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小學(xué)生玩游戲的作文600字（通用38篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生玩游戲的作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 1
“啪……啪……”教室里響起了一陣陣的掌聲。這是為什么呢？得從上課時(shí)的游戲開始說(shuō)起。
老師給我們宣布了游戲的規(guī)則：先請(qǐng)兩位同學(xué)出教室，然后藏一個(gè)“寶物”在教室里；再讓兩位同學(xué)根據(jù)掌聲的輕重找到“寶物”。
在所有的“尋寶”活動(dòng)中，最精彩的數(shù)兩位女生了；老師趁她們出去時(shí)，把“寶物”藏到了自己的袖子里。
這兩位女生一進(jìn)來(lái)，還未聽到掌聲呢，便是一通好找�！霸趺床辉谶@兒？”她們一邊翻東西一邊自言自語(yǔ)。
“加油啊”我們這邊用掌聲指引她們。
一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，他們還是一無(wú)所獲。我差點(diǎn)沒(méi)喊出來(lái)：“噢，天吶！你們沒(méi)注意嘛，老師一移動(dòng)，‘信號(hào)就沒(méi)了！”
到兩分半時(shí)，她們終于發(fā)現(xiàn)了“奧秘”，但為時(shí)已晚。等她們開始對(duì)老師進(jìn)行“搜身”時(shí)，時(shí)間已超了五十多秒了。只見老師從容淡定地從衣袖里拿出“寶物”——一顆糖，說(shuō)：“你們倆，尋寶失��！”
該我出場(chǎng)了。我一進(jìn)教室，便繞教室跑了兩圈。我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我走到我的'座位附近，掌聲就會(huì)越來(lái)越大�！芭叮≡谖业臅浇�。”我翻了翻我的書包，掌聲更加強(qiáng)烈，還夾雜著“哦--要找到了！”的聲音。我又往書包里翻了翻，哎？沒(méi)有啊……這時(shí)，和我一起尋找的同學(xué)好像有收獲�！霸谶@里！”他從他的書包里拿出了寶藏—一支豎笛。
通過(guò)這次“尋寶”，我感覺到：在你迷失方向時(shí)，掌聲象一座燈塔，指示正確的道路；在你成功時(shí)，掌聲，又像一只小鳥，唧唧地祝賀你的成功……
我想，這就是掌聲的“魔力”所在吧。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 2
掌聲能有什么魔力呢？我百思不得其解，怎么也想不出來(lái)，便跟著老師的指引來(lái)探究答案吧！
今天老師和我們玩了一個(gè)游戲，讓我知道了掌聲的魔力之大，這個(gè)游戲的規(guī)則是：首先請(qǐng)一個(gè)人藏到門外，另外一個(gè)同學(xué)在教室將卡片藏在教室的某一個(gè)角落，那么找卡片的同學(xué)要根據(jù)同學(xué)們的掌聲來(lái)尋找卡片，掌聲越響說(shuō)明離物品越近，掌聲越輕，說(shuō)明離物品越遠(yuǎn)。
游戲開始了，首先是由一組的小牛來(lái)找卡片，二組的小關(guān)來(lái)藏卡片。小牛躲在門外，我想他肯定在想小關(guān)有可能把卡片藏在什么地方呢？你再看看藏卡片的同學(xué)，更是苦惱了，到底藏在什么地方好呢？想來(lái)想去，小關(guān)決定將卡片藏在了自己桌子上的'飲料瓶下面，而且很是得意。老師見藏好了，把門打開，小牛一進(jìn)門就去門后找卡片，先把掃把拿開，一看沒(méi)有，這時(shí)小牛聽到同學(xué)們輕輕的掌聲，他意識(shí)到這里沒(méi)有卡片，就到別的地方找了。這時(shí)候我一手拿飲料，還邊笑，就像看搞笑動(dòng)畫片一樣，小牛走到后面，頓時(shí)聲音響亮起來(lái)，小牛得意起來(lái)，他便從暖氣片上找，沒(méi)找見，又在窗臺(tái)上東翻翻西找找，他頓時(shí)都有些生氣了，我猜他可能想：怎么還沒(méi)有，難道我的腦子不行嗎？小關(guān)看沒(méi)找見，偷偷笑起來(lái)。小牛又返回來(lái)，挨著找書包里有沒(méi)有。倒計(jì)時(shí)開始了，小牛手忙腳亂起來(lái)，最后還沒(méi)有找到。小牛很遺憾。但我們依然玩得很開心。
當(dāng)我們迷茫時(shí)，掌聲是指南針。當(dāng)我們哭泣時(shí)，掌聲是勇氣。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，掌聲能夠給予我們勇氣，讓我們看到希望，直至克服困難。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 3
上課了，老師說(shuō)：“你們有給過(guò)別人掌聲嗎？在什么情況下給的？其實(shí)掌聲也會(huì)有魔力�！蔽覀円苫蟛唤�，掌聲怎么會(huì)有魔力呢？老師說(shuō)：“今天我們就通過(guò)一個(gè)游戲見識(shí)見識(shí)掌聲的魔力。
游戲規(guī)則：把一張?zhí)O果卡片藏在教室的某個(gè)角落，讓我們某一個(gè)同學(xué)事先走出教室，然后用掌聲引領(lǐng)他，他離卡片越遠(yuǎn)掌聲越小，他離卡片越近，掌聲就越大。明白了嗎，同學(xué)們？”大家說(shuō)：“明白了�！�
我自告奮勇地說(shuō)：“我先來(lái)。”于是，我走出教室等待，不一會(huì)，老師說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧。”我走了進(jìn)去，先走到第一組，掌聲小了，同學(xué)們好像說(shuō)：“不對(duì)�！蔽伊⒖套呦虻诙M，掌聲不變，依然很小。同學(xué)們似乎對(duì)我說(shuō)：“錯(cuò)了。”我向第三組走去，掌聲大了，我就信心百倍地加快了腳步，向朱權(quán)彰同學(xué)走去，掌聲忽然震耳欲聾，同學(xué)們好像在說(shuō)：“對(duì)，就在那�！蔽曳朔臅吲d地說(shuō)：“��！我找到了�！敝�，我心里可著急了，害怕找不到。
第二個(gè)玩的是肖瑤同學(xué)。老師把卡片放在桌子底下。我想：這次可真的很難啊！只見肖瑤同學(xué)左找找，右翻翻，手忙腳亂的.，走到第一組，又退到第二組，還看向第三組，最后在老師和同學(xué)們的掌聲提示下，還是找到了。肖瑤同學(xué)找得熱汗直流。
第三個(gè)是楊洋同學(xué)。老師把卡片藏得更隱密了，放在自己的口袋里。我心想：這下楊洋同學(xué)可慘了，誰(shuí)想得到會(huì)在老師口袋。不管我們的掌聲再怎么引，楊洋同學(xué)還是不知道卡片在哪�？粗鴹钛笸瑢W(xué)從老師身邊走過(guò)，我們是看在眼里，急在心里呀。最后楊洋在我們掌聲的提示下終于找到了卡片。
原來(lái)掌聲的魔力就是這樣呀！在我們迷失方向時(shí)，掌聲是希望之光，引領(lǐng)我們找到方向；當(dāng)別人付出努力時(shí)，你要獻(xiàn)出掌聲，肯定他的成績(jī)；當(dāng)別人無(wú)助時(shí)，你要用掌聲激勵(lì)他，別輕易放棄。這就是掌聲的魔力。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 4
雖然生活中處處都有掌聲，但從不知道得到掌聲的人有多么高興。掌聲不僅可以帶來(lái)安慰，還能給人帶來(lái)快樂(lè)，能帶來(lái)什么快樂(lè)呢？從下面的游戲就知道了掌聲有多么大的魔力。
我們下午舉行了一個(gè)非常有意思的`游戲，規(guī)則是每人輪流把紙條藏在教室里某個(gè)角落，找到的人勝利，時(shí)間為五分鐘，輪到我之后，我聽見教室里滔滔不絕的聲響，應(yīng)該是他們急得像熱鍋上螞蟻，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！暗降撞卦谀睦�？”一開始我做了兩次，我在外面等的渾身發(fā)燙，好不容易才能進(jìn)去。
進(jìn)去之后，我見張渺渺急忙把書一蓋，我就多了一個(gè)心眼。走過(guò)去把書一掀開。果然，一張鮮紅的小紙條安靜的被夾在那兒。沒(méi)想到他們不承認(rèn)說(shuō)重來(lái)。我氣急敗壞，只好出去。
在我曬得快成烤鴨子的時(shí)候，門終于開了，我進(jìn)去之后，掌聲有時(shí)候有，有時(shí)候沒(méi)有，我納悶了：“我根本就沒(méi)有動(dòng)，為什么掌聲時(shí)響時(shí)不響，難道它長(zhǎng)腳了嗎？”肯定是在人身上，我對(duì)每個(gè)人都起疑心，想了一個(gè)辦法，跟著總是走動(dòng)的人，結(jié)果，柯以然總是走來(lái)走去，“是不是就在他身上呢？”我起了疑心。我看他那里什么都沒(méi)有，又死心了。
這時(shí)，騰思宇突然說(shuō)了一句：“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前！眼鏡�。 蔽易叩娇乱匀慌赃�，我認(rèn)為柯以然有眼鏡，肯定是藏他身上！最后總是發(fā)現(xiàn)了他眼鏡框旁邊夾著的紙條！
找到以后，梁老師問(wèn)：“難道你沒(méi)有覺得每次柯以然到你身邊就沒(méi)有掌聲嗎？”
原來(lái)，掌聲也能起到很大作用，每個(gè)人得到掌聲，他就覺得高興，可我們卻滿不在乎，等我們需要得到掌聲就發(fā)現(xiàn)此時(shí)有多么珍貴！
小學(xué)生玩游戲的作文600字 5
相信大家都聽到過(guò)掌聲。表演結(jié)束時(shí)，掌聲響起是對(duì)演員的贊許；演講結(jié)束時(shí)，掌聲響起，是對(duì)演講人的肯定；做游戲時(shí)，掌聲則包含著我們的快樂(lè)。今天的游戲作文課，讓我對(duì)掌聲有了更深的理解。
今天剛上作文課，史老師就公布了游戲規(guī)則：首先從同學(xué)們里選了詹俊豪當(dāng)“探索者”，并讓他走出教室，然后把一張紅心卡片藏在筆記本下，之后讓“探索者”進(jìn)來(lái)找。接著同學(xué)們用掌聲提醒他：離卡片近，掌聲就大；離卡片遠(yuǎn)，掌聲就小。最終“探索者”找到卡片即為勝利，但是期間不能用語(yǔ)言交流。
