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難忘的一堂作文課

時(shí)間:2024-10-27 14:31:28 作文 我要投稿

難忘的一堂作文課

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的難忘的一堂作文課,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的一堂作文課

難忘的一堂作文課1

  開(kāi)學(xué)大約兩個(gè)月后,教美術(shù)的林老師給我們帶來(lái)了一個(gè)好消息:下次去魚(yú)形操場(chǎng)寫生。

  周三下午第一節(jié)課,林老師“一聲令下”,我們便急急忙忙地排好隊(duì),奔向魚(yú)形操場(chǎng),找了個(gè)合適的位置坐下?梢蚤_(kāi)始寫生了,可大多數(shù)同學(xué)卻不立馬畫,倒是嘰嘰喳喳地討論了起來(lái)。

  而我沒(méi)說(shuō)什么,提筆“刷刷”地涂抹著。哎呀,這棵小樹(shù)也太難畫了。光說(shuō)枝干吧,密密麻麻地繞成了一片,我看了半天,也沒(méi)分出到底這根小枝是哪根大枝的,那根小枝又是哪根大枝的,更別說(shuō)葉子了,看上去好像有幾千片似的,弄得我眼花繚亂。想起老師說(shuō)的'“葉子分成疏密兩部分,只要畫面看得過(guò)去就行了”,我更加地犯難:為何怎么畫也畫不出原樣?好容易把樹(shù)的外型簡(jiǎn)單地描畫了一下,樹(shù)旁邊那條白色的影子卻把我嚇了一跳!巴!怎么旁邊還有只丹頂鶴呀?!”我慘叫了一聲。怎么辦?丹頂鶴雕像在樹(shù)的左邊,可實(shí)際上畫紙的左邊已經(jīng)不夠畫了。唉!看來(lái)只能畫在右邊了。畫完后,我伸了伸四肢,額頭上感覺(jué)涼涼的,用手一摸,濕濕的,全是汗。

  下課了,我把畫拿給老師評(píng)分,老師竟然評(píng)了兩個(gè)“優(yōu)”!后來(lái),老師總結(jié)道:“同學(xué)們大多很認(rèn)真,畫得都不錯(cuò),都有了自己的收獲!

  我覺(jué)得,寫生其實(shí)很有趣,它可以讓人了解樹(shù)木與大自然。如果下次我還去寫生,那么我一定會(huì)把景物仔細(xì)地看一遍,確定好要畫什么,什么是主景,什么是襯景,才會(huì)下筆的,這樣就不會(huì)像今天這么尷尬了。

  真希望下次還去寫生!

難忘的一堂作文課2

  由于體育老師有事,今天原本令人激動(dòng)的體育課將由語(yǔ)文老師代課。大家得知這個(gè)消息后,教室里頓時(shí)響起陣陣喧鬧聲,可能大家都覺(jué)得語(yǔ)文老師是來(lái)占課吧。想到這,我的心情瞬間跌落谷底,原本晴朗無(wú)比的天空仿佛瞬間灰暗下來(lái),花也不紅了,草也不綠了,連小鳥(niǎo)也不可愛(ài)了,我好不開(kāi)心啊!就在這時(shí),老師忽然說(shuō):“同學(xué)們,我們這節(jié)課上體育課。”大家聽(tīng)到后又沸騰起來(lái)了。

  老師帶我們來(lái)到跑道上,她先讓我們跑了兩圈,跑完后,老師和我們做個(gè)游戲,游戲的規(guī)則是這樣的:我們圍成一個(gè)圈,而老師要站在里面,她說(shuō)小花小花朵朵開(kāi)。我們問(wèn)開(kāi)幾朵,然后老師說(shuō)開(kāi)幾朵,我們就幾個(gè)人抱在一起。第一局老師說(shuō)開(kāi)三朵,我很快地找到了兩個(gè)人,還和他們抱在一起。第二局是最有趣的了,老師說(shuō)開(kāi)六朵,我立刻向一個(gè)五人小卒跑去,我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)人男生也在向這邊跑,可是如果我們同時(shí)跑到那邊,那么這一組就是七個(gè)人。我著急地向四周看了看,場(chǎng)面異;靵y,至少有六七個(gè)組在到處奔走,我英明果斷地選擇一個(gè)離我很近的五個(gè)人的小組,我一個(gè)健步?jīng)_了上去和他們抱在一起,這樣我們正好是六個(gè)人了。這絕對(duì)是我上過(guò)的'最有趣的體育課了,真想讓體育老師一直有事,好讓王老師代課啊!

