舟過安仁_500字
舟過安仁_500字1
晴空萬里，蔚藍的天空像是被藍色渲染，潔白的云朵看不出一絲塵埃。天空下，一條潺潺地小溪穿梭在安仁縣城，小溪兩岸的垂柳隨著風兒翩翩舞動。
平靜的湖面上，從遠處緩緩駛來一葉漁船，漸漸進入詩人楊萬里的視線，吱扭吱扭……小船上兩個年齡相仿的男孩，說說笑笑，配合默契。哥哥搖著船槳，弟弟撐著竹竿，湖面上總會留下船槳和竹竿濺起的粼粼波紋，毫無疑問，這給原本非常寧靜的'畫面，讓詩人眼前一亮。
忽然，哥哥放下了手中的船槳，歪著頭，注視著微風中飄逸的柳枝，弟弟不解地問：“哥哥，怎么了？看什么這么入神？”只見哥哥從船艙里拿出了一把雨傘，弟弟更是詫異，天氣甚好，哥哥拿傘做什么呢？這時，哥哥邀弟弟收起竿，走到船頭，一起坐下，撐開傘，迎著風，舉過頭頂，像祭東風的諸葛亮那樣，念起了咒語：“風兒呀，風兒；吹大一些吧，再大一些吧……風姑娘似乎聽懂了哥哥的召喚，前來助陣，果然，漁船晃晃悠悠地前進了。這時，弟弟歡呼雀躍，一下子就明白了。船邊傳來了“嘩嘩嘩”的水流聲，一起為哥哥喝彩。
輕風拂過楊萬里的長衫，他微笑著捋捋胡須，不禁為兩個男童的奇思妙想頻頻贊許。于是，他揮毫潑墨，留下了一首：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
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一個陽光明媚的日子里，天高云淡。一對小孩，坐在一葉小舟上。他們倆在互相說著今天要去干什么。你一言，我一語，說得很激烈。他們七嘴八舌地爭論著，指手畫腳的比畫著。船行了好久，他們累了，就停了下來，可船并不能一直停在河上呀，他們也考慮到了這個問題，可怎么能不用竹篙和船漿，讓船前進呢？他們冥思苦想，絞盡腦汁，可怎么也想不出來好辦法。突然，其中一個小機靈鬼尖叫起來：“啊，我想到了！”
“你瞎嚷嚷什么呀！”其中一個不滿地說。
“我想到辦法啦！”
“快快快，快告訴我呀！”
那個小機靈鬼指了指船艙中的傘，另一個腦袋瓜也好使，馬上就明白了。他們打開傘，對著船前進的方向撐去。
這時，一旁滿心愉快閑游的'楊萬里，看到了他們的行為十分不解。他非常喜愛兒童，便招呼那兩個小孩童，問清了原因。他不禁為這小哥倆的行為笑了起來，他招呼身邊為他拿書袋的書童，大筆一揮，提筆就寫，寫好后，把詩贈給那兩個天真爛漫的小孩，他們連忙道謝，揚萬里注視著那兩個撐船遠行的小背影，嘴角揚起了微笑……
“多可愛的孩子啊，他們多么富有童趣��！多么自由啊，多么聰明��！”注視那兩個孩童許久才回過神來的楊萬里不禁感嘆到。
說罷，他又滿心愉快地閑游去了。而這首表達了楊萬里喜愛兒童的詩則流傳了千古。
舟過安仁_500字3