只見史老師把紅心卡片藏在電腦桌旁的筆記本上高喊一聲：“游戲開始！”隨后，“探索者”詹俊豪走進(jìn)教室。他先在王子安的桌子上尋找著，可教室里輕微的掌聲仿佛在告訴他：“不在這里，去別處找找。”詹俊豪只好轉(zhuǎn)身去了別處。
但結(jié)果不盡人意，兩次探索全都失敗，突然，詹俊豪大步朝電腦桌的.方向邁去，一旁的王子安興奮地拍著手，腮幫子更是鼓得像一對(duì)氣球似的。
誰(shuí)知，詹俊豪來(lái)了一個(gè)托馬斯回旋大拐彎，一溜煙又轉(zhuǎn)到我桌子上“搜查”了，這下可好，把同學(xué)們急得臉比關(guān)公還紅，可是大家什么也不能說(shuō)，只能輕輕地拍著手。直到詹俊豪的目光再次轉(zhuǎn)移到電腦桌上，教室里才又爆發(fā)出了熱烈的掌聲。詹俊豪一個(gè)箭步?jīng)_到電腦桌上，終于在筆記本下找到了紅心卡片。在他找到卡片的同時(shí)，教室里像把油倒入了煎鍋里頓時(shí)沸騰了。
這時(shí)，我突然明白了，掌聲傳遞著贊美、肯定與快樂(lè)，它指引迷茫中的人不畏困難，勇往直前。原來(lái)掌聲是真的有魔力的。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 6
星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個(gè)叫“掌聲的魔力”的游戲。
尹老師先讓一名同學(xué)到教室外面去，然后把一枚紅心藏到教室里的一個(gè)人身上，藏好后讓教室外面的同學(xué)進(jìn)來(lái)找紅心。教室里的同學(xué)一起鼓掌，找紅心的同學(xué)可根據(jù)大家鼓掌聲音的大小來(lái)判斷紅心所在的位置——掌聲小，說(shuō)明紅心距離找心人遠(yuǎn)；掌聲大，說(shuō)明紅心距離找心人近。
游戲開始了，尹老師選出一位同學(xué)作為找心的`“探索者”到教室外等候，然后把紅心藏在一名同學(xué)的書包里�！疤剿髡摺边M(jìn)來(lái)了，我們開始鼓掌，當(dāng)他走近藏心者的時(shí)候，我們都興奮得使勁鼓掌，“就是他！”探索者指著他找到的藏心者說(shuō)，尹老師說(shuō)：“對(duì)了！獎(jiǎng)勵(lì)你一張貼畫！”大家熱情高漲，都把手舉得高高的，紛紛喊道：“老師選我吧！”最后一次我被選中當(dāng)“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜測(cè)“這次誰(shuí)是藏心者呢？我一定要找到他！”“張?zhí)煲贿M(jìn)來(lái)吧！”尹老師叫道，我迫不和待地進(jìn)到教室，從墻邊一排開始尋找，大家的掌聲稀稀拉拉的，看來(lái)藏心者不在這里。我繼續(xù)往前走，走到教室中間靠后的地方，掌聲變得異常強(qiáng)烈，藏心者一定就在和近，我巡視周圍，鎖定目標(biāo)，十分肯定地說(shuō)：“就在他這兒！”“哎呀！”大家發(fā)出了惋惜的聲音，看來(lái)不是他，可他旁邊沒(méi)有其他同學(xué)了，會(huì)是誰(shuí)呢？尹老師笑咪咪地從那位同學(xué)后面坐著的家長(zhǎng)手里拿出了紅心，哇！原來(lái)在這里！真是沒(méi)有想到�。∥颐竽X勺，遺憾地回到座位上。
游戲結(jié)束了，大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個(gè)道理：想問(wèn)題不能局限在一個(gè)小圈圈里，只有把所有可能的情況都想到了，才干做出正確的選擇。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 7
掌聲的魔力？不用魔杖的HarryPotter現(xiàn)形，假裝麻瓜？我百思不得其解，疑云頓起。
掌聲的魔力竟是一場(chǎng)游戲！僅使一卡片，一人藏、一人找，他人掌聲提示，近則重，遠(yuǎn)則輕，禁語(yǔ)言交流，否則出局。
第一輪，自稱“超級(jí)無(wú)敵”的倪梓杰藏，新同學(xué)施美琪找。我的第一反應(yīng)是：施美琪慘了。她碰到誰(shuí)不好？偏偏碰到那位愛刁難人且十分會(huì)刁難人的個(gè)性boy。
果不出我所料，倪“大師”找了一處對(duì)方看不到、摸不著，告訴她位置她也取不出的地方——電視機(jī)背后第二層固定架左邊的一個(gè)螺絲縫隙，把卡片卡在里邊，哪邊看都看不到，位置十分隱蔽。放完后，倪“大師”一臉壞笑，亦或半奸笑，半獰笑，勢(shì)要給施美琪一下馬威。
施美琪開找了，她一進(jìn)來(lái)便直奔電腦，因聞?wù)坡晿O大，翻找一番，便在電視機(jī)處徘徊著。見她一直未能找到卡片，倪梓杰忘我地大笑起來(lái)，險(xiǎn)些暴露了答案。正能量和負(fù)能量的掌聲交雜起來(lái)，使施美琪無(wú)從下手，不知如何是好。正能量人為其捏了一把汗，負(fù)能量人則十分高興。
這下，施美琪認(rèn)準(zhǔn)了，但依掌聲的.強(qiáng)弱提示開始在電視機(jī)后面不住地翻找，卻怎么也找不到卡片，令正能量人心急如焚，負(fù)能量人暗自歡娛。負(fù)能量人改變戰(zhàn)術(shù)，又使施美琪昏了頭。
老師最終讓倪“大師”公布答案，梓杰自信上前，可連他自己搜索幾分鐘都未將卡片取出，最終以手臂勒印的代價(jià)才將卡片拿了出來(lái)。
掌聲是人前進(jìn)的動(dòng)力，掌聲是人困境中的暖流，掌聲也能引導(dǎo)一個(gè)人人生的方向。掌聲擁有看不見的魔力。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 8
今天的作文課上，唐老師說(shuō)要帶我們玩一個(gè)游戲，感受一下掌聲的魔力，同學(xué)們心里都畫了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，掌聲有什么魔力呢？
其實(shí)今天是一節(jié)活動(dòng)課，游戲規(guī)則如下：首先找一位“探索者”，讓他先離開教室，老師將綠色橡皮泥交給同學(xué)們，讓同學(xué)們藏在教室的某個(gè)地方，同學(xué)們藏好后，讓“探索者”回到教室去找綠色橡皮泥�！疤剿髡摺彪x橡皮泥的藏身之處近時(shí)，同學(xué)們就會(huì)發(fā)出熱烈的掌聲，當(dāng)“探索者”離橡皮泥的藏身之處遠(yuǎn)時(shí)，同學(xué)們就只能發(fā)出很輕的`掌聲，期間也不能有語(yǔ)言提示，否則算犯規(guī)，最后找到橡皮泥的“探索者”即為勝利。
賈博宇幸運(yùn)地成為了“探索者”中的一名，唐老師先讓賈博宇離開教室，然后唐老師把橡皮泥交給了楊宇軒，楊宇軒先把它藏在了周紫悅的帽子里，但是大家都連連搖頭，于是楊宇軒又把橡皮泥藏在唐老師電腦桌旁邊桌子的抽屜里面，并用一塊白色手帕遮住了。藏好后賈博宇走進(jìn)教室，直接走到教室后面，這時(shí)教室里響起了很輕的掌聲。賈博宇笑嘻嘻地走到第三排，準(zhǔn)備在章詩(shī)思的口袋里面找，教室里再一次響起了輕輕的掌聲，似乎在對(duì)他說(shuō)：”不在這里，你快去別的地方找一下吧！”賈博宇垂頭喪氣地走向藏有橡皮泥的小桌子，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，他立馬又得意起來(lái)，大步流星地走向了小桌子，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，他竟然走向了唐老師的電腦桌邊，教室里的掌聲又變小了。周紫悅氣得差點(diǎn)兒從椅子上跳了下來(lái)，但又無(wú)能為力。賈博宇察覺到掌聲變小后，又面向小桌子，教室里再次響起熱烈的掌聲，賈博宇收到信號(hào)，馬上在小桌子里面找了起來(lái)，終于找到了綠色的橡皮泥。他高興地一蹦三尺高，大家也為他響起了祝賀的掌聲。
我突然明白了，原來(lái)掌聲真的是有魔力的。掌聲傳遞的是肯定，是贊美，是喝彩，是鼓勵(lì)。它指引迷茫中的“探索者”們不畏困難，勇敢前行。我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)鼓掌的人，為自己，也為他人。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 9
在今天的作文課上，唐老師說(shuō)他要帶我們?nèi)ジ惺苷坡暤哪ЯΓ坡暤哪Я�？我在心里畫了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。掌聲有什么魔力？
事實(shí)上，今天是游戲作文課。游戲規(guī)則如下:首先，選擇一個(gè)“探索者”，讓他離開教室。然后老師為全班藏了一袋橡皮泥。藏好之后，讓“探索者”進(jìn)入教室尋找橡皮泥。學(xué)生們用掌聲來(lái)幫助探險(xiǎn)家。當(dāng)橡皮泥遠(yuǎn)離“探索者”時(shí)，輕輕地鼓掌。當(dāng)橡皮泥靠近“探索者”時(shí)，用力鼓掌(在此期間不允許口頭交流，否則將被視為違規(guī))。終于找到橡皮泥，就是勝利。
賈今天有幸成為第一個(gè)“探索者”。當(dāng)賈離開教室時(shí)，學(xué)生們把橡皮泥藏在了劉浩軒的書包里。我真的很擔(dān)心賈。這不是一個(gè)容易想到的地方。
然后，賈走進(jìn)教室。全班鴉雀無(wú)聲。他先在站臺(tái)上找到的。教室里響起了輕輕的掌聲。掌聲似乎在說(shuō):“不在那里，不在那里。”然而，隨著兩次探索的失敗，有點(diǎn)擔(dān)心。他皺起眉頭，走到教室中間。教室里立刻響起了熱烈的掌聲。于是他找了張的書包。學(xué)生們臉都紅了，但大家都什么也說(shuō)不出來(lái)，只是輕輕拍了拍自己的手，直到賈看著李浩軒的書包，教室里響起了響亮的掌聲。收到信號(hào)后，賈博宇迅速搜查了袋子，最后在袋子里找到了橡皮泥。賈拿著橡皮泥跳上跳下。學(xué)生們也為他感到高興。他們一個(gè)接一個(gè)拍手。教室里再次響起熱烈的'掌聲。
