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校園花開(kāi)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的校園花開(kāi)作文，希望能夠幫助到大家。
校園花開(kāi)作文1
那天上活動(dòng)課的時(shí)候，路過(guò)文化長(zhǎng)廊附近的海棠園，猛然發(fā)現(xiàn)那片片綠色之中微微露出點(diǎn)點(diǎn)紅色。走近細(xì)看，我驚呆了，原來(lái)在我們的不知不覺(jué)中，海棠花開(kāi)了，而我們只顧匆匆地忙碌，再加上海棠又是那么含蓄地開(kāi)放，幾乎沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)在那團(tuán)團(tuán)綠色圍繞之中竟然隱藏著風(fēng)姿翩翩的花兒！想來(lái)的確如此，櫻花早早把那大片大片的緋紅懸掛在枝頭，有誰(shuí)不會(huì)看見(jiàn)她們的絢爛呢！海棠沒(méi)有把那美麗多姿的火紅云朵掛在枝頭去向人們炫耀，而是默默選擇了在綠葉的遮遮掩掩下，緊挨著踏實(shí)的黃土地，低低地盡情綻放。所以，直到那天我才發(fā)現(xiàn)她的無(wú)窮魅力！她的開(kāi)放不是為了引得多少游人駐足，也不是為了博得多少路人的贊嘆，不管有沒(méi)有人去注意，有沒(méi)有人欣賞，甚至有沒(méi)有人去發(fā)現(xiàn)她們已經(jīng)開(kāi)放的朵朵小紅花，這些她們并不在意，她們只知道為了今天，她們?cè)?jīng)忍受了一個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)雨的磨礪。她們只想來(lái)為這滿園春光奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心，寫(xiě)好自己美好的今天。于是她們無(wú)怨無(wú)悔地一朵連一朵，蓬蓬勃勃地散發(fā)著自己淡淡的芬芳……在那個(gè)下午，我的心靈深深受到了震顫，我驚訝，我贊嘆，我感動(dòng)，可是我沒(méi)有帶相機(jī)來(lái)，只是那么靜靜地讀著那離地最近、開(kāi)得最踏實(shí)的紅海棠……半夜里被雷聲震醒，突然發(fā)現(xiàn)大風(fēng)夾著雨點(diǎn)襲擊了黑夜，我的心里默默祈禱起來(lái)，我心中的海棠花啊，你可要經(jīng)得住這罕見(jiàn)的倒春寒！第二天一早，一下樓就感覺(jué)到了絲絲寒意，我拎著相機(jī)，想去看望我牽掛的海棠花。路邊那些飄落的櫻花，讓我的心里更是擔(dān)憂，我的海棠花，怎么樣了？快步走進(jìn)海棠園，我的臉上立刻露出了欣慰的`笑容，盡管昨夜雨疏風(fēng)驟，我心中的海棠花，卻美麗依舊！在我蹲著身子忙碌著給那倔強(qiáng)的海棠拍照片的時(shí)候，有幾個(gè)同事走過(guò)來(lái)，好奇地問(wèn)我在干什么？當(dāng)他們走近低頭細(xì)看的時(shí)候，他們發(fā)出的是同樣的聲音“啊？海棠花開(kāi)了，真漂亮！”我穿梭于美麗的海棠園里，拍下一張張最旖旎的風(fēng)景，讓她們?cè)谖业墓P下沉淀成最美的永恒！
校園花開(kāi)作文2
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”春天到了，四處都是一片生機(jī)勃勃的景象。
那天，老師帶我們?nèi)バ蕾p了學(xué)校的油菜花。
從遠(yuǎn)處望去，油菜地里一片金燦燦的顏色，走進(jìn)了，還看見(jiàn)幾只小蜜蜂在花叢中“嗡嗡”“嗡嗡”地飛著，像是在交頭接耳，又像是在和我們打招呼。
大家都顯得很興奮，“呼啦”一聲散了開(kāi)來(lái)，一邊欣賞著，一邊復(fù)習(xí)科學(xué)知識(shí)�！鞍ミ@是雌蕊吧？”“笨蛋那是雄蕊啦！”“老師這油菜花是風(fēng)媒花還是蟲(chóng)媒花��？”“哎你看那花朵那么小當(dāng)然是風(fēng)媒花啦！”“誒嘿我們來(lái)玩兒人工授粉吧！”“哈哈哈哈哈好啊好啊”……十分熱鬧！
