小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作1
家是什么？
忙碌中的驛站，風(fēng)雨中的港灣。我的家也是這樣一個(gè)和睦與溫暖的地方。
我愛(ài)我的家，也真想好好兒夸夸它。為啥？就為那別具一格的固定節(jié)目“新聞?dòng)懻?0分”！
傍晚7：30分，當(dāng)我和爸爸媽媽看完“新聞聯(lián)播”節(jié)目后，討論大會(huì)正式開(kāi)始了。從7：30到8：00我們都會(huì)針對(duì)新聞中播放的大事兒亮觀點(diǎn)，擺看法，提建議。短短的30分鐘里我們引經(jīng)據(jù)典、口若懸河。因此，無(wú)論您談“美伊戰(zhàn)”還是“非典病”，我都能滔滔不絕的來(lái)上一段兒。現(xiàn)在，同學(xué)們都夸我是“新聞小靈通”呢！
光談還不夠，我還買(mǎi)了一個(gè)漂亮的筆記本，和爸爸媽媽一起整理出了“世界大事風(fēng)云錄”。把每天聽(tīng)到、看到的世界或國(guó)家的大事全都分門(mén)別類(lèi)的記在“風(fēng)云錄”上。翻開(kāi)扉頁(yè)，“和平展望”、“環(huán)保之行”、“身邊點(diǎn)滴”等板塊一一映入眼簾。隨著時(shí)間的推移，有些大事也許早已被人們漸漸忘卻，可我家的“風(fēng)云錄”上卻永遠(yuǎn)能留下這些事情的始末足跡，成為歷史的見(jiàn)證。
現(xiàn)在，我家的“風(fēng)云錄”已經(jīng)記了厚厚的一大本了，上面也不再僅僅是些文字，還有配套的圖片，和我寫(xiě)的點(diǎn)評(píng)。瞧！這張圖片上的白衣天使還揚(yáng)著笑臉接受記者的采訪呢！旁邊的報(bào)道告訴我們：他叫何穎竹，是我市胸科醫(yī)院在抗擊非典一線的一位勇士。為此，我滿懷敬佩地寫(xiě)下了這樣一首小詩(shī)：用你我的心／用你我的情／結(jié)成溫暖的世界／結(jié)成人類(lèi)的同心／有赤誠(chéng)的心能讓風(fēng)住雨停／無(wú)畏的情能讓塵埃蕩盡／共同攙扶走過(guò)的這段路程／泥濘中寫(xiě)下愛(ài)和永恒
一周結(jié)束，我和爸爸媽媽還要舉行一個(gè)“總結(jié)會(huì)”，把大家所記下的新聞做一個(gè)回顧，并分析小結(jié)出這些新聞的利與弊等等。然后我們會(huì)選出其中得意之作寄給報(bào)社的叔叔阿姨，肯請(qǐng)他們的指點(diǎn)和幫助。
細(xì)細(xì)想來(lái)，“新聞?dòng)懻?0分”真好，它構(gòu)成了一個(gè)小小的平臺(tái)，使我們?nèi)叶荚谶M(jìn)步，自覺(jué)地關(guān)心著家鄉(xiāng)，關(guān)注著祖國(guó)，關(guān)注著世界！在這一過(guò)程中，家庭成員之間進(jìn)行語(yǔ)言的交流、心靈的溝通，家也變的更加和睦幸福了。
感謝“新聞?dòng)懻?0分”，感謝這樣一個(gè)與眾不同的家！
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作2
我心目中的那位孔圣人離我們已經(jīng)有兩千多年了。雖然他已經(jīng)不在我的這個(gè)高度文明的時(shí)代，但是他的思想仍活在我們的身邊。
在我上初中的時(shí)候，我就接觸了這位老人的那些儒雅的思想。記得，我跟著語(yǔ)文老師背誦著：“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎；有朋自有遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎------”當(dāng)時(shí)的我對(duì)孔老圣人有了一種神圣的感覺(jué)。他的許多的教育思想，在我的學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是比較適用的。另外，他講述的許多做人的道理，至今我還是需要借鑒的。例如，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，這是我做人的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。
我讀了孔子的生平，對(duì)孔圣人的做人這方面是值得比較稱(chēng)道的。魯昭公讓他去管理倉(cāng)庫(kù)，他就去把這差事作的井井有條。是年孔子改作乘田，管理畜牧。孔子說(shuō):“吾少也賤，故多能鄙事�！睙o(wú)論孔子做什么事，都是從一點(diǎn)一滴做的。其實(shí)，我們之所以把他稱(chēng)為“圣人”，是因?yàn)樗彩且粋�(gè)普普通通的人，但是他在做人上確實(shí)是達(dá)到了人生的很高的境界。
孔老圣人不光是我的教育老師，他也是我身邊生活的一位指路人。每當(dāng)，我在生活上感到失意的時(shí)候，我總會(huì)想到孔子在失意的時(shí)候，仍然認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事，最后在不起眼的事情上成功，像我這樣的泛泛之輩更應(yīng)當(dāng)把精力投入的自己的目標(biāo)上去。
在我的心目中，孔圣人不是一個(gè)神，他是一位和藹可親的老人。他對(duì)自己的弟子時(shí)那么的有禮，而他的弟子又那么的尊敬他。另外，孔老圣人甘愿屈身向路邊的孩童請(qǐng)教問(wèn)題，絲毫沒(méi)有失去學(xué)者的風(fēng)度，他儼然把自己看作了一位過(guò)路的老人。
孔子，不只是指的是孔圣人，也暗含了一種文化。這種文化是兩千多年的文化，影響了一代又一代人，直至現(xiàn)在還影響著我所在的時(shí)代的人。沒(méi)有他的文化，我們的生活會(huì)變得沒(méi)有禮道，我也會(huì)變得不那么精彩。
