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一節(jié)有趣的語文課

時間:2024-09-25 14:23:45 作文 我要投稿

一節(jié)有趣的語文課

一節(jié)有趣的語文課1

  提到一節(jié)有趣的語文課,我感覺我們所有的語文課都是既有趣又開心的,但要說一節(jié)語文課,那我就說一說昨天的這一節(jié)語文課吧!

一節(jié)有趣的語文課

  清脆悅耳的上課鈴響了,同學(xué)們都迅速的走進教室坐好,等待語文課的開始。上課鈴聲剛一停,劉老師就笑瞇瞇的對我們說:今天我們的語文課不用語文書!鞍?那怎么上語文!”同學(xué)們有的發(fā)出驚訝的聲音,有的張大了嘴,看著老師,有的兩個人一起小聲議論起來。等大家安靜下來,劉老師才說:“今天我們學(xué)做異形書!”“什么事異形書?”楊益明大聲喊了出來。劉老師笑了笑說:“別急,現(xiàn)在按老師的要求我們一起學(xué)做吧!”

  做異形書的步驟是:

  第一步:把一張4開卡紙橫著對折好,用手撕開(或者用剪刀剪開)。

  第二步:先拿一張對折好。

  第三步:把對折好兩邊折起。

  第四步:把自己喜歡的圖案畫上去(注意圖案左右挨著邊畫,圖案畫大一些,)。

  第五步;沿著畫上的圖案,用剪刀剪出畫好的`圖形。(注意要剪成連續(xù)的圖案)

  第六步:把把剪好圖案進行裝飾一下。

  第七步:填寫內(nèi)容。

  這樣異形書就完成了。

  同學(xué)們看著自己做好的異形書,興奮地互相交流欣賞。做異形書真是既好玩,又有趣。還有好處:你能把你讀故事的感受寫在上面,把自己的成長故事寫在上面……

  這節(jié)語文課有趣吧!我們都很開心,也學(xué)會了做異形書,也在每一節(jié)語文課中快樂的成長與學(xué)習,我愛每一節(jié)語文課,也愛我們的劉老師。

一節(jié)有趣的語文課2

  東升西落,夕陽漸漸爬上了蔚藍的天空。一個個美妙的音符跳動著,迎來了我們的“自修之旅”!一如既往,與眾不同的只有這……

  一瞬間,我們陷入了黑暗之中,無助的喊聲、哭聲回蕩在校園之中。我們沉睡的心被喚醒了,竊竊私語,大吵大鬧,學(xué)校沉浸在了喧鬧聲中,最終在老師的管理下,一切恢復(fù)了寧靜,無奈之下我們玩起來“手影游戲”!

  黑暗是最好的舞臺,絞盡腦汁后,手影戲開始了——“汪汪汪!”一只小狗搖著尾巴出來了,四周環(huán)顧著,鼻子仔細的嗅著,忽然停了下來,找到了食物,可是半路殺出個程咬金,倆狗互相沖對方怒吼著:“這個是我先找到的,應(yīng)該是我的。”“哼!這關(guān)我什么事?”大狗瞟了一眼,不在乎的說:“誰先看到的給誰!”倆狗你爭我搶,都不干示弱,幾個回合下來,兩敗俱傷,奄奄一息的躺在地上。這時,來了一只小鳥,讓它漁翁得利了,見它搖擺著身體,顯出一副高貴的'摸樣,嘲笑它們道:“你們這兩只骯臟的死狗,別躺在我的地盤上,快給我滾!”小鳥得意的笑著?蓻]過多久,一大群兇狠的狗,撲上去把小鳥團團圍住,小鳥見勢,連滾帶爬的逃走了。