我也走進(jìn)田地里去觀賞，油菜花的花朵小小的，金燦燦的，纖長(zhǎng)的莖，細(xì)細(xì)的，仿佛輕輕一掐就斷了。看著這些小小的花朵，又看了看那一大片的金黃色的油菜花田，心里驚嘆著這小小的花兒是怎么組成這么一支龐大的“軍隊(duì)”的！那么多數(shù)不清的金黃色的小花兒，雖然那么小，那么柔弱，卻依舊迎風(fēng)挺立著。
我禁不住摘下了一朵小花兒，細(xì)細(xì)的觀察著。柔弱的花蕊，小小的'、軟軟的花瓣，雖小，卻肆無(wú)忌憚的開(kāi)放著，毫不掩飾它的美麗與驕傲！
再看了看這片浩瀚的花田，我不由得對(duì)手中的花兒肅然起敬，同時(shí)心中也滿滿的愧疚與辛酸，它再小，再弱不禁風(fēng)，也是這花田中的一員，有著屬與它自己的驕傲，是不容許任何一個(gè)人去隨意踐踏的，我們應(yīng)當(dāng)尊敬他，感謝他，還有這花田中的每一個(gè)成員，都是值得尊敬的！
時(shí)間到了，我們?cè)摶厝ド险n了。大家都很不舍的望著這片花田，我也在心里由衷的說(shuō)了一句，謝謝你們！
校園花開(kāi)作文3
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“從今天開(kāi)始，學(xué)校就是你另外一個(gè)家了，你要在這個(gè)溫暖的家中汲取更多的正能量，然后用你的力量去裝飾這個(gè)美麗的家。
是什么令這個(gè)“家”越來(lái)越美麗呢?答案是:文明!
文明是一種尊重別人的高尚行為，是高貴品格中最美麗的花朵!
今年寒假我到新加坡旅游，這個(gè)堪稱“亞洲四小龍”之首的花園城市簡(jiǎn)直美到令人驚嘆!她的美麗不僅在于外表的整潔，干凈，更在于她的內(nèi)心。因?yàn)樵谛录悠�，到處都�?huì)讓人感到干凈、清爽，即使在角落，也看不到一星半點(diǎn)垃圾和紙屑。新加坡人無(wú)論在哪里，垃圾一定要扔在垃圾箱里，如果一時(shí)沒(méi)有看到垃圾箱，他們也會(huì)將垃圾暫時(shí)放在自己的包里，等到有垃圾箱的時(shí)候再扔箱里，所以講文明成為了新加坡國(guó)民的道德基因。
文明是一個(gè)“國(guó)”和一個(gè)“家”的標(biāo)簽。然而遺憾的是，在我們身邊，在某些同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，校園內(nèi)會(huì)見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾;部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話;隨意攀爬國(guó)旗圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物的。
那我們的'這個(gè)家還會(huì)美嗎?
其實(shí)我們的每一點(diǎn)不文明作風(fēng)，都在污染著它!
文明是在日常點(diǎn)滴的生活和一些微不足道的小事中自然體現(xiàn)出來(lái)的：例如在校內(nèi)遇到老師同學(xué)們，微笑著主動(dòng)問(wèn)好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓;講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿起;愛(ài)護(hù)校園里的花草樹(shù)木和一切公共設(shè)施;在與同學(xué)交往中，能和睦相處，并使用禮貌用語(yǔ);看到誰(shuí)有不文明不衛(wèi)生的習(xí)慣，指出并幫助他改正。
一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。
讓我們用實(shí)際行動(dòng)，從身邊做起，從小事做起，使文明之花開(kāi)遍校園、結(jié)滿碩果!
