【必備】讀后感的作文五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的讀后感的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
我讀完了《媽媽不是我的傭人》。
這本書以阿章為主角，描寫了阿章在鄉(xiāng)下的生活。阿章從一個非常不聽話的孩子變成了一個遵守規(guī)則的好孩子。阿章在那里經(jīng)過表妹曉金訓斥后，就改正了自己依賴自己父母的壞習慣；然后，他又學會了什么叫逞強和勇氣；后來他又開始學會了讀書；在表妹的開導下，他擁有了經(jīng)商頭腦；在1000塊錢誘惑下，他在他犯了一個天大的錯誤。最后，他離開了農(nóng)村。
這本書給了我很多道理。每天，我的床都自己收拾。（準確的說是我們的床，因為我還沒有自己的床，至今我配合還和父母在一起。）備貨全部疊好，掃好床，然后在床上墻那里的衣服都疊好。整理好之后，就去洗臉刷牙。之后去吃早飯。然后就去桌子上寫作業(yè)。
在阿章和韻茹探險鬼屋時，讓我明白了都低什么是逞強，什么是勇氣。海棠我學到了要多夸贊別人。別人才會尊重你。后來，我在田徑隊里，不停的跨獎那些比我跑的'快的人。在后來，我像阿章一樣，每天有時間就讀書。在那些道理中，我最喜歡的就是關掉電視或音樂后集中精神閱讀。這一條讓我改掉了我的壞毛病，因為我以前習慣開著音樂讀書。甚至是評書、響聲、小品。媽媽老是說我，我怎么也記不住。總覺得非常好聽。后來我才改了這個毛病。不說了，總之，這本書給予了我很大的幫助。
我愛這本書。
讀后感的作文 篇2
伊比路將伊夏輕放在一邊，并在周圍設起了一個結(jié)界，就在這時，伊比路將藏在身體內(nèi)的翅膀展開；說完就跑進了我的小屋。這個飼料名叫神奇的飼料。我心里一緊，心想糟了，我最害怕媽媽問我這件事了，因為這次考試我考砸了，我便吞吞吐吐地說：“還好還好拉！"正是這些優(yōu)美的旋律激發(fā)著無產(chǎn)階級者及所有愛國志士在血雨腥風中矢志不移地斗爭，才終于換來今天國家的統(tǒng)一，人民的安居樂業(yè)。
愛在何處？它是什么樣子的？我常常這樣問自己。在《愛的教育》，我找到了問題的答案：愛看不見，也摸不著，猶如透明的空氣，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺。
這本書是以一個小學生的日記的形式創(chuàng)作的，是從孩子的眼里看世界，表現(xiàn)了孩子眼中的：父母之愛，同學之愛，老師之愛，祖國之愛，對別人的關心和對英雄的敬仰……其中有一篇故事最讓我記憶猶新，這篇故事的名字叫《馬里奧的微笑》故事的'內(nèi)容是這樣的：一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧認識了一個跟他年紀一樣的女孩克莉泰經(jīng)過聊天，馬里奧知道，克莉泰跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風暴來了，船底也經(jīng)受不住風暴，破了，水洶涌的灌了進來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。一半的乘客都跳入了事先準備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把機會讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮(zhèn)定，十分開心。馬里奧這種舍己為人甘犧牲，面對厄險十分鎮(zhèn)定，堅強的品質(zhì)值得我們學習。
在生活中“愛”無處不在，當我們接受了別人的愛或關懷后，就一定要去感謝他們對自己的恩惠。這樣，在你以后又遇到困難的時候，別人還會繼續(xù)對你伸出援助之手的！
讓我們在感恩的快樂中，一起健康，幸福的成長吧！
讀后感的作文 篇3
今天我讀了《小馬過河》的故事。故事中小馬是一個勤勞的孩子。馬媽媽讓小馬馱一袋麥子到磨坊里去磨面，一條小河攔住了它的去路，小馬不知道河的`深淺，不敢貿(mào)然過河。正好有一頭老牛經(jīng)過，牛伯伯告訴小馬水很淺，但是松鼠卻說河水剛剛淹死了它的好朋友。小馬不敢過河了。最后小馬還是決定親自試一試，小馬安全的過了河。
讀了這個故事我知道了，做什么事情都不能道聽途說，只有自己親自做過了，才會明白。我從今以后也要學習小馬勇于嘗試，不怕困難。
讀后感的作文 篇4
寫一本好書，誰都不曾想到用已逝的人的角度來描寫，可是英國作家希爾卻用“死亡”這個角度來描寫一種美，一種淡淡的美。這是一場憂傷的童話，但絕不寒冷，捧在手中，反而覺得溫暖，一種屬于生命的暖意。
活著的人在迷茫，在為工作奔波；死去的人依舊在苦惱，在苦惱無聊的時光�！吧钡穆蜂佅颉八劳觥保八劳觥钡穆蜂佅颉氨税丁�，誰也不知道“彼岸”是不是這條路的盡頭，或許他也只是一塊站牌而已。
生活是由危險構(gòu)成的，沒有了“危險”，那也沒有了“生活”。只有“生”與“死”在孤寂地交替，有些人或許會覺得枯燥，而另外一些人，依舊過著日子，迎接死亡的洗禮。
人們都在想象死亡是一種怎樣的感覺，是一種怎樣的“被迫”。“但它是這樣緩慢，寂靜，或者突兀，直接和粗暴�！薄把灾姓f道。然而，這只是表面，就像你看見海面的平靜，然而不知道海底那弱肉強食的'規(guī)則。
“死亡”是“生存”在鏡中的倒影，沒有太大的差異，有的只是一些不知“真像”的人的悲哀，你的葬禮上或許落滿了眼淚與哀傷，但你永遠也不可能知道哪些人參加過，因為你永遠不能出席你自己的葬禮！雖然沒有參加過牧師催人淚落的悼詞演講，但你也會有悲哀，突然間，那個以往活蹦亂跳的身體被囚錮在一個狹小的盒子中，而你，卻隔著一層泥沙看著�；蛟S會有些許恐懼，但是就像你已逝的老祖母，不會從地下伸出手來拉你的腳后跟，生前的她是多么的和藹。死去的人不可能永遠是那么恐怖。
在寫作過程中大家在開頭要簡單的介紹一下這本書的內(nèi)容概括，一定要簡潔，把這本書最打動你的地方找出來，把自己內(nèi)心的聲音呼喊出來，只有這樣，大家在寫作過程中才不會邏輯混亂，切忌寫成記流水賬的形式，一定要結(jié)構(gòu)嚴謹哦。
讀后感的作文 篇5
讀完這本書后，岳飛從小認真讀書和長大后帶領幾千萬宋朝人馬打金兵的事，令我深受感動。我以后也要向岳飛學習，學習他英勇善戰(zhàn)，奮勇殺敵，精忠報國，不怕犧牲的精神！
《岳飛傳》真是一首精忠報國，忠孝兩全英雄的.悲歌！
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