘老師和同學(xué)們表示自己的想法。每次潘老師都向我投來鼓勵(lì)的目光，總是會不好意思地看向書本，以轉(zhuǎn)移目光，有時(shí)潘老師還會對全班說：“沒關(guān)系的，大家勇敢舉手，即使是回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系，我會幫你糾正，又不會批評你的。”“你快點(diǎn)舉手�。【退愦疱e(cuò)了老師也不會罵你的。”我正想舉手，另一個(gè)小人又發(fā)話了“舉什么舉！要是答錯(cuò)了，臉可就丟大啦。”于是又放下了手，最后自己想一想，又舉了起來，我的臉像是發(fā)燒了似的，可我還是頑強(qiáng)地舉著右手。潘老師用手指了指我，示意讓我站起來回答問題，我站起來回答了問題，原以為潘老師會批評我，可是，潘老師說：“回答得很好，以后也要積極舉手發(fā)言��！”正因?yàn)橛辛伺死蠋煂ξ业墓膭?lì)，我不再像以前那樣膽怯，每當(dāng)?shù)秸n上，只要我心中有答案，就會毫不猶豫地高高舉起我的手。潘老師，因?yàn)橛心�，才使我從一個(gè)膽怯的小學(xué)生銳變成充滿自信與勇氣的小學(xué)生，這里面有多少是潘老師的功勞�。�
如果說我們是祖國的花朵，那潘老師就是辛勤的園丁，一塊黑板，是潘老師辛勤耕耘的土地。在這里，潘老師播種下知識、播種下智慧、播種下道理……
潘老師像一盞燈，照亮了我人生的道路；潘老師像一本書，給了我豐富的知識。潘老師的愛太陽一般溫暖，春天一般和煦，清泉一般甘甜……
老師的愛作文6
我的學(xué)校位于美麗的秦淮河畔，這里的河水清清，河岸邊的柳樹青青，在這個(gè)美麗的學(xué)校里，有一位年輕漂亮的女語文老師，她也是我的班主任。她的個(gè)子不高，皮膚很白，頭發(fā)烏黑，一雙充滿著智慧的眼睛上總戴著一付眼鏡。她上課時(shí)語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲音響亮，情感真實(shí)動(dòng)人，總是像一塊磁鐵一樣吸引著我們，認(rèn)真聽講。
記得那年在一年級新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我們才從幼兒園來到小學(xué)，那時(shí)的我們是一個(gè)個(gè)什么都不懂的小毛孩。那也是我們第一次見到她。她的臉上總是帶著微笑的面對我們，讓我們感到很親切。她總是很有耐心的對我們說：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在上一年級了，不是幼兒園里的小孩子了，現(xiàn)在你們是小學(xué)生了，要把以前不好的習(xí)慣改掉，你們要做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，上課時(shí)一定要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大了要做一個(gè)對社會有用的人！”在老師耐心的教導(dǎo)下，我們各方面有了明顯的進(jìn)步，并且還得了很多獎(jiǎng)狀呢！
春去秋來，寒來暑往，轉(zhuǎn)眼間三年的時(shí)間將要過去，在這三年的一段時(shí)間里，因?yàn)槔蠋熞鷮殞毩�，所以不得不離開我們，在老師離開我們的這一段時(shí)間里，我們就像斷了線的風(fēng)箏，沒有了老師的帶領(lǐng)，我們身上的壞毛病又都慢慢的鉆了出來，學(xué)習(xí)成績也開始明顯的下降了，這時(shí)生完寶寶的老師終于回來了。聽說我們班學(xué)習(xí)成績下降了，她看在眼里急在心里，她對我們說：“我看到你們現(xiàn)在的表現(xiàn)非常難過。你們這樣不好好學(xué)習(xí)怎么對得起你們自己？”聽到老師的話，我們大家都很后悔沒有好好學(xué)習(xí)，于是大家都暗暗下定了決心，一定要把學(xué)習(xí)成績提高，不辜負(fù)老師對我們的期望！老師回來了，我們也帶回了學(xué)習(xí)的方向和信心。在老師認(rèn)真而又耐心的輔導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，老師的臉上也露出了一絲微笑。