校園花開(kāi)作文4
雖說(shuō)一天的開(kāi)始總是完美的，可是今日卻不是這樣。
因?yàn)�，門(mén)口堆著一堆垃圾，弄得樓道烏煙瘴氣，臭氣熏天。不知是哪個(gè)懶惰的鄰居拋棄在這兒的。但人們都視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，仿佛它不存在。
我的心中不免掀起一絲嘲諷：“哎!‘不能亂扔垃圾’這種事情連三歲小孩都明白，這么多大人走過(guò)竟然沒(méi)有一個(gè)人拿起來(lái)扔走，真是夠了。”轉(zhuǎn)身，要走。
可我不由得停住了腳步。我如果置之不理，不就和那些大人沒(méi)什么兩樣了嗎?
我又堅(jiān)定的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，走回家。媽媽在掃地，看到我十分驚訝：“你怎樣回來(lái)了?””媽，咱們不能只掃自我門(mén)前的`垃圾，外面樓道里有一堆垃圾，給我掃帚，我去掃!“
媽媽用異樣的眼光看著我，但還是把掃帚給了我。
說(shuō)干就干，我把易拉罐，塑料袋，罐頭瓶等垃圾收了起來(lái)，本想倒完就走，可是有一攤“不明物體”粘在地面上。我用掃帚挑起它，一股惡臭沖進(jìn)我的鼻腔：“這什么東西啊?”我忍不住大叫。連忙把它放進(jìn)垃圾箱里。這么臭的東西，居然沒(méi)人發(fā)現(xiàn)!還在那里攤了這么久，看來(lái)人們的文明意識(shí)真的不是一般的差!“保護(hù)環(huán)境，人人做起”也是三歲小孩就明白的道理了，卻很少有人真正的做到。如果不能實(shí)施，那這些話語(yǔ)終究只是一句空虛口號(hào)。
所以，文明，并不是一句話，而是一個(gè)行為，一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)實(shí)施，一個(gè)行動(dòng)!也許是因?yàn)樯习嘹s的原因，很少有人再主動(dòng)清掃街道上的垃圾了，亂扔垃圾的反而越來(lái)越多了。偶爾有人嘗試撿起垃圾放進(jìn)垃圾箱還會(huì)被人說(shuō)成“多管閑事”等偏激的語(yǔ)言，使人喪失文明的舉動(dòng)，變成了亂扔垃圾的不文明人。
可是如果大家一齊撿垃圾扔掉，一齊清掃街道公園，一齊行動(dòng)起來(lái)呢?那文明就會(huì)成為一種時(shí)尚，人人都做文明人，那些亂扔垃圾的才會(huì)被唾棄!僅有這樣，社會(huì)才能文明起來(lái)。所以，為了文明成為時(shí)尚，行動(dòng)吧!
校園花開(kāi)作文5
夕陽(yáng)下的七里香覃上了一層淡淡的金黃，微風(fēng)中輕輕搖晃著談雅的花瓣，寧?kù)o的紫、純潔的白、熱烈的紅都綻放在這個(gè)熾熱的夏。我與她由相識(shí)相知，已三年了。
只見(jiàn)“獅吼 ”初相識(shí)
，控園里的七里香爛漫地開(kāi)放，初進(jìn)中學(xué)的我們?nèi)缤澙返难蛉阂活^扎進(jìn)草里，不少的七里香就在我們的“蹄”下“香消玉殞”了�！翱斐鰜�(lái)！
這么不愛(ài)惜花草！”一聲霹靂，把我們震驚得如同果頭鵝。一位打扮時(shí)尚的嬌小女子站在我們面前，瘦小的臉上戴一副大眼鏡，個(gè)頭與我們差不多．誰(shuí)能想到這樣?jì)尚〉纳碥|里竟然蘊(yùn)古如此巨大的能量？驚魂初定的我們第一反應(yīng)是：老師！跑！我們四散而逃。跑一陣回頭看看沒(méi)有追來(lái)，我才喘了一口大氣。千萬(wàn)別讓我們?cè)僖?jiàn)到她--獅吼神功太過(guò)霸氣．還是少惹為妙。
不是冤家不聚頭