難忘的一堂作文課3

  同學(xué)們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個(gè)角落。這是在干什么呢?是在猜謎語(yǔ)嗎?是在搞貼鼻子游戲嗎?還是在舉行拔河比賽呢?都不是,我們五(1)班正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的辯論賽。

  只見(jiàn)老師一聲令下,辯論賽便開(kāi)始了。正方是支持重建圓明園,反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手,我方的小彭同學(xué)胸有成竹地舉起了手,用他那鏗鏘有力的'聲音起了個(gè)頭,不知反方誰(shuí)反駁了一句。由于我是辯手2號(hào),輪到我說(shuō)了,我心里像十五只掉桶打水——七上八下。我要是說(shuō)錯(cuò)了,怎么辦?想到這我變得啞口無(wú)言。正當(dāng)我如熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí),只見(jiàn)老師那炯炯有神的眼睛,閃爍著鼓勵(lì)與期待的光芒,我頓時(shí)覺(jué)得精神百倍,我低頭看了看自己胸前的紅領(lǐng)巾,是那么鮮艷,那么耀眼;他是由為了祖國(guó)能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的,我怎么能被這么點(diǎn)困難嚇倒呢?我鼓起勇氣,滔滔不絕的辯論著。小辯手們個(gè)個(gè)精神抖擻、躍躍欲試,展開(kāi)了唇槍舌戰(zhàn)的辯論。

  一場(chǎng)精妙絕倫的辯論賽就這樣結(jié)束了,“最佳辯手”的稱號(hào)小彭當(dāng)之無(wú)愧。如今的語(yǔ)文課真是豐富多彩、生動(dòng)有趣,再也不會(huì)讓我們覺(jué)得枯燥乏味。語(yǔ)文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學(xué)們的口才,而且讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊了視野。這是一堂多么令人難忘的語(yǔ)文課!我久久不能釋懷。

難忘的一堂作文課4

  星期五,我們學(xué)校來(lái)了一位省級(jí)里的特級(jí)教師為我們上一堂難忘的作文課——如何寫好童話,這堂課讓我們受益匪淺!收獲許多!

  “丁零零——丁零零”上課鈴敲響了!同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)地來(lái)到臺(tái)上,規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的座位上,此時(shí)此刻,臺(tái)上鴉雀無(wú)聲。不一會(huì)兒,那位黃老師就出現(xiàn)了!一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)扁扁的腦袋,高高的鼻子,水汪汪的眼睛戴著一副“望遠(yuǎn)鏡”,似乎有著輕松幽默的風(fēng)格,讓我輕松了許多!

  黃老師先以“牛年”的'成語(yǔ)、詞語(yǔ)、聲音的主題拉開(kāi)了這節(jié)課的開(kāi)始。隨后,他便模仿起了牛叫聲“牟——牟”,讓我們明白了在童話的世界里,可以把動(dòng)物形象地?cái)M成人來(lái)寫,并加上一些它們所發(fā)出的不同叫聲,運(yùn)用一些“象聲詞”,能使文章更加具體生動(dòng)。同學(xué)們也把自己所能模仿的聲音展示了出來(lái),使黃老師愜意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。緊接著,黃老師又拿出了一篇短短的文章,經(jīng)過(guò)了具體的指導(dǎo),同學(xué)們聚精會(huì)神地寫下了一篇篇精彩有趣的文章,拿到了講臺(tái)桌上展示,朗讀給大家欣賞,我也榮幸地把文章展示給了老師們閱讀。在閱讀的同時(shí),我仿佛也融入了童話的世界里!

  短短的50分鐘就這樣結(jié)束了,雖然只有50分鐘的快樂(lè)時(shí)光,但我們依然收獲很大,黃老師輕松、幽默、愉悅、快樂(lè)的風(fēng)格,將會(huì)成為我最難忘的記憶!