我真想對這位老師說：“老師您愛我們，我們也愛您！”您把您所學(xué)到的知識都教給了我們，我們非常感謝您，在我們心中您是最棒的老師！
老師的愛作文7
別人是用愛來嚴(yán)管自己的孩子，而她是用嚴(yán)厲來愛自己的“孩子”，別人的嚴(yán)厲不會格外輕易的顯露出來，而她的愛不會輕易的顯露出來。
天氣悶熱的時(shí)候，似乎連氣都喘不過來，因?yàn)榭諝馓^壓抑，沒有一個(gè)人說話，不敢說話，只能聽見按筆聲與急促的呼吸聲。似乎沒有一個(gè)人注意到，臺上有一個(gè)滔滔不絕的人，所有人都低著頭，或是望向窗外陰暗的天氣，若有所思……
“說話啊！這課簡直上不下去了，你們一個(gè)個(gè)是怎么了！哎！”又是這個(gè)語氣詞，一堂課，不知她嘆息了多少次。
“來！你！起來回答問題！”她眉頭急皺，把書重重地拍在講臺上，巨大的聲響把我們拉回到現(xiàn)實(shí)中來，所有人的身體都隨著聲響一同振動(dòng)，神經(jīng)也繃緊了起來，大家死死地盯著回答問題的同學(xué)，停止按動(dòng)手中的筆。
那同學(xué)支支吾吾半天擠出來兩個(gè)字：“鋪——鋪墊�！�
“哎呀！教不下去了！膚淺，真是膚淺，太膚淺了！下課給我把《杞人憂天》抄兩遍拿過來，抄不完放學(xué)就不要走！”全班再次沉默。
“聽到?jīng)]有！”伴隨又一陣身體顫動(dòng)，我們終于開始認(rèn)真上課。老師的嚴(yán)厲和讓人敬畏的形象，在我們心中永遠(yuǎn)揮之不去，但似乎她并不只是這樣。
清新的微風(fēng)，輕拂每一位少年的發(fā)梢，老師的腳步也格外輕盈，扎著清爽的馬尾，笑容滿面的走進(jìn)教室，不知為什么，她的`眼神里充滿的是期待。
這是一堂作文課，望向窗外令人遐想的雪景，心中漾起一陣愜意。
“今天外面下雪，大家來分享一下有關(guān)于自己和雪的故事。”我們沉默，因?yàn)槔蠋煵辉陀^的問問題，也或許是沉思了，搜腸刮肚想著自己有什么關(guān)于雪的故事。老師見我們不說話，便說起了自己的?迨�、趣蕯n?描述著她的青春，回憶中還忍不住笑噴幾回。我們未曾見過老師如此真實(shí)的笑容，或許是因?yàn)榛貞浱^快樂，又或許是因?yàn)樗粗覀儯拖窨吹搅藦那暗淖约�，欣慰欣喜�?/p>
那一節(jié)課，我們打開了彼此的心扉，無所不談，充滿了歡聲笑語，這讓我們發(fā)現(xiàn)，老師其實(shí)很可愛。
老師以嚴(yán)為愛，因愛而嚴(yán)，我們對她懷有十分復(fù)雜的感情，卻無論怎樣都改變不了師生之間那剪不斷的紅色情線。
老師的愛作文8
在生活中，有各種滋味，酸甜苦辣咸，有時(shí)讓我開心，有時(shí)讓我難過，有時(shí)讓我愧疚。
離班級風(fēng)采展示只剩幾天時(shí)間了，周四下午最后一節(jié)課，我們班來到學(xué)校操場的旗臺上排練。
節(jié)目按順序彩排得很順利，一下子就到了最后一個(gè)壓軸節(jié)目—全班集體朗誦《英雄贊歌》。站好隊(duì)形后，我開始領(lǐng)誦：“烽煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽……”一直朗誦到“人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹”時(shí)，臺下突然發(fā)出一聲喊叫：“停！”我被驚了一下，一臉懵。
“不行！你朗誦得不好，為什么用假聲誦讀呢？這樣讀不好聽，用你的原聲！”徐老師用有點(diǎn)憤怒的聲音說到。
“哦，好的”，我小聲回答道。
排練第二次開始：“烽煙滾滾唱英雄……”
“不對！”徐老師嚴(yán)厲的聲音再度傳來，“用原聲，就像我這樣�！毙炖蠋熢谂_下鏗鏘有力地做著示范。這時(shí)我很納悶：“用原聲，什么是用原聲呢？又怎么用呢？我平常的聲音就是這樣的呀，難道老師的意思是讓我把聲音降低一些？”“烽煙滾滾……”“不行，不行，不行！”徐老師火冒三丈，怒氣沖沖地說：“你就這樣朗讀，到時(shí)候看你怎么辦！”