又是七里香花開(kāi)時(shí)，我已升人初二。下午，悶熱的天氣讓人心煩意亂。“Oh．my God（啊，我的神），為什么受傷的總是我，都是英語(yǔ)惹的禍，讓我熄滅了聽(tīng)課的火�！钡谝还�(jié)課又是讓我頭痛的英語(yǔ)，我很快就要昏昏然，入夢(mèng)鄉(xiāng)了。“上課！”一聲似曾相識(shí)的聲音在我耳邊回蕩，我驀然回首，無(wú)語(yǔ)了，以后我的“幸福生活”就要來(lái)了--原來(lái)初二的英語(yǔ)老師正是那位“大俠”，善“獅吼”神功者--我命休矣！“親愛(ài)的同學(xué)們！從現(xiàn)在開(kāi)始由我來(lái)教大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)�！币豢诹骼腵英語(yǔ)，語(yǔ)聲輕柔，并未見(jiàn)“獅吼”神功，當(dāng)然我是問(wèn)過(guò)同桌才知她說(shuō)的什么。這真是不是冤家不聚頭，看來(lái)我以后的日子不好過(guò)了。
相見(jiàn)易，別亦難
將近兩年過(guò)去了，七里香花又開(kāi)了。你能想象嗎?我在英語(yǔ)演講比賽上，流利的口語(yǔ)，讓我自己都感到自豪，臺(tái)下是陣陣熱烈的掌聲。我望向臺(tái)下，搜尋著熟悉的身影。啊，英語(yǔ)老師在臺(tái)下也為我鼓掌呢，我能感受到地眼神中的欣慰。此時(shí)，已接近初中時(shí)光的盡頭了，分手在即，您可知道我對(duì)您有多么的不舍！
校園里的七里香開(kāi)得正盛，那寧?kù)o的花不就像您--平凡卻不平庸，微笑卻偉大。感謝您！老師。
校園花開(kāi)作文6
當(dāng)春帶著她特有的新綠，像海一樣漫來(lái)時(shí)，真讓人心醉；當(dāng)春攜著她特有的溫度，像潮一樣涌來(lái)時(shí)，真讓人斷魂；當(dāng)春懷著她特有的芳香，像風(fēng)一樣吹來(lái)時(shí)，真讓人清爽。
春天來(lái)了，殘雪漸漸融化了。山，青了；水，綠了。就連風(fēng)都莫名的溫柔起來(lái)了，而我們可愛(ài)的校園花朵又舒展了腰肢，亮了眉眼，宛如一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子，快樂(lè)地生長(zhǎng)著。昔日垂頭喪氣地他們，露出了久違的笑容，笑看天地，笑迎朝陽(yáng)。
校園的花，品種繁多。其中，我最喜歡兩種植物。一是仙人掌，它的.外觀是帶刺的小球，片片染綠。比起耐看卻不中用的花花草草，我更欣賞仙人掌的毅力，為了生存拼命扎根，汲取水分；其他弱不禁風(fēng)的花朵，則一昧的索取，不會(huì)自己爭(zhēng)取。在妍麗妖嬈的芳華中，它可以說(shuō)是最不起眼又最顯眼的。它仿佛像帶刺的玫瑰，誰(shuí)靠近它，就用尖銳的利劍扎向誰(shuí)。它雖沒(méi)有玫瑰艷麗，也沒(méi)有水仙花動(dòng)人，更沒(méi)有桃樹(shù)的碩果，但是它是最樸實(shí)無(wú)華的，最有耐心的。憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力，超強(qiáng)的意志，讓我明白，做人當(dāng)如仙人掌，腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取。
