收獲愛，傳遞愛作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的收獲愛，傳遞愛作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

收獲愛，傳遞愛作文1

　　三月的腳步姍姍來遲，你發(fā)現(xiàn)了嗎？我們的身邊涌現(xiàn)出了好多的活雷鋒，他們總是以一顆樸實、無私的心為我們付出著。是啊，雷鋒雖然只度過了22個春秋，但它的崇高精神已經(jīng)扎根在了我們的心底。3月5號是全國第51個學(xué)雷鋒紀(jì)念日，學(xué)校少先大隊特意組織了部分同學(xué)到縣養(yǎng)老院獻(xiàn)愛心、表演節(jié)目，我作為少先隊副大隊長，也有幸成為參與活動的`其中之一。

　　路上我們放聲高歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，早已忘記了路途的遙遠(yuǎn)，對扮演雷鋒這個角色也顯得信心滿滿。剛進(jìn)到敬老院，就看到LED大屏上也放映著歡迎我們的文字，看到了老人們已經(jīng)早早地集合在院子中央，看到了每個人的臉上都蕩漾著的一份歡樂。表演開始之前，我們首先向老人們問了好，跟老人們合了影。從老人們的表情中我可以讀出他們對這次表演的期待，事不宜遲，在主持人的宣布下，表演馬上就進(jìn)入到了正軌。

　　第一段音樂已經(jīng)奏響，每個節(jié)目表演過后都會有一陣暴風(fēng)雨般的掌聲來迎接。這些節(jié)目可真是精彩而又多樣化：獨(dú)唱、獨(dú)舞、葫蘆絲、笛子，應(yīng)有盡有，老人們的臉像一朵朵含笑花兒，他們的心里也一定是樂得綻開了花兒。我一邊欣賞這學(xué)校精心編排的節(jié)目，一邊也為我們可以向這些孤寡老人獻(xiàn)出自己的微薄之力而感到自豪。十多個節(jié)目已經(jīng)一一表演完畢，表演會隨著時間的流逝、伴著我們的掌聲結(jié)束了。我們扶著老人回了房間。我和另一位同學(xué)一起攙著一位已經(jīng)九十九歲的老爺爺，“爺爺，您的房間在哪兒呀？”“爺爺，注意腳下臺階！”“爺爺，您說我們帶來的節(jié)目精彩不？”這巧舌如簧的倆人問題可是一個接著一個，這位老爺爺也不住地點(diǎn)頭、稱贊。

　　把老爺爺送回了房間，我和那位同學(xué)聊起了天兒。她帶著點(diǎn)兒遺憾說：“哎，這些爺爺、奶奶可真堅強(qiáng)，他們雖然能夠在生活中自理，但如果我們能夠經(jīng)常來看望他們、給他們帶來些歡笑，說不定就會給他們精神上的鼓勵呢！”“好啊，以后咱們有空就多來這兒，學(xué)習(xí)雷鋒精神給社會上需要幫助的人送溫暖�！眰z小精豆擊了掌——“一言為定！”

　　走在返程的路上，我們繼續(xù)唱著歌，心中早已埋下了一顆愿望的種子——雷鋒在哪里？我要當(dāng)個活雷鋒，養(yǎng)成大愛的胸懷，全心全意為人民服務(wù)！“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣/忠于革命忠于黨/愛憎分明不忘本/立場堅定斗志強(qiáng)……”

收獲愛，傳遞愛作文2

　　合上心愛的《窗邊的小豆豆》，我萬分興奮，因為我從書中又汲取到了豐富的“養(yǎng)料”。

　　《窗邊的小豆豆》是日本著名的主持人黑柳徹子的自傳，在書中徹子回憶了自己的童年生活，尤其回憶了自己在巴學(xué)園度過的快樂時光，這給我留下了深刻的印象。

　　小豆豆的媽媽是一個很愛孩子、很會教育孩子的母親，她懂得保護(hù)孩子的自尊心。小豆豆在原來的學(xué)校里很淘氣，老師常常把小豆豆的媽媽“請”到學(xué)校。最后一次，老師無奈地對小豆豆的媽媽說：“您能讓您的孩子換一所學(xué)校嗎？我們實在拿她沒辦法！”盡管媽媽十分擔(dān)心、發(fā)愁，可她既沒有責(zé)備小豆豆，也沒有將小豆豆被開除的實情說出。而是用商量的口吻問小豆豆：“小豆豆，媽媽帶你去別的學(xué)�？纯�，好不好？聽說那個學(xué)校很不錯喲！”媽媽之所以這樣做，是不想讓小豆豆從小就產(chǎn)生自卑心理，更不想讓小豆豆失去學(xué)習(xí)的信心和熱情。是媽媽的愛，像雨露滋潤小苗一樣，讓小豆豆茁壯成長。

　　在小豆豆的成長中，還有一個人對她的影響很大，那就是——小林校長。小豆豆第一次到巴學(xué)園時，要求與校長先生談一次話。對于一個小孩子的要求，小林校長高興地接受了�？墒切《苟沟恼勗捵阕愠掷m(xù)了六個小時，而在這期間小林先生沒有顯露出一絲不耐煩。這是一位多么尊重孩子、充滿愛心的好校長呀！他愛小豆豆，愛巴學(xué)園里的每一個孩子。是他讓小豆豆在許多年以后念念不忘。

　　大人們的一舉一動在小豆豆的心里播下了“愛”的`種子，這顆種子不斷的發(fā)芽、生長、開花。小豆豆也學(xué)會了愛別人。她關(guān)心班上的殘疾同學(xué)泰明，與泰明交朋友。泰明從小豆豆那里得到了快樂。他曾感激地對小豆豆說：“小豆豆，與你一起坐在樹上是我一生中最大的快樂！”

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　　回味著《窗邊的小豆豆》中的一個個“愛”的片段，我想到了我的生活。在我的成長道路上，也曾得到許許多多的“愛”：從出生起，我得到了爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷；讀幼兒園時，朱老師不辭辛苦地清洗我尿濕的短褲；一年級時，我得到了曲老師熱情的鼓勵；三年級時，王老師頂著寒風(fēng)帶我回家拿作業(yè)；當(dāng)我有不會的題時，呂老師總是耐心地為我講解；在我丟失東西時，同學(xué)們焦急地幫我尋找...…生活在這樣一個“愛”的環(huán)境中，我能回報給大家的，也惟有像小豆豆那樣收獲愛，回報愛！

　　生活中我也要學(xué)著愛身邊的每一個人：愛父母，幫他們多做做家務(wù)，減輕他們的壓力；愛老師，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，用最優(yōu)異的成績回報老師的厚愛；愛同學(xué)，在他們有困難的時候伸出溫暖的手；愛身邊的每一個人，讓他們從我這兒感受到真情與愛心！

　　感受著愛，我幸福地成長！傳遞著愛，我快樂無比！

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