此時(shí)此刻，我六神無主，手掌心直冒汗，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。
連續(xù)七八次的排練后，徐老師越發(fā)生氣，似乎已經(jīng)放棄我了，說了聲：“哪個(gè)女生來當(dāng)領(lǐng)誦？”可一片沉默，排練只好告一段落。
看來，徐老師對我徹底失望了。我垂頭喪氣地回到教室，心里有種說不出的失落和委屈，我覺得我是盡了心的。
可第二天下午，徐老師叫我在她面前單獨(dú)練習(xí)朗誦，徐老師一邊作示范，一邊糾正我的發(fā)音，經(jīng)過反復(fù)的示范、訓(xùn)練，我的朗誦效果好多了，徐老師邊點(diǎn)頭邊和顏悅色地對我說：“對了，很好，很好……”
剎那間，我昨天的委屈、怨氣一下子煙消云散了，自以為是的我原以為朗誦很簡單，現(xiàn)在才明白，朗誦也是要多聽、多學(xué)、多練并且講究技巧的，相比昨天，今天經(jīng)過老師指導(dǎo)后的效果確實(shí)是不同的。
我從心底感恩徐老師對我的關(guān)愛，也涌上一絲愧疚感，昨天曾埋怨過老師，覺得老師對我太嚴(yán)苛，現(xiàn)在才明白，確實(shí)是我做得不好，徐老師也是著急啊，是恨鐵不成鋼。我想今后不管做什么事，都要腳踏實(shí)地，認(rèn)真對待。
老師的愛作文9
我遇到過很多位老師，有溫柔的，有幽默的，也有嚴(yán)肅的。但是我遇到的最特別的老師就是我現(xiàn)在的法語老師王老師了。
那是三個(gè)星期前的事情了。第一節(jié)課上完后，有同學(xué)說：“下一節(jié)課是法語課�！薄鞍ィ质欠ㄕZ課！”“那個(gè)王老師又要罵（教訓(xùn)）人了。”“唉，沒有辦法。”同學(xué)們都嘆了一口氣。上課鈴響了，您拿著法語書走了進(jìn)來。您一轉(zhuǎn)頭，那緊縮著的眉頭，眼睛瞪的大大的表情，使我們的身上都起了雞皮疙瘩。您開始上課了。不一會兒，因?yàn)槔盥兜乃畨氐舻搅说厣习l(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響聲，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭去看著她，并開始嘀嘀咕咕起來。這時(shí)，你大聲的喊：“都給我閉嘴，這有什么好說的？！��！”這可把我們嚇著了。我們安靜了下來。您又繼續(xù)上課。您在黑板上寫出了幾道填空題讓我們做。做到第三題時(shí)，我們哈哈大笑起來。您又嚴(yán)厲的說道：“全都閉嘴。一群瘋子�！庇捎谥芪男Φ淖畲舐暎阌纸校骸爸芪�。出去�！笨蓱z的小周只好出去了�？墒牵瑳]等兩分鐘，大膽的顧文林輕輕地說：“笑一笑，十年少。”我們聽見了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)然，那句話也傳入了您的耳中。您立刻轉(zhuǎn)過頭，對顧文林大聲喊道：“什么笑一笑十年少的？你這句話是從哪兒學(xué)的？你也給我出去�！毙☆櫼仓缓贸鋈チ�。同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)收起笑容，木訥著，使勁將眼睛看向您。您又繼續(xù)講課……“叮……”下課鈴響了，我們沖了出去。同學(xué)們開始議論起來：“王老師怎么這么‘兇’��？”“是呀，從沒遇見過這么‘兇’的老師啊�！薄鞍�，要是趙老師回來那有多好啊。”
王老師，雖然顧文林上課說話是不對的，但您也不能將他趕出去啊。您能不能幽默的批評他呢？上課的時(shí)候?yàn)槭裁茨阋逯樐�？您為什么……王老師，您有許多優(yōu)點(diǎn)。上課認(rèn)真，嚴(yán)格要求我們。王老師，我還想對您說：“請您以后別再用那種嚴(yán)厲的、‘恐怖’的教學(xué)方式了。我知道您是為了我們好。但是這么做，會使那些成績不好的同學(xué)更調(diào)皮，更想與您作對。只要您用溫和的，幽默的方式批評我們無意中犯下的錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤的同學(xué)就會感到羞愧，相信他們會很樂意的改正他們的缺點(diǎn)。我們也會更喜歡您的，學(xué)習(xí)也會越來越棒。請相信我們！”