  手影戲結(jié)束了,教室里響起來雷鳴般的掌聲,快樂的笑聲淹沒了整間教室。最后的那只小鳥,我想大概死了吧!像那種驕傲自大的行為,是永遠也不可能得到別人的贊揚。

一節(jié)有趣的語文課3

  星期五,我來到學(xué)校上課。老師讓我們觀看《海洋動物表演》的視頻,同學(xué)們聽了可興奮了,個個精神抖擻地坐在座位上。

  首先出場的是只有三歲的'白鯨寶寶它們悠然自在地游在水中,像兩艘小型艦艇。它們可厲害啦!你瞧,它們正側(cè)著身子,用鰭給觀眾們打招呼呢!后來,它們又在訓(xùn)獸員的手勢下跳起了舞。它們先將身體直立,再快速地旋起來,跳得真陶醉。⊥瑢W(xué)們情不自禁地為它倆鼓起掌來。

  接著,搞笑明星出場了是一只海獅。它站在跳水臺上,卻遲遲不肯跳水,一會兒嫌掌聲太小了,一會兒嫌歡呼聲不夠熱烈,好像在耍大牌。忽然,現(xiàn)場的掌聲和歡呼聲一波高過一波!皳渫ā币宦曁搅怂铩V粌扇氲墓Ψ,它就游到了岸上,動作真敏捷啊多才多藝,不但會唱歌,而且會跳舞。它在訓(xùn)獸員的帶領(lǐng)下,跟隨音樂節(jié)奏跳起了舞。它一會兒拍打兩個前肢,一會兒拍打一個前肢,一會兒旋,跳得可起勁了!它那滑稽的動作,逗得同學(xué)們哈哈大笑。最精彩最驚險的莫過于高空頂球了。只見訓(xùn)獸師拿出一個球,往空中一拋。海獅立刻鉆入水中,當球快要落入水中時,海獅跳出水面,騰空一躍,接住了球,又用鼻子把球頂出來。真難以想象,海獅的體重達300公斤,竟然能快而準確地接到球,真讓人欽佩。

一節(jié)有趣的語文課4

  今天早上的語文課,黃韻淇、李屹飏、吳冠辰、王姿涵,這幾位小老師來給我們講語文天地的《日月潭的`傳說》,我好興奮。

  首先黃老師給我們簡潔的介紹了日月潭,又給我們講了關(guān)于阿里山的傳說,主要內(nèi)容是阿巴里帶著年輕的小伙子制服了惡龍的故事,讓我們大家聽得入了迷。當黃老師講完簡介后,輪到了王老師和來給我們大家講字,她先讀然后組詞,還問了我們許多問題。當王老師講完了接下來是李老師來給我們講詞,也一樣他讓我們先讀詞,讀完以后李老師會問我們近義詞,反義詞,還用一些詞語造句,我覺得李老師稍微有點緊張,但是不過他講得非常好。李老師講完了最后該輪到吳老師講句子了,首先他讓我們畫出了好句,然后讓我們寫了每句話的意思,每一點重要部分吳老師都講到了,我覺得小老師們講的都很不錯,而且他們是第一組演講的,非常棒!希望他們繼續(xù)加油!我自己也要向他們學(xué)習。

  所以這不只是一節(jié)有趣的語文課,還是節(jié)令人充滿興奮、激動的語文課。

一節(jié)有趣的語文課5

  今天,我們上了一節(jié)有趣的語文課。

  開始,程老師神秘的變出一副撲克牌,我們一頭霧水:語文課怎么還用撲克牌?誰知,他問:“大家猜著這節(jié)課我們用撲克牌來做什么?”同學(xué)們議論紛紛,就像電視直播現(xiàn)場。有的說變魔術(shù),有的.說講述撲克牌的危害……我說:“是用撲克牌來算二十四。”老師一聽,直夸我思維巧妙。

  還真讓我給猜中了,是神算子爭霸賽!剛看完比賽規(guī)則,我們迫不及待的抽了四張牌。好難。⊥者@幾個細小的數(shù)字今天卻變得那么龐大,使我頭昏腦脹。終于,我們組的何自澎算了出來。原來只要全部加起來就行了,真是不可思議!

