作業(yè)風(fēng)波
作業(yè)風(fēng)波1
“交作業(yè)了，交作業(yè)了。”我在班級(jí)里使勁地吆喝著。哎！我們班的“不寫(xiě)作業(yè)大王”還經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)。
早晨，我收完其他人的作業(yè)，又來(lái)要“不寫(xiě)作業(yè)大王”的作業(yè)，我大聲對(duì)他說(shuō)道：“交作業(yè)了，交作業(yè)了�！敝灰�(jiàn)他把作業(yè)本疊起來(lái)，放在抽屜下面，用筆不停地寫(xiě)，還一邊說(shuō)：“等我一下，馬上就快寫(xiě)完了�！蔽铱此Z(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)都還沒(méi)寫(xiě)，就直接強(qiáng)行把他的作業(yè)搶了過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備跑去跟班主任說(shuō)他天天不寫(xiě)作業(yè)。
可當(dāng)我剛準(zhǔn)備走進(jìn)辦公室，突然，身后有人抓住了我的衣服，回頭一看原來(lái)又是“不寫(xiě)作業(yè)大王”。他祈求我說(shuō)：“皇后娘娘，求求您了，把作業(yè)還給我吧！保證沒(méi)有下次了�！蔽也淮蛩沭埩怂�，因?yàn)樽蛱臁⑶疤�、大前�?.....都是這樣說(shuō)的，我得讓他吃點(diǎn)苦頭。于是騙他說(shuō)：“那你先回教室，我一會(huì)兒把你的作業(yè)送過(guò)去�！彼岛鹾醯嘏苓M(jìn)了教室，我就拿著作業(yè)，跟老師說(shuō)了這件事，老師叫來(lái)了他的.家長(zhǎng)，使勁的批評(píng)了他。
終于他再也沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)的情況了，希望這種作業(yè)風(fēng)波不會(huì)再上演了。
作業(yè)風(fēng)波2
身為數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的我，每天早上都要先到校，等到同學(xué)們到齊時(shí)，我就要收作業(yè)了。但一場(chǎng)風(fēng)波也悄悄開(kāi)始了。
那天，我拿著自己的作業(yè)走到同學(xué)的座位前，彎下腰說(shuō)：“收作業(yè)了，快點(diǎn)交作業(yè)！”有的說(shuō)搖搖頭說(shuō)沒(méi)帶；有的還忘記寫(xiě)了，正坐在座位上奮筆疾書(shū)；有的'慢吞吞的從書(shū)包里拿出作業(yè)，交給我。那些沒(méi)交的人，我只好上報(bào)老師。
但沒(méi)想到，老師在批評(píng)他們之后，一個(gè)個(gè)都來(lái)找我，吼道：“我作業(yè)沒(méi)交怎么啦，下午再交不行了是吧！”我回答：“呀呵，我不讓你抄作業(yè)的題目補(bǔ)起來(lái)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，你還來(lái)討價(jià)還價(jià)�！彼麄冇洲q解道：“我就不交，你能拿我怎么樣？”我的火氣“蹭”的一下就直沖頭頂，雙手握成拳。因?yàn)槲业拇_不能怎么懲罰他們，只好讓他們抄題目了。
下課時(shí)，也是因?yàn)檫@件事，他們總是針對(duì)我。我走到哪，他們就跟到哪，還在我的背后小聲的嘀咕。咦？怎么了？不就是被老師罵了，至于這樣嗎？
唉，不知道，這場(chǎng)關(guān)于收作業(yè)的風(fēng)波，何時(shí)才能停止呢？
作業(yè)風(fēng)波3
一個(gè)夏天的夜晚，我想看電視，媽媽卻要求我讀半小時(shí)英語(yǔ)，再做一張數(shù)學(xué)試卷。我搖了搖頭，一點(diǎn)也不想寫(xiě)作業(yè)，真的好想放松一下�？蓩寢寘s一定要我寫(xiě)，我只能無(wú)奈地關(guān)掉了電視。媽媽看我把電視關(guān)了，就放心地走出房間。