老師的愛作文10
只要提起我們的班主任楊老師，學(xué)生和家長沒有一個(gè)人不嘖嘖稱贊的！
楊老師和我們朝夕相處了四年，就像母親一樣無微不至地關(guān)心、呵護(hù)著我們每一位同學(xué)。二年級時(shí)的那件事至今令我記憶猶新。二年級期中考試前夕，我們在老師的帶領(lǐng)下，緊張有序地復(fù)習(xí)著。楊老師比平時(shí)更忙碌了許多，說話聲音都嘶啞了。我恰巧生病住院了。但令我意外的是您在百忙之中，第一時(shí)間就來醫(yī)院看望我了。您帶著水果，急匆匆地來到病房，看我睡著了，就躡手躡腳地走到床前，輕輕地摸了摸我的額頭，關(guān)切地問：“好些了嗎？燒退了嗎？”不停地向媽媽詢問我的病情。并安慰媽媽別著急，別擔(dān)心，會好起來的�！白屗煤灭B(yǎng)病吧，落下的功課我會幫她補(bǔ)上的�！睏罾蠋煟绬�？當(dāng)時(shí)我沒睡著，見您來了，聽到您沙啞的聲音，我既高興又緊張。您沒顧上喝一口水，沒坐一坐就又匆匆走了，我知道您是回學(xué)校，您還掂記著全班同學(xué)。望著您遠(yuǎn)去的背影，我心里充滿了感激。吃著您給我?guī)У乃�，心里甜滋滋的！我的病頓時(shí)好像輕了許多。
楊老師，您在我們心中是神圣的，您用耐心、愛心、誠心教育我們，鼓勵(lì)我們。那次上完公開課，您給我們每人都切了一塊蘋果，讓我們來分享著成功的喜悅。當(dāng)每位同學(xué)接到那一小塊蘋果時(shí)，就想得到了寶貝似的，先看一看，舔一舔，然后再一小口一小口地咬下去，呡著嘴細(xì)細(xì)品味。一股暖流頓時(shí)涌上心頭，仿佛有一只大爐子把我們心里哄得暖暖的。這時(shí)，我更真切地體會到，您就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗成功的喜悅，那果汁滋潤著我們求知若渴的心。您給了我們一份真摯的愛。這份真摯的愛比海更深，比天更廣，比陽光更燦爛，比月亮更皎潔……
楊老師，我是舟，你是海，沒有您的載托，我怎能遠(yuǎn)航；楊老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌。是啊，師恩如山，是一種深重的情；師恩似海，是一種深遠(yuǎn)的愛。楊老師您那一份真摯的愛，我終生難忘！
老師的愛作文11
老師，辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。在小學(xué)，作為留守兒童，在我最需要呵護(hù)的童年，我很幸運(yùn)遇到了好幾位和藹可親、知識淵博的老師。他們帶著我在知識的海洋里遨游，帶著我走出了留守兒童的孤獨(dú)；帶著我對美好生活無比向往。我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；老師的鼓勵(lì)，使我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)保持了平靜的心情。
以前，我不過是一個(gè)初生牛犢，懵懂無知小孩，我根本感受不到老師的愛�，F(xiàn)在我快畢業(yè)了，小學(xué)生活即將結(jié)束。在我遇到的所有老師中，安老師是陪伴我們時(shí)間最長的一位老師。之前他還沒有帶我們的課，聽別的小朋友說，安老師是一位對學(xué)生要求嚴(yán)格的老師，有的同學(xué)還說安老師非�！皟春荨薄：髞戆怖蠋煄覀兊恼n，我們每個(gè)同學(xué)都嚇得“不敢高聲語”。但是后來我卻發(fā)現(xiàn)安老師是一位既關(guān)心同學(xué)又講誠信的老師，他并沒有像同學(xué)們說的那么嚴(yán)厲、那么“兇狠”。