難忘的一堂作文課5

  時(shí)光如利劍,歲月如流水。打開(kāi)記憶的寶匣,里面有大大小小、各色各樣、數(shù)不清的寶貝,這些,可都是我在小學(xué)的寶貴記憶!

  在我記憶的寶匣中,有一顆非常漂亮的一顆鉆石——它來(lái)源于一堂生動(dòng)的.科學(xué)課,這堂科學(xué)課就是我記憶匣里珍貴的鉆石,它永遠(yuǎn)在我的腦海里閃閃發(fā)光。

  那天,我們上賈老師的科學(xué)課。因?yàn),賈老師上課生動(dòng)有趣,所以同學(xué)們都喜歡上他的課。上課了,賈老師說(shuō):“這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么是物理變化和什么是化學(xué)變化!苯又蠋熥屛覀兎_(kāi)課本,對(duì)我們說(shuō):“有些物質(zhì)變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等,沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì),這類變化叫做物理變化。相反,有些變化產(chǎn)生了新物質(zhì),這類變化叫做化學(xué)變化”接著,老師又給我們按課本上的做實(shí)驗(yàn):賈老師先把小蘇打放到一個(gè)杯子里,又把白醋倒了進(jìn)去,接著,杯子里的液體開(kāi)始翻騰、冒泡。賈老師又把一根蠟燭點(diǎn)燃,拿杯子一碰蠟燭,蠟燭就熄滅了,同學(xué)們都驚訝地:“啊!”喊了一聲,賈老師面帶微笑微笑地說(shuō):“劉謙會(huì)變魔術(shù),我賈謙也會(huì)!”聽(tīng)了這句話,大家哄堂大笑,然后,賈老師說(shuō):“這是小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了二氧化碳,二氧化碳具有滅火功能!”同學(xué)們恍然大悟似的“原來(lái)”了一聲

  這時(shí)下課鈴響了,賈老師這堂生動(dòng)的科學(xué)課結(jié)束了,但他那生動(dòng)而幽默的語(yǔ)言使這堂課的內(nèi)容深深印在我的腦海里面,讓我終身難忘。

難忘的一堂作文課6

  在小學(xué)五年級(jí)時(shí),曾有一堂令我至今都難以忘懷的怪課。

  在那個(gè)課堂上,老師給我們每人發(fā)了一張?jiān)嚲,但是她只給我們五分鐘寫試卷,做完試卷的人還能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

  我拿到了試卷,快速地掃視了一下,試卷上共有十六題,我心想,這么短的時(shí)間,怎么可能做得完呢?上面的題目有,請(qǐng)?jiān)诘诙袡M線上寫上你的名字,請(qǐng)認(rèn)真讀完以下題目,請(qǐng)寫出世界著名的三大明樓………都是一些關(guān)于世界歷史的深?yuàn)W問(wèn)題。

  這時(shí),只聽(tīng)老師一聲令下,考試開(kāi)始。我們每個(gè)人都慌慌張張地寫了起來(lái),因?yàn)闀r(shí)間只有五分鐘,誰(shuí)不急才怪。

  時(shí)間滴答滴答走得飛快,轉(zhuǎn)眼五分鐘就過(guò)去了。這時(shí),全班竟沒(méi)有一個(gè)人答出所有的題目來(lái)。老師嘆了口氣,對(duì)我們說(shuō):“你們啊,還是不夠認(rèn)真啊,這張?jiān)嚲砥鋵?shí)很簡(jiǎn)單,只想你們認(rèn)真仔細(xì),十秒鐘之內(nèi)就能寫完了!

  接著,她就將這張?jiān)嚲淼膴W秘告訴了我們。原來(lái)試卷的最后一題是:如果你已經(jīng)看完所有的題目了,那么,你就只用做第二題。而第二題的.題目是填上自己的名字。

  哦,原來(lái)如此!我們恍然大悟。這時(shí),我也悟到了一個(gè)道理:不管是做題目,還是考試,都要認(rèn)真仔細(xì),最重要的是先看清題目。

  這堂課,這張奇怪的試卷,將一直記在我心中,永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

難忘的一堂作文課7

  在小學(xué)的六年生活中,我們上過(guò)許許多多各式各樣的課,每堂課都是那樣的精彩,最讓我難忘的是田老師為我們上的,也正是這一課,讓我產(chǎn)生了對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)。

