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蟋蟀_小學(xué)說明文600字
說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是占有重要地位的說明文，說明文體是一種客觀的說明事物，闡明事理的一種文體。那么優(yōu)秀的說明文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的蟋蟀_小學(xué)說明文600字，歡迎閱讀與收藏。
蟋蟀_小學(xué)說明文600字1
開學(xué)的第一天，班主任就給我們發(fā)下了新書。翻看著語(yǔ)文書本，無意間發(fā)現(xiàn)了《蟋蟀的住宅》這篇課文。課文的作者是法布爾，于是我快速地瀏覽起來。因?yàn)樽罱艺诳捶ú紶柕摹独ハx記》。
我想這本書很多小伙伴都看過，在書中，作者向我們展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲世界。他用自己最美好的青春來研究昆蟲，他通過仔細(xì)觀察，多翻實(shí)驗(yàn)，細(xì)致地描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖方式和捕食的方法，故事生動(dòng)有趣，使讀者身臨其境。
《蟋蟀的住宅》這個(gè)故事，讓我感受到了蟋蟀建筑的神奇。他們并沒有先進(jìn)的技術(shù)和裝備，僅憑那弱小的身軀就建造出了整潔、干燥、衛(wèi)生，而且還能隨著身體的增長(zhǎng)而加深加闊的住宅。這座住宅是一項(xiàng)偉大的工程。也正是作者仔細(xì)的觀察才讓我們知道了他們的生活，他們的`堅(jiān)持不懈。我還知道了螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西，可以攻擊和防衛(wèi)。動(dòng)物們要在這世界上生存就必須要有殺手锏，每個(gè)動(dòng)物都會(huì)有自己的“殺手锏”，狼蛛的“殺手锏”則是它的兩顆毒牙，十分兇猛，可以立刻致它的獵物于死地。狼蛛的腹部長(zhǎng)著黑色的絨毛和褐色的條紋，腿部有一圈圈灰色和白色的斑紋，四只可怕的眼睛隨時(shí)監(jiān)測(cè)周圍的環(huán)境。他們喜歡生活在干燥的沙地上，它們捕食的方法是干脆利落的，瞄準(zhǔn)目標(biāo)撲到敵人身上，將毒牙刺入敵人致命的地方，當(dāng)獵物昏死過去，他們就收獲了豐盛的晚餐了。
每看一個(gè)故事，我都感到很驚奇，昆蟲世界是五彩斑斕的！在讀這本書之前，我不知道淞蛾會(huì)預(yù)測(cè)天氣，不知道蜘蛛如何穿針引線，不知道赤條蜂如何給食物保鮮……現(xiàn)在我都知道了，是法布爾用他一生大量的時(shí)間觀察這些昆蟲，再用生動(dòng)的筆墨展現(xiàn)給我們看。法布爾的堅(jiān)持不懈使我很敬佩他，他的作品是一部不朽的巨作。他讓我們感受到了動(dòng)物生命的華麗篇章，就算再微小的昆蟲也有不容忽視的生命力量。
我感覺寫作是來源于生活的，不用心去觀察世界，不用心去感受生活，寫作的靈感就會(huì)與你擦肩而過。
蟋蟀_小學(xué)說明文600字2
炎熱的夏天，有位音樂家，總是躲在石頭縫和草叢里唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌，那就是蟋蟀，我真想認(rèn)識(shí)它的廬山真面目。
有一天晚上，我和爸爸正在陽(yáng)臺(tái)乘涼。月亮和星星在天空中閃爍著，發(fā)出清亮的光，螢火蟲在黑暗中飛舞，像給夜行人指路，青蛙在夜色中呼朋引伴突然有只蟋蟀從花盆里跳上欄桿，跳到我面前，嚯嚯地叫了幾聲，好像在對(duì)我挑釁：哼，你不是想見我嗎？有本事就來抓我呀！我躡手躡腳地走過去，瞄準(zhǔn)好之后，用手一扣，功夫不負(fù)有心人，蛐蛐被我罩在手心了。我忙用手指捏緊，放入旁邊的礦泉水瓶中。