有一次上課，我肚子疼得厲害，老師正在上課，發(fā)現(xiàn)我臉色不對，馬上停止講課，走過來關(guān)切地問“你怎么啦？是不是哪里不舒服？”我說我的肚子疼得厲害，老師二話沒說，就安排其他學(xué)生自習(xí)，請別的老師照看課堂，自己馬上把我送到醫(yī)院，讓醫(yī)生給我開藥�；氐綄W(xué)校，老師還經(jīng)常提醒我按時(shí)吃藥，在老師父愛一樣的關(guān)愛下，我的病很快就痊愈了。
一個(gè)炎熱的中午，低年級有一個(gè)小朋友跑著跑著，一不小心，就摔倒了，把小手給摔紅了，安老師跑過去拉起小朋友，“大手牽著小手”，老師拉著小朋友的小手仔細(xì)看了又看，還小心地輕輕揉捏那位小朋友的手肘，這位小朋友發(fā)現(xiàn)老師這么關(guān)心他，剛才的痛苦也隨之煙消云散了，不一會兒就開心的走了。
有一次比賽，我跟老師“打賭”：“老師，如果我能拿到第一，你怎么獎(jiǎng)勵(lì)我呢？”安老師說“如果你能拿到第一，我可以幫助你實(shí)現(xiàn)一個(gè)微心愿�！焙髞砦艺娴哪昧说谝弧＠蠋熣f“你想達(dá)成什么心愿，老師就幫你去實(shí)現(xiàn)！老師滿足了我們每個(gè)人的心愿。這說明安老師既關(guān)愛學(xué)生又是很講誠信的。
老師對每個(gè)同學(xué)的愛都是一樣的。我終于明白了老師的愛是無私的。我感覺老師其實(shí)比父母更喜歡我，我要永遠(yuǎn)珍惜老師的愛。
老師的愛作文12
教給于大家專業(yè)知識，教會了大家怎么做人。老師的愛，經(jīng)常在我心中給與我鼓勵(lì)
老師的愛，非常簡單，卻給了我一生中較大 的鼓勵(lì)。老師的愛，如同柔和的太陽，大家太陽底下地。
老師的愛通常充滿了。每一次上課的時(shí)候，大家的膽量都十分小，授課不積極發(fā)言，害怕說錯(cuò)了。每每這個(gè)時(shí)候，老師一直親近而和藹可親地說： 別，也別焦慮不安，便是回應(yīng)不對，因?yàn)槲也蝗菀棕?zé)怪大家，只需要敢解答問題便是好樣的。 這時(shí)候，老師的眼睛里流露鼓勵(lì)的眼光。啊！這眼光僅有母親才有啊！?
有時(shí)候授課，老師說完了一節(jié)內(nèi)容后，怕有的沒有聽懂,便會往前問一聲： 如何，聽懂了沒有？ 倘若沒有聽懂，您會獨(dú)立、耐心地再給他們講上一遍，還沒有聽懂就再來一遍，直至聽懂已經(jīng)，您才會再次講下邊的內(nèi)容。您那母親一樣的關(guān)愛和撫愛，真令人打動(dòng)！
老師的愛，通常代表著投入。老師，您總把用在大家的身上，有時(shí)候好長時(shí)間才會出現(xiàn)那麼一點(diǎn)歇息的時(shí)間，您卻將這一點(diǎn)時(shí)間用以批閱大家的工作。有的同學(xué)不喜歡，在本子h上亂寫作業(yè)，可您依然會細(xì)心地將一本本批閱完�？匆幌履碾p眼，再翻一翻練習(xí)本，那上邊一個(gè)個(gè)紅的字體樣式，實(shí)際上便是您對大家體貼入微的關(guān)愛呀！?
有時(shí)候，您也會讓某一同學(xué)去公司辦公室拿樣物品，或是到其他班里找位同學(xué) 而有的同學(xué)由于膽怯擔(dān)心而躲避。您碰到那樣的狀況，會鼓勵(lì)她去。殊不知許多同學(xué)覺得它是在嚴(yán)苛自身，她們沒有意識到：這事實(shí)上是老師在磨練自身啊！它是老師對大家的期待啊！
老師，您是一位優(yōu)異的生命技術(shù)工程師，為祖國的明日培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才。
老師，您如同焟燭，點(diǎn)燃了自身，點(diǎn)亮了他人；您像春蠶，了自身，裝飾設(shè)計(jì)了他人；您像鉛筆，放棄了自身，豐富多彩了他人；您像新萌，不辭疲勞，培養(yǎng)了花朵。 老師��！未來有一天，我已離開您那寬敞的膀子，但您的愛已變成了心里始終的承諾 發(fā)展，向更長遠(yuǎn)的地區(qū)遠(yuǎn)眺！?