當(dāng)我們迷失時(shí)，掌聲是指南針，指引我走向正確的方向；當(dāng)我們失去信心并幾乎放棄時(shí)，掌聲是希望之星，激勵(lì)我們前進(jìn)。當(dāng)我們成功的時(shí)候，掌聲是幸運(yùn)的上帝，祝賀我們…掌聲真的很神奇！
小學(xué)生玩游戲的作文600字 10
今天下午，趙老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲，游戲是什么呢？請(qǐng)看投影儀。我們一看居然是掌聲的魔力。掌聲怎么會(huì)有魔力？掌聲的魔力到底是什么？全班一頭霧水，疑云頓起。
老師給我們看了游戲規(guī)則：選出一位尋寶人，將他（她）關(guān)在門外，老師把寶貝放在一個(gè)同學(xué)的桌肚里，再將尋寶人拉進(jìn)來(lái)，讓尋寶人找寶貝。尋寶人與藏寶人越遠(yuǎn)，掌聲就越小：尋寶人與藏寶人越近，掌聲就越響亮。原來(lái)是這樣。班里選出的尋寶人是霍瀟涵，趙老師便將他關(guān)在門外，拿出寶貝，將它放在第二組第五排的孫聆晞的桌肚里。
游戲開始了，趙老師將門打開，霍瀟涵特別激動(dòng)，他來(lái)到第4組，掌聲稀稀拉拉，一點(diǎn)兒都沒(méi)勁，機(jī)靈的他才意識(shí)到寶貝不在這里。當(dāng)他走到彭凱文那里時(shí)，掌聲立刻響了起來(lái)，霍瀟涵以為寶貝在彭凱文那里，便指了指他。但彭凱文告訴他，寶貝不在這兒，霍瀟涵失望了，拉聳著耳朵繼續(xù)尋找。當(dāng)他來(lái)到蔣星煒那兒時(shí)，掌聲又響了起來(lái)，霍瀟涵又誤以為寶貝在蔣星煒那兒，就用手指了指蔣星煒，蔣星煒朝他搖搖頭。但他相信寶貝一定就在這附近，就慢慢朝第二組走去，只聽掌聲越來(lái)越大，當(dāng)走到孫聆晞旁邊時(shí)掌聲最大，霍瀟涵立馬指向她：孫聆晞！哇，你猜對(duì)了！全班同學(xué)大聲呼喊，霍瀟涵得意地站在那里，還做了個(gè)耶的手勢(shì)。
是啊，掌聲確實(shí)有很大的魔力。當(dāng)我上臺(tái)表演時(shí)，掌聲就是一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符美化我的'表演；當(dāng)我上臺(tái)演講緊張時(shí)，掌聲就是一位仁慈的上帝鼓勵(lì)著我；當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí)，掌聲就是爸爸媽媽對(duì)我的贊賞與欣慰。掌聲的魔力真大！
小學(xué)生玩游戲的作文600字 11
生活中處處洋溢著掌聲：當(dāng)你獲獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)家人鼓勵(lì)你時(shí)……掌聲，它不僅可以給人勇氣，它更可以給人信心。
記得那是一個(gè)六一兒童節(jié)，早晨，藍(lán)天就像打了蠟似的，小樹的葉子也像上了釉彩，世界忽然變得明朗起來(lái)。我一蹦一跳，走在上學(xué)的路上，心里還在想：“今天是六一兒童節(jié)，可以看到很多精彩的節(jié)目。”媽媽讓我也上去表演魔術(shù)，所以我?guī)е谰撸d沖沖地走去學(xué)校。到了學(xué)校，大家也都十分開心，有的在排練；有的在裝飾班級(jí)；有的在猜測(cè)接下來(lái)會(huì)表演什么節(jié)目。
在眾人的歡喜下，表演也開始了。這時(shí)不知道怎么了，我突然感到一絲不安：如果表演失敗了怎么辦？如果講錯(cuò)話了怎么辦……這種不安徘徊在我的腦海中，便慢慢地轉(zhuǎn)換成了恐懼。
表演進(jìn)行著，每一秒我都坐立難安。就這樣等著等著，終于在最后一個(gè)節(jié)目到我上場(chǎng)了。我緊張極了，上講臺(tái)時(shí)身體都在顫抖。老師溫柔地看著我，看出了我心里的不安，開口道：“鐘宇航同學(xué)似乎有點(diǎn)緊張，讓我們給他打打氣，好嗎？”頓時(shí)班級(jí)像炸了鍋一樣，爆發(fā)出一片熱烈的掌聲。這掌聲像溫暖的'火爐，頓時(shí)融化了我心里的冰塊。我堅(jiān)定了信心，大膽地走上講臺(tái)，把原先排練時(shí)的表演了出來(lái)。魔術(shù)表演得十分成功，大家都匪夷所思，看不出其中的奧妙。
我本以為這樣就結(jié)束了，這是一個(gè)很好的結(jié)果。但讓我沒(méi)想到的是，在我表演結(jié)束時(shí)，又發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲比剛才更響亮，這不僅是對(duì)表演的認(rèn)可，更是對(duì)我的認(rèn)可。我深深地鞠了一躬，大聲地說(shuō)：“謝謝大家�！�
掌聲是美好的、奇妙的，可以給人勇氣、自信。在生活中，多一份掌聲，難道不就是多一份美好嗎？
小學(xué)生玩游戲的作文600字 12
今天的課上，石老師和我們玩了一個(gè)找“紅心”的游戲，游戲的規(guī)則是：先選一名找“紅心”的人把他請(qǐng)到教室外等候，這個(gè)人就是探索者。再把“紅心”交給教室里選定的一位同學(xué)藏好，這個(gè)同學(xué)就是地下工作者。然后讓探索者來(lái)到教室尋找“紅心”，當(dāng)探索者靠近“紅心”時(shí)，大家就使勁鼓掌；當(dāng)探索者離“紅心”遠(yuǎn)時(shí)，掌聲就越來(lái)越小。
第一個(gè)當(dāng)探索者人的是焦志強(qiáng)同學(xué)，焦志強(qiáng)離開教室后，石老師把紅心藏到了陳晨同學(xué)那里。藏好寶物后，焦志強(qiáng)同學(xué)進(jìn)來(lái)了，他貓著腰像個(gè)偵探一樣來(lái)到了教室前面，他皺著眉頭看著我們心里想：紅心被藏到哪里了呢？讓我仔細(xì)瞧一瞧。于是他用手做成一個(gè)望遠(yuǎn)鏡的樣子，前前后后左左右右地掃視了一圈后，他邁出了腳步，咦！
沒(méi)有掌聲響起來(lái)，他意識(shí)到這個(gè)方向錯(cuò)了，于是他就往右邊走，掌聲漸漸響起來(lái)了，他舒了一口氣知道自己正在接近藏寶人了，他沿著走道慢慢走到了我、王新月、邱一峰和陳晨同學(xué)身邊時(shí)，掌聲一下子熱烈起來(lái)，已經(jīng)有人開始拍桌子了，焦志強(qiáng)臉上露出了燦爛的微笑，他知道這四個(gè)同學(xué)里一定有一個(gè)人身上有紅心，但他是誰(shuí)呢？
他的眼睛盯著我們幾個(gè)轉(zhuǎn)著，我的手都拍痛了，他的目光偏向了我，指著我說(shuō)：“是你！”教室里一下子鴉雀無(wú)聲了。焦志強(qiáng)知道錯(cuò)了，他盯著剩下的那三個(gè)同學(xué)考慮著，大家又在熱烈鼓掌，這時(shí)他把目光定在了邱一峰身上說(shuō)“是你！”掌聲又一下子消失了。唉，又錯(cuò)了！這時(shí)，石老師笑著對(duì)他說(shuō)：“你只有最后一次機(jī)會(huì)了喲！”這時(shí)他的表情一下子嚴(yán)肅起來(lái)，最后不知他發(fā)現(xiàn)了什么破綻，來(lái)到了陳晨同學(xué)身旁說(shuō)：“你一定是地下工作者了”。教室里掌聲雷動(dòng)，大家都?xì)g呼起來(lái)。找對(duì)了，陳晨把紅心交給了他。
這個(gè)游戲真好玩，在大家的強(qiáng)烈要求下，我們又玩了兩回，大家開心極了。
你看！這就是掌聲的魔力，它能最終使探索者成功的'找到了“紅心”。
掌聲的魔力是奇妙的、是美好的、也是偉大的！生活中每個(gè)人都需要掌聲！
小學(xué)生玩游戲的作文600字 13
她品學(xué)兼優(yōu)，是同學(xué)們的好榜樣，是老師的小助手，她樂(lè)于助人，被同學(xué)們稱為“老好人”，被老師夸獎(jiǎng)，我要把掌聲送給她。她有著一雙水水的大眼睛，粉粉的小嘴，個(gè)子不高，卻滿身散發(fā)好品質(zhì)。
上課了，“叮，叮，�！彪S著上課鈴一響，她兩腳并攏，背挺直，端端正正地坐好，真是坐如鐘，而在課上她認(rèn)真的跟在老師的思路后面，不回答問(wèn)題時(shí)，她的嘴像是被縫住了一樣，一句空話也不講，她上課好認(rèn)真呀!她的認(rèn)真，值得鼓掌。
下課時(shí)，她總是從書包里抽出一本書，放到桌上，認(rèn)真仔細(xì)地閱讀起來(lái)，不管周圍有多么的吵鬧，她好像在另一個(gè)世界，渾然不覺，她看書很入迷，主人公遇難了，她眉頭緊皺，牙齒緊咬好像在替主人公緊張，當(dāng)主人公高興時(shí)，她嘴角也向上揚(yáng)，好像在替主人公高興，她身臨其境，看的是眉飛色舞，津津有味，沒(méi)錯(cuò)，她的看書入迷，值得鼓掌。
她在平時(shí)，也樂(lè)于助人，只要一有人有困難，她就會(huì)伸出援手。
記得有一次，我沒(méi)有帶筆袋，那怎么上課呀!我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我在位子上來(lái)回走動(dòng)，眼看都快要上課了，我臉紅得像一個(gè)大蘋果，手不停的.拍打著桌子。眼淚都快要流出來(lái)了，這時(shí)她問(wèn)我怎么了，并把筆借給了我，當(dāng)時(shí)我真像在大海中抓住了一根木頭，十分感謝她，她還會(huì)幫助別的同學(xué)，她的樂(lè)于助人值得鼓掌。
她的學(xué)習(xí)方面也不錯(cuò)，她的日記每次都被老師表?yè)P(yáng)，看到她那幽默風(fēng)趣的日記，傷心的人把悲傷扔在一邊，也高興了起來(lái)，小草在風(fēng)中搖曳，陽(yáng)光高照填空，風(fēng)吹著樹，發(fā)出“沙沙”地聲響，像是在笑，她的日記連樹都覺得好笑，她的學(xué)習(xí)值得鼓掌。
她的身上有太多太多的優(yōu)點(diǎn)，多得讓人說(shuō)不完，在她身上有很多美德：認(rèn)真、仔細(xì)、樂(lè)于助人……
這就是她，一個(gè)活潑開朗，有高貴品質(zhì)的女孩。
我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)樂(lè)于助人，熱愛集體的好學(xué)生。
啊!我好為你那美好的品質(zhì)而鼓掌!