這只蟋蟀全身呈黑褐色，頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)褐色的觸角，比它的身體還長(zhǎng)，威風(fēng)凜凜地在頭的前端揮舞著。一對(duì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的黑油油的.眼睛鑲嵌在觸角下方。它的嘴邊也長(zhǎng)著很短的觸角。它有六只腳，背部有兩片薄膜般褐色的翅膀，兩條尾巴硬硬的，像兩根鋼針。它看起來就像一個(gè)雄赳赳氣昂昂的大將軍。
蟋蟀在瓶中踢著腿，蹦跶著，掙扎著，仿佛在說：放我出去！放我出去！我不要呆在這兒！哈哈我放出一連串壞笑，心里可高興了。我在花盆里摘了幾片葉子放進(jìn)瓶子里，它躲到一邊，碰也不碰葉子，仿佛在和我賭氣似的。我輕聲地哄著它：快點(diǎn)吃吧，不要餓著啦！今晚好好地唱歌給我聽，明天就放你回家啦！
我心里美滋滋地躺在床上，側(cè)耳傾聽蟋蟀的演奏，既興奮，又激動(dòng)。蟋蟀發(fā)出的陣陣沙鳴里，我分明感受到了一首首美妙的樂曲，讓我的心里充滿幻想。蟋蟀，萬萬沒想到，如此小的身軀里，卻充滿了如此強(qiáng)大的能量，即使身陷困境，仍然用盡全部的力量在歌唱，對(duì)生命充滿熱情。
想到這里，我馬上起床，到陽(yáng)臺(tái)上把瓶子打開，讓蟋蟀回到自由的天地中。
蟋蟀_小學(xué)說明文600字3
秋天的夜晚，靜靜地躺在床上，側(cè)耳傾聽，蟋蟀們演奏的聲音，令我興奮，令我激動(dòng)，那分明是一首首美妙的樂曲，讓我的心里充滿幻想。于是我纏著爸爸帶我去捉蟋蟀。爸爸拗不過我，帶我來到了小區(qū)樓下小河邊的草叢里開始了捕捉大行動(dòng)。
在一堆亂石塊里我們聽到“蛐蛐”的叫聲，我問爸爸：“怎么只聽到蟋蟀的叫聲，不見蟋蟀呀？”“別說話，它就在那塊紅色的磚塊下面。”爸爸小聲說道。循著叫聲，我們躡手躡腳地靠近“目標(biāo)”，爸爸一手拿著事先準(zhǔn)備的網(wǎng)罩，一手輕輕抬起磚塊，我站在一旁，目不轉(zhuǎn)睛地盯著。只見爸爸一網(wǎng)罩下，蟋蟀在網(wǎng)罩中拼死地掙扎著，仿佛在說：“放我出去，放我出去�！蔽覀儼炎絹淼捏胺旁谑孪葴�(zhǔn)備好的放有泥土的小罐子里，寶貝似的養(yǎng)起來。
蟋蟀又名蛐蛐，是一種好斗又好玩的昆蟲。它有一身黑亮的盔甲，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，一雙薄薄的翅膀顏色紫褐而光潤(rùn)，六條肥壯的腿很會(huì)跳躍，兩顆銳利的牙齒，是和同類互斗的時(shí)候作戰(zhàn)的利器。
蟋蟀開始很怕我，見我走近了就立刻退到罐子的后邊，用觸須沖著我擺動(dòng)，張開兩顆大牙緊盯著我，后腿向里收著，顯得很緊張。過了一會(huì)兒，看我沒有傷害它的`意思，便在小罐子里慢慢的散起步來，但還是不時(shí)地停下步來看看我。讓我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，想去更深的了解它。我拿了一根毛毛草去逗它，它就像一位大將軍，很威武地叫著，好像在說：“走開，這兒是我的地盤，別來打擾我！”呵呵，還真是只有個(gè)性的家伙。
蟋蟀最大的特點(diǎn)就是它的叫聲，“蛐蛐”，像個(gè)音樂家唱歌似的。我發(fā)現(xiàn)蟋蟀唱歌的時(shí)候翅膀會(huì)不停地?fù)]動(dòng)著，這是為什么呢？我跑去問爸爸。爸爸意味深長(zhǎng)地告訴我；“蟋蟀的歌聲是通過翅膀的摩擦發(fā)出的�！痹瓉眢皶�(huì)唱歌的秘密在于翅膀啊，我恍然大悟。
好玩又會(huì)唱歌的蟋蟀給我的“十一”假期帶來了無窮的樂趣！
蟋蟀_小學(xué)說明文600字4
從前，一群蟋蟀住在山腳下一個(gè)美麗的村莊里。小村子里空氣清新，村里有一條小溪。小溪清澈見底，可以看到魚和蝦在溪底游動(dòng)。