媽媽剛一出門(mén)，我又打開(kāi)了電視，津津有味地看了起來(lái)。我正在看到精彩部分，媽媽突然推門(mén)進(jìn)來(lái)了。她看到的`并不是在寫(xiě)作業(yè)的我，而是在看電視的我，她的臉色頓時(shí)陰了下來(lái)：“所以你剛剛一直在看電視？”
“是又怎么樣？”也不知道是誰(shuí)給我的膽子，就頂了這句話(huà)，誰(shuí)讓我實(shí)在是一點(diǎn)也不想動(dòng)筆。
看到我若無(wú)其事的樣子，媽媽臉上表情瞬間變得嚴(yán)肅起來(lái)，他瞪大眼睛，瞪著我又問(wèn)了一遍：“你剛剛是真的一直在看電視？一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)？”
“是啊，我就不寫(xiě)，你拿我怎么著？”我抬起了頭，雙手叉腰也很生氣。
媽媽眉毛皺了起來(lái)，手握成拳頭，只覺(jué)得此時(shí)房間里的空氣都凝固了，我多么怕她打過(guò)來(lái)。但我還是厚著臉皮對(duì)媽媽大吼：“天天就知道說(shuō)說(shuō)說(shuō)，除了說(shuō)我，你還能做什么？”
“你！”
看到媽媽氣得通紅的臉，我覺(jué)得自己說(shuō)錯(cuò)話(huà)了，但我并不想承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，媽媽扭頭就走回了自己的房間，我們各自做起了自己的事情。從那時(shí)一直到半夜，我一句話(huà)也不和媽媽說(shuō)，別問(wèn)我為什么，我在賭氣！到了晚上12點(diǎn)，我爬到媽媽床上，緊緊地?fù)е鴭寢屗恕?/p>
作業(yè)風(fēng)波4
在這個(gè)小小的社會(huì)里，每一位同學(xué)每天都是熱血沸騰，熱血在哪里？沸騰又在哪里呢，寫(xiě)作業(yè)，美名曰臨時(shí)工作。
這個(gè)俗話(huà)說(shuō)的好，聰明的人，總把明天的事今天來(lái)做，而愚笨的人會(huì)把今天的事留給明天。一進(jìn)班，7:40未盡，班里便座無(wú)虛席。茫茫人群中便傳來(lái)：“哎呀，我的作業(yè)忘帶了，忘寫(xiě)了，要不你讓我看看昨天的作業(yè)怎么寫(xiě)......”種種理由掛在同學(xué)們的嘴邊。緊接著下一幕，大家便誰(shuí)也不理誰(shuí)，在靜得鴉雀無(wú)聲的班中開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)。這個(gè)時(shí)間段的，幾乎像是小戰(zhàn)士們上陣地打仗，一個(gè)比一個(gè)著急，似乎成為了六一班的'一道極為特色的風(fēng)景線。
全班大部分人都是患上了這個(gè)毛病，早上不是來(lái)讀書(shū)，倒成了完成作業(yè)的好時(shí)機(jī)。大家共同的壞毛病，應(yīng)該共同克服。在合適的時(shí)間里，完成適當(dāng)?shù)墓ぷ鳎绻`背了這個(gè)原理，就會(huì)捉雞不成蝕把米。作業(yè)也完成的不好，書(shū)也沒(méi)有讀懂。其實(shí)每一個(gè)人的的確確，都有一顆貪玩的心。然而我也不例外。在要做其他事情的同時(shí)，也要考慮上一件事，要不要回顧有沒(méi)有完成。千萬(wàn)不要把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，正如我們的老師說(shuō)道：“堂堂清，日日清�！�
每天都有每天的任務(wù)，在此，我希望大家態(tài)度端正，以后任何事情都按時(shí)完成。
作業(yè)風(fēng)波5
今天，下午的最后一節(jié)課后，老師和往常一樣說(shuō)：“我來(lái)布置一下作業(yè)�！蔽覀兞⒖棠贸龉P和本子，準(zhǔn)備記下作業(yè)。