小學(xué)生玩游戲的作文600字 14
今天，在作文課上，唐老師說(shuō)要帶我們?nèi)ジ惺苣g(shù)般的掌聲，魔術(shù)般的掌聲？我在心里畫了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。掌聲也有魔力嗎？
實(shí)際上今天是游戲作文課。游戲規(guī)則如下:老師選擇一個(gè)"探索者"讓他先離開教室，然后學(xué)生把綠色橡皮泥藏在教室的某個(gè)地方。藏起來(lái)后，讓“探索者”進(jìn)入教室尋找橡皮泥。學(xué)生們用掌聲幫助“探險(xiǎn)者”。當(dāng)他靠近橡皮泥時(shí)，學(xué)生們用力鼓掌，而當(dāng)他遠(yuǎn)離橡皮泥時(shí)，學(xué)生們輕輕地鼓掌(中間不應(yīng)該有語(yǔ)言交流，否則會(huì)違反規(guī)則)。找到橡皮泥就是勝利。
新同學(xué)劉浩軒是第一個(gè)“探險(xiǎn)家”。當(dāng)他離開教室時(shí)，學(xué)生們把橡皮泥藏在演講桌的抽屜里。這應(yīng)該是找到它的最好地方。
然后李浩軒走進(jìn)教室，教室里一片寂靜。他在第一排走第一名。教室里響起了熱烈的掌聲，好像在說(shuō)，“就要結(jié)束了。”然而，他沒(méi)有去站臺(tái)找它，而是去第二排的`座位翻別人的書包。教室里響起了溫和的掌聲。掌聲似乎在對(duì)他說(shuō)，“它不在這里�！彼耐婪浅Ｖ�，他拍了拍自己的大腿，但什么也說(shuō)不出來(lái)。突然，他的目光投向了站臺(tái)。學(xué)生們熱烈鼓掌。他很快在平臺(tái)的抽屜里找了找，最后找到了綠色的橡皮泥。他用橡皮泥高興地蹦蹦跳跳。學(xué)生們也為他感到高興。他們一個(gè)接一個(gè)拍手。教室里再次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
我明白了，最初的掌聲真的很神奇，掌聲傳達(dá)了肯定、掌聲和鼓勵(lì)。它引導(dǎo)困惑中的“探險(xiǎn)者”勇敢地前進(jìn)，而不畏懼困難。我想永遠(yuǎn)做一個(gè)鼓掌的人，為了我自己，也為了別人。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 15
今天的語(yǔ)文課上，我們做了一個(gè)有趣的游戲—找“紅心”。
老師先宣布了游戲規(guī)則：先選出一個(gè)探索者，再在探索者不知道的情況下，選出一個(gè)地下工作者，再把紅心偷偷放在地下工作者的手里，同學(xué)們給探索者鼓掌暗示，探索者離紅心越近，掌聲越強(qiáng)，探索者離紅心越遠(yuǎn)，掌聲越弱。
游戲開始了，老師選了探索者周子楊，讓他轉(zhuǎn)過(guò)身去不能偷看，接著選藏紅心的地下工作者，全班同學(xué)躍躍欲試，有的伸長(zhǎng)了胳膊，有的瞪大了眼睛，還有的甚至站了起來(lái)。只見老師微微一笑把紅心藏在了自己的.教案里。我想：老師真夠“狠”的。
周子楊被“放”了出來(lái)，他若有所思地巡視了全班，他試著走到我的左邊，掌聲頓時(shí)響起，但是他經(jīng)驗(yàn)不足，埋頭一個(gè)一個(gè)去翻周圍人的書桌，可一無(wú)所獲，老師突見此狀，沖到他面前問(wèn)道：“你覺得這樣盲目的找，有收獲嗎？”周子楊若有所思，立刻往前走去，掌聲隨著周子楊的步伐越來(lái)越強(qiáng)，他站在了老師的旁邊，我真替他著急，我連忙拿眼神指使，可他好像沒(méi)看見似的，卻走到徐道弘桌邊，我心中又急又生氣，掌聲也隨著他的步伐越來(lái)越小，周子楊一看不對(duì)勁，馬上又走回來(lái)，同學(xué)們的掌聲越來(lái)越強(qiáng)，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他迅速?zèng)_向老師的電腦桌邊，伸長(zhǎng)了脖子看看黑板下面，這時(shí)候，教室里響起了雷鳴般的掌聲，好像在告訴他：紅心就在這里，加油��！他看看桌子，翻了翻教案，忽然找到了紅心，他控制不住心中的激動(dòng)，呼喊起來(lái)。教室里頓時(shí)又響起了雷鳴般的掌聲。
掌聲的魔力真是巨大無(wú)比��！他能提醒別人，能引導(dǎo)別人，還能祝賀別人。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 16
快點(diǎn)，快點(diǎn)，19號(hào)教室有哭聲。這不是電視上的奧運(yùn)會(huì)，但我們正在進(jìn)行一場(chǎng)激動(dòng)人心的射擊比賽。
游戲即將開始。讓我給你介紹一下游戲規(guī)則。首先，老師把我們分成兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)叫硬隊(duì)，一個(gè)叫老虎隊(duì)。硬隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)是陳宇軒，我們老虎隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)是張雨萱。老師以小記者的身份采訪了我們。她先面試了硬團(tuán)隊(duì)的成員，他們都很緊張。老師又面試了我們隊(duì)，我們都很自信。
現(xiàn)在比賽開始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是陳宇軒，這位努力工作的隊(duì)長(zhǎng)。我看到她左腳在前，右腳在后，身體前傾。這時(shí)，她的腳滑了一下，失去了重心。還沒(méi)站穩(wěn)，她就輕松扔了過(guò)去，但沒(méi)扔進(jìn)圈里，差點(diǎn)摔倒。第二輪，她調(diào)整心態(tài)，直視黑板。她使勁扔，終于得了一分。第三輪，她吸取了前兩次的教訓(xùn)，得了滿分。
接下來(lái)，老虎隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)張雨萱出場(chǎng)了。她邁著小步跑過(guò)來(lái)，站在一個(gè)丁字構(gòu)圖的臺(tái)階上，用一只手把它扔掉。第二輪，她改變姿勢(shì)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。啊，她贏了兩分，高興得跳了三尺高。
終于輪到我了。我自信地站在隊(duì)伍前面，向他們學(xué)習(xí)�？粗菀祝粗y。第一次失敗了。第二輪調(diào)整姿勢(shì)，左腳在前，右腳在后。我俯下身子，瞇著眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板上的目標(biāo)，使勁扔，但還是失敗了。第三次總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)目標(biāo)。啊，終于打中了！我欣喜若狂。
最后把分?jǐn)?shù)算出來(lái)。我們的老虎隊(duì)贏了，還得了老師的'獎(jiǎng)。我們都很開心。
努力的團(tuán)隊(duì)失敗了，他們都很難過(guò)。老師，我有話要說(shuō)。這時(shí)，我打斷了老師。老師，我不認(rèn)為他們失敗了。他們很努力，真的很努力。掌聲雷動(dòng)后，老師對(duì)我豎起大拇指。
今天的作文課真的很有趣。我們不僅學(xué)到了課本上的知識(shí)，也明白了友誼第一，競(jìng)爭(zhēng)第二的道理。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 17
《男孩與熊漂流記》中，男孩和熊十分無(wú)聊，只有一個(gè)猜字謎游戲陪伴著他們。所以，我要給他們發(fā)明幾種新奇的游戲。
游戲一——猜一猜
這個(gè)游戲十分簡(jiǎn)單，怎么玩呢？我給你們介紹一下吧！
首先熊或者男孩任何一方不出聲，只動(dòng)嘴，說(shuō)出一些詞。接著另一個(gè)人來(lái)猜剛剛那個(gè)人說(shuō)的詞語(yǔ)是什么，同時(shí)先表演的一方還要在旁邊計(jì)數(shù)，看看對(duì)方猜對(duì)了多少個(gè)（記住是詞語(yǔ)，一個(gè)完整的算一個(gè)），必須超過(guò)十個(gè)，猜的人才算贏。
游戲二——找一找
這個(gè)游戲也很簡(jiǎn)單。首先，一個(gè)人從船里找到一個(gè)小物件，另外一個(gè)人閉上眼睛不可以看，藏的人把小物件放在一個(gè)隱蔽的地方。等藏好了，另一個(gè)人睜開眼睛，去尋找這個(gè)小物件，五分鐘內(nèi)找到則找的人贏，如果超時(shí)沒(méi)有找到，則藏得人贏啦！
游戲三——演一演
二人閉上眼睛，隨便摸一個(gè)東西（漫畫書代表好人，熊毛代表壞人），壞人要對(duì)好人爭(zhēng)辯，好人如果實(shí)在爭(zhēng)辯不了，好人就輸，壞人爭(zhēng)辯不了好人，好人贏。
游戲四——比一比
這個(gè)游戲十分好玩。首先一個(gè)人想一個(gè)東西，用手比劃出來(lái)，另一個(gè)人猜是什么東西。30秒內(nèi)必須猜出，如果沒(méi)有猜出，就算輸，如果猜出，就贏。
游戲五——抓一抓
玩這個(gè)游戲時(shí)要注意安全（因?yàn)樗闹苁呛＃┮粋�(gè)人站在一邊，另一個(gè)人站在那個(gè)人的`前面，要趁那人不注意時(shí)，伸出左手或右手，對(duì)方要躲，如果前面的人抓到了躲的人，他贏。如果20分鐘內(nèi)沒(méi)抓扎，躲的人贏。
這些游戲不知道能不能給他們帶來(lái)快樂(lè)？希望他們能變得開心。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 18
晚上“魔鬼訓(xùn)練”結(jié)束后，老師突然說(shuō)：“你一定累了，我們玩游戲吧，好嗎？”就像聽一個(gè)外星人的話，我們直盯著老師，然后鍋在兩秒鐘內(nèi)爆炸了。有同學(xué)懷疑地問(wèn)：“你和我們玩游戲嗎？真的？”有同學(xué)高興地說(shuō)：“沒(méi)想到老師會(huì)和我們一起玩游戲。太棒了�！庇械耐瑢W(xué)迫不及待：“老師，我們開始做吧！”
我看到老師不慌不忙地從柜子里拿出10個(gè)空罐頭和一個(gè)星球大戰(zhàn)。我想可能是保齡球。猜得好。老師開始給我們分隊(duì)伍，一個(gè)叫黑隊(duì)，一個(gè)叫白隊(duì)。一場(chǎng)有趣的保齡球大戰(zhàn)開始了。
第一個(gè)玩家是一個(gè)七八歲的.孩子。他一點(diǎn)也不怯場(chǎng)。他沉著地走上來(lái)，眼睛盯著線，擺好姿勢(shì)，然后用力把球扔出去，但他扔空了，得分0。剩下的都是零。最后我們隊(duì)的將軍——老師來(lái)了，才看到瞄準(zhǔn)目標(biāo)扔了過(guò)去，真的不錯(cuò)，8分。我們白隊(duì)一下子沸騰了，我給老師豎起大拇指。然后我又得了6，現(xiàn)在是14比0。我們歡呼，有老師支持我們，所以沒(méi)有一個(gè)不贏的。
終于輪到我了。我極度緊張，雙腿顫抖，額頭冒汗。老師鼓勵(lì)我：“俊峰，加油！扶風(fēng)，加油！”這個(gè)球比我想象的要重得多。我想舉重。上上下下走了很久，終于把球放在了我的面前。我瞄準(zhǔn)那條線，下定決心。我想：這次是三只手抓蝸�！�。我干脆把球扔了，投進(jìn)了一個(gè)三分球。然后我變得越來(lái)越勇敢。結(jié)果以25比14輕松獲勝。
還沒(méi)完。失敗者應(yīng)該受到懲罰。他們必須把球舉過(guò)頭頂穿過(guò)凳子�？粗麄兓臉幼�，我們笑得前仰后合。
老師和我們一起玩游戲多開心�。�
小學(xué)生玩游戲的作文600字 19
剛上課，老師的聲音打破了同學(xué)們的喧鬧，只見老師拿出幾個(gè)紙團(tuán)，笑瞇瞇對(duì)我們說(shuō)：“咱們從前玩的是猜謎語(yǔ)……可這次就不一樣了，猜句子�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都已經(jīng)唉聲嘆氣了，可我心里是信心滿滿的，游戲規(guī)則是：兩個(gè)人一組，一個(gè)人比劃一個(gè)猜，但在比劃時(shí)不能說(shuō)出句子中的每一個(gè)字。
游戲開始了，女生隊(duì)派出的是鄧鑫、康婧。男生隊(duì)派出的是劉子超、弓子陽(yáng)，一共玩了五輪，其中最讓我記憶深刻的'是第三輪和第五輪。
第三輪是男生隊(duì)猜的，弓子陽(yáng)比劃，劉子超猜，弓子陽(yáng)首先說(shuō)出一個(gè)英語(yǔ)：Autmmn。劉子超臉上現(xiàn)出著愧疚的表情，因?yàn)樗麑?duì)英語(yǔ)一竅不通，男生心急如焚，可我們女生非常高興，弓子陽(yáng)只能再想其它辦法了，又說(shuō)：“一年的第三個(gè)季節(jié)。”劉子超立刻回答：“秋天。”弓子陽(yáng)又說(shuō)：“樹上有什么?”