有一天，山上的猴子覺得山上的生活太無聊了！下山奪取小村莊。蟋蟀知道后，決定誓死保衛(wèi)家園。蟋蟀就像穿著黑色盔甲，手里拿著鋒利的刀。猴子也保護(hù)自己，穿綠葉衣，就像人穿迷彩服一樣。手里拿著一把小木刀。蟋蟀問：“你為什么來偷村子？”猴子的頭說：“我們猴子在山里太無聊了，所以我們下來?yè)尳倌愕?小村莊，做它的主人。”。蟋蟀和猴子決定明天下午大吵一架。
第二天，猴子一大早就來了，蟋蟀說，你不守信用。猴頭說，早上不是更好嗎？你害怕嗎？
是的，害怕，害怕。一邊的猴子輸入。蟋蟀說：早上，我們的翅膀都寫好了。還沒有這樣做。不公平。后來，猴子一直等到下午。
馬上就要到下午了，蟋蟀的翅膀都干了，個(gè)個(gè)精力充沛，活像軍人。戰(zhàn)斗即將開始。猴子和蟋蟀準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。突然一只猴子說，頭，蟋蟀太小了，我們一會(huì)兒就能把它們消滅掉。這是蟋蟀聽到的，他們說：“不要低估我們的小個(gè)子，誰能贏還不一定！”
蟋蟀和猴子的戰(zhàn)斗開始了。猴子隨意打蟋蟀，卻不知道蟋蟀雖小卻靈活。蟋蟀在半空中飛來飛去，但猴子一只也沒打中。蟋蟀開始反擊。他們用刀子在猴子的臉上留下傷疤。猴子無法忍受疼痛。然后一只蟋蟀停在了一只猴子的頭上。其他猴子跑去和蟋蟀搏斗，但是它們意外受傷了。蟋蟀停在猴子的各個(gè)部位，猴子打啊打啊，只為了傷害自己的人。最后，猴子們逃回了山里，再也不敢下山了。蟋蟀們又過上了平靜的生活。
蟋蟀_小學(xué)說明文600字5
秋天來了，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。黃澄澄的金色麥田被稻草人叔叔守護(hù)著，豐收的氣息充滿在這片美麗的稻田上。紅彤彤的大蘋果，黃澄澄的梨子，紫盈盈且酸甜可口的葡萄……一切都無不在告訴人們，秋天真是大豐收啊！
“一二一，一二一，一二一！”“向左走！立正！”螞蟻大聲地叫喊著。“前進(jìn)！”螞蟻隊(duì)長(zhǎng)又叫了一聲。��！螞蟻們正排著整整齊齊的隊(duì)伍向這邊走來。他們看見了悠閑的蟋蟀先生。蟋蟀先生臉上戴著一副帥氣的黑色太陽(yáng)鏡，彈著鋼琴，拿起吉他演奏著：“啦啦啦！秋天真美好�。 边@就是他的“秋天之歌”。工蟻一號(hào)帶著疑問：“請(qǐng)問，你準(zhǔn)備好過冬的'食物了嗎？”“當(dāng)然——沒有，這又不會(huì)怎么樣�！斌昂敛辉诤醯�?cái)[擺手。工蟻二號(hào)大吃一驚地問：“��？食物居然都沒有了？那，那居住所呢？”蟋蟀聳聳肩：“沒有，又不怕！我們要及時(shí)享樂才是真的�！斌坝脠�(jiān)定的語(yǔ)氣說。螞蟻們搖搖頭，提醒到：“那寒冷的嚴(yán)冬到來，怎樣住得好，吃得好呢？”“哈哈，到時(shí)再說吧！”蟋蟀拿起吉他，繼續(xù)高歌了。螞蟻們嘆了口氣，搖搖頭，繼續(xù)干活了。
寒冷的嚴(yán)冬到來了，雪花飛舞，整片大地都是白茫茫的一片。蟋蟀餓得連歌都唱不起來了，吉他都彈不了了。蟋蟀來到螞蟻的家門口，“好心的螞蟻啊，可不可以給我一點(diǎn)食物呢？”“哎呀，是蟋蟀先生呀！快坐！”螞蟻趕緊為蟋蟀準(zhǔn)備了爐火，也拿出了秋天準(zhǔn)備好的食物，讓蟋蟀先生飽吃一頓。蟋蟀一邊狼吞虎咽，一邊感激地說：“螞蟻先生，我錯(cuò)了，真后悔當(dāng)初沒有聽你的話！”螞蟻笑著說：“沒事，明年記得別再這樣就好了！做事情我們還是得提前做好規(guī)劃�！斌奥犃宋浵亗兊目嗫谄判模c(diǎn)點(diǎn)頭說：“螞蟻先生們，真謝謝你們雪中送炭！你說我應(yīng)該如何感謝你好呢？”螞蟻們笑了，說：“等到春天你再唱歌給我們聽，好嗎？”“一定！”蟋蟀熱淚盈眶地說。
從此，蟋蟀和螞蟻成了好朋友。
蟋蟀_小學(xué)說明文600字6
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講述了三個(gè)朋友——蟋蟀柴斯特、老鼠塔克和貓咪亨利之間的友情。