  你一次,上課,講的是一篇新的課文,當(dāng)時(shí),我是一個(gè)并不喜歡語(yǔ)文的孩子,上課也不認(rèn)真聽(tīng)講,有的時(shí)候老師問(wèn)的題,根本就不想,只是聽(tīng)別人把答案說(shuō)一遍,就過(guò)去了,這次我讀完大號(hào)要讀的生子后,覺(jué)得自已已經(jīng)沒(méi)事了,就開(kāi)始玩了,過(guò)了一會(huì)兒,老師居然點(diǎn)到了我的名字,這讓我們驚訝,因?yàn)槔蠋熒险n一向是不叫我的,偏偏這我被叫中了,一開(kāi)始,我只是一愣,并沒(méi)有反過(guò)神,后來(lái)同桌戳了我一下,我才知道老師在叫我,我馬上站起來(lái),顯示什么也不說(shuō)得看著電視上的問(wèn)題,那時(shí)起并沒(méi)有比注意力集中到這個(gè)題上,在心里想,我不說(shuō)老師一會(huì)就會(huì)叫別人的,過(guò)了一會(huì)兒,老師仍抓著我不放,后來(lái)有許許多多的同學(xué)等不及了都要爭(zhēng)先恐后地回答這個(gè)問(wèn)題,老師慈祥地說(shuō):“這么多的同學(xué)都會(huì),你不笨,老師相信你一定可以答出來(lái)的'。”并示意讓其他要回答的同學(xué)放下手,我想,老師對(duì)我這么有信心,那我一定可以的,我想聚精會(huì)神的把題讀了一遍,開(kāi)始分析這個(gè)題,終于我把題成功地答對(duì)了,也正是老師的這一舉動(dòng),激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài),之后的課上老師經(jīng)常叫我,漸漸的我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考問(wèn)題,老師拋出一個(gè)問(wèn)題,我就會(huì)主動(dòng)地開(kāi)始想,想了之后,馬上舉手。

  這就是我最難忘的一堂課。

難忘的一堂作文課8

  隨著一陣悅耳的音樂(lè)聲——上課了,數(shù)學(xué)老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)老師神秘地在黑板上寫下了一道題目,然后就讓我們解答。大家定睛一看,全都傻了眼,好難呀!從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)類似的題目。我冥想苦思了好半天,終于想出來(lái)了。老師到行間巡視了一下我們的算式,并叫了幾位同學(xué)到黑板上解答,其中也包括我。我的心“怦怦”直跳,心想:難道我解錯(cuò)了嗎?我又看了一眼自己的算式,心里迅速地重新算了一遍,并確定自己是對(duì)的,然后自信地走上了講臺(tái),在黑板上解答出那道難題。

  待所有的同學(xué)解答完,周老師向大家一一講解,并公布了答案,想不到只有我的`解題思路完全正確!最后老師老師告訴我們黑板上的題目就是我們今天將要學(xué)的新內(nèi)容——混合運(yùn)算。老師表?yè)P(yáng)了我,我好激動(dòng),好有成就感。

  是啊,其實(shí)要想學(xué)好數(shù)學(xué)并不難,只要勤思考,善動(dòng)腦,多練習(xí),再難的題目也難不到你!

  從此以后,我比以前更愛(ài)思考了。在學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)王國(guó)中的許多奧妙所在,愛(ài)上了數(shù)學(xué)!

  其實(shí),生活中的好多事情都是這樣,只要你努力了,下功夫了,就一定會(huì)取得成功。

難忘的一堂作文課9

  我上過(guò)許多次作文課,唯有一堂作文課讓我非常難忘。

  那次的作文課非常奇怪,因?yàn)槔蠋熅篃o(wú)緣無(wú)故地讓我們拿出一張干干凈凈的白紙,還說(shuō):“這節(jié)課我們‘畫畫’!笔裁,作文課畫什么畫呀?我的腦子閃現(xiàn)出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

  老師原來(lái)是讓我們畫人臉啊,老師居然還要求一個(gè)人到黑板上畫,天!老師,你能不能消停一會(huì),讓我們喘口氣呀。老師叫上萬(wàn)同學(xué)上臺(tái)來(lái)畫,萬(wàn)同學(xué)大步流星地走上去,他畫的'行云流水,不一會(huì)就畫完了。我覺(jué)得他畫的真是細(xì)致入微!