第二種讓我喜歡的植物是多肉。常常聽(tīng)到有人對(duì)身材微胖的人說(shuō)：“你知道你像什么植物嗎？”被捉弄的人兒定會(huì)追著那個(gè)取笑她的人討得一頓好打，最終笑作一團(tuán)。微胖的人肉肉多，不正如多肉葉片豐汁的模樣嗎？憨態(tài)可掬，惹人喜愛(ài)。多肉小巧玲瓏，觀賞性強(qiáng)，種類多易種植。有的嬌艷欲滴，紅的火熱，綠的深情，這是怎樣的一種美��！讓人忍不住想伸手撫摸那原始而又靈動(dòng)的生命，可又害怕一不小心驚醒了她們水晶般的夢(mèng)境。
我不知道該用哪種方法去感受生命最初的美麗。在陽(yáng)光的照耀下，更是美麗動(dòng)人，美得深切。它以最美的方式饋贈(zèng)人類，人類以觀賞的方式回贈(zèng)她們。
校園花開(kāi)，每一朵都有自己的芳華，每一株都有自己的語(yǔ)言，或許可以用筆盡情描繪，卻詠不盡她的美。
校園花開(kāi)作文7
學(xué)校老教學(xué)樓上的八個(gè)字，“豁達(dá)勤奮，文明向上”總是在日升東方或夕陽(yáng)西下時(shí)熠熠生輝。教室里反射著金色的光輝，幾個(gè)正在讀書(shū)的同學(xué)的剪影被鍍上了一層淡淡的金輝。老師發(fā)下的《未來(lái)作家報(bào)》被捧在手上，散發(fā)著淡淡的墨香。窗外的一串紅開(kāi)出一朵朵鮮紅的花，像天邊的晚霞一樣，絢爛而又流光溢彩。花開(kāi)正好，墨香正濃。書(shū)卷上的墨香就像書(shū)上的一字一句一樣，被鐫刻在心中的某個(gè)角落。一年四季，閱讀的故事都不會(huì)停息。
春季是干燥而溫暖的。大地剛好脫下了冬天的長(zhǎng)袍春季的新裝就迫不及待地上陣了。春季還帶著些冬季的凜冽和干燥又有些不經(jīng)易察覺(jué)的溫暖。所以，春季的閱讀是溫暖而干凈的。溫暖如曹文軒筆下青銅癡癡地等待，干凈如遲子建筆下馴鹿眼里倒影的清澈；溫暖如冰心筆下母親的懷抱，干凈如江覺(jué)遲筆下西藏的皚皚白雪；溫暖如冰心王昌齡筆下“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺�！备蓛羧缤蹙S筆下的“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新�！迸踔槐竞脮�(shū)，坐在春季的花叢旁，鼻子嗅到的是花的芳香和書(shū)上淡淡墨香�？伤闶亲畲蟮南硎芰税�。花開(kāi)正好，墨香正濃。
秋季是純真的，充滿驚喜的。大地褪去了夏季的燥熱，秋季多彩而涼爽的氣息使大地?zé)ㄈ灰恍隆Ｃ恳粋�(gè)角落，都是彩色的，色彩斑斕下掩蓋著秋天靈動(dòng)的。純真的秋天送給我們收獲的驚喜。所以，秋天的閱讀是純真而驚喜的'。純真如格林兄弟筆下七個(gè)小矮人的自由自在，驚喜如安徒生筆下灰姑娘的南瓜車憑空出現(xiàn)；純真如安東尼·德·圣-埃克蘇佩里筆下小王子的不懂世事，驚喜如藤子·F·不二雄筆下哆啦A夢(mèng)萬(wàn)能的口袋；純真如杜牧筆下的“停車坐岸楓林晚，霜葉紅于二月花。”驚喜如杜牧筆下的“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家�！痹谇锾欤鲎影〗淌依�，安靜地拿出一本童話，空氣中充盈著淡淡的墨香，窗外是桂花怒放。花開(kāi)正好，墨香正濃。
庭院里花開(kāi)正好，滿滿的香氣使空氣清爽，書(shū)架上的書(shū)在夕陽(yáng)西下中仿佛被鍍上了金�，F(xiàn)在，花開(kāi)正好，墨香正濃。
校園花開(kāi)作文8
金秋時(shí)節(jié)，桂花全開(kāi)了，校園里充滿了淡淡的幽香，同學(xué)似乎沉浸其中，教室里一片安靜。