在一個萬里無云的一天里，楊萬里在湖邊散步，發(fā)現(xiàn)銀光閃閃的湖面上濺起了一圈一圈的漣漪。原來是兩個孩子坐在一條漁船上。一個大孩子穿著白色的襯衫和藍褲子，一個小孩子穿著紅肚兜，他們倆都光著一雙小腳丫，可愛極了！他們的小舟駛過了湖南省東南部的一個安仁縣，那個大孩子大喊了一聲，就收起了竹竿，停止了船槳和小孩子坐在船中，聊起了很多趣事……聊著聊著，迎面刮來了一陣風。小孩子見漁船的情況不妙，抓耳撓腮，眼睛骨碌碌地直轉(zhuǎn)，似乎在想什么好法子。突然，他笑了一下，繼而眼睛一亮，翻了一個跟頭到了大孩子的耳邊說了些什么。大孩子聽了，連連稱好。然后，小孩子撐了一把傘�！斑�，現(xiàn)在又沒下雨下雪，干嗎打傘呢？莫非是他們在擋風嗎？”楊萬里的胡子被風吹的四處飄。楊萬里仔細一看，他們打傘并不是為自己遮風擋雨，而是把傘當成了漁船的'船帆，來更好地控制漁船的方向。
“真是兩個聰明的孩子��！”楊萬里一邊看，一邊贊嘆道�！皟晌恍⊥�，要注意安全！千萬不要墜入湖中�。 蹦乔宕嗟耐魪臐O船上傳來：“我們知道了，多謝您！”楊萬里聽后，馬上回家拿了一支毛筆和一張白紙，用毛筆在白紙上寫了一首小詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
妻子和孩子看了之后，十分驚訝，但是驚訝完了又稱好。從此，楊萬里愛上了寫詩，成為了一名唐代的大詩人。
舟過安仁_500字4
楊萬里來到了設縣。他站在一排柳樹邊，幾株楊柳真是婀娜多姿，像幾位妙齡仙女在溪邊翩翩起舞長長的柳枝像飄逸的頭發(fā)。綠草如茵的草地像一張綠色的地毯，地毯上繡著不計其數(shù)的小花。草地旁有一條小河，如同一條連綿不斷的綢緞，碧波蕩漾，波光粼粼。在陽光的反射下像一面明亮的鏡子，微風掠過河面，河面掠起一條條波紋。
突然從河的另一邊傳來兩個小孩的聲音：“石頭剪刀布，誰輸了誰舉傘！”在歡聲笑語中一條小舟從楊萬里面前駛過只見一個身著紅肚兜的小孩坐在船中。令人奇怪的是是天上并不下雨，他們卻舉著一把油傘。竹篙收了，船槳也停了，只是一個身著紅肚兜的小孩舉著傘，一邊和旁邊的小孩石頭剪刀布。另一個小孩時不時抬頭看看大傘，時不時笑笑時不時勾勾紅肚兜上的'小荷花。他們有時還站起來，運動運動，做著操，活絡一下筋骨；有時舉著一把小風車跳來跳去；有時坐在船邊玩耍嬉戲—————真逗人樂呀！楊萬里非常奇怪，百思不得其解，便把手放在嘴邊，問道：“喂！小朋友，天不見得下雨，為何要撐傘？
一個小朋友走到船頭，大聲喊道：“叔叔，我們想做個試驗：傘能不能趨勢船前進！”“啊！你看，船動了！”舉傘的小朋友拉著另外一個小朋友的手興奮地叫道�！罢娴膯幔俊蹦莻�小朋友趴下來一看，“動了動了！”又轉(zhuǎn)過頭來向楊萬里招手，說：“再見!叔叔！”楊萬里也向他們打招呼。便自言自語說道：“他們的奇思妙想，他們的童真稚氣真讓我欣喜不已呀！”兩個小孩這樣的舉動讓楊萬里啞然失笑，他便欣然提筆，寫下了這首《舟過安仁》。
舟過安仁_500字5
風和日麗、陽光燦爛的一天，楊萬來到了風景優(yōu)美的安仁。
他走在一個小村莊里的空地上，正驚嘆兩旁高大的樟樹時，突然看見一個穿著紅色肚兜的小男孩對收留他的老伯的兒子說了一些什么，然后老伯的兒子說了些什么，然后老伯的兒子又跑進屋去，好像是要找什么東西。老伯的兒子出來后，手里竟然拿了一把肉粉色的`竹傘，楊萬里想：奇怪，這又沒雨也沒有烈日，他們拿把傘干什么呀？只見兩個孩子拿了傘就跑了，跑得飛快，誰也不知道他們跑到哪里去了。楊萬里嘆了一口氣，說：“哎，可能是拿傘去哪個地方玩吧，罷了罷了！”