“�。 敝宦�(tīng)一聲慘叫。原來(lái)大屏上投出了第一項(xiàng)作業(yè)。1、全文背誦。要知道，這一課有21個(gè)小節(jié)，有3頁(yè)半張紙。接著，老師讓四個(gè)同學(xué)來(lái)讀作業(yè)：“2、把本學(xué)期所學(xué)字詞抄三遍。3、讀任意一本書(shū)或一篇文章，寫(xiě)下讀后感。4、以《困惑》為題寫(xiě)一篇日記�！�
我們一個(gè)個(gè)把眼睛睜得像銅鈴，嘴巴張得能生吞一個(gè)整雞蛋。兩篇日記就已經(jīng)很可怕了，還有那么多抄寫(xiě)的作業(yè)！有的人拍拍臉，捏捏自己，想確定自己是不是在做夢(mèng)。
老師倒是沒(méi)太大反應(yīng)，問(wèn)我們?cè)趺戳�？我們有的趴在桌子上，有的呆若木雞，似乎還沒(méi)回過(guò)神來(lái)……那讀作業(yè)的'幾個(gè)人呢？他們站都站不住了，身子軟軟的，扶著桌子勉強(qiáng)立著……
老師偷偷地笑了，回到講臺(tái)上，點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，大屏上投出了三行大字：“以上作業(yè)，都是假的，是我騙你們的�！薄耙 贝蠹也患s而同地一聲歡呼，同時(shí)擺出了勝利的手勢(shì)，教室里一下成為了歡樂(lè)的海洋！
老師微笑著說(shuō)：“你們就沒(méi)想過(guò)，老師布置過(guò)那么多作業(yè)嗎？老師怎么可能布置那么多作業(yè)呢？”是啊，如果在學(xué)習(xí)上或者生活中遇到了什么困難，一定要先學(xué)會(huì)冷靜和溝通，也許事情會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)哦！
作業(yè)風(fēng)波，別有一番收獲！
作業(yè)風(fēng)波6
雖然放暑假了，但是我還是不能撒歡的玩耍，很傷心，還是要做作業(yè)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)……
今天爸爸媽媽都去上班了，只有我和姥姥在家，早上一起床，姥姥說(shuō)趕緊吃早飯，吃完寫(xiě)作業(yè)。我一聽(tīng)就不高興，好不容易放假了，我為什么不能看電視，哼！
果然一吃完飯，姥姥就催我，你快點(diǎn)，不要墨跡，趕緊寫(xiě)作業(yè)，我不情愿的坐在書(shū)桌上，搖頭晃腦就是不愿意寫(xiě)，姥姥看著我不專(zhuān)心就生氣了，說(shuō)要打電話(huà)告訴媽媽?zhuān)揖痛舐暫鸩豢梢�，姥姥說(shuō)：“我最后說(shuō)一遍你不聽(tīng)就叫你媽媽回來(lái)”，我還是不聽(tīng)，姥姥這下真生氣了，隨手拿起個(gè)東西就打我，我這下才知道事情的嚴(yán)重性，我哇哇大哭，姥姥說(shuō)：“你寫(xiě)不寫(xiě)。”被揍一頓后我才乖乖的開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。姥姥看我開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)了，就也不生氣了，還給我切了水果讓我吃。我突然心里面覺(jué)得自己做的.不對(duì)，雖然放假了，但是我是一名小學(xué)生，我的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我做完作業(yè)后給姥姥道歉，說(shuō)我不對(duì)。姥姥說(shuō)：“姥姥也理解你的心情，但是我們勞逸結(jié)合，作業(yè)寫(xiě)完你還是可以看一會(huì)電視的”。
我和姥姥同時(shí)都開(kāi)心的哈哈大笑。
作業(yè)風(fēng)波7