我心目中的孔子，在我的眼里，他是一位普通的老人，又是一位人哲圣人�？桌鲜ト耍俏覐男≌J(rèn)識(shí)的老師，也是我的親密的儒者。他的思想，已經(jīng)扎根于我們以及身邊人的心目中，讓我們更有選擇的去繼承他的儒家的文化。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作3
蓮花，亭亭玉立的水中仙子；蓮花，散發(fā)著淡淡清香的花中君子。自古以來(lái)多少文人雅士用優(yōu)美的語(yǔ)句贊美過(guò)它，多少人用美妙的音符歌頌過(guò)它。
“出淤泥而不染，濯清鏈而不妖�！睂�(xiě)出蓮花的高尚品質(zhì)。蓮花的美是莊重的，它不像牡丹般美得妖艷，它不像彩虹一般，美得虛幻。
我愛(ài)蓮花，愛(ài)它的純潔；我愛(ài)蓮花，愛(ài)它的無(wú)私；我愛(ài)蓮花，愛(ài)它的高尚！
每當(dāng)在其他的花凋謝的時(shí)候，它卻依然綻放，它面對(duì)困難，從不退縮，從沒(méi)有放棄的意念。
記得有一次，我和我的表弟一起去公園玩，那時(shí)剛好是蓮花盛開(kāi)的季節(jié)，一進(jìn)公園的大門(mén)，便看見(jiàn)滿池盛開(kāi)的蓮花，隨風(fēng)舞動(dòng)。表弟看見(jiàn)了，高興地跑過(guò)去，我也迫不及待地跟著表弟跑了過(guò)去，頓時(shí)，我們倆的臉上洋溢起幸福的神情。你瞧！池塘里的蓮花千姿百態(tài)，潔白無(wú)暇，像水晶一樣純潔。有的才只有一個(gè)青里泛白的花苞，嬌羞欲語(yǔ)，含苞欲放；有的只開(kāi)了一半，一些花瓣散下去，另一些簇?fù)碓诨ㄈ锱�，猶如一位正在跳芭蕾舞的小女孩；那些全開(kāi)了的，像一個(gè)個(gè)穿著潔白素凈的衣服的姑娘在向游人展現(xiàn)她們燦爛的笑容；還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正含著一顆顆蓮子呢！蓮花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來(lái)花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調(diào)皮的蜻蜓，也扇動(dòng)著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與蓮花快樂(lè)地嬉戲著。我陶醉了，覺(jué)得池塘里的蓮花是一位位婀娜多姿的仙子在我眼前舞蹈著。
正當(dāng)我陶醉其間，天空已布滿了黑漆漆的烏云，好像給大屏幕拉上了黑幕一般，我知道要下一場(chǎng)大暴風(fēng)雨了，“真是天公不作美，姐姐，您說(shuō)這些蓮花會(huì)不會(huì)被風(fēng)雨給刮倒呢？”表弟滿臉疑惑地問(wèn)我，當(dāng)時(shí)我還哪管這些��！我拉著表弟的手就往家里跑，剛跑到家門(mén)口，果然不出我所料，“轟隆隆……”雷公放肆地吹響了緊急號(hào)，我連忙關(guān)上窗戶，抱著表弟上床，“欸，姐姐，您還沒(méi)有回答我問(wèn)題呢！”我胡說(shuō)一通：“當(dāng)然會(huì)被刮倒，哪有不被暴風(fēng)雨刮倒的花呀！”“有的有的，比如說(shuō)傳說(shuō)中的七色花……”“你呀，又在做白日夢(mèng)了，睡覺(jué)去吧！”“嘩啦嘩啦……”雨小姐唱起了搖滾歌曲，我們也伴著這搖滾歌曲進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
天漸漸放晴了，雨不再下了。
我們?cè)僖淮闻艿焦珗@里，見(jiàn)證弟弟所說(shuō)的那個(gè)奇跡，一進(jìn)去，我呆住了，滿池依然綻放的蓮花，比下雨前的更加美麗，更加燦爛，更加引人注目！
��！蓮花，我愛(ài)你的純潔；��！蓮花，我愛(ài)你的無(wú)私；�。∩徎�，我更愛(ài)你那高尚的品質(zhì)！
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作4
我和陳明是一對(duì)形影不離的好朋友。
一天，下課后，我慎重的拿起了在手工小組做的小木船，小心翼翼的放到了書(shū)桌上。
陳明行色匆匆的跑了過(guò)來(lái)，她手上也有一只小木船，可能她想來(lái)與我分享。
她不小心撞到了我的書(shū)桌，小木船摔到了地上�！瓣惷鳎 蔽覑汉莺莸闪怂谎�。爭(zhēng)執(zhí)中，或許她是心中惶恐，腳往后退，“吱嘎”一聲，我心愛(ài)的小木船成了“殘疾人”。
“��！我的木船！”這只小木船凝聚了我的多少心血�。∥倚闹邪俑薪豢�，憤怒的望著陳明。
看看自己的“殘疾人”，再看她完好無(wú)缺的小木船。我頓時(shí)勃然大怒，一把奪過(guò)她的小木船，往地上一摔，陳明的小木船也摔成了個(gè)“殘疾人”。
“你……”她說(shuō)話變得囁嚅，眼眶泛起一陣微紅。
“哼！”我心中恨意大解，隨后揚(yáng)長(zhǎng)而去。
事后，心平靜了，我回想起對(duì)陳明小木船的所作所為，懊悔了自己的莽撞。他是無(wú)心，我卻是有意，心中頓時(shí)思潮起伏，愧疚無(wú)比。
一天傍晚，回家路上，我和陳明偶然巧遇。我低著頭，不敢看她，加快了步伐。突然有人拉住了我的衣角，回頭一看，居然是陳明。
我一臉茫然看向他，頓時(shí)迷惘了。我有些不知所措，只是笑而不語(yǔ)。
良久，陳明拿出了一只精致的小木船，誠(chéng)懇說(shuō)道：“對(duì)不起，那日我不該弄壞你的木船，這個(gè)送你�！�
“我也有錯(cuò)，對(duì)不起�！闭f(shuō)著，我拉起了她的手，并肩而回。
落日的余暉里，傳來(lái)一陣?guó)B兒的啼鳴，仿若在為我們喝彩。夕陽(yáng)西下，小木船載著我們的友誼……