自在悠閑的楊萬里一下子就拋開了一切煩惱，一個人來到一條陌生的小河旁觀賞風景，到處游玩。小河兩岸的柳樹，漂亮極了！修長的柳樹垂在水面上，宛如春姑娘那輕盈的長發(fā)，風一吹，便慢慢地飛起來。還有兩旁的大樟樹，綠樹成陰，晶瑩剔透的綠葉在燦爛的陽光下更綠、更漂亮了。猶如熱帶雨林里那綠得發(fā)亮的葉子。
楊萬里，這位詩人在小河邊走著走著，忽然瞧見兩個小孩坐在漁船里玩耍。楊萬里走進一看，原來他們在劃船。好奇心驅(qū)使著這位大詩人，使他再走向前看一看。楊萬里自言自語“咦？這兩個小孩子怎么看著這么眼熟呢？真奇怪�！睏钊f里想了想“記憶來了，就是那兩個小孩，那兩個拿著傘的孩子！”只見，那兩個小孩子把撐船用的竹竿收了，把船槳停了。撐開那把肉粉色的竹傘，楊萬里覺得非常奇怪：有事沒事，撐開傘干嘛？接著又吹了一陣風，傘動了一下，船也微微搖了一下，楊萬里明白了他們的用意，笑道：“呵呵，孺子可教，孺子可教啊！”原來兩個小孩是想借助風力，將船開動。這可真是小聰敏大智慧呀！
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這天我乘船前往安仁。
江水兩岸云霧繚繞，鎖住了重重青山。江面碧波蕩漾，清風吹過，江邊的叢叢蘆葦顯得格外婀娜。山是綠的，水是綠的，霧是綠的，心也是綠的。若不是這嘻戲的'魚群、清脆的鳥鳴，還有這水面泛起的微波，差一點就把這里當成了一副初夏江南的油畫了。
“停船靠岸了喲——”
船家一聲吆喝，把我從沉醉中喚醒過來。
同船的幾位老兄上岸去欣賞這人間仙境。我也跟著上了岸，獨自在岸邊散步�？諝庵芯碇路哪嗤恋南銡鈸浔嵌鴣�，令人神清氣爽。放眼望見一葉小舟飄蕩過來，船上坐著兩個手拿小傘的孩子。他們穿著短褲打著赤腳，紅紅的臉蛋寫滿了天真。船上的竹篙被收了起來，船槳也停住的，我好生奇怪，問：
“你們?yōu)槭裁床粨沃窀秃痛瑯俊?/p>
“我們怕弄疼了小魚兒和小草！”其中一個小孩開心的對我說，“我們在用傘的力量在讓小船行走！”
我真是忍俊不禁，邊搖頭邊說：“這么小的傘，能借到風么？”
小孩子一本正經(jīng)地回答：“可——以——”
看他們那么認真舉著小傘，我也不好掃了他們的興，就說了聲：“快回家，別讓爸媽擔心�！闭f完就朝回走。
走到轉(zhuǎn)角處，我下意識地一扭頭，船上那兩個小淘氣不見了——原來他們已跳下水玩耍開了。
回到船上，我鋪上紙，擺上筆和墨，文思如泉涌。我對自己說：“把他們寫下來吧”。我默默地想，默默地寫，仿佛又看到那一本正經(jīng)的動作和那天真無邪的笑臉，我情不自禁地笑了……
舟過安仁_500字7
詩人楊萬里在船中，正準備去故友家游玩，岸上花香撲鼻而來，讓楊萬里不禁走到了船頭。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長著，好像一塊塊小綠毯鋪在河面上，他深深地吸了一口新鮮空氣，頓時感覺神清氣爽、心曠神怡，他扇動這手中紅的扇子，炎熱似乎也消散了幾許。