老師的愛作文13
老師的關(guān)心是一種愛，老師的批評是一種愛，老師總是別出心裁的來教導(dǎo)我們，使我們受益終身。
有一次班里組織勞動(dòng)，我想偷懶，就跟老師說我肚子疼，不能參加勞動(dòng)。老師二話沒說就批準(zhǔn)了，并讓我回教室好好休息，我回到教室玩了一節(jié)課，其他同學(xué)勞動(dòng)回來后個(gè)個(gè)成了‘土八路’，累的精疲力盡。后來，又一次勞動(dòng)，想起上次說謊請假的容易，我又動(dòng)起了說謊的念頭，于是我再次找到老師說我感冒得厲害，不能去勞動(dòng)，這次又讓我出乎意料！老師還是傻傻地同意了，還親切地對我說：“要是病得厲害，就去衛(wèi)生室看看，別耽誤了�！蔽倚睦锖眯�，這么低級的騙技他竟然沒識破，我心里好笑，但笑過之后，我心里又頗感不安：這么‘老實(shí)好騙’的老師，我不能一而再，再而三的哄騙他，如果老是這樣哄騙‘老實(shí)人’我還算是男子漢媽？于是我下決心不再對傻老師說謊，免得連自己都說不過自己。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，在于老師道別的聚會上，我忽然記起自己曾經(jīng)欺騙老師的惡劣行為，我怕這個(gè)老實(shí)人再受下屆學(xué)生的欺騙，于是就告誡老師：“老師，你太老實(shí)了。其實(shí)有的學(xué)生很滑頭的，他們說的一些話，十有八九是騙你的，您別輕易就相信了。‘我的’肺腑之言‘得到好些同學(xué)的響應(yīng)，他們都說：”是呀，老師，您真是太老實(shí)了，總是那么信任學(xué)生，其實(shí)許多人都騙過您呢“。但是您一點(diǎn)也沒有察覺啊！
老師笑笑，對我說：“你是不是想起了勞動(dòng)請假的事？”
我奇怪，老師怎么一下就猜中了我的心思，我十分疑惑。老師拉著我的手說：“謝謝你在分別之際向我吐露心聲，這讓老師知道老師的心思沒有白費(fèi)，其實(shí)老師一點(diǎn)也不傻，你假裝生病，我是知道的”我的心中又一個(gè)疑惑：“老師，您知道我們說謊，那您為什么不揭穿呢？還一直隱藏至今，意義何在？”
“ 因?yàn)槲也幌肽銈儼羊_人當(dāng)成習(xí)慣啊！”
我們靜默著，在離別之際，我們向我們老師鞠躬，深深的鞠躬。
那一刻，我明白了在老師那別出心裁的關(guān)愛里，我們每個(gè)人都迷途知返；在老師的默默期待里，我們漸成“真人”。
呵，我別出心裁的老師，你是真正的大智若愚，你的別出心裁，正是您給予我們的大愛��！
老師的愛作文14
我有一位老師，她上課非常愛講故事，并且非常幽默。每次上課都能讓我們笑得前仰后合，總是能讓我們從娛樂中學(xué)到很多知識。
今天，我到教室老師就上課了，課堂上，老師跟我講了兩個(gè)她小時(shí)候的故事。老師連講帶比劃，表情豐富，繪聲繪色。第一個(gè)故事：她們的老師到她同學(xué)家訪，那位老師到那位同學(xué)家了，那位同學(xué)的母親熱情地接待那位老師。那位同學(xué)的母親搬凳子給老師坐，老師看看凳子上的灰塵，真厚！那位老師想：如果不坐吧，家長那么熱情；如果坐吧，可是我今天穿的新褲子就弄臟了。思來想去，出于禮貌干脆就坐吧。那位老師剛坐下，就想站起來拍拍褲子上的灰塵。可有不好意思。這時(shí)，那位同學(xué)的父親下地回來了。那位老師和同學(xué)的父親開始談那位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。一談就談到了十一點(diǎn)鐘，那位同學(xué)的母親殺一只大花公雞，請老師留下來吃飯。雞燉好了，同學(xué)的母親把桌子拉出來時(shí)，老師看見桌上有雞拉的屎，就想走�？墒�，那位同學(xué)的父母連拉帶扯地把老師拉進(jìn)屋，那位老師趕忙說我突然想起今天中午跟朋友約好說事的，我走了，你們吃吧。說完，那位老師三步并作兩步跨出門來到院中，急匆匆地騎車走了。”老師一邊說一邊模仿著她老師出門的樣子，把我們都逗得前仰后合差點(diǎn)笑岔氣。