  接著老師讓我們蒙上眼睛畫,我心里想:“老師,你的想法也太奇特了吧,怎么還讓我們蒙眼畫呀?”老師叫上王同學(xué)到黑板上來(lái)畫。王同學(xué)蒙上眼睛開(kāi)始畫,看似胸有成竹,直接就飛快地畫完了?墒,打開(kāi)蒙眼的布,他自己也愣住了,垂頭喪氣地走下講臺(tái),同學(xué)們也哄堂大笑起來(lái),原來(lái),他畫了一個(gè)“四不像”。

  老師竟還讓我們自己“體驗(yàn)”,我們都用毛巾蒙上眼睛開(kāi)始畫。完了,我肯定是畫得一塌糊涂。果然,不出所料,真是一無(wú)所獲,老師要求我們把畫舉起來(lái)讓大家看,同學(xué)們都你看看我,我看看你,笑得前仰后合。我心里想:“老師,你是上天派來(lái)整我們的神仙吧?”

  體驗(yàn)完畢,老師讓我們開(kāi)始寫作文,我回憶這堂課感覺(jué)收獲很多,我知道了做什么事都需“專心”二字。只有眼到、手到、心到,才能做好每件事。

  這堂作文課,讓我非常難忘!

難忘的一堂作文課10

  那一天是星期五,我們有一節(jié)體育課,是室內(nèi)課。這對(duì)我可是一件新鮮事,體育課只有室外課,沒(méi)有室內(nèi)課,我倒要看看老師怎么教。

  上課了,老師給我們講體育與健康中的到郊外的大自然中去。我想:反正我們也沒(méi)看書(shū)。再說(shuō)了,這一科,學(xué)不學(xué)也不重要,干脆趴一會(huì)兒算了。

  老師在黑板上寫,讓我們把內(nèi)容抄下來(lái)。這可逃不過(guò)去,不寫,說(shuō)不定老師還要檢查。對(duì)付一下吧!于是我隨便找了一個(gè)破爛本兒,就開(kāi)始抄寫。

  我這個(gè)人天生寫字就愛(ài)丟字、落字。這可是個(gè)壞習(xí)慣,時(shí)間快到了,怎么辦?我的筆不停地在本子上飛奔著。

  于是,我心里想:丟就丟吧!落就落吧!先對(duì)付完再說(shuō)吧!就這樣,我對(duì)付完了這堂課。

  下課了,我的心久久不能平靜,這是不可以對(duì)付的`。不行,我要把它抄好。正好黑板還沒(méi)有擦,我就偷偷地寫。

  我永遠(yuǎn)忘不了那一堂課,那是一個(gè)刻骨銘心的記憶,它決定著:我學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì),我知道不知道。我以后再也不要這樣了。

  于是,我漸漸地愛(ài)上了這一科。

難忘的一堂作文課11

  上課鈴叮叮的響了,我們開(kāi)始上作文課了。

  老師來(lái)了,說(shuō):今天的作文課,我們來(lái)做個(gè)游戲怎么樣?好!我們異口同聲的說(shuō)。我們來(lái)玩做動(dòng)作,猜成語(yǔ)!

  我們班的炎文先上去,在黑板上畫了一口井,然后蹲在井里,雙手捧著下額。同學(xué)們看見(jiàn)了,都在議論。他做的是什么呢?這么奇怪!我想了想,站起來(lái)說(shuō):坐井觀天。同學(xué)們聽(tīng)了,又說(shuō):這個(gè)成語(yǔ)我們學(xué)過(guò)了,怎么忘了?