一對雙胞胎，高高興興的從花海里鉆出來，跳到一只漁船上，你一言我一語的`討論著：
“哥哥，這里太好玩了，下次我們還來好嗎？”
“好的，下次再坐船來�！�
“哥哥，這船是我們偷劃出來的，現(xiàn)在太陽快落山了，咱爹娘發(fā)現(xiàn)我們和漁船不見了，一定會很著急的�！�
弟弟話音一落，他們立刻動身了。哥哥用力地劃著船槳，弟弟手握著竹竿撐船，不時用手在水里劃，希望船能加速前進。船行了一段距離，兩兄弟覺得有些累，躺在船里休息，望著天空中軟綿綿的白云。忽然，弟弟看見空中飛著什么東西，“哥哥，你看那是什么？”，哥哥定睛一看：是紙鳶！風、紙鳶……突然，他腦洞大開，從船艙里拿出一把傘撐開在船尾，果然小船加快了行駛速度。詩人楊萬里看到這一幕，便讓船夫加快速度，靠近小漁船。問那對兄弟：“天上沒有下雨，何必張著傘？”“我們用傘當帆，這樣小船就能行得快”，哥哥回答道。
楊萬里問船夫這是誰家的孩子。船夫笑了笑說：“他們是我們安仁縣最聰明的孩子”。
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早就聽說安仁縣的風景秀麗，山水迷人，在這個風和日麗的上午，我——詩人楊萬里正巧路過此地，被這幅天真、可愛、稚趣橫生的畫面給深深的陶醉了。
今天，烈日高照，萬里無云，我悠閑地在安仁這塊風水寶地上劃船游動，盡情地賞心悅目。江上的美景真是美不勝收呀!岸邊一片萬紫千紅，周邊的景物倒映在水里，猶如馬良用神筆渲染了一幅水墨畫。一陣微風拂過，給這幅完美的畫卷增添了些動態(tài)美。我正為這迷人的風景而陶醉，吟詩作賦的`時候，一條微不起眼的小漁船引起了我的注意。閑來一瞥，那個小漁船上坐著兩個天真的小漁童，船正順風順水，他們停下了劃動的船槳，收起了撐船的篙竿桿，坐在船頭稍作休息，有說有笑，互相取樂。一個孩子則繪聲繪色的說著，當講到高潮部分時，他的語音會放大，仿佛也被情節(jié)引人入勝了。當講到悲壯時，他的語音會緩慢，低沉而不失氣勢。另一個在一旁聚精會神地聽著，不時還捧腹大笑。當講到《孔明借東風》之時，那個漁童突然想起了什么，鉆進船艙去，抽出一把大傘來，向前舉在胸前。另一個連連點頭，又講了起來。我昂首眺望，明明老天沒下雨呀!忽然一陣風吹過，艙的速度增快了。奧，原來這孩子把傘當帆來使用，他可真會奇思妙想呀！
望著他們遠去的背影，一股喜愛之情油然而生。沒想到，這安仁不但景美，而且人美，給我留下深刻的印象。
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又是一個晴朗的好天氣，清澈的小溪里，小魚快活的游來游去。河邊，幾棵婀娜多姿的柳樹正低著頭照鏡子。這一切可真讓人愜意呀!
兩個小孩，一個身穿紅色背心，另一個身穿白色外衣，拉著手蹦蹦跳跳的.來到漁船旁，和漁船老板談好價錢后，坐上了船。
剛開始他倆興致勃勃的，還搶著劃船。但沒過多久，這股高興勁已經(jīng)散的無影無蹤了。劃漁船實在是太累了，倆人無精打采的躺在漁船里休息。
突然，一個小孩說：一直用自己的雙手劃船，好累呀，得想個辦法才行。另一個小朋友說：對呀，對呀，但要怎么辦才好呢?