柴斯特因貪吃跳進(jìn)了野餐籃，離開了康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，被帶到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)。幸運(yùn)的柴斯特遇到了機(jī)靈的塔克和憨厚老實(shí)的亨利，還有愛他的主人——瑪利歐。柴斯特用自己絕妙的音樂天賦回報(bào)了伙伴的真摯友情，幫瑪利歐家擺脫了困境，自己也成為了一位震驚紐約的演奏家�？墒且慌e成名的他滿心失落，常常思念家鄉(xiāng)安靜的生活。在伙伴的幫助下，他最終回到了深愛的家鄉(xiāng)。
其實(shí)，書讀到一半時(shí)，我覺得塔克非�？蓯垡埠軝C(jī)靈，但有一點(diǎn)自私。不過對(duì)待朋友，他卻沒有一點(diǎn)私心。當(dāng)柴斯特因?yàn)槌粤爽斃麣W家的兩元錢而被囚禁時(shí)，亨利讓他把攢的錢拿來就柴斯特，雖然不是很情愿，但為了朋友，他還是拿了出來。為此我非常喜歡他。
主人公柴斯特和塔克比起來有點(diǎn)“傻”。在他惹了麻煩后，將面臨被白利尼媽媽“千刀萬剮”的危險(xiǎn)，塔克讓他逃走，他卻不肯，一定堅(jiān)持受罰，你說他傻不傻？
個(gè)頭大的亨利卻憨厚溫順，性格隨和，從來不會(huì)與別人做對(duì)。
在讀到第一次意外發(fā)生時(shí)，我就知道了柴斯特很想念家鄉(xiāng)。要不然，他為什么會(huì)夢(mèng)到家鄉(xiāng)那可口的樹葉并且誤把鈔票當(dāng)成樹葉吃了哪？
這本書不光單純的寫了三個(gè)朋友間的友誼，更蘊(yùn)含著深刻的人生哲理：自由是快樂的'！如果一個(gè)人失去了人生自由，即使有再多的金錢與名譽(yù)，也永遠(yuǎn)感受不到快樂！就像書中的柴斯特，雖然成為了一個(gè)演奏家，但是他天天被關(guān)在籠子里被人欣賞，他失去了自由，他不快樂，他想回到家鄉(xiāng)！他情愿在家鄉(xiāng)過自在、平靜的生活，也不愿為了名譽(yù)而失去自由。
人的一生何嘗不是這樣，讓我們選擇一條正確的人生道路，一直走下去。
蟋蟀_小學(xué)說明文600字7
如果你住在農(nóng)村，在夏秋時(shí)節(jié)，晚上就會(huì)聽到吱吱吱吱的叫聲。無論是在屋里，還是在路邊，田野里到處都可以聽到。這種叫聲此起彼伏，會(huì)吵得你睡不著覺。這就是蟋蟀叫聲。
蟋蟀屬于無脊椎動(dòng)物，昆蟲鋼，直翅目，蟋蟀科。在農(nóng)村叫它促織或者蛐蛐。在古代中國(guó)和日本就有養(yǎng)蟋蟀的習(xí)俗，人們把它捉來，關(guān)進(jìn)籠子里，然后把它們掛在臥室里，晚上聽蛐蛐叫，當(dāng)搖籃曲用來催眠。
蟋蟀是怎樣發(fā)出聲音的呢？也不是所有的蟋蟀可以叫出聲來的，只有公的才會(huì)發(fā)聲，母的則不具備這種功能。公蟋蟀靠摩擦背部的第一對(duì)像刮刀一樣翅膀來發(fā)出聲響。它們的叫聲的大小長(zhǎng)短各不相同，有的是為了吸引雌性，有的是向家族的成員傳送消息，例如當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)就會(huì)發(fā)出快而尖的鳴叫。它們叫聲的`高低和頻率與外界氣溫有關(guān)，天越熱，叫聲越亮，頻率越高，而到晚上就會(huì)發(fā)出長(zhǎng)而低的叫聲。
蟋蟀對(duì)食物的要求不高，它們是食腐動(dòng)物。一般以爛的植物葉子為主要食物來源，它們喜歡吃嫩的植物，尤其是在農(nóng)作物剛出苗時(shí)，它們會(huì)咬斷幼苗，造成缺苗，使得糧食減產(chǎn)。它們會(huì)吃能找到的各種東西，像紙，死的昆蟲和草籽等等。它們也喜歡咬食爛布，其中也包括毛制品和絲織品。
蟋蟀好斗。古代的官宦人家和王孫貴胄閑來沒事，就斗蟋蟀的來消遣。蒲松齡的《聊齋志異》就有一篇文章《促織》，描寫的是地方官員為取悅上司，不顧百姓的疾苦，為其尋找上品蟋蟀的故事。
蟋蟀_小學(xué)說明文600字8