  第二輪淘汰賽開始,每組的優(yōu)勝者都聚在一起,看著四張牌,神情凝重。突然,一個響亮的聲音劃破長空。是曾家偉!聽著他把方法慢慢道出來,我們心服口服。這樣,他成了我們東部的代表。和那邊西部的鄧衛(wèi)軒展開了一場激動人心的決賽。

  程老師抽出四張牌,只見他們立刻沉思起來。鄧衛(wèi)軒突然叫起來,原來他知道了。我們東部氣的火冒三丈。第二局,我們東西兩部無人做出,只好作罷。最后的一局來臨了,他們都冷靜下來,寧眉思考,我們?yōu)樗麄兡罅艘话押梗K于,我們東部的曾家偉勝了,歡笑聲在課室里久久回蕩……

  這真是一節(jié)有趣的語文課!

一節(jié)有趣的語文課6

  今天朱老師給我們上了一節(jié)有趣的語文課。

  朱老師先給我們猜了一個謎語,我們想都沒想就知道謎底了。怎么樣,聰明吧?哎,也沒什么,這個謎底啊,就是端午節(jié)一定要吃的粽子呀!

  接著,幾位同學(xué)給大家介紹了一下端午節(jié)的由來。聽了他們的介紹,我才知道端午節(jié)是為了紀念屈原。據(jù)說,屈原是戰(zhàn)國時期的一位愛國詩人。當他看見自己的國家被侵略而投汨羅江自盡了。人們在傷心之余為了紀念他就向江里投放米飯、雞蛋等食物,為的是讓魚蝦吃飽后不再咬屈原的身體。我想,雖然屈原不在了,但他那種愛國的精神卻是永遠值得我去學(xué)習的榜樣,我也會永遠懷念這位愛國的大詩人的。

  好,從悲痛狀態(tài)中回來吧。之后,朱老師又教我們玩斗草的游戲。我前面的同學(xué)獲勝了,我還真有些不服氣呢!

  老師還給我們講了一些端午節(jié)的.習俗,例如,端午節(jié)時吧長命縷系在小孩的脖子上、手腕上是為了保佑安康......

  最后,我們把事先編好的蛋網(wǎng)送給了聽課的老師,并預(yù)祝他們端午節(jié)快樂。

  上了這節(jié)課我很開心,因為不僅充滿歡樂還讓我們從中學(xué)到了知識。

一節(jié)有趣的語文課7

  今天上語文課時,老師笑容滿面地拿著三個雞蛋走進教室。老師要干嘛?難道要做實驗?我們心里很好奇。

  老師先在兩個燒杯里裝了一樣多的水,再拿了雞蛋放入燒杯,雞蛋緩緩沉下去了,水面上升了。老師拿了一包鹽,笑瞇瞇地說:“把鹽倒進水里會怎么樣呢?”同學(xué)們聽了,你一言我一語地討論起來,有的.說雞蛋會跳舞;有的說會浮上來;還有的說雞蛋原地不動。我迫不及待地要看結(jié)果。

  老師繼續(xù)做實驗了,這時教室里十分安靜,靜得連“滴滴答答”的鬧鐘聲都聽得見。

  老師倒了鹽到一個燒杯里,雞蛋卻什么動靜也沒有,我感到很失望。老師用勺子攪拌了很久,鹽漸漸消失了,雞蛋慢慢浮起來了,同學(xué)們情不自禁地叫了起來“雞蛋浮起來了,雞蛋浮起來了!”我感到很好奇,雞蛋為什么會浮起來呢?我頭腦里有個大大的問號。

  老師告訴我們:“放了鹽的水浮力就變大了,所以雞蛋就會浮起來。”我們恍然大悟,我腦海里的大問號被解開了。

  這真是一節(jié)有趣的語文課。

一節(jié)有趣的語文課8

  鈴……上課了。孫老師微笑地對我們說同學(xué)們,這節(jié)課我?guī)銈內(nèi)ゲ賵錾咸罄K!老師的話音還未落,同學(xué)們就歡呼起來。我們馬上站好隊走向操場。

  來到操場,我們排成一隊,只見孫老師拿出大繩,和金夢真同學(xué)搖了起來。只聽老師說:開始!同學(xué)們就一個接一個地跳了起來。同學(xué)們看起來非常輕松,歡快的跳著,我們非常高興,大家就像一只只歡快的小燕子,在空中快樂的飛舞著,歡快的笑聲在操場的上空回蕩著。

