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紙上得來(lái)終覺(jué)淺作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的紙上得來(lái)終覺(jué)淺作文,希望能夠幫助到大家。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺作文1
陸游老先生曾寫(xiě)過(guò)一句詩(shī):“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!睂(duì)于這句詩(shī),我有過(guò)很深刻的經(jīng)歷。
自從上初中之后,學(xué)習(xí)生活一下子變得緊張了許多。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)再加上政治令我應(yīng)接不暇,而生性懶惰的我一下子就在初二給自己挖了一個(gè)大坑:在令人畏懼的作業(yè)量上,從來(lái)做作業(yè)都不經(jīng)思考,沒(méi)有攻堅(jiān)的決心,并且在各位數(shù)學(xué)家們經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得的真理面前,從不間斷往下鉆研。
所以,爸爸就將我在他的心目中的形象刻畫(huà)了出來(lái):儼然一個(gè)貪玩、不好學(xué)、不上進(jìn)的中學(xué)生。而我想改變這個(gè)事實(shí),這個(gè)對(duì)我不利的形象。
于是,我便開(kāi)始多看課外書(shū)。但是,偶然的一次機(jī)會(huì),我結(jié)識(shí)了一幫初中不同學(xué)校的朋友。我就跟他們一起去調(diào)查一些事情,就是親身實(shí)踐而得來(lái)一些理論。我在與他們一起“工作”的過(guò)程中,體驗(yàn)到現(xiàn)在人們對(duì)陌生人的不信任,就算是一個(gè)初中生,他們也信不過(guò)。與此同時(shí),我有一次在地鐵站借一個(gè)叔叔手機(jī)時(shí),體驗(yàn)到世態(tài)炎涼,除了通過(guò)讀書(shū)來(lái)出人頭地,其他根本行不通。
結(jié)束了這次事件后,我便開(kāi)始通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究物理課上以及化學(xué)書(shū)上搜集的一個(gè)個(gè)定理。于是,我從一些物理實(shí)驗(yàn)中了解到這門(mén)功課的奧秘,從一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)中了解到了注意事項(xiàng)的.用處。我一天天地進(jìn)步著,也愈加求知若渴。
于是,我在爸爸的心目中的形象變?yōu)橐粋(gè)好學(xué)的中學(xué)生。在我心中,讀書(shū)固然重要,但是必要時(shí),我們要走出學(xué)校,去實(shí)踐、去探究、去鉆研。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺。我愛(ài)讀書(shū),我更愛(ài)實(shí)踐、探究!
紙上得來(lái)終覺(jué)淺作文2
一張薄薄的紙,看起來(lái)是那么微不足道,可是有的時(shí)候卻有著巨大的力量,想見(jiàn)識(shí)紙的能量嗎?那就跟我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)吧!
只見(jiàn)老師取出一張薄可透光的面紙,小心翼翼地將面紙攤平在桌子上,一眨眼工夫就輕輕松松地對(duì)折了一次、兩次、三次,到第六折了,老師皺起了眉頭,使勁地按住面紙,可面紙卻像執(zhí)拗的`孩子一樣,不肯乖乖聽(tīng)話,我暗暗吃驚:難道真的如老師所說(shuō)就折不到到第九次了嗎?這時(shí)老師又伸出大拇指,咬緊牙關(guān),踮起腳尖,用力擠壓面子紙,可是此時(shí)的面紙卻堅(jiān)硬得如同一塊石頭,一動(dòng)也不動(dòng)了。
我迫不及待地撕下一張作業(yè)紙,開(kāi)始折疊起來(lái)。前面六次對(duì)我來(lái)說(shuō)都是張飛吃豆芽——小菜一碟。我沾沾自喜起來(lái):誰(shuí)說(shuō)一張紙最多只能對(duì)折九次?紙兄,你還不快快束手就擒!可是到了第七次,手中的紙好像開(kāi)始對(duì)我“橫眉冷對(duì)”了,我吃力地拼命擠壓這張紙,終于要到第九次了,我按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),心想:是否真的不能超過(guò)九次呢?看我這個(gè)“大力士”來(lái)大顯神威吧!我深吸了一口氣,把紙移到桌角,把全部力氣用在手心,只出吃奶的勁兒下去,我又使出了我的“鐵砂掌”看招!可是紙卻紋絲不動(dòng)。
看來(lái),紙最多真的只能對(duì)折九次啊,真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”!
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