“叮叮叮叮叮�！鄙险n了，張老師拿了一把語(yǔ)文書(shū)進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天這一節(jié)課，布置作業(yè)�！闭f(shuō)完，全班都安靜下里，班級(jí)里安靜得一點(diǎn)聲音都沒(méi)有�！暗谝粋�(gè)作業(yè)，”張老師緩緩地說(shuō)，“把15課完完全全背下來(lái)�！庇袔讉�(gè)說(shuō)：“誒，好那個(gè)哦�！�
看來(lái)，他們昨天沒(méi)有背其中的幾段呢！而我覺(jué)得沒(méi)什么大不了的�！暗诙䝼�(gè)作業(yè)，抄15課5遍。”張老師話(huà)音剛落，一大部分的人都在議論，我也覺(jué)得有一點(diǎn)……太多了，希望后面沒(méi)有了�！暗谌齻�(gè)，家聽(tīng)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)4�！钡�，張老師卻一點(diǎn)都不“仁慈”。我可以感覺(jué)的，這個(gè)這個(gè)周末是個(gè)悲哀的.周末。黃家寶大喊一句：“不要說(shuō)話(huà)啦�！笨墒牵@樣有用嗎？張老師說(shuō)：“第四個(gè)，讀第四單元全部課文3遍�！薄袄蠋�，你虐待兒童��！”
我口快說(shuō)出了全班的心聲。我心想：老師是不是出門(mén)沒(méi)吃藥啊。“第五個(gè)……”誰(shuí)知張老師頓了頓，讓我們感到了前所未有的害怕，“以上作業(yè)報(bào)廢！”張老師說(shuō)完，全班開(kāi)始起哄。我心想：老師，你耍我們�。≌O……這節(jié)課真是好“恐怖”啊。
作業(yè)風(fēng)波8
今天是第三大周的返校日，老師檢查了作業(yè)，因?yàn)槲覀冇凶鐾曜鳂I(yè)，我受到了老師的批評(píng)。
下午第二節(jié)課老師檢查了作業(yè)，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文的作業(yè)剪切報(bào)和素材沒(méi)有寫(xiě)完，老師批評(píng)了我，因?yàn)槲业募羟袌?bào)字?jǐn)?shù)不夠，板塊不夠，沒(méi)有涂色，所以老師把我的剪切報(bào)撕了，還對(duì)我們說(shuō)做成這樣的就算是沒(méi)有完成作業(yè)，我聽(tīng)了，很害怕，還說(shuō)下回做剪切報(bào)的.時(shí)候，你們要做兩張，之后老師就氣呼呼的把我們的剪切報(bào)扔進(jìn)了垃圾桶。
我的素材本沒(méi)有完成是因?yàn)�，在假期里，我沒(méi)有好好的觀察它，光想著玩，沒(méi)有好好的寫(xiě)作業(yè)，到了學(xué)校我很后悔沒(méi)有在家里完成作業(yè)，如果在家里完成了，來(lái)到學(xué)校就不會(huì)在學(xué)校被老師說(shuō)了，更不會(huì)讓老師敲手了，雖然在家里覺(jué)得作業(yè)很多，但是作業(yè)一點(diǎn)都不多，如果下次我能在家里做完作業(yè)，來(lái)到學(xué)校就不會(huì)被老師說(shuō)了，所以下次我一定在家里完成，絕對(duì)不會(huì)完不成了。
所以下次我一定完成作業(yè)，不會(huì)讓老師著急了，更不會(huì)讓爸爸媽媽著急了，也不會(huì)讓老師把剪切報(bào)撕了，而且做完作業(yè)在家就讓爸爸媽媽檢查，到了學(xué)校覺(jué)讓老師檢查。
作業(yè)風(fēng)波9
“啊!怎么辦?怎么辦?作業(yè)忘寫(xiě)一項(xiàng)，我可是從不欠交作業(yè)的啊!”我的嘴里不停地念叨著，腦海就像被魔鬼打亂了順序，瞬間一片空白。我心里也被小人不停地?cái)嚁_著，讓我忐忑不安。
我在這關(guān)頭中，急忙抬頭看看時(shí)間。心里想著還早還早，我得趕快補(bǔ)，同時(shí)也舒了一口氣。我迅速放下書(shū)包，拉開(kāi)鏈子，打開(kāi)筆盒，掏出筆和本，埋頭不顧一切地寫(xiě)。邊寫(xiě)邊念叨著：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，還差一點(diǎn)就寫(xiě)完了�！笨墒菚r(shí)間不等人啊!上課鈴響了，我差點(diǎn)呆成木雞了。