說著說著，倆人就爬了起來，拍了拍身上的灰塵，便想起了辦法。想了很久，始終想不到一個好辦法。這可怎么辦呢?正當他倆垂頭喪氣時，穿著紅色背心的小孩忽然看見了一把嶄新的雨傘。只見他小眼一轉(zhuǎn)，一拍腦袋，想起了一個辦法。先收起竹竿，停了船槳，然后興奮的拿著傘跑到一個通風的地方，用自己稚嫩的小手小心翼翼的張開傘，高高的舉起來。另一個小孩也跑了過來。
他為什么要這樣做呢?原來是想利用風讓船前進呀，你看，果真如此。一陣風吹過，河邊的蘆葦沙沙作響，水上出現(xiàn)了一圈圈的漣漪。船竟然奇跡般的慢慢向前駛?cè)ァＲ粋�小孩叫著：哦!成功了!成功了!倆人高興的抱在一起跳來跳去。
時間飛快，愉快的一天結(jié)束了。兩個小孩都回到了家，甜甜的進入了夢鄉(xiāng)。
舟過安仁_500字10
有一天。楊萬里正在河邊散步。
突然。他看見兩個孩子。在船中坐著。其中一個孩子說：“我們把竹竿和船槳都收起來吧。讓我們自己動動腦子。不用竹竿和船槳來劃船�！蹦懔诉�是說：“好�。 �
楊萬里。看了看他們。不知道他們把竹竿和船槳收起來要干什么？他覺得很有趣。坐在河邊慢慢地看。卻只看見。船在自己慢慢地飄啊飄。飄啊飄。他耐心的等著。目不轉(zhuǎn)睛地看著。
一個孩子突然看到一把傘�？墒沁@把傘有用嗎？兩個孩子仔細的思考。突然一個小孩子剛要開口。說出自己的辦法。卻被另一個孩子打斷了。他說：“怎么想也想不到。到底什么辦法才可以呀？”剛才還要開口的一個孩子生氣了。他說：“我剛剛才想到的'好辦法。現(xiàn)在被你打攪了。我就記不清。我剛才想的辦法是什么了�！闭f完。又陷入了沉思。嘴角還在默默的念：“我剛才講的是什么呢。記不起來了。到底是什么呢？再想想吧�！�
楊萬里望著這兩個孩子。心中疑惑不解。他想：“再等等吧！再等等吧！或許過會兒就看到了呢！”
突然。那個孩子終于想到了。說：“這把傘。這把傘�！薄斑@把傘怎么了？”孩子疑惑不解�！斑@把傘可以使用風讓船前進。不信我做給你看�！毙C靈鬼拿著傘。左右的舉起。
楊萬里。看到了他們的舉動。心中打擊了一個大大的問號。不停地想著：“為什么要撐傘呢？撐傘要干嘛呢？”
忽然。船往前前進了。楊萬里笑了。原來。他們是想利用傘使風讓船前進啊！
楊萬里深受感悟。提筆寫下：一夜?jié)O船兩小童。收篙停棹坐船中。怪聲無語都張傘。不是遮頭是使風。
舟過安仁_500字11
在這個宜人的午后，荷香伴著野花香氣一同撲鼻而來。詩人楊萬里閑來一瞥，有兩個孩子便映入眼簾。但讓人感到奇怪的是，他們雖坐在船中，卻沒有劃船，竹篙都收起來了，船槳也停在那里，還撐著一把傘，他們?yōu)楹我菢幼觯?/p>
不一會兒，起風了。這時候，那兩位孩子的傘依舊撐在那兒，詩人以為孩子只是將傘用來遮頭，所以就沒把這當回事。孩子們有些乏了，于是就一時興起，定下了一生的約定：“咱倆真是太厲害了！居然能想出這種好法子來！”其中一名孩子興奮地叫了�！爱吘乖蹅z可是天造地設的好兄弟嘛！”另外一名孩子一副理所當然的樣子�！耙弧逼渲幸幻⒆涌聪蛄硗庖幻⒆��！霸蹅z做永遠的知己？”另外一名孩子也看向其中一名孩子。“正合我意！”那名孩子開心得不得了！話音剛落，兩人便哈哈大笑，那情景其樂融融。
風大了，但兩位孩子還是繼續(xù)撐傘前行。這段對話傳入了詩人的耳中，他不禁被此吸引住了目光。他抬頭一看，發(fā)現(xiàn)孩子們的臉頰上紅紅的，被風吹過十分可愛。這不禁讓詩人想起了自己的童年。他望著兩位孩子撐著的.傘，感受吹過的風，他恍然大悟：原來那兩位孩子的傘并不是用來遮頭，而是借助風的力量使船前進吶！“妙啊！”詩人拍手稱贊道，“實在是妙��！”一時間，詩人竟覺得孩子們在天真中還有幾分聰明靈慧。