夜晚，深藍(lán)色的天空上，幾顆星星朝我眨著眼睛，燈光的光線是那么柔和，啊！多美的夜呀！
無意中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小洞，一只蟋蟀從洞里出來，好奇心使著我作了一次奇異的游歷。
空間在我的眼前擴(kuò)大了，我仿佛走進(jìn)了蟋蟀的王國(guó)，這時(shí)，一只蟋蟀來到這個(gè)住宅門口，對(duì)著住宅叫了幾聲，我猜它肯定是在叫它的好朋友吧!過了一會(huì)兒一只蟋蟀從住宅里出來了，它們倆兒蹦蹦跳跳不知要去哪兒，我的目光追隨著它們，一路上，不知他們?cè)卩粥止竟镜恼勑┦裁�，我真想和它們聊一聊，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。 我又到了它們的另一個(gè)住宅，看呀！這里有很多蟋蟀，它們排著整齊的'隊(duì)伍從住宅里熙熙攘攘 的出來，而且每隊(duì)后面都跟著一個(gè)很壯的蟋蟀，突然這只大的蟋蟀叫住一只小蟋蟀，跟它說 了幾句話便走了，真可惜我聽不懂它們?cè)谡f 些什么，據(jù)我猜想這應(yīng)該是蟋蟀們的學(xué)校吧！一只蟋蟀被一大群蟋蟀包圍著，它站在中間振動(dòng)著翅膀，時(shí)不時(shí)振動(dòng)幾下，嘴里不住說些什么，蟋蟀們漸漸散去。這時(shí)，我的目光又被一個(gè)角落吸引住了，快看哪！它們整齊的隊(duì)伍都揮動(dòng)著翅膀，嘴里還唱著歌，優(yōu)美的舞姿，悅耳動(dòng)聽的歌聲，真是非同一般，也許它們也享受這美好的生活吧! 看到這些畫面我完全迷惑了，它們的腦海中究竟隱藏著多少智慧呢？為什么它們也和人類一樣巨有這樣的智慧!也許它們有的是演員，有的是教師，也有的 是學(xué)生，也有的······ 風(fēng)呼呼地刮了起來，蟋蟀們也漸漸回它們 住宅，蒙蒙的細(xì)雨淋落在我的身上，雨點(diǎn)把我喚了回來。
我發(fā)現(xiàn)了蟋蟀的王國(guó)是多么興奮啊!我愿意陪伴著你們一起去蟋蟀的王國(guó)散步。
蟋蟀_小學(xué)說明文600字9
童年往事，像天上的星星，海邊的貝殼，可愛、美麗，讓人難忘�；貞浲�，可以讓你把煩惱拋到九霄云外。
我和爸爸捉迷藏，為了不讓爸爸發(fā)現(xiàn)，我躲到了隱蔽的角落里，結(jié)果卻在那兒睡著了。幫媽媽干活，看到媽媽洗米，我洗鹽，拿出一袋鹽，結(jié)果把鹽洗得干干凈凈，一點(diǎn)也沒有了……
最令我難忘的，是那年夏天和小伙伴們捉蟋蟀的事。
那天，我約上幾個(gè)小伙伴到田野里捉蟋蟀。我們先一人拔了一根狗尾草，雖說是我號(hào)召大家捉蟋蟀，但內(nèi)行人一看就知道，我并不會(huì)捉。我趴在草叢里，一根草一根草地找，草上如果有，我一走過去，蟋蟀便也跳走了。
捉了半天，我一只也沒捉到，于是，我決定拜師學(xué)藝。一個(gè)小伙伴教我，讓我到草長(zhǎng)得茂盛的地方去捉，先打草驚“蟀”，把蟋蟀引出來，然后再捉。我試了一下，果然有一定效果，把蟋蟀引出來了。但是，我眼睜睜地看著又肥又大的蟋蟀從我眼前跳沒了，眼看煮熟的鴨子飛走了，心里更覺得不好受。
我決定先盯一只，捉住再說。于是，瞅準(zhǔn)一只，我跟著它，它跳一下，我跟一步。我想:是時(shí)候了!正要伸手捉，卻被小伙伴搶先了一步。這么多蟋蟀偏要這一只是為什么呀?我想，可又不敢說，生怕嚇著蟋蟀。一只蟋蟀跳到了我的腳下，嘿嘿!這回你可跑不了了!我用力連草帶蟋蟀捉了起來，打開手一看，呀!那只可憐的蟋蟀被我活活捏死了!忽然，有一只蟋蟀跳到了我的胳膊上。我暗自高興:天堂有路你不走，地獄無門你自來投呀!這可就別怪我了，是你自己找上門來的!我輕輕一抓，把蟋蟀穿到狗尾草上。
之后，我又接連捉了許多的蟋蟀，夕陽(yáng)西下了，我們?cè)谔镆吧仙鹆嘶穑鸸庥臣t了每一個(gè)小伙伴的.笑臉。蟋蟀在我們周圍唱著動(dòng)聽的歌，開朗的笑聲久久回響在空曠的田野里……
每當(dāng)回憶起這件事，我心里總有幾分留戀。童年啊，我愛我的童年!