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作5
看著陳明著急的樣子，我認(rèn)真地思考了一番。其實(shí)陳明是不小心的啊，況且，就算我摔壞了他的小木船，又能怎么樣呢？這只小木船也是他精心制作的啊。
陳明一看我沒(méi)有動(dòng)靜，嚇壞了，以為我要摔了他的小木船，洶涌的淚水像決堤的河水一樣奪眶而出。我一只手搭在他的肩膀上，同時(shí)把小木船還給了他。他一下便不哭了，翻來(lái)覆去地查看有沒(méi)有破損。檢查完后，他抬起頭，說(shuō)：“謝謝你沒(méi)有摔了我的小木船�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“對(duì)不起，我不該對(duì)你發(fā)那么大火的，是我不好，對(duì)不起！”
說(shuō)完，我十分真誠(chéng)地望著他：“我們倆還是好朋友嗎？”他笑了：“永遠(yuǎn)都是！”“哈哈！”我們倆一起大笑起來(lái)……
學(xué)會(huì)寬容
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小船拿到河邊來(lái)玩，玩著玩著只聽(tīng)“啪啪”一聲，陳明一不小心把我的小船摔壞了。我很生氣，同時(shí)也有幾分心痛可惜。這可是我費(fèi)了好大的勁才做成的呀！爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我十分懊惱，撲過(guò)去，一把過(guò)陳明的小船正準(zhǔn)備扔在地上踩個(gè)痛快。陳明一個(gè)身子把我撲倒在地。我一失手，陳明地小船“撲通”一聲，掉進(jìn)了河里，一下子就順著水，漂得無(wú)影無(wú)蹤。
陳明見(jiàn)狀，急了，猛得給了我一個(gè)拳頭，我也不甘示弱，上前給了他一腳，陳明氣得面紅耳赤，兩人頭頂頭揪在了一起，打成一團(tuán)。
……
老師看見(jiàn)了，急忙走了過(guò)來(lái)，費(fèi)了好大的勁才把我和陳明分開(kāi)來(lái)。此時(shí)陳明已是鼻青臉腫，我也被打的“鼻破血流”。
老師看見(jiàn)那個(gè)在地上的，破的不成樣的小船好象明白了所發(fā)生的一切。
她平靜地坐下來(lái)，拿起那艘破船，對(duì)我和陳明說(shuō)：“船破了，可以再裝，再修。但是如果心破了，就很難再愈合。不要讓這艘小船給你們留下仇恨，破壞了彼此之間的友誼。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容對(duì)方，把仇恨化作空氣，不留下陰影。我們大家都要有一顆寬容的心。”
雖然我那時(shí)對(duì)老師的話一知半解，但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)，老師所說(shuō)地寬容是那么地神奇。
從此我交到了很多的好朋友，寬容給我開(kāi)辟了一條成功之路！
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作6
月亮好似幽靈般，照遍大地。路上，是冰冷的雪。我，來(lái)到石壕村，接收著這凜冽的風(fēng)對(duì)我的歡迎�？晌覜](méi)有想到，這個(gè)地方竟是如此的荒涼。
輕叩一農(nóng)戶的門(mén)，只見(jiàn)一位步履蹣跚的老婆婆從里面走了出來(lái)。我便表意，想借宿一晚。老婆婆欣然答應(yīng)了。環(huán)顧四周，這房屋早已破爛不堪。那窗，連風(fēng)都阻擋不了。我真為她們擔(dān)心，要是下雨了，怎么辦呀？進(jìn)屋之后，我唯獨(dú)瞧見(jiàn)一婦，一孩以及老婆婆的丈夫。老婆婆和她的丈夫，衣衫襤褸，補(bǔ)丁已爬滿了整套衣裳。而那婦女，更是“出入無(wú)完裙”。看此景，不禁疑問(wèn)這孩子的父親呢？聽(tīng)他們說(shuō)，大兒子不久前有書(shū)信寫(xiě)來(lái)，說(shuō)二兒子已經(jīng)為國(guó)捐軀了。因孩子還未斷奶，所以孩子的母親還沒(méi)有改嫁。聽(tīng)他們一番哀哀欲絕的訴說(shuō)，我同情地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
夜已深，家里老老小小似睡非睡著，可老大伯卻穿著衣服倚靠在長(zhǎng)凳上。為何？他說(shuō)，官吏可能會(huì)在夜晚來(lái)抓男丁�？粗洗鬆斈歉蓖獗砥届o，心里卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的面容，我真是感到悲哀。
夜，靜得可怕，而老大家更怕的是官吏來(lái)敲他們家的門(mén)。因?yàn)檫@就意味著要有人必須去服役，要有人必須離開(kāi)這個(gè)已經(jīng)支離破碎的家，甚至可能離開(kāi)這個(gè)既美好又丑惡的世界。
唏唏簌簌的腳步聲來(lái)了。老大伯一家比我還要敏感。他們連忙起身，老婆婆慌慌張張地對(duì)老大伯說(shuō)：“快走，快走，官吏來(lái)抓人拉��！”老大伯連忙逾墻逃跑了。緊接著的是，急促的敲門(mén)聲，用腳趾頭想都知道是兇惡的官吏。我透過(guò)破損的窗口，從隙縫中瞅見(jiàn)，她顫巍巍地去開(kāi)門(mén)。幾個(gè)官兵一下子闖了進(jìn)來(lái)，便吼：“家里有沒(méi)有男丁？”老婆婆哭哭怏怏說(shuō)：“我的兒子們都去效忠朝廷了，家中已無(wú)男丁。唯獨(dú)一個(gè)還未斷奶的孫子和媳婦。如果一定要人去服役的話，就抓我吧，天明前還可為軍營(yíng)中的人做早餐……在此之前，請(qǐng)?jiān)试S我和家中媳婦和孫子告別�！薄Ｓ谑�，官兵走了，又去了第二戶人家。