“啊！”詩人感嘆道，“小孩子的生活是多么美好的吶！他們的無憂無慮中竟還透露出一些天真和聰明！”詩人詩興大發(fā)，于是便趁這大好時光寫下《舟過安仁》一首。
舟過安仁_500字12
我乘著小木舟，游過了一條條河，四處游山玩水，你問我是誰，我只能說，我是一個逍遙自在的詩人—楊萬里。
那天，我悠閑地坐在船中，飲著可口的'小酒，正飲得高興時，船家說出一句話：“公子，我們現(xiàn)在到安仁了，你是否出來看一看？”“哦，安仁，”我一聽，放下了手中的酒杯，道：“這可是個風景優(yōu)美的地方，有幸來目睹它的風采，那是三世修來的福氣，為何不出來看一看呢？”我說完，便起身離開船中，來到船外，欣賞起安仁美麗風景來。正當我陶醉在這美景時，有兩個小童坐在一條小漁船上，擋住了我的視線，我生氣極了，正想說他們幾句，但卻被他們奇怪的舉動吸引住了：他們他們收回了撐船的竹竿，停下了木槳，悠閑自在地坐在船中，其中一個張開了雨傘。我納悶了。于是，我便喊了一句：“小兒，現(xiàn)在未曾有雨，何須張傘呢？”小兒一聽，抱拳說道：“大人，你有所不知，吾們張傘不是為了遮雨，而是利用風來使船前進�。 蔽衣犃耍腥淮笪�，放聲嚎笑起來，想：這小兒能有這樣的智慧，實在令吾佩服，將來肯定大有前途，還可能青出于藍勝于藍��！回到船內(nèi)，我心血來潮，寫下了這首詩：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
舟過安仁_500字13
有一次，宋朝詩人楊萬里坐著小船路過安仁縣時，透過船艙的窗口，看見兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的`地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那么生機勃勃，那么欣欣向榮，
舟過安仁（古詩改寫）作文500字。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。這時，春風拂面，花香撲鼻，頓時神清氣爽、心曠神怡。于是，他張開雙臂，深深地呼吸著這清新的空氣，盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。
忽然，一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來不遠處的河面上還有一只小漁船，船頭坐著兩個活潑可愛的小男孩子，他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。過了一會兒，這兩個孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的竹竿和槳，跑進船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開�！斑�，這時既不下雨，陽光也不強烈，他們拿雨傘干什么呢？”楊萬里覺得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問道：“現(xiàn)在風和日麗，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳兀俊眱蓚�小孩睜大眼睛，歪著腦袋，天真無邪地說：“我們這條船沒有帆，撐開雨傘當帆用唄。這樣，使船既能快速前進，又能省力氣！”楊萬里這才恍然大悟。他一面點頭，一面豎起大拇指稱贊道：“你們倆太聰明了，居然能想出這么好的點子。不簡單，不簡單！”