  當我們正跳得起勁的時候,只聽孫老師說:停!孫老師從包里拿出兩個生雞蛋。我看了看雞蛋,心里想:老師拿雞蛋干什么?我剛想到一半,只聽孫老師說:同學(xué)們,現(xiàn)在拿著雞蛋跳大繩!我們聽了,心里非常不解:拿著雞蛋可怎么跳大繩呀!雞蛋那么脆弱,萬一打碎了可怎么辦呀!但我們還是拿著雞蛋跳了起來。這回我們跳過去的人就非常少了,因為大家都在保護雞蛋不被打碎,所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩,歡笑聲沒有了,同學(xué)們的輕松感也沒有了。

  鈴……下課鈴響了。我手里拿著雞蛋心里想:雞蛋呀!還好你沒碎。你真的很脆弱,可世上還有比你更脆弱的事物,我們的.心靈、生命、情感都是脆弱的,所以我們要去保護它、珍惜它、愛護它,讓這些脆弱的事物不會被破壞!

  這節(jié)課我不僅得到了快樂,還得到了啟發(fā)。

一節(jié)有趣的語文課9

  星期四上午的第三節(jié)課,李老師走進教室,她一反常態(tài),沒有給我們講新課,而是大聲地宣布:“我們這節(jié)課要玩一個游戲,游戲的名字叫《擊鼓傳杯》!崩蠋熢捯魟偮洌淌依锉惴序v起來,同學(xué)們你一言我一語,議論紛紛。

  老師先介紹了游戲規(guī)則,由一名鼓手一邊敲鼓一邊發(fā)口令,其他同學(xué)拿著杯子,一個接一個往后面?zhèn),只要鼓手一喊停,杯子落在誰的手里,誰就是中獎?wù)。然后抽一個紙條,完成紙條上面的任務(wù)。

  游戲終于開始了,同學(xué)們都激動不已,個個臉上都洋溢著興奮的笑容。就這樣伴隨著鼓聲,杯子在同學(xué)們手中傳開了。突然一聲“停”,中獎的第一個同學(xué)是小吳,大家都激動地拍手叫好。小吳又激動又緊張,不知所措地拿著杯,隨后他抽了一張紙條,他的任務(wù)是背一首古詩。背完后,游戲繼續(xù),有不少的同學(xué)都中獎,并且開心地完成游戲中的'各個任務(wù)。教室里一片歡聲笑語。直到下課鈴聲響起,同學(xué)們才戀戀不舍地結(jié)束游戲。

  這可真是一節(jié)有趣的語文課,好希望再上一節(jié)這樣的課。

一節(jié)有趣的語文課10

  早上第一節(jié)課是語文課,金老師面帶微笑的來到了教室,變戲法似得從身后拿出兩個雞蛋,這兩個雞蛋一個大一個小,一個顏色深一個顏色淺。我立刻產(chǎn)生了疑問:“金老師干嘛拿來兩個雞蛋呀?”

  正當我疑惑不解的時候,金老師發(fā)話了:“你們大家來猜一猜,哪個雞蛋是生的,哪個雞蛋是熟的呢?”一瞬間,教室里熱鬧起來了,同學(xué)們議論紛紛······

  最后,大家選出一些方法,轉(zhuǎn)、聽、聞、搖、看等。金老師則采取了自己的方法和段碩的方法,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師說:“我看網(wǎng)上說,生雞蛋會沉下水,熟雞蛋會浮出水面!闭f著,金老師把一個裝滿水的飯盒拿了出來,把兩個雞蛋寶寶放了進去。哈哈!兩個雞蛋都沉了下去!老師的方法失靈了!

  我們又試了試段碩的方法,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師把兩個雞蛋轉(zhuǎn)了起來,不一會兒,第一個雞蛋就敗下陣來,再看看第二個雞蛋,他正轉(zhuǎn)的換呢!我們大家一起喊道:第二個雞蛋是熟的!

  為了證明我們的想法是對的,金老師把那兩個雞蛋打破了。我們一看,開心的`歡呼:“。∈鞘斓!是熟的!我們猜對了!”