回頭，進(jìn)屋。老大伯已逾墻從后門(mén)偷跑進(jìn)來(lái)，老婆婆佇立在門(mén)口，他們“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，“欲語(yǔ)淚先流”。老婆婆轉(zhuǎn)身即走了，老大伯望著那遠(yuǎn)去的背影，感傷，含淚，拭淚，招手。
別人說(shuō)，離別，是憂愁的，是悲傷的。當(dāng)你和親人，愛(ài)人離別之時(shí)，才懂得那種痛，那種揪心的痛。是旁人無(wú)法理解和體會(huì)的。
“愁無(wú)比，和春付與東流水”�？纱藭r(shí)，不是生機(jī)勃勃的春天，而是嚴(yán)寒的冬天，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，悲傷的離別……
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作7
我和**不僅是同班同學(xué)，還是一對(duì)形影不離的好朋友。我們倆相處地十分融洽，從未吵過(guò)架，也從未鬧過(guò)矛盾�？墒�，那天卻發(fā)生了一件不愉快的事情。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩。**見(jiàn)我的小木船做得特別精致，就拿在手里翻來(lái)覆去地摸著、看著，總舍不得放下。這時(shí)，他一不小心把我的小木船摔壞了�？粗揖闹谱龅男∧敬�**摔壞了，我頓時(shí)就來(lái)了氣，大聲嚷道：“你賠我的小木船！你賠我的小木船！”**紅著臉，有些不知所措。他低下頭，誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的�！蔽覒嵟爻臭[著說(shuō)：“你就是故意的！今天你如果不賠我的小木船，我就和你沒(méi)完！”說(shuō)著，我舉起拳頭就要向**打去。**本能地往后一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了個(gè)粉碎。我氣憤極了，一把奪過(guò)他的小木船，使勁摔在地上，并用腳把他的小木船踩得“粉身碎骨”。
然后背起書(shū)包，頭也不回地回家了。我們的友誼就這樣“破裂”了。
后來(lái)，每當(dāng)我倆碰面時(shí)，我總會(huì)把頭扭到一邊，不理**，還和別的同學(xué)一起勾肩搭背，故意冷落**。而**好像有什么話要對(duì)我說(shuō)似的，可就是開(kāi)不了口。就這樣，我們度過(guò)了一天又一天??有一天，在體育課上，我在訓(xùn)練跑步。突然，我因跑得太猛而跌倒了，膝蓋碰流了血，疼得我直咧嘴，眼淚也在眼眶里打轉(zhuǎn)�？芍�?chē)鷽](méi)有一個(gè)人。這時(shí)，**正好從操場(chǎng)前經(jīng)過(guò)，他看見(jiàn)我抱著
膝蓋，一個(gè)人蹲在操場(chǎng)上，便大步向我跑來(lái)，急切地詢問(wèn)我的情況。我當(dāng)時(shí)忘記了和他的矛盾，于是我告訴了他。**聽(tīng)了，趕緊掏出潔白的紙巾，幫我把傷口清理干凈，然后一只手扶著我，一只手夾著我的胳膊，小心翼翼地陪著我回教室，并且不斷地安慰我。望著**滿頭的汗水，我心里既感動(dòng)，又內(nèi)疚。真想對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，其實(shí)是我錯(cuò)了！”可我遲遲沒(méi)有說(shuō)出口，但淚水卻早已涌遍滿臉，就這樣，我們又重歸于好了。
在以后的日子里，你總能看見(jiàn)我和**一起玩耍、嬉戲的身影。因?yàn)槲覀兗s定：要做一對(duì)寬容、和睦、永不分離的好朋友！
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作8
香味，四溢。
熱騰騰的美食，熙熙攘攘的人群，熱熱鬧鬧的校園。輕吸一口氣，濃濃的食物的香味灌滿了鼻子。哦，忍不住垂涎。
拉上朋友，找到“自家”攤位�！皝�(lái)一碗牛肉碎不？”叔叔拿著湯勺，在鍋里輕輕攪拌著，很可親的模樣。“好啊。”輕輕一笑，答應(yīng)了。付過(guò)錢(qián)，手捧著熱乎乎的塑料碗，心里也是暖暖的。冬天的寒冷，似乎被熱騰騰的沒(méi)事，所驅(qū)散了呢。
“瞧一瞧，看一看咯！美味的粽子！”“雙皮奶雙皮奶！包你吃了一個(gè)還想吃！”“走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)！手抓餅！肉夾饃！”此起彼伏的吆喝聲，格外洪亮。跟隨著人流，緩緩向前。手捧一份慕斯蛋糕，小巧的勺子很精致。慢慢品嘗著，甜味在舌尖縈繞，在味蕾起舞，甜，而不膩。買(mǎi)一個(gè)手抓餅，裝在袋子里的，金黃的蛋皮，嫩而脆，培根、香腸、肉松夾在其中，再撒上一點(diǎn)蔥花。嗯，色香味俱全！再，買(mǎi)杯奶茶？濃郁的牛奶味，絲順柔滑，小巧的黑珍珠，圓潤(rùn)可愛(ài)。就這樣慢慢，慢慢走著，愜意。嗯，不失一種享受。
“姐姐，買(mǎi)個(gè)糖畫(huà)唄！好看又好吃！”是很清甜的聲音�；剡^(guò)頭，一個(gè)可愛(ài)的小女孩，扎著倆小辮兒，白嫩嫩的小手上，握著四五根糖畫(huà)�！爸x謝，不用啦！”笑著拒絕�！巴瑢W(xué)，要不要來(lái)杯果汁？”“同學(xué)，來(lái)包熱干面？”“買(mǎi)個(gè)糖葫蘆吧！”沒(méi)走幾步，就能遇上推銷(xiāo)的同學(xué)。后來(lái)自己也試著推銷(xiāo)。遇上好心人呢，就買(mǎi)了，遇到態(tài)度不好的，沒(méi)準(zhǔn)兒給你個(gè)白眼！想來(lái)也是不容易喲！不過(guò)正是因?yàn)椴灰祝酝其N(xiāo)成功的喜悅，已經(jīng)把之前所受到的冷遇、失落都一掃而光了。