蟋蟀_小學(xué)說明文600字10
星期天，我在做作業(yè)，忽然聽到“噓——噓——噓——”的聲音。爺爺告訴我說：“這是蟋蟀的叫聲�！蔽揖徒袪敔攷臀胰プ襟�。
我們悄悄走到院子里，爺爺叫我撥開草叢，然后翻起石頭。果然看見一個(gè)小黑蟲伏在地上�？蛇�沒等我伸手，它就敏捷地跳了起來，然后就不見它的影子了。我連續(xù)翻了好多石頭，又發(fā)現(xiàn)了幾只蟋蟀，但就是捉不住。還是爺爺眼疾手快，抓到了兩只。大的一只是黑色的，我叫它“黑元帥”；小一點(diǎn)是紅色的，我叫它“紅將軍”。
我把兩只蟋蟀放到竹籠里，爺爺叫我用草莖去撥弄“黑元帥”的腹部，撥著撥著，它好象很舒服似的'，就唱起了“噓——噓——噓——”的歌。
這時(shí)，爺爺讓我將“黑元帥”和“紅將軍”放進(jìn)同一個(gè)籠子里面。我拿草逗“黑元帥”唱歌，爺爺逗“紅將軍”唱歌。結(jié)果，兩只蟋蟀忽然都伏下身子，目視對(duì)方，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗就要開始。
我和爺爺繼續(xù)逗弄它們。“黑元帥”向?qū)Ψ矫蛽溥^去，想壓住對(duì)方�！凹t將軍”毫不示弱。它靈巧的避開了對(duì)方的攻擊，趁對(duì)方還沒站穩(wěn)的時(shí)機(jī)，猛然跳起緊緊地咬住對(duì)方的一條腿�！昂谠獛洝焙貌蝗菀撞艗昝摿藢�(duì)方。它不服輸，還是勇敢地沖向“紅將軍”，并咬住了它的翅膀。我看“紅將軍”要受傷了，連忙進(jìn)行“干預(yù)”，將“黑元帥”趕進(jìn)自己的籠子里。“黑元帥”在籠子里高唱?jiǎng)P歌。
我忽然發(fā)現(xiàn)蟋蟀唱歌的時(shí)候翅膀不停地抖動(dòng)著。就問爺爺是什么原因，他也不懂。我就去尋找資料，終于找到了答案：原來蟋蟀的歌聲竟是通過翅膀震動(dòng)發(fā)出的！
蟋蟀_小學(xué)說明文600字11
秋天到了，小蟋蟀又開始叫了。我請(qǐng)求爸爸帶我一起去捉蟋蟀，爸爸爽快地答應(yīng)了。
到了小區(qū)的草坪，我迫不及待地打開手電，跟隨爸爸走著“貓步”。我靈敏的耳朵也全方位地“動(dòng)”，細(xì)心地聽著。“報(bào)告首長(zhǎng)，雷達(dá)撲捉到了一個(gè)目標(biāo)，要抓捕嗎？請(qǐng)指示！”我以最小的聲音請(qǐng)示爸爸。“批準(zhǔn)，行動(dòng)！”我們躡手躡腳地靠近它，真是得來全不費(fèi)工夫！這只小小的蟋蟀在兩塊石頭的`中間蹲著，我趕快用手電照住，爸爸輕松地抓住了它，誰知太大意，又被它一溜煙逃走了，真失敗��！
就在我和爸爸失意時(shí)，突然又一聲“瞿瞿”引起了我們的興趣。爸爸馬上分配任務(wù)：“你擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)，快去偵察一下，鎖定位置，我是中隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)清剿，馬上行動(dòng)！”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)鎖定目標(biāo)。爸爸則一點(diǎn)點(diǎn)拉開“虛掩的大門”，把準(zhǔn)備逃竄的“小家伙”扣在手心。
帶著抓獲的“戰(zhàn)利品”回到了家，我準(zhǔn)備給它們分房間。仔細(xì)分析了之前養(yǎng)的蟋蟀的情景：第一，給它們準(zhǔn)備的房間空間太��；第二，沒有空氣；第三，沒有鋪設(shè)泥土；第四，營(yíng)養(yǎng)不良。抓住了這幾個(gè)重點(diǎn)之后，我和爸爸開始精心布置這次的房間，一番忙碌之后，一個(gè)既溫馨又漂亮的家OK了！
我小心翼翼地把小家伙放進(jìn)新家，它似乎對(duì)這個(gè)新家不太滿意，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去用頭撞“墻壁”。我一拍腦門想起：人為財(cái)死鳥為食亡，蟋蟀也要食物呀！快快去拿了幾粒米飯從縫隙中塞下去。乖乖，它一個(gè)箭步?jīng)_上前，大口大口地咀嚼起來。呵呵，吃飽喝足后，果然安靜多了，居然還唱起了歌謠：
小主人真好，喂我白米飯；
如果在野外，餓肚常常有；
小主人真好，為我做新家；
如果在野外，造房自己來。