  這堂課真是趣味多多呀!回家我還想試試呢?聽、聞、搖、看,這些方法你試過嗎?

一節(jié)有趣的語文課11

  從開學(xué)到現(xiàn)在,已經(jīng)過了三個多月。在這三個多月的時間里,有一節(jié)十分有趣的語文課至今記憶猶新。

  那一天,老師在課堂說:“下節(jié)課我們要玩一個游戲!蓖瑢W(xué)們聽了之后,歡呼雀躍地叫了起來。下課時,同學(xué)們議論紛紛,有的問:“這個游戲好不好玩呢?”有的.問:“這個游戲規(guī)則是什么呢?”還有的問:“這個游戲誰會贏呢?……”

  上課了,老師在黑板上畫了四個大格子,同學(xué)們想:“玩游戲還畫格子干嗎?”這時,老師開口說:“這個游戲的規(guī)則是,我寫一句名言,然后每組的每個同學(xué)各寫名言中一個字,不夠的讓該組好的同學(xué)再寫一次,每組只有一根粉筆,你們要傳遞好!闭f完,老師在黑板上寫了一句名言:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!庇螒蛞婚_始,各組就打起了“戰(zhàn)”,有的喊加油,有的拍桌子,還有的用腳跺地板,頓時整個班級像菜市場一樣,吵鬧聲此起彼伏。于是,老師不得不警告?zhèn)別同學(xué):“再吵就不讓你們玩了!”班級終于又安靜了下來。

  過了一會兒,游戲結(jié)果出來了,第三組榮獲第一名,第四組屈居第二,第二組名列第三,第一組倒數(shù)第一。

一節(jié)有趣的語文課12

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了,同學(xué)們快步如飛地走進教室,一節(jié)有趣的語文課。

  洪老師走進教室,激動地對大家說:“同學(xué)們,告訴你們一個好消息:周一下午,班級里要舉行‘慶六一’游園活動!”話音剛落,教室里一片沸騰,同學(xué)們歡呼雀躍,情不自禁地喊道:“太好啦!”“耶!”有的還高興地鼓起掌來。我想:太好了,總算盼來了這一天。洪老師停了停,接著說:“這次游園活動的項目由同學(xué)們來選,但有一個條件,就是活動項目必須有趣,而且可以多個人玩,小學(xué)生作文《一節(jié)有趣的'語文課》。老師要征集活動方案,請大家把自己所想的活動方案寫下來。”同學(xué)們聽了,紛紛獻計策,人人興致勃勃,個個躍躍欲試,霎時,教室里安靜下來,只有“刷刷刷”的寫字聲,偶爾幾個同學(xué)在交頭接耳。我冥思苦想,什么活動既有趣又可以多人玩?想了一會兒,我揮筆在紙上寫下三個活動項目:筷子夾珠子、貼鼻子、長管撈球。等同學(xué)們都寫完了,老師開始說選中的項目,擊鼓傳花,踩氣球……我聽著聽著,嘿!老師選中了我寫的其中二項:筷子夾珠子和貼鼻子,我可高興了!

  此時此刻,我眼前仿佛出現(xiàn)這樣的情景:六一兒童節(jié)那天,我穿著新衣裳,和同學(xué)們在教室里舉行‘慶六一’游園活動,大家在一起快樂地玩呀,玩呀……

一節(jié)有趣的語文課13

  這天的課堂,老師把講臺讓給了我們,讓我們“改頭換面”,變成各種各樣的卡通形象和自創(chuàng)的人物,然后到講臺上去介紹自己的形象。有來自日本的“多啦A夢”,有來自美國的“TOM”,也有日本的“雷丘”,還有東道主“懶羊羊”、“美羊羊”,還有永不放棄的“灰太狼”。

  我做的是“云鬼”,他是傳說中的撒旦之子,是邪惡的靈魂,被撒旦命名為“假天堂”,被差遣至耶路撒冷的圣殿作一名間諜,暗殺并冒充了一個所多瑪?shù)钠矫,沒想到第二日就毀于硫磺與火。那個面具的做工雖然粗糙,但我還是很喜歡它。