校園里很熱鬧，各色的美食，讓人目不暇接，業(yè)有些猶豫不決。忽然想起媽媽。每次月休回家，媽媽燒的菜，簡(jiǎn)單，卻飽含溫情，都是我所鐘愛(ài)的，總在猶豫著，先從哪一個(gè)下手呢？望著校園里那些家鄉(xiāng)菜，心，忽地，震動(dòng)了。
在校園里一圈一圈走著，遇到以前的同學(xué)，點(diǎn)頭微笑，互相寒暄幾句。談笑間，就想起小學(xué)。放學(xué)后，一群人涌處學(xué)校，在附近的零食攤逗留。結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了——少不了一頓批評(píng)教育。呵……所謂的垃圾食品，別有一番回憶呢！正想著，買(mǎi)了包薯片，番茄味的，脆脆的，咸咸的，細(xì)細(xì)咀嚼著。味道，還是一樣，熟悉，令人懷念。
或許，多年以后，我們會(huì)忘記這一天。
那么，就讓味蕾記住吧。
只要味蕾記得。
已，足矣。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作9
什么是幸福?當(dāng)我把一個(gè)棒棒糖遞給六歲的鄰居小妹妹時(shí)，她滿足的笑容告訴我，這是她的幸福。當(dāng)我輕輕地走過(guò)妹妹的寫(xiě)字臺(tái)時(shí)，我瞥見(jiàn)埋在桌上的妹妹的僵硬的表情。我笑笑，走近，她抬頭，水汪汪的眼睛望著我，似乎帶著某種渴求。我說(shuō)：出去玩吧!她笑了，蹦蹦跳跳地跑了出去。我詫異，這么真誠(chéng)的笑。玩耍是她的幸福。
暑假到了，馬上面臨實(shí)習(xí)的哥哥回來(lái)了�？蓻](méi)過(guò)幾天，就不見(jiàn)人影了，好容易盼他回來(lái)，暑假也結(jié)束了。他說(shuō)他去了內(nèi)蒙的好多地方。我關(guān)切的問(wèn)他累嗎?他說(shuō)：累啊!隨后又驕傲地說(shuō)：“可是我學(xué)會(huì)了許多東西，我相信那對(duì)我以后的人生路是有幫助的。”我笑，大聲地喊：哥，你是我的榜樣。在他看來(lái)，他的暑假是充實(shí)的，他是幸福的!
夜幕降臨，繁星點(diǎn)點(diǎn)。隔著一層簾，我看見(jiàn)常年勞作的父親坐在那里，默默地吸著一支煙。燈光打在他的臉上，我看不清他的表情，只有那斑白的鬢角依稀可見(jiàn)。父親真的老了，每天早出晚歸來(lái)支撐這個(gè)家，他一定很累了。眼淚盈滿了眼眶，最后還是不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)……“咳、、咳、、”一陣劇烈的咳嗽聲傳來(lái)。我擦干眼淚，走到父親旁邊，父親把那支煙熄滅，慈祥的笑笑，說(shuō)：爸爸老了，不中用了。我說(shuō)：沒(méi)有啊!父女兩開(kāi)懷的笑了，笑聲混著一個(gè)個(gè)煙圈飄向遠(yuǎn)方……我問(wèn)父親：爸，這么多年付出，這么多年勞作，你幸福嗎?他堅(jiān)定地告訴我，幸福!他說(shuō)：“只要你們開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，我做的一切都值得�！彼终f(shuō)：“霞，好好讀書(shū)，爸爸賺錢(qián)供你上大學(xué)，我還沒(méi)老呢，至少還能干10年，20年……然后是一片寂靜，我和父親看著遠(yuǎn)方，那里有希望。
年邁的姥姥是家里的大長(zhǎng)輩，他常常念叨：平安就是福。那也許是經(jīng)歷了人生的酸甜苦辣后的感悟吧!每逢新春，一大家人在姥姥家圍著看電視時(shí)，那應(yīng)該是她最大的幸福吧!
幸福是什么?它不是你一個(gè)人擁有一座豪宅，它是一家人在并不寬敞的屋子里談笑風(fēng)生。它不是你一個(gè)人有擁山珍海味，它是一家人和和樂(lè)樂(lè)的吃一些普通的飯菜。幸福不是語(yǔ)言可以表達(dá)的，它是需要用心感受的!
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作10
人們贊揚(yáng)漢字，因?yàn)樗?dú)特；人們使用漢字，因?yàn)樗腥�；而我喜歡漢字，是因?yàn)樗衿娑挥徐`性。
漢字的筆畫(huà)多變，所以組成的字也各不相同。人們根據(jù)各種事物，創(chuàng)造出不同的筆畫(huà)，再由不同的筆畫(huà)組成各種各樣的字。從古至今，漢字經(jīng)過(guò)了三、四千年的演變，凝聚了多少人們智慧的結(jié)晶，才演化成今天的這個(gè)樣子。像“月”的象形字 ，和天上彎彎的月亮十分相似；再比如“木”的象形字 ，中間一根樹(shù)桿，兩旁的樹(shù)枝伸出來(lái)，活像一棵樹(shù)。還有很多很多字也是一樣，比如“牛”、“馬”，讓人一看到字就知道這是什么事物。
漢字的讀音十分相似，前鼻音和后鼻音很容易搞錯(cuò)。在剛剛建國(guó)時(shí)，曾有人提議將漢字改成拼音文字，但是漢字中很多字詞同音，這提議根本行不通，而且如果把漢字改成拼音，那么中國(guó)三千年來(lái)的悠遠(yuǎn)文化也將失傳。漢字的讀音也給我們的生活帶來(lái)了很多的樂(lè)趣：有些人不慎把音讀錯(cuò)，便會(huì)造成大家的誤解。廣告上經(jīng)常會(huì)利用字的同音，編出了令人叫絕的廣告詞，奪人眼球，如熱水器廣告：隨心所�。ㄓ�；止咳藥廣告：咳（刻）不容緩；服裝廣告：（依依）衣衣不舍等等，這些在我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能表現(xiàn)出漢字的獨(dú)特。
由漢字組成的詩(shī)句、文章更是美不勝收。美麗的漢字組成的詩(shī)句使人一看就能感受到詩(shī)人要表達(dá)的情感。而閱讀由漢字組成的一篇文章更使人身臨其境般的感覺(jué)，會(huì)讓我們跟著作者的文章時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而傷心，這就是漢字的魅力。國(guó)外的文字卻很難做得到這一點(diǎn)。所以我們經(jīng)�？吹絿�(guó)外的文章看上去十分寡淡，沒(méi)有中國(guó)漢字在字句之間感受到的強(qiáng)烈情感，顯得有點(diǎn)無(wú)趣。