  班長(zhǎng)上去了,畫了一個(gè)[]的符號(hào),同學(xué)看了,異口同聲的說(shuō):左右開(kāi)弓。對(duì)了!班長(zhǎng)說(shuō)。海萍不知從哪里弄來(lái)一個(gè)蘋果,好像幾天沒(méi)吃飯的吃著,一邊走上講臺(tái),班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):狼吞虎咽。海萍聽(tīng)了,便紅著臉的.走下講臺(tái)。

  這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見(jiàn)海萍的蘋果,都流下了口水,我對(duì)同學(xué)們說(shuō):看偉聰完成了一個(gè)什么成語(yǔ)。大家看了,說(shuō):垂流直下。偉聰聽(tīng)了,還不知道自己完成了一個(gè)成語(yǔ)呢。

  后來(lái),老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):你們能把今天的這件事寫下來(lái)嗎?原來(lái)老師是為了讓我們寫好一點(diǎn)作文才做的游戲。但我們心里都有底了,不到幾分鐘,一篇作文就完成了。

難忘的一堂作文課12

  從一年級(jí)到五年級(jí),我已上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課,絕大多數(shù)的課,隨著時(shí)間的推移,都已經(jīng)慢慢淡忘。但是至今有一堂課令我記憶猶新,那就是……

  那天,語(yǔ)文老師微笑地走上講臺(tái),說(shuō):“同學(xué)們,今天我們玩?zhèn)游戲,怎么樣?”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō):“好!”老師又神秘地說(shuō):“你們知道是什么游戲嗎?”語(yǔ)音剛落,教室里像螞蟻翻了鍋一樣吵。有的同學(xué)說(shuō)玩成語(yǔ)接龍;有的說(shuō)玩捉人;有的說(shuō)玩改錯(cuò)別字……這時(shí),老師笑著搖了搖頭,大家都丈二的和尚―摸不著頭腦。老師看了看我們,說(shuō):“錯(cuò)位!規(guī)則是這樣子的':先拿一張白紙,各自寫上字,第一排寫上同學(xué)的名字,第二排寫上地點(diǎn),第三排寫干什么事。想做什么就寫什么,大膽地把自己想寫的話寫在紙上!

  于是,同學(xué)們?nèi)褙炞⒌貙懼瑢懞昧,要?lái)念,組成一句通順的話,于是,老師叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)念:“施優(yōu)優(yōu)在空中洗澡”,“王強(qiáng)在路上小便!薄@些念完,同學(xué)們都捧腹大笑。

  游戲完畢,老師說(shuō):“我這節(jié)課就是想讓你們寫作文寫得通順,不要結(jié)結(jié)巴巴,要行云流水,好了,這節(jié)課,你們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣組織語(yǔ)言。那么,就寫作文,寫什么都可以,注意要大膽地想象,從生活中尋找事跡,作文才會(huì)迎刃而解。”

  這堂課,真是別開(kāi)生面,讓我們?cè)谕嬷袑W(xué),同時(shí)又教會(huì)了我們?nèi)绾螌懽魑模媸且患p雕呀!

難忘的一堂作文課13

  我喜歡語(yǔ)文課,記得有一次語(yǔ)文課。上課鈴響了,上課了,王老師悄悄地走進(jìn)教室。她的眼睛大大地,炯炯有神,也非常地和藹可親。王老師教我們生字,當(dāng)講到“裸”時(shí),為了讓我們記住,王老師說(shuō):“誰(shuí)要是把這個(gè)字寫錯(cuò)了,我就——”“把本子撕了重寫”我們搶著回答。錯(cuò),王老師接著說(shuō):“是把他的衣服脫了!毖剑〔粫(huì)吧,教室里一片議論聲。

  講完了生字,王老師給我們發(fā)本子了,我們紛紛地寫了起來(lái)。我終于寫好了,檢查了一下“裸”字,看看是否寫錯(cuò)了,要是錯(cuò)了就得脫衣服。我把本子放到了桌角等老師來(lái)批。

  王老師批到李宜澤那兒停頓了,然后把他拉到講臺(tái)說(shuō):“我不是說(shuō)了這個(gè)裸字別寫錯(cuò),可就是有人寫錯(cuò),又對(duì)李宜澤說(shuō),我不是說(shuō)了裸字偏旁是衣字旁,你寫成了示字旁,不就等于你沒(méi)穿東西嗎?我成全你,說(shuō)著,就給李宜澤解扣子!毕旅嬗械呐÷曊f(shuō):“千萬(wàn)別看,捂上眼睛!崩钜藵刹蛔屆摚趵蠋焼(wèn)我們給不給他脫,我們異口同聲說(shuō):“脫!崩钜藵煽炜蘖耍趵蠋熜囊卉浾f(shuō):“你是第一個(gè),誰(shuí)第二個(gè)寫錯(cuò)了,我就給他脫了!辈恢趺?有的人在嘻嘻地笑。王老師又說(shuō):“笑什么,第二個(gè)就是你們!蔽覀兌紱](méi)錯(cuò)。