突然，鐵蛋猛地站了起來(lái)，拿起作業(yè)，雙手掄一個(gè)圈，用力扔了出去。作業(yè)在空中一滑而過(guò)，攤開(kāi)的作業(yè)像一頂帽子，正巧落在了語(yǔ)文組長(zhǎng)張紅的頭上。鐵蛋笑得肚子都疼了，上氣不接下氣地笑道：“組長(zhǎng)，我送你的帽子好看嗎？”張紅將作業(yè)重重摔在了桌子上，“噌”地站了起來(lái)，惡狠狠地盯著鐵蛋。兩人在教室里玩起了“游擊戰(zhàn)”，桌子仿佛成了一座座大山，橫跨在兩人之間。
“有本事你就別跑，敢做不敢當(dāng)，還算什么男子漢�！睆埣t窮追不舍�！拔铱蓻](méi)說(shuō)我是個(gè)男子漢，你抓不到我，關(guān)我什么事�！闭f(shuō)完還朝張紅做了一個(gè)鬼臉，整個(gè)教室都已經(jīng)熱鬧起來(lái)，吵鬧的聲音連成一片。
“班主任來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一嗓，霎時(shí)，大家仿佛被膠帶粘住了嘴，教室里安靜地可怕。班主任李華在班里的威武值相當(dāng)?shù)?高，她可是讓全班都聞風(fēng)喪膽的老師。
幾分鐘過(guò)去了，仍不見(jiàn)班主任出現(xiàn)在門(mén)口，鐵蛋心里的石頭放下了，一蹓煙的時(shí)間跑到講臺(tái)上，裝成老師的樣子，喊道：“同學(xué)們，我們繼續(xù)玩吧！”臺(tái)下還是一片靜寂，有人用手指了指門(mén)口，有人用眼神示意他看門(mén)口。
“怎么了，你們不會(huì)真怕那個(gè)女魔頭吧，我可不怕她，她來(lái)了我要把她打的滿地找牙�！辫F蛋忘乎所以地在高談闊論。突然一只手搭在了鐵蛋肩膀上，鐵蛋下意識(shí)的轉(zhuǎn)過(guò)身，班主任正笑瞇瞇地盯著他。“慘了，慘了，怎么偏偏這時(shí)候來(lái)了，我之前說(shuō)的話，她不會(huì)全部聽(tīng)見(jiàn)了吧！”鐵蛋被班主任看著心里直發(fā)毛。
李華將鐵蛋拎到座位上說(shuō)：“剛還不是說(shuō)不怕我的嗎？還要把我打得滿地找牙嗎？現(xiàn)在怎么了，連嘴都嚇的合不上了，把最長(zhǎng)的課文給我抄一遍。”
熱鬧的教室恢復(fù)了平靜，同學(xué)們又沉浸在桂花香中，只有鐵蛋正低著頭，奮筆疾書(shū)……
校園花開(kāi)作文9
有一個(gè)詞，它已經(jīng)悄悄地走進(jìn)我們的生活，它就是“廉潔”。如今，廉潔已不再是生詞。也許有同學(xué)會(huì)覺(jué)得它是一種社會(huì)風(fēng)氣，與我們初中生沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)不然，讓我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。
校園是我們播下種子的凈土，是同學(xué)們求知的樂(lè)園，它美麗而圣潔。是它培育了一代又一代的祖國(guó)棟梁。然而我們的一些同學(xué)卻在私底下“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”，比吃穿，比名牌。隨著時(shí)間的推移，這些同學(xué)慢慢地忘卻了學(xué)習(xí)，磨損了吃苦耐勞的意志，三年下來(lái)的話，除了幾套華麗的外衣，腹內(nèi)空空。看到這些同學(xué)懊喪的樣子，我又何嘗不替他們惋惜呢？俗話說(shuō)：“愛(ài)美之心，人人皆有之�！钡俏矣X(jué)得“自然”美，才是真正的美。其實(shí)，無(wú)論是名牌服飾，還是一部精美的'手機(jī)，那只是一種暫時(shí)的榮耀而已。