中國(guó)的漢字還使古代的書(shū)法家引發(fā)了各種寫(xiě)法，從而形成了多種風(fēng)格的書(shū)法，書(shū)法家的墨寶十分珍貴，他們書(shū)寫(xiě)的字或行云流水，或剛勁有力，令人贊嘆不已。隸書(shū)、楷書(shū)、小篆等等書(shū)法都非常大方和美麗。全世界只有漢字才會(huì)有這種奇妙的感受，人們可以從練習(xí)書(shū)法中得到很多樂(lè)趣，書(shū)法也使人修身養(yǎng)性，更加富有內(nèi)涵，比起國(guó)外的文字更顯現(xiàn)出中國(guó)漢字的獨(dú)特魅力。
漢字的獨(dú)特魅力，漢字的各種優(yōu)點(diǎn)，都讓我更喜歡這美麗而又神奇的漢字了！
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作11
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”
每當(dāng)耳邊響起這首歌，我就會(huì)想起父母無(wú)微不至的照顧，朋友們的傾情幫助，老師對(duì)我的諄諄教誨……這些記憶如蔓藤般，密密麻麻纏繞我的心，但最令我感到甜蜜的是父母那如山的愛(ài)。
謝謝你，媽媽?zhuān)銓?duì)我的關(guān)懷如一股股溫泉,浸潤(rùn)著我的心。謝謝你，爸爸，你是我的`避風(fēng)港，當(dāng)寒風(fēng)來(lái)襲，我撲進(jìn)你那寬厚、結(jié)實(shí)的胸膛。記得小時(shí)候，我總覺(jué)得回家的路十分漫長(zhǎng)，但只要朝回家的方向看看，我便知道了你們?cè)缫言诩议T(mén)口焦急地等待我回來(lái)。小時(shí)候因?yàn)轶w質(zhì)差，我常半夜發(fā)燒。你們總是披星戴月送我去醫(yī)院。那情景至今還記憶猶新，媽媽拿著手電筒在前方開(kāi)路，爸爸背著我氣喘吁吁，一路小跑上醫(yī)院。等打打完針回來(lái)，你們倆已是疲憊不堪，但眼里寫(xiě)著的盡是關(guān)愛(ài)。你們顧不上休息，爸爸為我端湯送藥，媽媽為我一遍遍拭去虛汗。我睡著了，你們輪流在我床邊守候，直至我高燒全退，你們的眼圈已發(fā)黑。從此，你們總是小心翼翼，每天晚上總會(huì)為我掖幾次被角。你們所做的一切，早已烙在我心中。
當(dāng)我長(zhǎng)大些,我發(fā)現(xiàn)你們的工作更加忙碌。爸爸熬夜寫(xiě)，眼睛常常布滿血絲；媽媽去制衣廠做針線活，干“第二職業(yè)”。我希望你們能輕松點(diǎn)，多陪陪我。但你們總是充滿歉意地說(shuō)：爸爸媽媽累一點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)校旁買(mǎi)套房子，你就能讀書(shū)了。當(dāng)時(shí)的我并不懂你們的良苦用心。
上了小學(xué)，為了讓我養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，你們做起了“陪讀”，爸爸看報(bào)紙，媽媽看雜志，我則拿著一本《故事大王》學(xué)著你們的樣兒一本正經(jīng)地讀起來(lái)。我的書(shū)柜里滿是故事書(shū)、童話書(shū)、科普讀物。如今，書(shū)于我來(lái)說(shuō)已如同寶貝，形影不離。
上五年級(jí)時(shí)，你們都去外地出差了，雖然奶奶把我照顧得十分妥貼，但你們每天都要發(fā)一封電子郵件噓寒問(wèn)暖，鼓勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)。這么多年過(guò)去了，我知道我已長(zhǎng)大，在你們的付出中長(zhǎng)大，在你們的牽掛中長(zhǎng)大。
書(shū)上說(shuō)：父母是守護(hù)孩子的天使。我要感謝你們?yōu)槲腋冻龅囊磺校覍⒏冻霭俦杜Φ鼗貓?bào)你們。長(zhǎng)大后，我將是你們忠實(shí)的守護(hù)神，關(guān)心你們，呵護(hù)你們，報(bào)答你們！
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作12
有句古訓(xùn)：“百善孝為先”。這句是時(shí)常掛在人們嘴邊的話，卻蘊(yùn)含著人世間最偉大的愛(ài)。
小時(shí)候，躺在媽媽的懷里，吸著甘甜的乳汁，咿呀學(xué)語(yǔ)。這是我們童年最美好的回憶。再大些，學(xué)習(xí)成了我們主要的任務(wù),在艱辛的學(xué)習(xí)過(guò)程中，父母是我們停泊船只的岸邊。伴隨我們踏出一步步成長(zhǎng)的腳印。
有一次，我在過(guò)馬路時(shí)看到過(guò)這樣一幕感人的故事：有一只貓，偷了主人家的一條魚(yú)，主人發(fā)現(xiàn)了，拿著棒子去追貓，把貓的一條腿都快要打斷了，可貓仍不松口。最后這只貓終于擺脫了主人的追打，來(lái)到了一邊草地，停了下來(lái)。把魚(yú)放到一只小貓面前，小貓貪婪地吃著，而那只貓媽媽只是用舌頭慈愛(ài)地舔著小貓的頭。那條幾乎是用生命換來(lái)的魚(yú)，它卻始終沒(méi)有吃一口，看到這，我都感動(dòng)的快要流淚了。這就是愛(ài)，一個(gè)母親對(duì)自己孩子的愛(ài)。
在人世間誰(shuí)何嘗不知：“羊羔有跪乳之恩，烏鴉有反哺之意。而作為子女，一句“謝謝”，怎能挽回父母對(duì)我沒(méi)的愛(ài)呢?父母雖然沒(méi)有受過(guò)良好的教育，帶他們有人世間最偉大的愛(ài)。生活壓彎了他們的身軀，帶光陰流過(guò)，卻在他們鋪滿皺紋的臉上寫(xiě)下了歲月的痕跡。