看到小家伙們這么悠閑快樂，我也長(zhǎng)舒一口氣，心里默念：祝愿我的小家伙們能健康成長(zhǎng)哦！
蟋蟀_小學(xué)說明文600字12
讀完《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》一書，長(zhǎng)時(shí)間的讓自己沉浸在了書香之中，果然是“聆聽自然的樂音，感受心靈的旅程”。這是暑假里，老師布置的“親子共讀一本書”的系列活動(dòng)書目中的另一本書。本書的內(nèi)容十分美麗：
一只名為柴斯特的蟋蟀原來生活在鄉(xiāng)下康涅狄州的一片大草原上，那兒有和煦的陽(yáng)光、皎潔的明月還有甜甜的空氣。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)因?yàn)樨澇员粠У搅朔比A的紐約。又害怕又無助的柴斯特很幸運(yùn)的遇到了愛他的主人瑪利歐。結(jié)交了聰明而又市儈的老鼠塔克和純樸憨厚的貓亨利。蟋蟀柴斯特用它絕妙的天籟之音，回報(bào)了朋友們真摯的友情，并幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚紐約的演奏家！然而成名之后的柴斯特卻很失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活。在朋友們的理解和幫助下如愿以嘗回到了家鄉(xiāng)。
記得有一句美國(guó)俗話：“愛他就把他送到紐約，恨他也把他送到紐約”，足以說明紐約是一個(gè)社會(huì)的“大染缸”，既可以讓人功成名就，也可以讓人失去自我，甚至身敗名裂。出名，無人不想，但是，出名以后就沒有了自由，也就沒有了快樂！
雖然柴斯特攀上事業(yè)頂峰后隱退讓大家覺得不可理喻，但是，他的隱退是絕對(duì)有道理的。它在名利與自由之間，選擇了自由，也就是選擇了快樂。
自由快樂的'生活中，雖不會(huì)有粉絲、記者來要簽名或采訪，但卻可以不用裝出一副面面高雅，處處優(yōu)秀的樣子，可以讓心靈得到解放，讓身體獲得真正的自由，讓面具脫落，露出真正的自己。
我認(rèn)為柴斯特是難能可貴的，激流勇退是需要勇氣的！他在名利與自由中，選擇了自由，回到鄉(xiāng)下，隨心所欲，快快樂樂的生活，放棄了那份令人疲倦的名利。如果，我是柴斯特，讓我在名利與自由中選擇一個(gè)的話，我想我也是會(huì)選擇自由。因?yàn)�，我也喜歡隨心所欲活出真的自己。
蟋蟀_小學(xué)說明文600字13
“加油！加油！”童年只要聽到這熟悉的聲音，就馬上知道是有小伙伴在斗蟋蟀了。
在我的童年里，印象最深的就是去斗蟋蟀了。斗蟋蟀當(dāng)然要有“蟋蟀將軍”嘍！每到晚上，我就和五六個(gè)小伙伴一起結(jié)伴來到村子后面的小樹林里，那地方蟋蟀可多了，夜深人靜我們豎起耳朵，聽到全是它們“吱吱”的叫聲。每到晚上天很黑，我們只能借著月光抓蟋蟀，運(yùn)氣好的時(shí)候可以抓到一只稀有的蜈蚣蟋蟀，運(yùn)氣不好時(shí)就只能抓到一只毛茸茸的小青蟲。
最精彩的還是斗蟋蟀，雖然斗蟋蟀只有兩個(gè)人，但旁邊的'啦啦隊(duì)成員可不少，一個(gè)個(gè)都來看輸?shù)倪x手出洋相。我昨天晚上抓到一只又肥又大，黑殼發(fā)亮的家伙，這可算是蟋蟀中的重量級(jí)人物了，于是我迫不及待地向興福的“紅頭大將”發(fā)起挑戰(zhàn)。我得意地對(duì)興福說：“興福，你今天可得認(rèn)輸了，我昨天抓了只大家伙，馬上就能打敗你！”興福也不甘示弱地說：“走著瞧”！一場(chǎng)激烈的斗蟋蟀大戰(zhàn)開始了。一開始，我的蟋蟀一動(dòng)不動(dòng)，而興福的“紅頭大將”卻勢(shì)如破竹，一會(huì)兒用大鱷把我的蟋蟀翻了好幾次，一會(huì)兒用鉗子夾我的蟋蟀的頭，而我的蟋蟀防御力也大的出奇，雖然經(jīng)過很多次攻擊，但卻還保持著一開始的躺姿，我用手指輕輕點(diǎn)了一下它，說："你倒是醒醒呀！爆發(fā)出你應(yīng)有的水平”這句話好像激起了它的斗志，這次真的開始進(jìn)攻了。
比賽進(jìn)入了白熱化。雙方蟋蟀選手斗志昂揚(yáng)，我的蟋蟀先發(fā)起了進(jìn)攻，可這一次進(jìn)攻差點(diǎn)送了它的小命——“紅頭大將”一看不妙，就閃躲了過去，而我的蟋蟀并沒有剎車，一頭撞在圍圈的石頭上，然后反彈了一丈遠(yuǎn)，它被彈出了戰(zhàn)斗圈，就這樣我再一次敗給了興福，比賽在小伙伴們的哈哈大笑中結(jié)束。