  難忘的'一堂課,讓我們知道做任何事,都不要粗心大意。

難忘的一堂作文課14

  六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘,許多人和事給我留下了深刻的印象。

  其中,給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的'那堂公開(kāi)課。我還記得那是一篇文言文:《兩小兒辯日》。

  那時(shí),我們班是全校聞名的一個(gè)班集體——紀(jì)律最差。其他老師們都認(rèn)為我們這堂公開(kāi)課肯定上不好。可是我們每一個(gè)同學(xué)都憋足了一口氣,堅(jiān)信我們一定都能管住自己,好好聽(tīng)課,為自己、為老師、更為我們班集體爭(zhēng)口氣。

  令人期盼的那一天終于到來(lái)時(shí),班上的同學(xué)都興奮不已,老師也精神煥發(fā)。隨著動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲,這堂公開(kāi)課終于拉開(kāi)了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都抱臂而坐,認(rèn)真聽(tīng)講。老師也是滿臉笑容,仿佛很滿意我們的表現(xiàn)。

  一節(jié)課下來(lái),老師講得非常順利,我們也聽(tīng)得入迷,那些聽(tīng)課的老師們都驚呆了!

  這堂課,給了全校師生很大的振動(dòng)——紀(jì)律這么差的班級(jí),公開(kāi)課竟然上得這么好!

  下課以后,老師對(duì)我們說(shuō):“你們表現(xiàn)真是太棒了!我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會(huì)太好,誰(shuí)知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒,我真為你們感到驕傲、自豪!”同學(xué)們都會(huì)心地笑了。

  我想告訴老師的是:雖然我們平時(shí)紀(jì)律不好,但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛(ài)班集體,一到關(guān)鍵時(shí)刻,我們的心就都會(huì)想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習(xí),那么別的班級(jí)一定趕不上我們!

  這件事雖已過(guò)去有一段時(shí)間了,但我仍記憶憂新,我一定永遠(yuǎn)忘不了我的老師與同學(xué)們!

難忘的一堂作文課15

  每個(gè)人的人生都有許多難忘的事,今天我就給你們說(shuō)說(shuō)令我難忘的事吧!

  那是一節(jié)評(píng)語(yǔ)文課。只聽(tīng)上課鈴響了,同學(xué)們都跑回教室,坐在位置上,端端正正地坐著等待老師的.到來(lái)。只見(jiàn)老師微笑著走上講臺(tái),掃視了一下教室,在黑板上寫好題目,讓我讀出來(lái),再根據(jù)課文題目出問(wèn)題,然后讓我們讀一讀課文,解決這些問(wèn)題,臺(tái)上同學(xué)們各讀各了讀了起來(lái)。

  我這幾天正好感冒,喉嚨沙啞啦!那時(shí),我的喉嚨特別難受,說(shuō)不出話來(lái)了,我只能放在心里默讀 ,因?yàn)椴皇娣^用手托住,頭向左邊。這時(shí),老師正好路過(guò),看見(jiàn)我這樣子,以為我在說(shuō)話,還用手掩蓋,十分生氣。于是,她在我的手上重重地扭了一下。這里我正在在讀課文,突然覺(jué)得一陣疼痛,頭轉(zhuǎn)來(lái)來(lái)一看,見(jiàn)老師狠狠地看了我一下。我覺(jué)得莫名其妙,想:“我沒(méi)干什么呀!老師干嗎要打我呢!敝钡酵栏嬖V我,我才反映過(guò)來(lái)。我心里一陣痛,覺(jué)得十分委屈,教師怎么能不知道情形就亂打人呢?這可是我小學(xué)到現(xiàn)在第一次被打這么重呀!

  這件事情,讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認(rèn)真觀察事情,不能胡亂說(shuō)人,就息他真的錯(cuò)了,也要寬容對(duì)待。

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