九年的時(shí)光在我生命的白紙上畫(huà)下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的軌跡，九年的時(shí)光如流水般輕易地偷走了您最寶貴的歲月。我已不再是一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子了，我懂得了父母的用心良苦。歲月緩緩的推動(dòng)歷史的車(chē)輪，我懂了。什么是“大愛(ài)無(wú)疆”。
父母的愛(ài)比山高，比海深，更比日月長(zhǎng)。我愿以一顆滿懷感的心祈禱上蒼，愿我的父母平安幸福
1、記憶中的母親啊!最心愛(ài)的戀人啊，您是我所有的歡樂(lè)，所有的情誼。(法國(guó))
2、媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂(lè)的地方。(英國(guó))
3、人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。(紀(jì)伯倫)
4、有子且勿喜，無(wú)子固勿嘆。韓愈
5、母愛(ài)是世間最偉大的力量。(米爾)
6、哀哀父母，生我劬勞�！对�(shī)經(jīng)》
7、母愛(ài)是人類(lèi)情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒(méi)有利祿之心摻雜其間。(法國(guó))
8、父母德高;子女良教。《格言對(duì)聯(lián)》
9、昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼�！度纸�(jīng)》
10、世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。(高爾基)
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作13
生活中處處充滿愛(ài)，愛(ài)是溫暖的表達(dá)、愛(ài)是品質(zhì)的體現(xiàn)、愛(ài)是心靈的綻放。但愛(ài)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，只有智慧才懂得如何去愛(ài)。
鏡頭一:也許你聽(tīng)說(shuō)過(guò)，前段時(shí)間有一句很流行卻有諷刺意味的話:“我爸是李剛”。李剛是一位市長(zhǎng)，他不知是忙于公務(wù)還是教育不當(dāng)，對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，從小就用自己的強(qiáng)權(quán)為孩子營(yíng)造了一個(gè)“舒適的溫室”。一直到他長(zhǎng)大成年都沒(méi)有受過(guò)挫折。如今走向社會(huì)，稍微遇到一點(diǎn)不順就擺著初生牛犢不怕虎的姿態(tài)提出李剛的名號(hào)，可社會(huì)不同于學(xué)校，這一“經(jīng)典臺(tái)詞”立即被各大媒體得知并傳播出去，李剛當(dāng)然也脫不了關(guān)系，靠大量權(quán)、錢(qián)、關(guān)系才保住了他的虛職�？�！溺愛(ài)不僅影響孩子的身心和前途，還折射出了家長(zhǎng)的為人。所以，溺愛(ài)不算愛(ài)。
鏡頭二:有一天，一位美國(guó)母親與一位中國(guó)母親各帶一個(gè)孩子來(lái)比賽長(zhǎng)跑。他們體質(zhì)一樣，跑到一大半時(shí)實(shí)在跑不動(dòng)了，都喘著粗氣，汗像一條條毛毛蟲(chóng)爬遍全身，彎著腰，虛弱的身體像一位風(fēng)燭殘年的老人。中國(guó)母親忍不住，不顧一切地上前去，拖著孩子跑，孩子比較輕松地跑完了全程。而美國(guó)母親卻是在一旁加油打氣，給他一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神，很長(zhǎng)一段時(shí)間過(guò)去了，美國(guó)孩子終于跑到了終點(diǎn)，但他感到了成功的喜悅，比中國(guó)孩子笑得更燦爛，看！鼓勵(lì)的愛(ài)能給孩子動(dòng)力，讓他感受到成功的喜悅，精神上得到了滿足。
鏡頭三：我的媽媽也溺愛(ài)過(guò)我，那是一個(gè)暑假，我剛因僥幸考上了優(yōu)異的成績(jī)，媽媽像獎(jiǎng)勵(lì)我，不僅帶我到處玩，還免了我的“補(bǔ)習(xí)特訓(xùn)”，我暗自竊喜。但過(guò)了幾天舒服日子之后，我的良心過(guò)不去了，時(shí)常在去玩的路上看到我的“手下敗將”提著書(shū)包匆匆到補(bǔ)習(xí)班去，我都會(huì)紅著臉躲避�？旎疃灏镜氖罴龠^(guò)去了，我的成績(jī)一路下滑，他*的好意變成了我的噩夢(mèng)……看！溺愛(ài)在這個(gè)時(shí)代無(wú)處不在，它外表看似美麗，到最后會(huì)讓那你“甜盡苦來(lái)”！所以，請(qǐng)?zhí)岱滥鐞?ài)。
看！這三個(gè)例子明顯是有智者和愚者之分，如果你想做智者就請(qǐng)用您的智慧關(guān)愛(ài)他人，不要讓你愛(ài)的人淹死在你的溺愛(ài)中！
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作14
在我們村子里，有個(gè)出了名的“鬼屋”，聽(tīng)說(shuō)那屋子已經(jīng)十幾年沒(méi)人住啦，而且這屋子一到晚上就鬧鬼呢!于是，我和我的哥們兒們決定周末下午去那兒走一遭。