  每個面具都帶著微笑,就是我的那個愁眉不展,反而張開血盆大口狂吼。

  周昉做的湯姆擁有著一身藍毛,和一對水汪汪的大眼睛。懶羊羊的青草蛋糕跟真的一樣,令人眼饞、口饞、心饞,三饞到齊。快看他那一身蓬松的白毛和一張肉色的幼稚的臉和呆滯的目光,一眼望去,真想讓人笑!還有帶黃帽的.長利牙的灰太狼,是薛禮懷做的。沒想到就是這種狡猾的動物也有讓人喜歡的一面。許桐的麥兜也出現(xiàn)了,它圓溜溜的小腦袋上頂著半只西瓜皮,大大的豬鼻子似乎在“哼哼”地響著,嘴中還念念有詞。

  大家制作的卡通人物都很有趣,也都費盡心血,快樂永存!這可真是節(jié)有趣的語文課!

一節(jié)有趣的語文課14

  昨天我們學(xué)習了《黃河化險》這篇文章,盡管老師給我們講得很仔細,很認真,但我們還是想還原當時的情況,而老師似乎懂了我們的心思,便讓我們把課文搬上舞臺,一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。

  第一組是女生,他們雖然只有對話,創(chuàng)新很少,有些害羞、放不開,但能站到舞臺上表演,精神可嘉。第二組男生,他們的表演則比較花俏,還有道具,把掃帚當槍,特別是有“幽默大王”稱號的任思源上場,他的'表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂,他們更多的是好笑,卻忽略了毛澤東的氣魄、膽識和周恩來的沉穩(wěn)、果斷等特點的表現(xiàn)。

  本以為這樣就結(jié)束了,誰知語文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來了個“突襲”,臨時找了一隊“演員”來演,其中就有我。由我表演主角毛澤東。我經(jīng)常在電視上看到這位偉大政治家的形象,他的膽識和氣魄古往今來,無人能比,因此我既緊張又興奮。

  上臺之前,我一直思索著怎么把毛澤東的氣勢表現(xiàn)出來,直到站在臺上,我仍在思索,在諸多方案中,我選擇了大搖大擺,在表演時,我還一直聯(lián)想著唐國強表演的毛澤東,學(xué)習并模仿他的言行舉止,因而取得了很好的成效。

  通過這次的表演,我深刻認識到我們今天的幸福生活的來之不易,同時也對這篇課文有更深的認識,真可謂是一舉多得呀!

一節(jié)有趣的語文課15

  今天上課時,李老師走進教室,雙手靠著背,面帶笑容神秘兮兮地說:今天,這節(jié)語文課我們進行一個小比賽,你們贏了就不留作業(yè)了。同學(xué)們聽了之后立馬炸了鍋,紛紛激動地議論起來:

  我肯定能贏!來吧,老師!

  老師不會捉弄我們吧!

  不會很難吧?

  原來比賽是腦筋急轉(zhuǎn)彎,我們派出最厲害的李書博向老師不停的`發(fā)問。

  猩猩最討厭什么線?

  平行線。

  狐貍為什么容易摔倒?

  因為它很狡猾。

  一只體長十厘米長的灰螃蟹和一只體長50厘米的紅螃蟹比賽,誰跑得快?

  灰螃蟹。

  幾輪問題都被老師一一回答,同學(xué)們開始著急了,一個個抓耳撓腮,面面相覷,討論著還可能有什么問題能夠難住李老師?

  快下課時,也沒有人能難住李老師,沒有辦法,今天看來要留作業(yè)了。就當同學(xué)們很沮喪的時候,李老師卻突然嚴肅了起來,語重心長地對我說:今天我們就不留作業(yè)了,只要你們以后每節(jié)課都能像今天一樣積極思考、踴躍發(fā)言,竭盡全力去獲得成功,我就很開心了!

  在這節(jié)語文課上,我們不僅收獲了快樂,還懂得了學(xué)習的知識,真是一場不一樣的語文課。

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