“樹葉�！敝钢莻�(gè)顏色說(shuō)：“這是什么顏色?”“黃�！惫雨�(yáng)又做出落下來(lái)的動(dòng)作，劉子超說(shuō)：“秋天，樹葉變黃了，落下來(lái)�！薄皩�(duì)了”弓子陽(yáng)興奮地說(shuō)。
第五輪是女生隊(duì)。康婧比劃，鄧鑫猜，康婧首先用手做了一個(gè)愛心，鄧鑫說(shuō)：“愛�！薄安粚�(duì)”康婧說(shuō)�？垫河门闹�。鄧鑫說(shuō)：“心�！薄班拧�，康婧又說(shuō)：“我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)時(shí)需要干什么?”鄧鑫說(shuō)：“思考�！笨垫河终f(shuō)：“think�！笨舌圅芜t遲不肯開口，那些不可理喻的男生擾亂著鄧鑫的思維，正在思考著，時(shí)間到了，最終男生隊(duì)贏了。女生垂頭喪氣回到座位上，男生卻在那洋洋得意，一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子。
這場(chǎng)游戲沒(méi)有取勝令我遺憾，但我們玩得很開心。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 20
今天中午在食堂就餐前，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天下午自習(xí)課時(shí)，我們要玩一個(gè)非常有趣的指模游戲�！�
“什么指模游戲呀？老師�！蔽壹辈豢纱貑�(wèn)道。
“保密，到時(shí)候你們就知道了！”老師微微一笑。
我實(shí)在等不及了！恨不得造一塊“調(diào)時(shí)表”，把時(shí)間調(diào)到自習(xí)課的時(shí)候，好早一點(diǎn)知道這個(gè)游戲的名字，早一點(diǎn)能玩到這個(gè)游戲……
午休時(shí)，我神秘地告訴同桌張晨余：“老師說(shuō)在自習(xí)課時(shí)要玩一個(gè)有趣的游戲！”
“真的嗎？是什么游戲？”張晨余好奇地問(wèn)。
“我也不知道，反正是一個(gè)指模游戲�！蔽艺f(shuō)。
很快，自習(xí)課到了，趙老師對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們要玩一個(gè)指模游戲，名字叫‘手指上下山’�！�
我聽了這個(gè)名字，覺得有點(diǎn)兒奇怪，這個(gè)游戲我怎么從來(lái)都沒(méi)聽說(shuō)過(guò)？這個(gè)指模游戲該怎么玩呢？我的腦袋上閃爍出了好多個(gè)小問(wèn)號(hào)。
老師終于開始教我們?cè)趺赐媪恕?/p>
我學(xué)著老師的樣子，首先擺出一個(gè)看角度的姿勢(shì)，然后開始“上山”�！吧仙健睍r(shí)兩只手輪流往上旋轉(zhuǎn)，到了一定的位置時(shí)，開始“下山”�！跋律健睍r(shí)，還是擺成看角度的姿勢(shì)，兩只手輪流往下旋轉(zhuǎn)�？墒牵乙恢倍纪娴貌惶珔f(xié)調(diào)，再看看周圍的同學(xué)，他們有的'皺眉，可能和我一樣。也有個(gè)別同學(xué)的手玩起來(lái)宛如陀螺飛旋，十分令人羨慕。就在這時(shí)，老師笑著說(shuō)：“我們要進(jìn)行選拔賽，每個(gè)大組選處一位玩得最快最好的同學(xué)進(jìn)入決賽，哪一位贏了，就成為本游戲的冠軍！”
雖然我很努力，但還是沒(méi)有被老師選中。
第一組選的是洪琬淇，第二組選的是杜凌昱，我們這組選的是郭祖瑋，最后一組選的是薛晨陽(yáng)。
決賽開始了，選手們都不甘落后，玩得非�？�，非常好，看得我眼花繚亂。
最終，洪琬淇奪得了冠軍，大家都?xì)g呼雀躍。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 21
今天下午，我在小區(qū)里和王漢粵、王鈺涵、聶蓓炫、王雯靜，還有王若琳一起玩抓人游戲。
我們先定好了游戲規(guī)則。首先大家“石頭、剪刀、布”，輸?shù)哪莻�(gè)人在原地?cái)?shù)60個(gè)數(shù)，與此同時(shí)大家會(huì)跑走躲起來(lái)。隨后抓的人要找到躲起來(lái)的人并抓住他。當(dāng)所有人都被抓住時(shí)，第一個(gè)被抓的人當(dāng)下局抓的的人。
“石頭、剪刀、布！”5個(gè)石頭對(duì)我一個(gè)剪刀，我輸了。
“1、2、3、4……”我數(shù)起數(shù)來(lái)。好不容易數(shù)到了60，我唱著歌去了8棟。我隨便看了幾眼，發(fā)現(xiàn)那兒空無(wú)一人。我正轉(zhuǎn)身想走，突然看見旁邊的草叢在動(dòng)，還傳出了“呵呵”的笑聲。我好奇地邁著小偷步向草叢后面走去。眼前的一幕讓我也忍不住笑了起來(lái)：王鈺涵和王漢粵正像狙擊手似地趴在地板上，捂著嘴偷笑，連我來(lái)了都不知道。過(guò)了幾秒鐘我發(fā)話了：“請(qǐng)問(wèn)在地板上睡覺舒服嗎？”他們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，急忙從地上爬起來(lái)就要跑，我一陣壞笑：“來(lái)不及啦！”說(shuō)著就一手抓一個(gè)，把他們拉了回來(lái)。
我們?nèi)チ诵』�。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`，我就看見了王若琳和王雯靜的自行車停在那，我連忙招呼兩個(gè)男生和我跑過(guò)去，我邊跑邊想：這也太明顯了吧！到小滑滑梯時(shí)，我們放輕了腳步，突然往里面大吼一聲，想嚇?biāo)齻�。我們�(cè)偻锩婵�，發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)小朋友在玩“過(guò)家家”。我這才恍然大悟：“糟糕，中了她們的‘調(diào)虎離山’之計(jì)。”就在這時(shí)，我看到她們正在4棟那邊探頭探腦。我沖了過(guò)去，抓住她倆。
我們五個(gè)人找了半天，還是沒(méi)找到聶蓓炫。最后，我憑借著以前的經(jīng)驗(yàn)，跑去了地下車庫(kù)。果然不出意料，我剛進(jìn)電梯，就把她逮個(gè)正著。
抓人游戲真有趣，下次我還要玩。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 22
大家小時(shí)候應(yīng)該都玩過(guò)很多很多游戲吧。反正我就經(jīng)常遇到很多游戲，就比如三個(gè)字，定王字，還有一輕二重三不打。還有一拍兩拍，還有1+1的游戲，反正我們學(xué)校的游戲可多了。
多到數(shù)不勝數(shù)。
其中讓我印象最深久的就是，多少歲的游戲！雖然他已經(jīng)在二年級(jí)的時(shí)候停止流放。也沒(méi)什么人玩它了，但是他卻讓我印象最深。也畢竟呀，我們當(dāng)年還說(shuō)過(guò)不少人，當(dāng)然這是一種不可能發(fā)生的事情(?Д?)，但我們卻把它當(dāng)成一個(gè)樂(lè)趣。
那個(gè)游戲規(guī)則大概就是類似于剪刀石頭布的那種，有出生滿月，上天堂，下地獄。場(chǎng)戲是一邊玩著一邊看看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)多大呀？
每當(dāng)游戲繼續(xù)開始的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有人在旁邊搗亂，畢竟有的時(shí)候，就會(huì)經(jīng)常被別人搗亂，例如當(dāng)你講別人的時(shí)候，別人要是一個(gè)勁的往外竄，他就會(huì)在旁邊搗亂，搗亂的內(nèi)容就是把他改成你。你就比如說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)多大呀？假設(shè)我和一個(gè)女同學(xué)測(cè)量某人然后只因?yàn)榇罅嘶蛘咝×恕；蛘邉偝錾蛘邉倽M月。然后就會(huì)責(zé)怪自己的不公，然后用同樣的方式來(lái)對(duì)你進(jìn)行報(bào)復(fù)。有大有小的。但沒(méi)有真正好的。
還有的`人似乎都商量好，又搞得100歲呀，這時(shí)候我們就出布或者石頭。讓人一看就知道。你在惡搞，最讓人令人無(wú)語(yǔ)的是竟然還真有，有一年的，有一天。我們開始從識(shí)以前的游戲，就玩很多游戲，都是一年級(jí)，二年級(jí)時(shí)候玩的。然后呢，就偶爾玩了這個(gè)游戲，雖然現(xiàn)在不怎么玩，但是當(dāng)時(shí)下課都天天玩。還試著開始玩。然后結(jié)果還真有，和他自己年齡相符的，就是同學(xué)甲，開始我和同學(xué)乙說(shuō)好我們一起不？可他開始不出了。然后一直熬到11歲，才和我出一樣的。像是故意的。
雖然我們都快上六年級(jí)了，但是童年的游戲真的很好玩��！
小學(xué)生玩游戲的作文600字 23
我操作著游戲手柄，正玩著《超級(jí)瑪麗》。不斷發(fā)出火球消滅隨時(shí)出現(xiàn)的毒蛇、怪物，完全融人了游戲之中……
漸漸地我意識(shí)模糊起來(lái)，周圍的環(huán)境發(fā)生了截然的變化，我周圍全是陰森恐怖的樹林。前面一瓶果汁，我正口渴呢，喝下去，隨著“吭、吭、吭”的聲音，我的身體漸漸縮小了……前面突然出現(xiàn)一只松鼠，“��！”個(gè)頭比我還大，它用嘴邊的胡子扎了我?guī)紫戮褪嘏荛_了。我繼續(xù)朝前面走著，酒杯大的螞蟻正拖著一只像蘋果一樣大的昆蟲，蛆蝴像根皮帶一樣，不急不忙地向前爬著……突然，我發(fā)現(xiàn)前面草叢中有一對(duì)碧綠的亮光，像乒乓球大小。我慢慢走了過(guò)去……“哇！媽呀�！币活^大野貓！我扭頭就跑。野貓?jiān)诤竺婕饴暫拷校幌Ｍ搅俗爝叺拿朗尘瓦@么輕易地跑掉；我在前面拔足狂奔，飛身?yè)涞揭豢么髽渖�，抱住樹干就往上爬。樹上的那只松鼠伸出大大的尾巴，我伸手抓住，大松鼠拖著我爬上了樹梢�！疤哿耍 蔽业谜覀�(gè)地方休息休息。我爬進(jìn)了旁邊的喜鵲窩，正打算好好睡上一覺，這時(shí)候天空下起了大雨，雷鳴電閃。一條準(zhǔn)備偷喜鵲蛋的毒蛇爬進(jìn)鳥窩，它發(fā)現(xiàn)了我，用它那膩膩的身子纏繞住我的腿，狠命地往外拽！我拼命掙扎，鳥窩破了，我感覺身體懸空了，隨著重力往下掉，樹葉、樹枝在我身邊飛速閃過(guò)。
“�。 蔽覈樀脧膲�(mèng)中驚醒，原來(lái)是南柯一夢(mèng)！我感覺背上濕濕的、涼涼的`，全是冷汗。沙發(fā)的坐墊被我扔到了廁所邊，游戲手柄的電線纏住了我的腿，茶杯掉在地上摔破了。原來(lái)是這樣！還以為是雷鳴閃電蛇纏身呢。那只懶貓還悠閑地睡在那兒，“嗽——嗚！”我狠狠踢了它一腳，“敢在夢(mèng)中吃我！”
小學(xué)生玩游戲的作文600字 24
今天是星期天，我和任存、葛倩、小紅、小明等幾人小朋友來(lái)到樓下，玩起了捉迷藏的游戲。
游戲開始了，我們先用猜拳的方法選出捉的人，沒(méi)想到我第一個(gè)猜中。我趴在墻上從一數(shù)到一百，然后開始找她們。樹叢中露出一個(gè)小腦袋，原來(lái)是小紅，我輕輕地走過(guò)去，趁她不被，一把抓住了她。我又來(lái)到樓道，看到葛倩家的門開著，便溜進(jìn)去，竟意外地捉到了葛倩。更讓我驚喜的是葛倩當(dāng)了叛徒，告訴了我任存和小明藏的地方。我按照她說(shuō)的`地址順利地找到了她們。這樣她們?nèi)勘晃易プ ?/p>