在這節(jié)課里，我都想著沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的后果：老師會(huì)不會(huì)讓我罰抄?會(huì)不會(huì)讓我跪一節(jié)課?會(huì)不會(huì)叫家長(zhǎng)?早就把老師的授課的內(nèi)容拋到九霄云外去了。想著，想著下課鈴響了。別人都出去玩了，我被帶去“審問(wèn)”了。
“老師，我不是故意或懶得寫(xiě)作業(yè)的，請(qǐng)您相信我�！蔽椅卣f(shuō)。
老師厲聲訓(xùn)斥：“你說(shuō)我昨天布置的作業(yè)多嗎?才兩項(xiàng)�！�
“老師，從今以后我一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)和檢查作業(yè)，請(qǐng)您原諒我�！蔽沂职没诘卣f(shuō)。
“這次作業(yè)大部分同學(xué)的.保質(zhì)保量地完成，你卻沒(méi)完成懲罰是不可少的�！崩蠋焽�(yán)肅地說(shuō)，“就罰你重抄兩遍明天交給我�！�
我邁著沉重的腳步走向教室罰抄。這時(shí)我感到后悔無(wú)比，自己為什么不認(rèn)真檢查?導(dǎo)致發(fā)生了這樣的事。
經(jīng)過(guò)這次的體驗(yàn)，我明白了——每個(gè)人的作業(yè)都要保質(zhì)保量地完成，不要因?yàn)樽鳂I(yè)少，就放松對(duì)作業(yè)的檢查。
作業(yè)風(fēng)波10
平時(shí)課間活動(dòng)，我經(jīng)�？匆�(jiàn)云龍?jiān)谧约鹤簧涎a(bǔ)著作業(yè)，都快沒(méi)時(shí)間和我一起玩了。
有一天我想逗一逗他，悄悄把他的語(yǔ)文作業(yè)藏了起來(lái)，裝作什么都沒(méi)發(fā)生似的繼續(xù)玩著。等快上課時(shí)，他回到座位上，正準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)找不到自己的語(yǔ)文作業(yè)了，他滿(mǎn)抽屜地翻，急得都哭了出來(lái)。云龍一個(gè)人坐在座位上，頭也不抬起來(lái)，嘴里嘀咕著：“為什么我的作業(yè)老是丟呢？這可怎么辦？”
哭著哭著，云龍一把抹干了自己的眼淚，主動(dòng)告訴了班主任張老師：“對(duì)不起，張老師，我的'語(yǔ)文作業(yè)丟了！”張老師恍然大悟，一聽(tīng)頓時(shí)火冒三丈，怪不得云龍的作業(yè)怎么都交不上來(lái)，狠狠批評(píng)了他一頓。
看著看著，我有點(diǎn)感覺(jué)我做錯(cuò)了，腿不由自主地走過(guò)去告訴了云龍作業(yè)就放在書(shū)包里。他一聽(tīng)，急忙去打開(kāi)書(shū)包，發(fā)現(xiàn)書(shū)包里放得正是自己丟失的語(yǔ)文作業(yè)，開(kāi)心得連蹦三尺高！可沒(méi)過(guò)幾秒，他反應(yīng)過(guò)來(lái)了藏作業(yè)的人是我，立刻生起氣來(lái)。云龍怒氣沖沖地盯著我，兩眼冒著火光，好像要生吞了我似的，開(kāi)口大罵：“你！你！你！你為什么要藏我的作業(yè)！害得我到現(xiàn)在都沒(méi)辦法交給張老師批改！我真是太討厭你了！”
看著云龍板著臉做自己的語(yǔ)文作業(yè)，我心里翻江倒海，難受極了！我忍不住上前說(shuō)了聲：“對(duì)不起！”本以為他又會(huì)罵我兩句，可云龍卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的啦！只要下次不再這樣，我們還是好朋友！”
就這樣，我們又和好了。握著云龍的手，我的臉滾燙滾燙……
作業(yè)風(fēng)波11