第二個(gè)故事和這個(gè)故事是類似的。老師說完這兩個(gè)故事后告訴我們：待人熱情是重要的，但是講衛(wèi)生更重要；不然，你的不講衛(wèi)生會像桌子上的那泡雞屎一樣嚇到別人的。老師還說她喜歡她的那位老師，因?yàn)槟俏焕蠋煏v故事，很多故事都能讓他們明白很多道理。所以，她現(xiàn)在也喜歡講故事，并將教學(xué)內(nèi)容編成故事講給我們聽，讓我們在聽故事中獲得寫作素材或?qū)懽黛`感，培養(yǎng)我們的寫作興趣！
說到這里你一定想知道她是誰？她，就是我現(xiàn)在的作文老師——陳老師。
老師的愛作文15
教師節(jié)到了，看到許多同學(xué)手中拿著精致的小禮物，我突然想起陪伴了我們?nèi)甑膮切馒P老師。吳老師是我們班之前的班主任，沒想到今年因工作需要，她被調(diào)到“八小”去交流了。她雖然離開了我們，但她的一言一行總浮現(xiàn)在我的眼前。
鏡頭一
這是一年級大掃除的時(shí)候。吳老師在分配任務(wù):“……蘇彧擦窗戶……”我一聽完，一蹦三尺高，擦窗戶可是我的強(qiáng)項(xiàng)！我一把抓起毛巾直往外沖，在走廊的洗手池里麻利地洗了一下，便快速地返回教室，從上到下把窗戶仔細(xì)地擦了一遍。窗戶是變干凈了，可我那嶄新的毛巾臟極了，慘不忍睹！我趕緊到水池里將毛巾清洗了一遍，然后又跑到窗戶下認(rèn)認(rèn)真真地擦第二遍……吳老師看到一塵不染的窗戶，表揚(yáng)了我。那一刻，我深切地體會到了勞動(dòng)的快樂。這，不是老師的愛嗎？
鏡頭二
那是一個(gè)星期一的早晨。我因?yàn)閷W(xué)騎自行車，不小心摔倒，左手骨折了。當(dāng)我胸前掛著打了石膏的“巨大”手臂忐忑不安地出現(xiàn)在教室門口時(shí)，同學(xué)們齊刷刷地向我投來好奇的目光。但是不一會兒，同學(xué)們的“興趣”就消失了。這時(shí)，吳老師走過來，急切地問我：“蘇彧，你啥時(shí)候摔到的？”“現(xiàn)在還疼不疼？”“你可要小心一點(diǎn)，別再碰到這受傷的手�！薄蠋熯@些關(guān)切的話語溫暖了我整個(gè)上午。這，不就是老師的愛嗎？
鏡頭三
這是一次周評。早上，作為周評組長的我一收到周評表，很快地把分?jǐn)?shù)記錄完，馬上將表格放進(jìn)了書包。回到家后，我做完作業(yè)，又把周評表拿出來檢查了一下，便隨手放在了小書桌上。下午上學(xué)的時(shí)候，我忘記拿表格，讓它舒服地在家睡了個(gè)“下午覺”，到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)周評表沒帶。因?yàn)椴粔蜇?fù)責(zé)任，我被吳老師“罵”了一頓。但，就是這次“罵”讓我不再丟三落四了。這，不也是老師對我的愛嗎？
三年來，老師對我的愛，就藏在這一個(gè)個(gè)小小的細(xì)節(jié)里，我十分懷念記憶中的每一個(gè)畫面。吳老師，謝謝您對我的關(guān)愛和教育，愿您在八小工作順利！
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