隨后，楊萬里走進船艙，揮筆疾書：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”一首膾炙人口的小詩就這樣誕生了，一直流傳到如今。
舟過安仁_500字14
在一座山清水秀的小村莊里，有一條小河終年環(huán)繞著她。河水清澈見底，波光粼粼；河里有小魚小蝦，它們整天自由的嬉戲玩耍；河岸上綠草如茵，樹木郁郁蔥蔥，還有勤勞的小蜜蜂采蜜。
美麗的小村莊里，有幾戶人家，他們每天靠山吃山，靠水吃水。王家的兒子叫王毛，毛家的孩子叫毛蛋，他們都十歲了，是一對形影不離的好朋友。每天他們都在一起快樂地玩著，不是釣魚就是游泳，不是劃船就是捉蝦，相處得非常融洽。
有一天，天氣格外炎熱�；馉t似的太陽高高地掛在天空，統(tǒng)治著整個大地。知了不停地叫著：“熱啊，熱啊……”小狗躲在陰涼處喘著粗氣，行人恨不得找個地洞鉆進去，道路兩旁散發(fā)著汗臭味。王毛睡不著覺，心想：我要是能和毛蛋一起去劃船該多好呀！于是，王毛趁家人不注意，偷偷溜出家門，來到毛蛋家。他踮起腳尖，透過窗戶看見毛蛋的`家人都入睡了，才推開虛掩的門，悄悄地對毛蛋說：“哎，毛蛋，咱們?nèi)澊�。”毛蛋聽了，眼睛一亮，一骨碌躥下床，他倆就躡手躡腳地出了門。
他們倆找了一條船，剛開始還興致勃勃，微風吹來，還有一陣涼爽。過了一會兒，他們累得氣喘吁吁，汗流浹背。毛蛋扔下船槳，氣的說了一句：“我不干了�！蓖趺涿�，問道：“你不干了，那我不是更累了？”突然，毛蛋一拍腦袋，進了船艙，東找找，西看看，找到了那把傘。王毛在外面抱怨：“你怎么這么懶，還去船艙休息！”毛蛋把傘撐開，王毛生氣得罵道：“你怎么還乘涼了？”突然，船加速行駛，毛蛋解釋道：“我這是利用風讓船前行哩！”正巧，楊萬里經(jīng)過這里，看到這一幕，他加以“這真是一對聰明的漁童�。 �
舟過安仁_500字15
一條清澈見底的小河，金色的陽光柔和地照射著粼粼波紋，顯得格外美麗。遠處山巒疊翠，山環(huán)繞著水，水倒映著山，構(gòu)成了一幅迷人的山水畫卷。楊萬里坐在船中享受著美麗的春光。
遠處，一條小船向他緩緩地駛來。船上兩個小孩，一個劃著槳，一個撐著竹篙，不停地吟誦著“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥，“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那聲音時高時低，一唱一和，多像兩個小詩人呀！
小船漸漸向楊萬里靠近，原來，是兩個調(diào)皮的小家伙，一個穿著紅肚兜，一個穿著白襯衫，是那么的天真可愛。也許是累了吧！不一會兒，稍大的孩子把竹篙收起橫在船上，另一個也把棹收起放回船尾。小船停在了河心�！芭叮@兩個小孩怎么不劃船啦！”楊萬里心頭掠過一絲的疑惑。正在這時，兩個小孩子從船廂里取出了一把傘，“這是怎么回事呀！”剛才的疑云未散，新的.疑云又來。“難道又要下雨了，這天就像孩子的臉，說變就變！”楊萬里一邊想，一邊抬頭往上看，這還艷陽高掛，一點下雨的跡象也沒有呀！
楊萬里趕緊催船夫向小孩子的船靠近，“哎，孩子們，你們好，我想問一下你們張傘干什么？天氣這么好，又沒有下雨。”楊萬里嬉笑著問道。
“先生，您好。我和弟弟覺得撐船太費力了，而且今天風不小，風推著傘，傘帶動船前進，我們就不用費力氣了哦，呵呵！”稍大的孩子答道，還得意地笑了笑。
呵，這些孩子，真是天真又聰慧��！楊萬里贊嘆著說。兩只小船越離越遠，漸漸地消失在河面上，楊萬里一回到旅館，拿起筆墨，欣然寫下：
一葉漁船兩小童，
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