清晨，走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，早晨，好清爽！走進(jìn)教室，聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，使人心曠神怡�？墒蔷驮谶@個(gè)早晨，來(lái)了一場(chǎng)風(fēng)波。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”幾聲鈴響，下課了！同學(xué)們手忙腳亂地交作業(yè)，組長(zhǎng)呢，則在收作業(yè)。教室門(mén)口馬上人山人海，“本來(lái)就是她先推人的！”“對(duì)！我們都看到了！”“又沒(méi)有！真的是，就懂得冤枉人！”吵鬧聲傳進(jìn)了每個(gè)人的耳朵里，大家都七嘴八舌地談?wù)撈饋?lái)。
湊過(guò)去一看，就是因?yàn)榕抨?duì)第幾的小事而爭(zhēng)吵，大家可都想為自己組加分，一起免作業(yè)呀！爭(zhēng)吵的兩人是陳思穎和王琳泓，她們?cè)趺戳�？原�?lái)，大家都說(shuō)是陳思穎為了自己組加分，從而擠排在第四的王琳泓，大家都破口大罵陳思穎。陳思穎被班長(zhǎng)叫到門(mén)外，讓其他組的先過(guò)去。等到其他組的組長(zhǎng)交完作業(yè)時(shí)，陳思穎還在門(mén)外。聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)：陳思穎用腳踢王琳泓。太過(guò)分了！王琳泓看起來(lái)沒(méi)辦法，只得“應(yīng)戰(zhàn)”，我眼定定地看著。我知道陳思穎組的同學(xué)很開(kāi)心，可以以這樣的手段“報(bào)復(fù)”其他組的，可是我覺(jué)得他們雖然出了這口氣，但是心里上是也覺(jué)得她很過(guò)分。
不知過(guò)了多久，也不知是誰(shuí)把老師叫來(lái)的`。老師說(shuō)，她一而再再而三地叫陳思穎過(guò)辦公室，思穎沒(méi)去，這就是態(tài)度問(wèn)題。誰(shuí)犯了錯(cuò)，不管是誰(shuí)的錯(cuò)，只要看他的態(tài)度。
呼……這場(chǎng)交作業(yè)引起的風(fēng)波就此結(jié)束。
作業(yè)風(fēng)波12
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”“大清早的，誰(shuí)在那‘打鼓’啊，還讓不讓人睡覺(jué)啦！”我突然坐起來(lái)，閉著眼睛大喊。
可“打鼓人”貌似沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)話(huà)，還在敲個(gè)不停。我就睜開(kāi)眼，豎起耳朵聽(tīng)是從哪傳來(lái)的`，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了“打鼓人”，它竟然是鬧鐘！我一手按住了它，抬眼一看，7時(shí)30分！7時(shí)30分！怎么這么晚了！老師說(shuō)7時(shí)50分必須到校��！
我立馬從床彈了起來(lái)，以最快的速度刷好牙洗好臉，抓起書(shū)包，戴上眼鏡，打開(kāi)門(mén)就沖向?qū)W校。
我上氣不接下氣地跑進(jìn)班級(jí)：“來(lái)不及了！”我把書(shū)包倒過(guò)來(lái)，一大疊紙?jiān)诳罩酗w舞，我眼前一亮，從紙堆中抽出兩張皺巴巴的小試卷，高興地跑到組長(zhǎng)那里交作業(yè)：“組長(zhǎng)，給你作業(yè)！”
組長(zhǎng)掃了一眼鐘表，對(duì)我說(shuō)：“遲交三秒，不收！”
“你到底收不收？”
“我說(shuō)了！不收！”
我見(jiàn)此只好使出“操家秘籍”，掃堂腿！可組長(zhǎng)一個(gè)“蛤蟆功”擋住了我的攻勢(shì)。我又打出“如來(lái)神掌”，將組長(zhǎng)“打敗”了�！霸趺礃�，服不服呀？”我得意地問(wèn)組長(zhǎng)。