這次輪到小紅捉了。她趴在樹上像我一樣數(shù)著數(shù)，數(shù)完后大叫一聲：“藏好沒(méi)有？”葛倩答到：“藏好了�！毙〖t聽到后，順著聲音尋找葛倩，終于在大樹旁抓住了她。小紅又向前走，在一堆萬(wàn)年青里看見了一只手。她悄悄走過(guò)去，一把捉住它，高興得大喊：“我捉到你了�！痹僖豢淳故莻�(gè)老奶奶。小紅臉一下子紅了，忙說(shuō)：“對(duì)不起.”這時(shí)任存忍不住哈哈大笑起來(lái)。小紅又順著聲音找到了任存。只剩下我了，我暗自慶幸著。沒(méi)想到小紅已來(lái)到我藏的地方，嚇得我連大氣都不敢出，她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，只好往回走，我實(shí)在憋不住了，大笑起來(lái)，結(jié)果還是讓她給捉住了。
該葛倩捉了，我藏到了墻后，任存藏在了房里。葛倩跑來(lái)跑去，誰(shuí)也找不到。小明偷偷朝葛倩腳底下扔了一塊石頭，她沒(méi)看見，一下子給拌倒了。等起來(lái)后，她氣憤地朝著各個(gè)方向亂找，結(jié)果捉住了小明，又通過(guò)小明的交待依次捉到了我、小紅、任存。
我們玩了又玩，捉了又捉，可高興了！
小學(xué)生玩游戲的作文600字 25
吃過(guò)午飯后，外婆拿出紙牌說(shuō)：“我來(lái)和你玩紙牌吧！”“可我不會(huì)啊。”我說(shuō)道�！皼](méi)事，”外婆說(shuō)，“這種玩法你肯定會(huì)！"
我半信半疑地看著外婆，只見她把所有正面上有數(shù)字的牌翻過(guò)來(lái)并打亂。然后告訴我這個(gè)游戲的規(guī)則：一個(gè)人先摸幾張牌，這幾張牌加起來(lái)的和越大越好。另一個(gè)人也摸幾張牌，摸好后兩個(gè)人比一比誰(shuí)大，誰(shuí)大誰(shuí)就贏了，誰(shuí)小誰(shuí)就輸了，但這幾張牌正面上的數(shù)加起來(lái)不能超過(guò)10否則就算是脹死了。
我聽了后感覺真有意思，想和外婆比一比。我先摸牌，摸了兩張，一張是2，一張是3，我心想，2加3等于5，離10還遠(yuǎn)呢，不如再摸一張吧�？蛇@張居然是9，我懊惱極了，眼睛呆呆的看著這張牌，嘴巴半張著，活像一個(gè)木頭人。我的心情表現(xiàn)在了臉上太明顯，外婆看了我一眼，就心知肚明，只見她點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我笑了笑。輕輕地摸了一張牌看了看自言自語(yǔ)說(shuō)：“太小了，再來(lái)一張吧！”說(shuō)著另一只手也做出要摸牌狀，我心里想，快摸吧，多摸幾張，快點(diǎn)超過(guò)10，可外婆看看我，又笑了笑把手拿開，“算了吧，我還是看看�！蔽倚睦锵胪炅耍@次我輸定了，這屆我果然輸了。
可我不甘心，和外婆又來(lái)了一局。我摸了張是5，又摸了一張牌，啊，又是5加起來(lái)剛好等于10，但我故意裝出懊惱的`樣子，拍了拍腦袋嘆了口氣。外婆以為我又脹死了，這一次摸了一張牌，我這時(shí)才露出得意的笑。外婆發(fā)現(xiàn)被我騙了笑著說(shuō)：“你這個(gè)小壞蛋！一學(xué)會(huì)就來(lái)騙我�！甭犃送馄诺脑�，我高興的說(shuō)：“外婆，長(zhǎng)江后浪推前浪啊�！�
這一次玩紙牌真是有趣的經(jīng)歷啊！
小學(xué)生玩游戲的作文600字 26
現(xiàn)代科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，手機(jī)品牌也越來(lái)越多了，而手機(jī)游戲也越來(lái)越豐富了，可以說(shuō)太普及了，在公交車、餐廳、電影院等場(chǎng)所，隨處可見握著各種大小不一顏色多樣的手機(jī)“低頭族”，他們沉迷在好玩刺激的游戲中，忘記了一切，到底手機(jī)游戲有什么好處和壞處呢？我今天給大家說(shuō)一說(shuō)。
手機(jī)游戲有好處，讓我們反映速度更加靈活快速了，還鍛煉和開發(fā)了我們的大腦和手指，象益智游戲《瘋狂猜成語(yǔ)》和《看圖猜字》等我就比較喜歡玩，它不僅讓我積累了很多知識(shí)，而且我能靈活運(yùn)用在學(xué)習(xí)中，還有一種益智游戲就是偵探邏輯游戲，它們讓我學(xué)會(huì)了從不同的角度分析問(wèn)題，并解決問(wèn)題，真是游戲里面其樂(lè)無(wú)窮，記得有一次，爸爸允許我玩一會(huì)手機(jī)，我先點(diǎn)了《植物大戰(zhàn)僵尸》，然后開始津津樂(lè)道地玩了起來(lái)，種向日葵。點(diǎn)太陽(yáng)，種豌豆射手也……正當(dāng)我玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“已經(jīng)十五分鐘了，不能再玩了！”我驚訝為什么時(shí)間這么快�。『髞�(lái)我終于明白，原來(lái)你做一件事如果專心的話，就會(huì)覺得時(shí)間飛快；如果你覺得無(wú)聊的話，時(shí)間也會(huì)變長(zhǎng)，所以就會(huì)感覺很慢哦！俗話說(shuō)：凡事有利必有弊。
手機(jī)游戲雖然有好處，但危害也多，手機(jī)輻射大，如果看久了，就會(huì)眼睛酸痛，嚴(yán)重?fù)p壞視力，而且有些有斗毆性質(zhì)的嚴(yán)重影響心理健康，時(shí)間久了會(huì)跟中毒一樣上癮，喪失自制力，無(wú)法自拔。我覺得，手機(jī)游戲有好處也有壞處，我個(gè)人認(rèn)為，與其玩半個(gè)小時(shí)的`游戲，還不如讀十分鐘的書本呢？與其在手機(jī)聊天玩游戲不如面對(duì)面交談呢？
小學(xué)生玩游戲的作文600字 27
下課了，本應(yīng)該輕松地從美術(shù)班走出的我卻變得慌慌張張，身后緊跟著兩人，原來(lái)我們是在玩抓人游戲。
此時(shí)，教室中沖出了一位女生，看到我們猶如餓貓看見了老鼠般沖向了我們，我趕緊拉了一下此時(shí)還在東張西望的同伴，“快跑，逆風(fēng)者(這是我們給女同學(xué)起的外號(hào))來(lái)了，快上電梯!”可是他依舊站在原站，東張西望：“哪兒?”“別管了，快走!”我趕緊拽著他的衣袖，使出了百米賽跑的沖勁，沖向了電梯。十米……七米……四米……，終于，最后一步?jīng)_進(jìn)電梯內(nèi)，可是電梯的大門卻遲遲沒(méi)關(guān)閉，只聽耳邊的腳步聲越來(lái)越大，離我們也越來(lái)越近，終于，逆風(fēng)者出現(xiàn)在電梯門前的那一刻，電梯緊緊的關(guān)上了門。我們倆長(zhǎng)長(zhǎng)的呼了一口氣�！岸�!”門開了，我們到達(dá)了三樓，一到三樓，我們就迫不及待的沖到樓梯往二樓沖下去，剛到二樓，一看，那不是逆風(fēng)者嗎?她正在四處張望的找我們。俗話說(shuō)，“不入虎穴，焉得虎子!”我的腦海不禁蹦出了一種壞的想法，轉(zhuǎn)頭對(duì)徐家俊說(shuō)道：“你在這等我，我把她引過(guò)來(lái)，我們?cè)倥?”“OK!”
于是，我跑過(guò)去，當(dāng)她快進(jìn)電梯的`那一瞬間，我突然一個(gè)急剎車，使勁一拉，并往后面猛地一轉(zhuǎn)開始用勁全力往回奔跑，她頓時(shí)慌了神，一頭霧水，整理踉蹌的腳步，“原來(lái)是你!”隨即也拼命地在后面使勁追，我趕緊沖向徐家勁，邊跑邊喊：“快跑!”就這樣，我們開始瘋狂地跑著，結(jié)果一時(shí)沒(méi)注意看路，就一股沖進(jìn)了死胡桐里，沒(méi)能逃脫逆風(fēng)者，雙雙落網(wǎng)!
游戲結(jié)束了，我十分不服氣，但從這次樓層抓人的游戲中，我汲取教訓(xùn)，不管做什么事情都不能太輕敵!
小學(xué)生玩游戲的作文600字 28
今天我們作文陳老師要帶我們玩游戲，一聽是玩兒游戲，我們開心極了。
可是陳老師告訴我們，這個(gè)游戲玩兒起來(lái)并不輕松。首先，老師讓我們拿出一張紙和一支筆，然后陳老師讓我們寫出五個(gè)對(duì)自己很重要的人或者喜歡的物品。聽到這我疑惑不解，心想：“陳老師，葫蘆里到底賣的什么藥呀?”于是，我在紙條上毫不猶豫地寫出了這五個(gè)人和物品。
接著，老師讓我們?cè)谶@五個(gè)當(dāng)中選擇一個(gè)自己可以舍棄的人或者物品。我第一個(gè)選擇的是電視，電視只是在我疲憊的時(shí)候放松的一個(gè)物品，經(jīng)�？措娨曆劬�(huì)壞，而且浪費(fèi)時(shí)間。所以我第一個(gè)選擇的是電視。
誰(shuí)知，這時(shí)老師又讓我們?nèi)サ粢粋�(gè)。第二個(gè)我選擇的是老師，我的心里忐忑不安，很難過(guò)。雖然老師教會(huì)我們知識(shí)，對(duì)我學(xué)習(xí)有很大的幫助，我很感激老師的幫助，但是我覺得父母比老師更重要，所以我選擇老師。此時(shí)我的紙上只有三個(gè)人了，可是老師又讓我們?cè)俅芜x擇去掉一個(gè)，此時(shí)我的.心情更加沉重了。但是沒(méi)有辦法，于是第三個(gè)我狠心地選擇了朋友。因?yàn)榕笥阎皇歉约阂粔K玩兒，一塊兒學(xué)習(xí)的，而父母是在世界上和我在一起，時(shí)間最長(zhǎng)的。朋友到處都是，所以我在朋友和父母之間劃去朋友。
最后我的紙上只剩下父母了，但老師又讓在這兩個(gè)人之間劃去一個(gè)，我的心情很復(fù)雜，我的眼中還有淚珠在打轉(zhuǎn)，但是我最后選擇母親劃去了父親。因?yàn)槲沂桥海蛬寢尡容^親，在我小時(shí)候一直是媽媽幫我梳頭，一直照顧我，所以我更喜歡母親。
今天的游戲可真殘酷呀!通過(guò)今天的這個(gè)心理游戲，讓我明白了：要珍惜生命，多花些時(shí)間和父母在一起。好好學(xué)習(xí)，不讓家人為我擔(dān)心。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 29
新年那天，我和爸爸、爺爺、奶奶玩了一個(gè)非常有趣的游戲，名叫“扔廢紙游戲”。
爸爸先給我和爺爺奶奶講游戲規(guī)則：比如有四個(gè)人，可以分成兩個(gè)小組。每組選一個(gè)組長(zhǎng)，與另一個(gè)組長(zhǎng)“石頭剪刀布”，贏的先扔，輸?shù)淖詈笕�。接著找�?lái)廢紙和廢紙箱或者垃圾桶，投進(jìn)去的加一分，投到外面的不加分，每人有兩次機(jī)會(huì)。我們用黑白相配分好了組，最后我和爸爸一組�！笆^剪刀布”，我們先來(lái)。
游戲開始，先上場(chǎng)的是我爸爸，他胳膊長(zhǎng)，居然一下就進(jìn)了一個(gè)“球”。還有一個(gè)機(jī)會(huì)，奶奶非常緊張，可另一個(gè)球又進(jìn)了。我非常高興，再看看爸爸樂(lè)滋滋的。爺爺奶奶急了，似乎在心中說(shuō)：“別再進(jìn)了！”該我上場(chǎng)了，我兩個(gè)球一塊投，紙團(tuán)劃出優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)的落在了垃圾桶里。簡(jiǎn)直了！真讓我不可思議！這也讓爸爸和奶奶爺爺大吃一驚，我真是百發(fā)百中，戰(zhàn)無(wú)不勝啊！該爺爺上場(chǎng)了，他也學(xué)著我的`樣子，兩個(gè)一起扔，結(jié)果一個(gè)“球”也沒(méi)中。本來(lái)有一個(gè)“球”在垃圾桶上面轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，我們都以為會(huì)進(jìn)去，結(jié)果最后還是掉了，真讓爺爺掃興。該奶奶了，我的奶奶跟我們的動(dòng)作不一樣，她是往上拋的。奶奶先拿起“球”比劃了比劃，覺得差不多能進(jìn)，便一投，果然近了。接著奶奶又投了一次，哇塞，又進(jìn)去了。突然，爺爺說(shuō)：“不公平，你看看你們那么年輕，再看看我們都老了，都看的不太準(zhǔn)�！蔽抑罓敔敶虻氖裁茨铑^，于是就說(shuō)：“再給你一次機(jī)會(huì)吧。”爺爺聽了欣喜若狂，拿起紙團(tuán)，吸取了上次的教訓(xùn)，用眼睛瞄準(zhǔn)了一下后，一投，果然中了。后來(lái)爺爺又投了一次，但還差五厘米的距離才中，爺爺非常失望，最后說(shuō)：“我不服，有空再來(lái)一局�！薄昂冒 ！蔽艺f(shuō)。
