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我想他了作文范文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我想他了作文范文，希望能夠幫助到大家。
我想他了作文1
我一直難以忘懷一個(gè)人，他不是我的好友安沁悅，也不是我的恩師元老師，更不是我的父母，他是我在去年的同桌楠嘉健。
他是我們班的差生，總是拖我們班的后腿。很多老師都徹底放棄他了，直到安老師把他交給了我教他。
我特別討厭差生，一開(kāi)始的時(shí)候，我從不跟他說(shuō)話。也有點(diǎn)不由自主的厭倦他，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好成績(jī)不好，因?yàn)樗珒?nèi)向，因?yàn)樗L(zhǎng)得一般般：炯炯有神的眼睛下卻是一個(gè)高鼻子！
我到底有多討厭他，如下：
楠嘉健問(wèn)我：“陳於藍(lán)，請(qǐng)問(wèn)這道題怎么做？”
我頭也不抬的'說(shuō)：“自己找，書(shū)上有！”心想：反正老師也不管他了，我管他干嘛！不過(guò)他有個(gè)讓我稍欣慰點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，就是態(tài)度好、有禮貌。
還有一次，他問(wèn)題目的解答方式怎么寫(xiě)，我喋喋不休地教著，他耐心的聽(tīng)著，可我的講了三次了他還不會(huì)。無(wú)奈，我正準(zhǔn)備把解答方式寫(xiě)下來(lái)，他立馬捂住作業(yè)本說(shuō)：“不要，我自己來(lái)！”我好幾次都疑惑，他怎么聽(tīng)話，為什么不好好學(xué)習(xí)呢？我問(wèn)到他，他搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)不知道。
直到有一次，我徹底改變了對(duì)他的看法。
那是一個(gè)涼爽的秋夜，我和好朋友楊韻高高興興的從補(bǔ)習(xí)社回家，他剛好也去超市買東西遇到我們。并和我們打招呼，跟著我們。原來(lái)他是我們的鄰居，我怎么不知道呢？
楊韻在班上最討厭的人就是他，她看見(jiàn)楠夾健，立馬不顧紅燈向前沖回家�？墒遣磺梢惠v大卡車剛好向楊韻撞來(lái)，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。他卻已經(jīng)沖向前把楊韻推在一邊，自己被大卡車撞了。
我急忙大喊救命，一邊扶起楊韻一邊跑去看他怎么樣了。那個(gè)大卡車司機(jī)急忙下來(lái)把我們送到醫(yī)院。
在大卡車上，我一邊扶著暈了的楊韻一邊往后座的楠嘉健那一往，只見(jiàn)他鮮血直流，我急忙打電話給我們的三個(gè)家長(zhǎng)......
到了醫(yī)院，楊韻和楠嘉健進(jìn)了去搶救，我看見(jiàn)三個(gè)家長(zhǎng)都風(fēng)塵撲撲的趕來(lái)了。
兩個(gè)小時(shí)后，醫(yī)生從搶救室里出來(lái)了。我們急忙問(wèn)：“怎么樣？孩子都沒(méi)事吧？”可醫(yī)生取下口罩，無(wú)情的出了一句話：“楊韻小朋友失血，o型的去捐！”我急忙大喊：“我是O型的！我捐”沒(méi)等媽媽同意，我立馬跟著護(hù)士走了。只聽(tīng)見(jiàn)最后一句話：“另外一個(gè)男孩，很遺憾，他離開(kāi)了......”剛說(shuō)完，我立馬轉(zhuǎn)頭。他的家長(zhǎng)都跪在地上失聲大哭大叫：“嘉健，你為什么比我們更早走�。 币韵戮褪遣粩嗟暮魡�。不知為什么，我突然鼻子一酸，留下了兩行深深的熱淚......
我成功救了楊韻，和她一起去參加楠嘉健的葬禮，楠嘉健的父母沒(méi)有讓我們陪任何東西，可我還是很難過(guò)，我悄悄一瞥楊韻，只見(jiàn)她在強(qiáng)忍她的淚水。我告訴了她事情的真相后，她再也忍不住了，趴在我的肩上大哭......
楠嘉健，我和楊韻還有你的父母都很想你，你什么時(shí)候回來(lái)？我可以再給你補(bǔ)習(xí)功課......
我想他了作文2
今年春天，雨亦蒙蒙，雨水打落在地上，打在房頂上，打在一切植物上，空氣中除了凜冽便是土地與植物混合而成的清香，遵著這陣香氣尋去，視線的盡頭是一顆白玉蘭樹(shù)。這樹(shù)尚年輕，花也不太大，但看著這一樹(shù)繁花，一種名為對(duì)爺爺想念的潮水涌上我的心頭，視線被不知名的東西擋住。
也是一年春天，爺爺帶著幼小的我在院里玩，我們的歡聲笑語(yǔ)使園中的牡丹也褪了色，忽然在角落的角落里，我發(fā)現(xiàn)了一種新奇的東西，我仍然清楚地記著第一次看到它時(shí)的`樣子——烏黑的樹(shù)干上點(diǎn)綴著一朵朵挺立著的，手掌般大小的花朵，黑色與白色那兩種極端的顏色，在這棵樹(shù)上結(jié)成了一體，產(chǎn)生了溫和與柔和、端莊之美，我不禁看得入了迷。
“這便是玉蘭花�！睜敔斝蹨喌穆曇粼谖冶澈箜懫��！澳憧此嗝腊�！”爺爺?shù)穆曇粲傻统赁D(zhuǎn)向高昂，對(duì)玉蘭花的贊美之情不言而喻。我轉(zhuǎn)頭看向爺爺，他眼睛中的以往的威嚴(yán)被溫情與融合相替代，一雙劍眉也被笑容撐彎了。
忽然之間，一個(gè)美好的想法在我心中產(chǎn)生——不如摘一朵下來(lái)，送給爺爺，再說(shuō)幾句好話搏他一笑？于是，我踮著腳尖，伸出雙手去摘花，就當(dāng)我快要觸碰到時(shí)，爺爺一雙打手打下來(lái)，我的小手被打下來(lái)的同時(shí)，立即腫了起來(lái)，我抱著那只手，對(duì)上了爺爺怒氣的眼神，他全然不顧我的委屈，指責(zé)我：“花是大家的！你還摘它？”手的疼痛和心中的委屈使我深刻明白了看花不摘花這一道理。從此，便再也沒(méi)有了。
不曾想到，那是爺爺對(duì)于我最后的教誨，那年秋天，極端的黑與白構(gòu)成了爺爺?shù)恼掌�，斯人已逝，留給我的只有悲痛與難過(guò)。
如今再見(jiàn)到這白玉蘭花，并不是在我們小區(qū)里（小區(qū)里那棵因?yàn)閿U(kuò)建而砍了，但記憶還在），也是剛剛植下的，和當(dāng)年那棵一樣白，一樣美，一樣溫和，卻讓我無(wú)比想念，我的爺爺。可這一次，看花不摘花的規(guī)矩被打破了，我含著淚摘下那朵白蘭，轉(zhuǎn)身，卻再不見(jiàn)爺爺，聽(tīng)不到他的訓(xùn)斥……
那一刻，白蘭花開(kāi)，花朵被摘，我想爺爺，哪怕是被訓(xùn)斥也好，被責(zé)罵也罷，我想見(jiàn)他！若有機(jī)會(huì)，我只想告訴他，我好想他！
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