“哼！好漢不吃眼前虧，來(lái)日再戰(zhàn)！”
“叮叮�！辈缓茫〗M長(zhǎng)借此良機(jī)開(kāi)溜了！我順手把作業(yè)扔進(jìn)組長(zhǎng)懷里那堆作業(yè)里……
唉，希望這種作業(yè)風(fēng)波沒(méi)有下次了！
作業(yè)風(fēng)波13
今天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)風(fēng)波，這個(gè)風(fēng)波雖不持久，但對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)舉足輕重的作業(yè)風(fēng)波。
今天早上，我老遠(yuǎn)看見(jiàn)席老師帶著一張魔鬼般的臉，走出了辦公室。我猜想一定有人做了壞事或者沒(méi)交數(shù)學(xué)作業(yè)。難道是我？我只不過(guò)在星期五下午在校門(mén)口買(mǎi)了一根正宗竹筒粽子而已，席老師雖然看見(jiàn)了，但也不會(huì)為了這事而親自跑一趟吧，是我？不是。
剛走到教室門(mén)口，席老師便大聲喊道：今天沒(méi)交作業(yè)的，快給我站起來(lái)。
話(huà)剛說(shuō)完，黃國(guó)晉，王誠(chéng)。像小豆芽似的'從土中竄了起來(lái)，有的低下了高貴的頭，有的愁眉苦臉地看著老師，有的則急沖沖地在書(shū)包中亂翻，有的急迫地拿著未交的作業(yè)跑到席老師的面前，請(qǐng)求他的批改。
然而，不做作業(yè)出了名的王誠(chéng)也站在課桌邊，這是很正常的。但班上新來(lái)的同學(xué)——蒲浩，不做作業(yè)，那是相當(dāng)?shù)牟徽�。因�(yàn)槁?tīng)席老師說(shuō)，蒲浩在原本的學(xué)校的成績(jī)是數(shù)一數(shù)二，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。不像王誠(chéng)這種與世無(wú)爭(zhēng)，而妄想唯我獨(dú)尊，比起來(lái)，那就是一個(gè)在地上，一個(gè)在天上啊！
這次作業(yè)風(fēng)波，我受益匪淺，我不僅知道不做作業(yè)的下場(chǎng)很慘，還明白了做作業(yè)是學(xué)生的本能，不做作業(yè)就等于失去了靈魂，就是一個(gè)行尸走肉。
作業(yè)風(fēng)波14
昨天，數(shù)學(xué)老師在上完課后鄭重地宣布，“你們這一次一定要認(rèn)真完成作業(yè)，這一次的作業(yè)我們要來(lái)一次大評(píng)比，希望同學(xué)們都認(rèn)真地對(duì)待�！彼脑�(huà)音剛落，下課鈴聲響了，我們放學(xué)了。
回家的時(shí)候，我非常仔細(xì)地完成了這次數(shù)學(xué)作業(yè)，還認(rèn)認(rèn)真真的`檢查了一遍，改正了有些因?yàn)榇中姆傅男″e(cuò)誤。然后將作業(yè)本合上，小心翼翼地裝進(jìn)了書(shū)包，才放心地去睡覺(jué)。
做了個(gè)美美的夢(mèng)，轉(zhuǎn)眼之間就到了早上。來(lái)到教室，我剛坐在座位上，我的好朋友小鳳就來(lái)找我，她說(shuō)，“小米小米，昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)借給我看看吧�！蔽也缓靡馑季芙^小鳳的請(qǐng)求，就把數(shù)學(xué)作業(yè)拿給了小鳳。誰(shuí)知道，因?yàn)檫@樣后面發(fā)生了一件烏龍事件。
又過(guò)了一會(huì)兒，小組長(zhǎng)過(guò)來(lái)收作業(yè)了，我趕緊叫小鳳把作業(yè)本還給我。小鳳聽(tīng)到了，露出一副驚訝的表情，她攤了攤手，說(shuō)，“我已經(jīng)讓瑩瑩把作業(yè)本給你了啊�！爆摤撘步又f(shuō)，“我已經(jīng)讓玉玉傳給你了�！庇裼衤�(tīng)了，在桌上找了找，卻說(shuō)，“我這里沒(méi)有你的作業(yè)本�！�
