校園留給我一首歌作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的校園留給我一首歌作文，希望能夠幫助到大家。
校園留給我一首歌作文1
校園留給我一首歌，一首清脆悅耳的歌。
上課了，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教師，腳下發(fā)出“塔塔”的聲音，仿佛是在給我們敲響警鐘——今天是試卷分析。
“現(xiàn)在開(kāi)始公布成績(jī)！”男老師渾厚的男高音使我不禁打了個(gè)寒顫。
第一名……第二名……第三名……
咦？我好像聽(tīng)見(jiàn)了個(gè)熟悉的名字……��！那不是我嗎？我竟然是第三名？要知道，我數(shù)學(xué)可是最差的科目��！
當(dāng)老師重復(fù)報(bào)了三遍我的名字時(shí)，我確定是我。我小跑著上了講臺(tái)，一個(gè)鮮紅的90分映入我的眼簾，我興奮極了，回座位時(shí)幾乎都是跳著回去的。
我滿意地觀賞我的考卷，似一副名畫(huà)般……
咦？這道題我好像做錯(cuò)了，老師好像沒(méi)看出來(lái)……
這下我可愁了，是告訴老師，還是保持沉默？……這個(gè)問(wèn)題困擾了我一整天。
放學(xué)了，我背起書(shū)包準(zhǔn)備回家，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)教室后墻掛著的一行鮮艷的`大字：誠(chéng)實(shí)守信。我低下了頭，走出了教室。
天是灰的，我的心情也是灰的，路上，我不無(wú)時(shí)無(wú)刻考慮著這個(gè)問(wèn)題。怎么辦？要是告訴老師，我就得不到90分了，若保持沉默，我又將失去誠(chéng)信�？晌覍�(shí)在不能無(wú)視那四個(gè)大字，于是我決定將真相“公眾于世”
第二天，我拿著考卷，向辦公室走去，可我的腳仿佛被銬子拷住一般，怎么也賣(mài)不開(kāi)步子，不知過(guò)了多久，我打開(kāi)了辦公室的門(mén)。
數(shù)學(xué)老師正安靜靜的坐在位子上。
“老師……這道題……我錯(cuò)了……”我終于說(shuō)出口了……
“哦？是嗎？”老師笑笑，“那這分就當(dāng)送給你的好了”
“為什么？”
“因?yàn)槟愕恼\(chéng)信！”老師變得嚴(yán)肅起來(lái)，“要知道，這只是小事情，以后將會(huì)有更大更多的事情等著你，你都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)相待……”
我走出了老師的辦公室，心潮無(wú)比澎湃，老師的話一直在我耳邊縈繞，怎么趕也趕不走。
校園留給我一首歌，一首清脆悅耳的歌。它沒(méi)有過(guò)于復(fù)雜的旋律，只有那簡(jiǎn)單的：“do，ri，mi”，可它卻格外動(dòng)聽(tīng)、令人心曠神怡！
校園留給我一首歌作文2
生活是陽(yáng)光，而心靈是一面三棱鏡，不用心看，只是平淡的一道白光，用心看，紅橙黃綠青藍(lán)紫。人生諸多樂(lè)，皆盡如此。
記得20xx年的6月1日，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是無(wú)法忘懷的。
6月1日，一個(gè)本該歡樂(lè)的日子，雖然我們的臉上掛著笑容，但仍藏不住心中的難舍，這是在小學(xué)里所度過(guò)的最后一個(gè)六一兒童節(jié)了，再過(guò)20天，便是畢業(yè)考試，這并不可怕，然而這卻代表著，我們的小學(xué)生活結(jié)束了。
在5年的小學(xué)生涯中，我們有歡笑也有淚水，有賭氣也有和好。然而，只一切都是快樂(lè)的。
六一聯(lián)歡晚會(huì)上，坐在舞臺(tái)前，津津有味地看著臺(tái)上的表演，我們有一種無(wú)法言喻的幸福，我們珍惜這眼前的一個(gè)又一個(gè)精彩的表演，把它們銘記在心�！峨[形的翅膀》歌舞表演，話劇小品……精美絕倫。
回想從前在校園中的日子：綠草青青，百花爭(zhēng)艷。小鳥(niǎo)在低吟，風(fēng)兒在淺唱。內(nèi)心的情感，隨意而真實(shí)，自由而真誠(chéng)。靜靜的聆聽(tīng)，悄悄地綻放。
喜歡在吃完午飯后，和好友在操場(chǎng)上閑逛，談天說(shuō)地；喜歡在走廊上聽(tīng)同學(xué)們瑯瑯讀書(shū)聲；喜歡在課上靜靜地聽(tīng)老師講課。
沒(méi)有嫣然綻放的花朵，就沒(méi)有四季宜人的溫馨；沒(méi)有潺潺流過(guò)的友誼，就沒(méi)有人生的快樂(lè)。擁有友誼的人生是快樂(lè)的，擁有友誼的人生是五彩繽紛的。友誼，讓你在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中體驗(yàn)生活。
聯(lián)歡會(huì)接近了尾聲，主持人站在臺(tái)上，邀請(qǐng)全校同學(xué)一起歌唱《明天會(huì)更好》，跟著音樂(lè)的節(jié)奏，我們滿懷激動(dòng)地?fù)]舞著手臂，大聲唱著歌，因?yàn)槲覀冋娴妹靼祝好魈鞎?huì)更好！
“還記得我們小學(xué)里第一次見(jiàn)面嗎？”
“當(dāng)然”
……
聽(tīng)著同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)于對(duì)互相的祝福，我感動(dòng)不已。
終于到了小學(xué)的畢業(yè)典禮，我們依然與老師同唱這首歌，那天下著雨，在離開(kāi)校門(mén)的那一刻，我們都回過(guò)頭，深深地望了一眼：是的，校園已留給了我們一首歌，那就是《明天會(huì)更好》。因?yàn)槲覀兌紙?jiān)信著：明天一定會(huì)更好！
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