游戲就像春風(fēng)一樣，來得快，去得更快。直到現(xiàn)在我回老家也不會(huì)忘記去斗一兩場(chǎng)蟋蟀呢！
蟋蟀_小學(xué)說明文600字14
蟋蟀是動(dòng)物王國(guó)里一名優(yōu)秀的歌唱家。他每天都會(huì)在屋頂高歌幾曲，每晚都吸引很多聽眾來到這聽他美妙動(dòng)聽的歌曲。時(shí)間久了，動(dòng)物們都習(xí)慣每晚到蟋蟀家聽完歌再回家休息。
蟋蟀由于長(zhǎng)期都在唱歌沒有注意休息保養(yǎng)嗓子，所以嗓子嘶啞了。他的朋友對(duì)他說道：“你這段時(shí)間就別唱歌了，好好保護(hù)嗓子！”可蟋蟀卻什么也沒說，只是搖了搖頭。朋友心疼地說：“這是為了你的嗓子好�！斌叭讨ぷ拥奶弁凑f：“即使是這樣，我也不會(huì)停止唱歌的。”
過了一周左右，蟋蟀實(shí)在忍不住嗓子嘶啞帶來的痛苦，連忙趕到動(dòng)物醫(yī)院，鳥醫(yī)生看了它的喉嚨后對(duì)蟋蟀說：“現(xiàn)在開始別說話，保養(yǎng)一段時(shí)間，恢復(fù)還來得及。哦，也不要唱歌，這樣對(duì)你的嗓子危害更大�！薄安�，不行，我不會(huì)停止唱歌的`。”蟋蟀小聲地對(duì)鳥醫(yī)生說。
第二天，他的朋友蟬問他：“你為什么要繼續(xù)唱歌？”蟋蟀慢慢地回答：“你可以讓我不說話，但不能讓我不唱歌，因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)能帶給我快樂，我也希望能通過自己的歌聲給大家?guī)砜鞓��！毕s非常敬佩蟋蟀，但為了蟋蟀的嗓子，他便認(rèn)真地對(duì)蟋蟀說：“可你有沒有發(fā)現(xiàn)，你堅(jiān)持唱歌，不僅嗓子越來越痛，而且聲音也越來越?jīng)]以前動(dòng)聽了？長(zhǎng)久下去，你的快樂也將會(huì)變成你的痛苦。但是，只要你現(xiàn)在休息好，以后仍然能為大家唱歌。執(zhí)著是好事，可太固執(zhí)就不行了�！苯�(jīng)過蟬朋友的耐心勸說，蟋蟀終于醒悟了，于是他決定暫時(shí)不唱歌了，先保養(yǎng)好嗓子。
休息一段時(shí)后，蟋蟀為大家?guī)砹吮纫酝鼊?dòng)聽的歌聲。
蟋蟀_小學(xué)說明文600字15
每當(dāng)我置身無邊的田野，聽著那來自天籟的清脆的蟋蟀的名叫，欣賞那寬厚的音域和金屬般的音色，我總會(huì)想起那只蟋蟀……
記憶中，它通體黝黑，身長(zhǎng)寸許，渾圓的頭部，修長(zhǎng)的觸角，粗壯的大腿，俊健極了。
它是我費(fèi)了大半天的勁兒，展開了“拉網(wǎng)式”排查才抓到的。記的當(dāng)時(shí)可能是酣夢(mèng)猶眠，也許是不耐驚嚇，抑或是臨危不亂，它一動(dòng)不動(dòng)伏在草葉下，面對(duì)突入其來的“圍剿”，顯得十分漠然。我視若珍寶地將它小心翼翼地捧回了家。
我十分珍惜這只蟋蟀，專門從儲(chǔ)藏室拿出一個(gè)紙板箱，墊了些松軟的泥土。根據(jù)蟋蟀的飲食習(xí)性，我精心地挑了些白菜葉、草根擺在箱內(nèi)，便于覓食。
但這一切似乎都沒有用。自從搬入我家后，它就不怎么吃東西了。天天去檢視草根和菜葉，沒有一樣被動(dòng)過，曾經(jīng)美妙的叫聲一天天衰弱了下去。我輕輕點(diǎn)它，它卻一動(dòng)不動(dòng)，懶懶地伏在箱底，只有重重猛敲，才使它慵懶地動(dòng)下觸角，隨機(jī)又像一尊木雕了。還沒到冬天，它為何這般無力呢？
媽媽一語(yǔ)中的.：“也許想家了吧！梁園雖好，畢竟不是久留之地！”
漸漸入冬了，我擔(dān)心寒冷的冬天里它無家可歸，依然固執(zhí)地將它圈養(yǎng)在家中。
在一個(gè)初冬的早晨，我探視它時(shí)，它仰面朝天，已經(jīng)死了，我追悔莫及。
突然想起了老師曾經(jīng)說的，自由之于生命，正如水土之于花草，一旦失去，便會(huì)慢慢衰敗。雖然我給了它“錦衣玉食”，但也剝奪了它的自由。生命失去了自由，還有何意義所在？
世間一切的美，只可遠(yuǎn)觀近望，不可隨意地親近愛撫，更不可肆意掠奪占有。生活中，有一種致命的傷害，正是源于深沉卻自私的愛。真正愛，就應(yīng)該松開那雙握緊的手。
從此，我沒有圈養(yǎng)過任何小動(dòng)物。
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