聽(tīng)了玉玉的話(huà)，我急得快哭了，就態(tài)度很不好地跟小鳳說(shuō)，“都怪你，我的作業(yè)本不見(jiàn)了。”小鳳也急了起來(lái)，說(shuō)，“我真的已經(jīng)讓瑩瑩拿給你了�！毙〗M長(zhǎng)眼見(jiàn)我們快爭(zhēng)吵起來(lái)了，趕緊插進(jìn)來(lái)說(shuō)，“大家都幫忙找找把。”
我們找了很久，大家都急得滿(mǎn)頭大汗，突然，玉玉叫了起來(lái)，“我把你的作業(yè)交給小組長(zhǎng)了，我的作業(yè)放在家里忘記帶過(guò)來(lái)�！毙〗M長(zhǎng)翻了翻作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是這樣。
一場(chǎng)作業(yè)本引起的風(fēng)波才就這樣平靜下來(lái)。
作業(yè)風(fēng)波15
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，快樂(lè)而緊張的一天即將開(kāi)始了。
早晨，同學(xué)們來(lái)到班級(jí)后就不約而同地看起了書(shū)，教室里非常安靜。過(guò)了一會(huì)兒，趙老師走進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家收書(shū)，準(zhǔn)備升旗�！庇谑峭瑢W(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了操場(chǎng)。當(dāng)響亮的國(guó)歌唱起，當(dāng)五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們的站姿猶如一棵棵挺拔的松樹(shù)，在陽(yáng)光下顯得格外精神。當(dāng)升旗儀式接近尾聲的時(shí)候，由體育老師組織我們“踏步走”回班，但是大家好像太過(guò)放松，也不似先前那般精神了，有的擺臂不夠高、有的沒(méi)有做到高抬腿和輕落地，體育班長(zhǎng)也沒(méi)有喊口令，這讓老師很生氣�；氐桨嗉�(jí)后，趙老師對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，而且還要留十項(xiàng)作業(yè)，我的天��！大家都非常后悔地低下了頭，如果那時(shí)我們?cè)賵?jiān)持一會(huì)兒，就不會(huì)被老師奚落，更不會(huì)有這么多的作業(yè)了。我在心里暗暗告訴自己，以后一定會(huì)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不犯不該犯的`錯(cuò)誤，可是現(xiàn)在后悔也沒(méi)有用了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師真的開(kāi)始布置那密密麻麻的十項(xiàng)作業(yè)了，寫(xiě)生字、抄寫(xiě)詞語(yǔ)和古詩(shī)、作文加日記……看著這么多的作業(yè)，腦袋嗡嗡作響，“難道是要放假嗎？不，是我多想了�！�
接著老師又說(shuō)有第十一項(xiàng)作業(yè)，這回全體同學(xué)都忐忑不安的注視著老師，就像懷揣了十五只兔子似的。但當(dāng)老師公布完第十一項(xiàng)作業(yè)后，卻讓我們大吃一驚，竟然是只寫(xiě)第一、第二、第九這三項(xiàng)作業(yè)�，F(xiàn)在新時(shí)代發(fā)展可真是太進(jìn)步了呀！就連作業(yè)都出的這么妙趣橫生了，好一番作業(yè)風(fēng)波��！
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