盼啊，盼啊，終于盼到了周日。下午，我與幾位哥們們便在“鬼屋”門(mén)前會(huì)合了。“鐺，鐺，鐺”下午三點(diǎn)鐘到啦，我一腳踹開(kāi)“鬼屋”大門(mén)，為了顯示大將風(fēng)度，俺沖在了最前方，幾位膽小的斷后。雖然是大白天，可屋子里簡(jiǎn)直暗得伸手不見(jiàn)五指。“唉，這破屋子幾年沒(méi)打掃拉?真是的，不小心摔了一跤，咋就弄了一身的灰?”老三一邊嘟囔一邊拍打著身上的灰塵�！芭尽钡囊宦暎簧却白雍鋈淮蜷_(kāi)了，風(fēng)吹著白色的窗簾，發(fā)出一陣陣恐怖的聲音�！皨屟�，老大，我們還是回去吧!這里太恐怖拉!”老二嚇得直哆嗦�！熬褪�，就是!老大，我們回去吧�！睅孜煌橐矐�(yīng)和著。雖然本人也很想回去，但是為了面子，我只好沖著他們?nèi)碌溃骸盎啬銈兊念^呀，想回家的現(xiàn)在就給我滾蛋!”一眨眼功夫，幾位哥們?cè)缫雅艿脽o(wú)影無(wú)蹤了�！鞍�，真是交友不慎阿!”我無(wú)奈的嘆了口氣，硬著頭皮往前走。屋子里靜得出奇，只聽(tīng)到我一個(gè)人的腳步聲。我越往前走就越害怕，腦子里不斷浮現(xiàn)出在電影中看到的鬼的樣子：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，鮮紅的舌頭，滿臉的血水，穿著一件白衣服在空中飄來(lái)飄去，嘴中還念著：“拿命來(lái)!”想著想著，我只覺(jué)得頭皮發(fā)麻，雙腿發(fā)軟，渾身上下一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。我咽了口口水，心想：我是什么人?還會(huì)怕鬼嗎?不怕不怕，鬼是傷不了我的，我還有武器呢!不會(huì)吧，我的武器——小刀!竟然，竟然掉到地上了，沒(méi)辦法，我只好蹲著身子，用手在地上四處摸尋。突然，我覺(jué)得摸到了什么東西，硬硬的，圓圓的，上面還有黏黏的東西。出于好奇，我用手電往下面一照“哇，媽呀”一陣尖叫后，我便暈倒了。
“救命啊”我驚呼著睜開(kāi)眼，嗯?怎么周?chē)@么多人：不講義氣的哥們們，老媽?zhuān)习�，奶奶奇怪了，難道我剛才在做夢(mèng)?不對(duì)呀，那我怎么會(huì)記得那么清楚?“小祖宗，你可醒啦。那屋子是你去的嗎?要不是你的幾位朋友告訴我們你去了那里，我們恐怕還要報(bào)警呢”老媽見(jiàn)我醒了激動(dòng)地沖著我嚷道�？晌夷念櫟蒙线@呀，一見(jiàn)到老媽便一下子撲進(jìn)了她的懷里，“媽呀，我以為我今生今世都見(jiàn)不到你了呀，我想你想得好苦”
直到今天，我都不明白自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)被一堆貓骨頭嚇暈。管它呢!反正，我發(fā)誓：這輩子都不進(jìn)那“鬼屋”了。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元習(xí)作15
窗外那爬滿墻頭的各種藤蔓有節(jié)奏的起伏著，紅色、紫色的浪花卷著一屢清香迅疾地向我窗內(nèi)沖擊著，果然，那香氣剎那就溢滿了我的世界。隨著那層小浪花，一陣陣秋意也涌上我的心頭：生命本應(yīng)成熟，就像秋天的顏色一樣。試想，又有多少人能夠認(rèn)真的欣賞一下這種秋的深度呢？又有多少人能夠感愛(ài)的到這其中蘊(yùn)含的美好呢？
人生總是在得與失之間反復(fù)著。
小時(shí)候，經(jīng)常獨(dú)自跑去海邊撿貝殼，然后把撿到的貝殼上刻下我的名字，代表它是我的。有一天，我拾到了一個(gè)好美好美的貝殼，不知為什么，腦子里卻鉆出一個(gè)怪想法：想把它送回大海。心想：既然大海把它送給了我，那么它永遠(yuǎn)都會(huì)屬于我。于是我用力的將它拋了出去。當(dāng)貝殼閃入海水的那一刻，心里有種怪怪的、酸酸的感覺(jué)。從此，在那片喧鬧的海灘上，多了一個(gè)略顯孤單帶有悔恨心情的小女孩，提著小水桶每日在海邊徘徊……
小時(shí)候的那一桶貝殼如今已不見(jiàn)蹤跡。仔細(xì)想想，即使當(dāng)初不曾拋出那枚好美的貝殼或是又撿回了它又能怎樣，最多只會(huì)多看一眼之后將它放在那堆貝殼的最上面，然后呢？然后就隨著那一桶貝殼被我遺棄在某個(gè)角落。而今天，正是為當(dāng)初并沒(méi)有找回那枚被我拋棄的貝殼，所以它才會(huì)在我的那片悔恨中愈加美麗了。難道不是嗎？
許多事情都是這樣的。
幾年前，好友去遠(yuǎn)方求學(xué)，我陪他等待在車(chē)站，做著最后的告別，頭頂那一直都沒(méi)睡醒的月亮淡淡地向我苦笑。我想此時(shí)的離別應(yīng)該算是人生種種滋味中最苦的一種吧！因?yàn)�，一聲“再�?jiàn)”之后，就再也無(wú)法享受到相聚時(shí)的那份微笑了，就再也不能體會(huì)到陪伴時(shí)的那份溫馨了。太多的不能，但是又能怎樣，盡管我們依舊不舍，依舊不愿。當(dāng)車(chē)門(mén)緩緩拉上之后，不僅僅把我們隔絕了，它也證明了我們的離別。
然而，心靈深處又真的存在離別嗎？如果是，那么在每個(gè)閑瑕的片刻，他那張微笑的臉龐又怎么會(huì)依舊浮現(xiàn)在我的眼前，他那熟悉的身影又怎會(huì)依舊陪伴在我每個(gè)孤獨(dú)的夢(mèng)里。而朋友，在迷惘的深夜，依偎著他的依舊是我淡淡的微笑。就在這樣一次又一次反復(fù)回顧著過(guò)去的時(shí)候，我從來(lái)不認(rèn)為這種離別有什么痛苦、悲傷，反而會(huì)認(rèn)為很美，不是嗎？
不可否認(rèn)，香氣的力量是不能忽視的，因?yàn)�，它早已在我們不�?jīng)意間統(tǒng)轄了大片的土地。只是你永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)它，但是，只要我們走近一些，依舊可以用知覺(jué)感知它的存在，還有浮在心頭的美好。
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