雞蛋“飛”起來啦作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的雞蛋“飛”起來啦作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　今天，當(dāng)我們又像往常一樣正在上作文課時(shí)，梁老師突然拿出一瓶水，然后說道：“同學(xué)們，這瓶水雖然看上去很不起眼，但你們可千萬不能小瞧它，因?yàn)樗�可是�?nèi)有乾坤呢。有沒有誰敢來感受一下呢？”老師故作神秘的語氣，倒是給這個(gè)玩意兒增添了幾分神秘色彩。全班同學(xué)都議論紛紛，沒有人敢去體驗(yàn)。我當(dāng)然十分好奇，這到底是什么東西，不過心里面卻還是有點(diǎn)忐忑，這該不會(huì)有毒吧。經(jīng)過了一番思想斗爭(zhēng)，好奇心最終還是戰(zhàn)勝了恐懼感。我猶豫地舉起右手，又趕緊放下來，心里面還祈禱老師沒有看見我舉手的動(dòng)作。但是老師敏銳的眼睛還是捕捉到我的動(dòng)作。老師笑著說：“大家不用擔(dān)心，這瓶水沒什么問題的，我剛才看到有同學(xué)舉手，要不然咱們用掌聲給他鼓勵(lì)吧！”接下來同學(xué)們的掌聲給了我不少的鼓勵(lì)。我起身，來到講臺(tái)，老師把水倒在一個(gè)干凈的玻璃杯里，遞到我手里。我端著水，看著老師和同學(xué)們期待的眼神，心情有些復(fù)雜。最終我端起杯子，閉上雙眼，準(zhǔn)備一飲而盡。接下來發(fā)生的事情確實(shí)令人啼笑皆非。我嘗了一口，竟然沒啥味道，難道只是純凈水？我簡(jiǎn)直不敢相信，有大大地喝了一口，竟然真的只是純凈水。座位上的同學(xué)趕緊問道：“啥味道的，難喝嗎？”“啥味兒也沒有，就只是純凈水啦”我回答道，底下的同學(xué)似信非信地看著我，又看向老師，老師微笑著說：“確實(shí)只是純凈水，不過這位同學(xué)非常勇敢，大家掌聲鼓勵(lì)他�！崩蠋煹姆Q贊讓我有點(diǎn)兒激動(dòng)，伴隨著大家熱烈的掌聲，我走回自己的座位，心想原來只是虛驚一場(chǎng)啦。

　　接下來，梁老師又從包里取出一袋白色粉末，讓同學(xué)們猜猜是什么。有同學(xué)說是白糖，有的說是面粉，甚至還有同學(xué)說是奶粉。我心想，這該不會(huì)是電視里的吧。這次竟然有位同學(xué)主動(dòng)想要去一探究竟呢，他走上講臺(tái)，把鼻子湊過去聞，沒聞出什么味道。于是他用食指沾了一點(diǎn)，放進(jìn)嘴里，表情有點(diǎn)意外，大聲說道：“原來是鹽呀！”然后走下講臺(tái)，回到自己的座位。

　　這時(shí)候，老師說道：“同學(xué)們，你們相信嗎？其實(shí)雞蛋還會(huì)游泳呢。”大多數(shù)同學(xué)表示懷疑，于是，老師又說：：“老師今天會(huì)演示一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，證明雞蛋真的可以游泳呢，大家拭目以待吧！”同學(xué)們非常期待地實(shí)驗(yàn)終于開始啦。只見老師又從包里取出一個(gè)雞蛋，就像魔術(shù)師一樣，用手輕輕地?fù)u晃著雞蛋，還請(qǐng)一位同學(xué)上去確認(rèn)是真雞蛋。然后老師將雞蛋放進(jìn)裝水的玻璃杯里，雞蛋就像降落傘一樣，緩緩地沉入杯底。我心想，老師不是說雞蛋會(huì)游泳嗎，原來是就開玩笑的啦。接下來，老師放了幾小勺鹽在玻璃杯里，還用小木棍使勁攪拌，沒過多久，水就變得渾濁。我原本以為，雞蛋會(huì)“游”到水面上呢，可是什么也沒有發(fā)生，雞蛋依舊像個(gè)酣睡的嬰兒，紋絲不動(dòng)，這我有些失望。不過，老師非常淡定，她又加五勺鹽到玻璃杯里，繼續(xù)攪拌。沒過多久，杯子里終于有些動(dòng)靜。只見酣睡的嬰兒，從睡夢(mèng)中慢慢地醒過來，在水中輕舞。又過了一會(huì)兒，神奇的一幕出現(xiàn)，雞蛋像個(gè)頑皮的小孩兒，游到水面，探出小腦袋，還像在和大家打招呼呢。大家都覺得特別神奇，老師解釋說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理很簡(jiǎn)單，因?yàn)辂}的浮力比水大，所以人漂浮在死海，不會(huì)沉下去。同樣地，雞蛋在鹽水里游泳，也不會(huì)沉下去�！�

　　這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)告訴我們一個(gè)道理：科學(xué)無處不在，只有我們細(xì)心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。

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