這個(gè)扔廢紙游戲非常好玩，我非常喜歡玩。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 30
這個(gè)星期六，我一寫完作業(yè)，就既興奮又激動(dòng)地跑到小程哪里去。因?yàn)槲矣窒氤隽艘粋�(gè)非有趣的游戲。
我找到小程之后，又去找小峰，小汪與小劉。我對(duì)他們說(shuō)：“我想出了一個(gè)新游戲，不過(guò)......如果輸了的話，會(huì)很慘的，除非......”我說(shuō)完之后，“邪惡”地笑了一下。
“游戲規(guī)則是這樣的，我會(huì)提供12個(gè)瓶子，依次擺好，選一個(gè)人站在起點(diǎn)，看三秒之后，用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，往前走，一直走到終點(diǎn)，如果中途一共碰倒了五個(gè)以上的話，就要抽我手上的五張卡片中的.一張，然后按它上面的提示去做！”我說(shuō)：“愿意玩的舉手！”大家都舉了手�！安荒芊椿�！”我笑了一下。
游戲開始了，我按1，2，3的數(shù)字把瓶子擺好。左邊先用瓶子擺了一個(gè)1，在1的上面擺一個(gè)2；右邊擺一個(gè)3。第一個(gè)是小峰，他看了三秒之后，我迅速把他的眼睛蒙上，只見他小心翼翼地往前走。走完之后，他一共碰倒六個(gè)。輪到小劉了，看了三秒之后，也開始走了。他一點(diǎn)一點(diǎn)往前走，步步為營(yíng)。一路走下來(lái)之后，他一共碰倒五個(gè)。之后，小汪碰倒八個(gè)，小程碰倒六個(gè)。
按規(guī)定，小峰先抽一張，他抽到的是原地轉(zhuǎn)五圈�！翱蓯�！”我小聲說(shuō)道。小程抽到的是拔一根頭發(fā)，他于是就拔了一根頭發(fā)。只有小汪最倒霉，他要拿鞋子當(dāng)電話打。
在回家的路上，我把五張卡片公開了：第一張是原地轉(zhuǎn)五圈；第二張是拔一根頭發(fā)；第三張是用鞋子打電話；第四張是抱著垃圾桶大喊三聲“親人��！”；第五張是對(duì)著墻大喊“我的病有救了！”
小學(xué)生玩游戲的作文600字 31
暑假里，我在金筆快樂(lè)作文班上了一節(jié)與眾不同的作文課。這節(jié)課，給我留下了深刻的印象，讓我很是懷念這樣的作文堂。
那天，剛一上課了，劉老師就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這節(jié)課，咱們來(lái)玩一個(gè)游戲�！敝灰娝仍诤诎迳袭嬃艘粋�(gè)圓。我們都不知道老師在畫什么，以為她畫的是冬瓜。圓畫成后，老師又在圓形的.兩側(cè)畫了辮子，上方畫了劉海，哦，原來(lái)老師是在畫人像呀！然后，老師又依次畫了眼睛、眉毛、鼻子、耳朵，唯獨(dú)沒(méi)有畫嘴巴，我們問(wèn)老師為什么不畫嘴巴？老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們就來(lái)玩畫嘴巴的游戲�！�
老師告訴我們游戲規(guī)則：就是每個(gè)人有一次上臺(tái)給小姑娘畫嘴巴的機(jī)會(huì)，但是必須是蒙上眼睛。游戲開始了，老師問(wèn)大家，誰(shuí)先來(lái)，牛劭文自告奮勇地說(shuō)：“我先來(lái)�！崩蠋熅陀妹戆雅［课牡难劬γ缮狭�，還讓他原地轉(zhuǎn)了三圈。只見牛邵文轉(zhuǎn)過(guò)身子，半蹲在地上，把腳伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的，向前探著路，著腳在地上擦著像螃蟹一樣摸到了黑板前，牛劭文摸了摸黑板，結(jié)果卻把嘴巴畫到了肩膀的外面，大家都哈哈大笑。
之后，老師把我叫上來(lái)，蒙上眼睛轉(zhuǎn)了三圈后，我搖搖晃晃地走了過(guò)去，摸到了黑板。我站在那里想來(lái)想去，心想，我一定讓小女孩長(zhǎng)個(gè)最漂亮的嘴巴�？紤]再三，我就找了個(gè)自以為正確的地方畫了上去。可是等我取掉毛巾一看，卻發(fā)現(xiàn)我把小女孩的嘴巴畫到了肩膀外面，我笑著回到位置上。
后來(lái)，有的同學(xué)把嘴“掛”在了頭發(fā)上，有的同學(xué)把嘴巴“貼”在眼睛的下方，還有的同學(xué)把嘴巴“吊”在了下巴上，看著黑板上的一張張俏皮的小嘴巴，我們?nèi)滩蛔∨醺勾笮Α?/p>
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，這個(gè)游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。可我總覺得意猶未盡，還想再玩一次。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 32
時(shí)間如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期走過(guò)了，失神間，寒假就要結(jié)束了，開學(xué)季走近了。
各位同學(xué)，離開學(xué)校還有兩天，請(qǐng)大家整理一下自己的思緒，關(guān)閉假期模式，開啟備戰(zhàn)模式。
本學(xué)期共有大約800堂課，包括語(yǔ)、數(shù)、英、史、地、生及課外課，教科書們會(huì)幫你刷經(jīng)驗(yàn)。每門科目的分值將根據(jù)經(jīng)驗(yàn)值的多少不斷升級(jí)，直至滿分。如果身邊有個(gè)錯(cuò)題本，那經(jīng)驗(yàn)值將會(huì)翻倍！
你還需要裝備，就是文具了。當(dāng)作業(yè)小兵來(lái)攻打時(shí)，你要用劍——鋼筆、鉛筆、中性筆；弓——直尺、三角板、圓規(guī)；刀——橡皮、練習(xí)本來(lái)防御。最好要“酣戰(zhàn)“。打的越投入，收益就越多。打怪升級(jí)，會(huì)隨機(jī)掉落經(jīng)驗(yàn)，掉經(jīng)驗(yàn)越多的題越要記住，因?yàn)樗荚囍屑扔锌赡茉俅纬霈F(xiàn)。另外，買一些“鉆石裝”——哈，就是同步測(cè)試卷啦！
所以，同學(xué)們，加油！點(diǎn)擊結(jié)尾的“開始游戲”，去玩一場(chǎng)開學(xué)游戲吧，結(jié)尾處就是暑假呦！
“警報(bào)！警報(bào)！您的假期余額已不足，請(qǐng)及時(shí)充值……錯(cuò)了，五個(gè)月后才能再次充值…�！啊�
本學(xué)期的'主線任務(wù)是：解救暑假。以下是情報(bào)：本學(xué)期共有20周，合約五個(gè)月�，F(xiàn)在，山東教育出版社已為各位備好武器——教科書！這些書有強(qiáng)大的魔力：一旦遇到不會(huì)的題目，僅需翻書。但一旦使用過(guò)量，不獨(dú)立思考，只會(huì)適得其反。
大家上課要認(rèn)真聽講，因?yàn)槔蠋熓峭梁�，越認(rèn)真，經(jīng)驗(yàn)越多，越有資格擁有美好暑假。
說(shuō)到考試了，兩次月考，期中加期末。每一次考試結(jié)束，可開啟下一卡關(guān)的學(xué)習(xí)。直到期末考試，打敗它們，暑假就屬于你們了！哦，對(duì)了，平時(shí)經(jīng)驗(yàn)越多，分?jǐn)?shù)會(huì)越高呦！
小學(xué)生玩游戲的作文600字 33
合作對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是重要的，遇到困難時(shí)一個(gè)人是很難戰(zhàn)勝的。但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)呢？只要相互合作，就可以輕而易舉的戰(zhàn)勝困難。但是若自顧自的，不管別的，人再多也不過(guò)是一盤散沙。那次的合作讓我記憶猶新。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，老師帶我們?cè)诓莸厣�，舉行一個(gè)考驗(yàn)同學(xué)們團(tuán)結(jié)的活動(dòng)——竹筒傳球。這個(gè)活動(dòng)讓我們用竹筒拼成長(zhǎng)長(zhǎng)條，讓乒乓球滾過(guò)去，滾到最后一個(gè)時(shí)，第一個(gè)人用竹筒接，不讓球落下，這個(gè)考驗(yàn)了同學(xué)們的合作能力。
開始了！我們?nèi)缤瑒倓偩毩?xí)時(shí)候一樣：把竹簡(jiǎn)拼在一起，大多成平行，球好像一個(gè)懶孩子慢慢地在竹筒之間滾動(dòng)，這孩子走的十分穩(wěn)，但不知道一個(gè)同學(xué)嫌這個(gè)孩子走慢了，還是見了別人已經(jīng)超越了我們，加大了竹筒的角度，這孩子瞬間激動(dòng)起來(lái)，讓后面的人加快奔跑，根本來(lái)不及接他，一下子他投入了大地的懷抱，因此事，大伙平靜的隊(duì)伍鬧了起來(lái)，這男孩也常常投向向他張開雙手的大地。我們的速度也因此大打折扣，大伙因他吵得不可開交�！笆悄悖 薄皾L，要不是你球不會(huì)掉！”……一聲聲不團(tuán)結(jié)的語(yǔ)言從我們的隊(duì)伍中傳出，在天空回響。
其他的組離終點(diǎn)越來(lái)越近了，而我們的組吵得越來(lái)越激烈！正在這時(shí)一位隊(duì)長(zhǎng)憤怒道：“別吵，想贏就不要吵！一步步好好走！”大伙聽后，調(diào)整好陣形，每一個(gè)人竹筒角度近乎相等，這個(gè)孩子也許是被我們的合作打動(dòng)了，速度不快不慢，恰到好處！我們?cè)谧约旱?努力下，在孩子的幫助下，我們前進(jìn)的速度提高了。沒(méi)用多久，我們便到達(dá)了終點(diǎn)，取得第二名的好成績(jī)。
這次比賽雖然沒(méi)有得第一，但我們明白了，合作可以發(fā)揮巨大的作用。合作是一股力量，讓我們戰(zhàn)勝困難；合作是一陣風(fēng)，泯滅我們心中的怒火。合作讓我們更強(qiáng)大，讓我們走向成功！
小學(xué)生玩游戲的作文600字 34
今天，金哲來(lái)我家和我一起玩“警察捉小偷”的游戲，也就是“貓捉老鼠”。
第一局，我當(dāng)小偷，金哲當(dāng)警察，他拿著九五式步槍，縮手縮腳的，看起來(lái)根本不像警察，倒更像小偷。所以，我也就不客氣了，我披著小被子，匍匐在地，手里拿著木棍做的大砍刀，向他發(fā)動(dòng)攻擊。他端著槍，卻像個(gè)逃兵，邊打邊撤，一直撤到我老媽的房間里。到了那里，他好像突然醒過(guò)來(lái)似的`，端著槍，對(duì)我一陣猛射。但也就是一陣，過(guò)了一會(huì)兒，我覺得他的槍聲稀稀落落的，好像子彈告急。這時(shí)候，我瞧準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛的一掀被子，像一條眼鏡王蛇，把大砍刀朝他身上扎去。隨著“啊”的一聲，身為警察的金哲同志，光榮地負(fù)傷了。我不知道，這該叫襲警呢，還是什么，有趣。
第二局則我當(dāng)警察，他當(dāng)小偷。他像個(gè)烏龜一樣，縮在被子里，手上握著大砍刀，四處亂舞，根本構(gòu)不成威脅。我像個(gè)威風(fēng)凜凜的武警，手拿九五式步槍，朝他掃射。有一次，他正要砍我，我馬上一把抓住他的大砍刀，厲害吧?然后，我單手持槍，迎著他的腦袋開槍。不一會(huì)兒，一個(gè)彈匣的子彈眼看就要打光了，但金哲的大腦袋毫發(fā)無(wú)損。
怎么辦?我馬上跳到水彈邊，一邊掃射，一邊裝子彈。終于，金哲擋不住我的猛烈火力，把腦袋和砍刀縮進(jìn)了被子，然后慢慢朝外面爬去。這時(shí)候我裝滿了彈匣，又朝他發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。但是，由于他躲在被子里，根本對(duì)他造不成任何傷害。我腦筋一轉(zhuǎn)，馬上跑過(guò)去，掀起被子，朝里面開火。就這樣，在金哲的鬼哭狼嚎之下，他被我KO了。
這次我真開心啊!