再看看校外，我們會(huì)不時(shí)地看到一群群衣著時(shí)尚、披頭散發(fā)的人，擺著不同的姿勢(shì)，吐著一個(gè)人煙圈。你不可不必為之羨慕，那可不是“酷”的象征，而是在慢性自殺，他們忘了自己要干什么？更不用說(shuō)勤儉與敬業(yè)了。社會(huì)是紛繁的，我們不能去責(zé)怪社會(huì)，但校園是神圣典雅的，我們有責(zé)任去呵護(hù)它、保護(hù)它。其實(shí)維護(hù)校園廉潔之風(fēng)，我們也可以從一些小事做起。比如勤儉節(jié)約、拾金不昧、樂(lè)于助人……我們學(xué)校里就有許多這樣的同學(xué)，撿到的東西都會(huì)上交給老師。現(xiàn)在學(xué)校的剩飯剩菜也少了，同學(xué)們都是勤儉節(jié)約、拾金不昧的好學(xué)生。他們難道不是廉潔的典范嗎？
接下來(lái)的日子里，讓我們大家一起從點(diǎn)滴開(kāi)始努力，手拉著手一起開(kāi)創(chuàng)廉潔的校園、廉潔的社會(huì)，讓廉潔之花在我身邊絢麗地綻放吧！
校園花開(kāi)作文10
如果花開(kāi)是一種承諾……
——題記
人世間的夏天雖然也有不少花兒含苞怒放，但在那個(gè)時(shí)候的我們，似乎絲毫不在意，那是去年的這個(gè)時(shí)候，我們注定要離別，即使有再多的不舍又能怎樣，還能怎樣？
時(shí)光荏苒，離別的傷感離我快一年�？墒墙K究有些遺憾揮之不去，原以為我和她是命中注定有緣分，會(huì)一直在同一所學(xué)校，即使不在一個(gè)班，只要每天看到，心里也會(huì)大為滿足�？墒聦�(shí)卻大相徑庭……
那時(shí)的我們快畢業(yè)，別人都在發(fā)愁那厚厚的一堆復(fù)習(xí)資料時(shí)，我們忙里偷閑在那棵校園的那棵荷花玉蘭下，我們迎著余輝，手拉手，像是某種特殊的約定。她在出神，而我正為以后新鮮燦爛的初中生活而浮想聯(lián)翩，偶爾談起一二來(lái)，她也像無(wú)精打采，只是應(yīng)幾聲罷了。我覺(jué)得不太對(duì)勁，可又說(shuō)不出是哪里出了亂子，只得就此略過(guò)，只當(dāng)她是在發(fā)呆。突然，她緩緩開(kāi)口，她很小聲的對(duì)我說(shuō)，對(duì)不起，我們不會(huì)度過(guò)那段小時(shí)光，即使期盼了很久。因?yàn)椤驗(yàn)槲覌屨f(shuō)，我會(huì)去另外一所學(xué)校，也許會(huì)永遠(yuǎn)的離開(kāi)。她的聲音很小，很小，好像生怕告訴了我，我會(huì)很生氣。我只是看她，眼角泛起的淚珠也不敢流下來(lái)。因?yàn)槲抑缿{她的性格，如果我會(huì)傷心，她會(huì)比我傷心一萬(wàn)倍，甚至痛哭流涕。她把頭埋得很低，只是攥著我的手，生怕我下一秒會(huì)推開(kāi)她，轉(zhuǎn)身就走。我笑笑，不是那種故作姿態(tài)的笑，而是出于內(nèi)心的想笑，因?yàn)槲抑滥羌词共皇撬谋疽�，我只是�?duì)她說(shuō)，不要忘記我就好啦。依舊是我慣用的語(yǔ)調(diào)，依舊是那種她熟悉的笑。她哭了，但還好不是痛哭流涕，我不知道怎么安慰她，只是輕輕的`拍她。起風(fēng)了，風(fēng)中帶著些許的執(zhí)念和花香，拂過(guò)我，也拂過(guò)她。
畢業(yè)的那天，我收拾書(shū)包，看見(jiàn)抽屜里一張好看的紙，上面有她的字跡，只有八個(gè)字，上面寫(xiě)道，靜候花開(kāi)，愿你不忘……
校園的花開(kāi)了，那風(fēng)依舊拂過(guò)我，可下一個(gè)人卻不是她。
如果花開(kāi)是一種承諾，那么花又開(kāi)了，那個(gè)人呢？
——后記
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