小學(xué)生玩游戲的作文600字 35
我的世界是一款非常好玩的游戲，我最愛玩了，我們要在這游戲里生存下來(lái)，那才是真正的王者。
一天早晨，我睜開朦朧的雙眼，竟看見了由方塊組成的樹和泥土，我又看了看自己，自己竟然是我的世界里的史蒂夫。我竟然穿越了。真不敢想象。沒(méi)辦法，為了生存下來(lái)，我必須努力。俗話說(shuō)得好“要致富，先擼樹”我用自己的小手去擼那棵樹，結(jié)果，木頭掉下來(lái)了，我還獲得了成就。我為了保護(hù)自己，先做了個(gè)工作臺(tái)，又在工作臺(tái)上做了把木劍和一些工具，就這樣，我的生存就開始了。
我一路奔波，來(lái)到了平原，我看到了可愛的小豬君和小牛君，這時(shí)，我的肚子咕咕叫了，看來(lái)我餓了。我必須獲得食物，我拿出我的木劍，不忍心地殺了小豬君，然后小豬君掉下了3塊肉。我毫不猶豫地吃了起來(lái)，雖然味道不佳，但還是能填飽我的肚子的。這時(shí)我看到了一個(gè)洞，里面黑漆漆的，但還能勉強(qiáng)看清楚，我小心翼翼地走了進(jìn)去先挖了些石頭和煤，還做了些石器和火把。這時(shí)，我看到了鐵，我興奮地跑過(guò)去挖，可是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到旁邊居然有3只僵尸，把我嚇得半死。我拿起我的石劍，朝他們砍去，把他們殺的片甲不留。但我也受傷了，扣了5滴血。我趕緊挖了鐵，跑出這個(gè)可怕的洞。這時(shí)，天快黑了，在晚上，會(huì)有很多怪物。
當(dāng)我快沒(méi)希望時(shí)，我看到了村莊，我趕緊跑進(jìn)村莊。村莊可真美麗，那里有和藹可親的村民，還有很多農(nóng)作物，這下可不缺食物了。到了晚上，大部分村民都躲在了屋子了。這時(shí)，一大波僵尸朝村莊走來(lái)，有的.僵尸在敲門，有的僵尸在追村民，我趕緊去援救村民�？蓻](méi)想到僵尸的數(shù)量太多了，殺也殺不完，當(dāng)我快要被僵尸殺死的時(shí)候。我醒了，原來(lái)只是個(gè)夢(mèng)呀。不過(guò)這個(gè)夢(mèng)可真有趣。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 36
愛游戲是孩子的天性，我在孩童時(shí)自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)一次次的游戲機(jī)會(huì)，在游戲中…
我沐浴在愛的溫泉里。咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母便帶著我在草地上、花叢中玩耍，好奇的我用力爬著，口里吃力地發(fā)出一些奇怪而又簡(jiǎn)單的`音。媽媽哄著我，鼓勵(lì)我向前，爸爸在一旁保護(hù)著我，生怕我出事，回想起來(lái)，在游戲中我感受若愛。
我盡情地玩樂(lè)。大些了，在泥堆里和小伙伴們過(guò)家家，在小溪里捉魚兒，在田間捕蝶兒……我盡情地嬉戲，不怕臟，不怕熱，不怕累，我快樂(lè)極了。在游戲中，我盡情享受著童年的樂(lè)趣。
我奏了一串不愉快的音符。與伙伴們?cè)谠鹤永镒矫圆兀喌轿易搅�，我卻不愿意，還振振有詞地說(shuō)自己最小，不應(yīng)該讓我捉�；锇閭冏匀徊环䴕�，他們也不過(guò)比我人幾個(gè)月而己。因此，我們便吵了起來(lái)。我一氣之下離開了伙伴們，獨(dú)自去玩。獨(dú)自一人，我感到自己是多么孤單，沒(méi)有一點(diǎn)兒樂(lè)趣，望若窗外，我忍不住沖了出去……�；锇閭儾挥�(jì)前嫌，又快樂(lè)地跟我在一起游戲。我不再那么自私，在游戲中我明白了自己應(yīng)多讓他人，不能只顧自己，不管別人。在游戲中我感到與伙伴們?cè)谝黄鹗嵌嗝撮_心，
我受益匪淺。瞧，這是一張幼兒園時(shí)我獲獎(jiǎng)的照片。獲得的可是智力競(jìng)賽獎(jiǎng)。問(wèn)問(wèn)有什么心得，這可大都是從游戲中得來(lái)的知識(shí)。在游戲中我練習(xí)著算術(shù)，在游戲中我學(xué)到了許多詞語(yǔ)，在游戲中我發(fā)現(xiàn)了生活中許多趣事，在游戲中我學(xué)會(huì)了觀察，在游戲中我養(yǎng)成了開動(dòng)腦筋的習(xí)慣。
游戲中有愛，有快樂(lè)，有知識(shí)，更有讓我水遠(yuǎn)牢記心中的進(jìn)理。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 37
今天吃晚飯時(shí)，我向爸爸媽媽宣布："長(zhǎng)大了我要當(dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員。"爸爸媽媽聽了以后相互看了看，會(huì)心的笑了。
晚飯后，爸爸說(shuō)："兒子，我倆做一個(gè)游戲。我一聽要做游戲可高興了，馬上幫助媽媽將客廳騰了出來(lái)。
爸爸說(shuō)："我們先熱身，我倆開始做俯臥撐，我按爸爸要求俯下去卻一個(gè)也撐不起來(lái)，爸爸卻一口氣做了十個(gè)，我真佩服爸爸。
接下來(lái)我和爸爸練足球，我們相互傳球。頂球。過(guò)人，由于我技術(shù)不到位，動(dòng)做很滑稽，媽媽笑彎了腰，爸爸說(shuō)："要想做好一件事，首先要有強(qiáng)健的體魄，還要有扎實(shí)的基本功。
我終于明白了爸爸讓我做游戲的目的，從今以后，我不再挑食，努力學(xué)習(xí)，練好基本功，做一名足球運(yùn)動(dòng)員。
今天老師教我們玩?zhèn)髟捰螒�，我很開心。
老師把我們分成兩大組，叫每組的第一個(gè)同學(xué)上來(lái)傳話。我很幸運(yùn)成為第一名同學(xué)。老師把我叫上講臺(tái)，把嘴貼在我耳邊，雖然聲音模模糊糊，但是我還是聽見了她說(shuō)的是“今天我過(guò)生日”。我急忙告訴了下一個(gè)同學(xué)。我把嘴對(duì)著他耳朵小聲的重復(fù)了老師的話。他又把話傳給了下一位同學(xué)，就這樣你一句我一句的`把話傳出去了。不知道李向星是怎么搞的從方亞明嘴里說(shuō)出的話竟然是“今天你過(guò)生日”，氣得我滿頭大汗，我以為我們輸了呢？
可是對(duì)方他們的字全錯(cuò)了，樂(lè)得我哈哈大笑。
最后老師宣布我們組贏了，我們大家齊聲喊到“ye”。
小學(xué)生玩游戲的作文600字 38
我們那兒的小朋友和我一起玩了一個(gè)游戲，名字叫老鷹抓小雞。
游戲開始了，一群當(dāng)小雞的小朋友拉著當(dāng)母雞的小朋友的衣服。當(dāng)老鷹的小朋友先往東跑，母雞馬上攤開雙手往東欄老鷹。于是，老鷹折身向西跑，母雞靈活地轉(zhuǎn)身向西欄。
老鷹停下了腳步，大概在想什么辦法才能抓住小雞。突然，他趁母雞不注意時(shí)，猛然低身沖過(guò)母雞的雙手，跑到后面的小雞處。小雞還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就給他抓了一只去了。老鷹真厲害，照這種辦法又接連抓了幾只小雞去。母雞這才明白過(guò)來(lái)，馬上開始攔截。
老鷹又出新招。他說(shuō)：“我不玩了，我得回家去做回家作業(yè)了！”母雞信以為真，又給老鷹抓了幾只小雞。
現(xiàn)在，只存下母雞一人了。老鷹幾次猛追就給他抓住了。
游戲結(jié)束了，我們就分散回家了。
我喜歡的游戲是老鷹捉小雞和寫王字等等。其中我最喜歡的游戲就是寫王字了。
游戲規(guī)則：一個(gè)人在墻上用手指寫王字，其他人開始向?qū)懽秩丝拷�。寫字人寫完王字迅速回身。這個(gè)時(shí)候如果還有人在動(dòng)，就換那個(gè)人寫王字。如果有人在寫字人回身之前摸到寫字人的身體，就要趕快跑，以免被寫字人抓住。
“叮鈴鈴……”下課了，老師離開教室后，我和幾個(gè)小伙伴來(lái)到操場(chǎng)上準(zhǔn)備玩寫王字游戲。游戲開始后，我的.好朋友蔡欣瑤在墻上寫著王字。我輕聲的快速的靠近她，拍了她一下扭頭就跑。由于我自己不小心，被自己的左腳絆住，摔在了離蔡欣瑤不遠(yuǎn)的地方。在我還沒(méi)爬起來(lái)的時(shí)候，蔡欣瑤已經(jīng)跑過(guò)來(lái)捉住了我。我嘆了口氣，認(rèn)栽的走過(guò)去代替蔡欣瑤寫王字。正當(dāng)我們玩得很開心的時(shí)候，上課的鈴聲響了起來(lái)，我們意猶未盡的回到教室，收了玩心準(zhǔn)備認(rèn)真聽課。
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