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小學六年級作文：聽雨
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的小學六年級作文：聽雨，希望能夠幫助到大家。
小學六年級作文：聽雨1
大雨嘩嘩的下著，一個上午就在聽雨聲中度過，蠻清閑的。
在書桌前做了一個上午，整個人腰酸背痛的，起身，伸伸懶腰，打開窗戶，便被眼前了一番景象吸引去了注意力。
院子里的黃瓜藤上長滿了黃瓜，在經(jīng)過大雨的洗刷后，變得格外誘人，讓人忍不住去采摘。
然而，摘下一根后，我并沒有急著吃，而是慢慢觀賞。也許你會說：切，又在裝斯文吧，想吃就吃就行了，干嘛那么多前綴？吊人胃口。
如果你那樣想，我無能為力，畢竟別人怎么想是別人的自由，我只按照我心里的想法去做就好了。
因為，在我認為，在一飽口福之前，我還是想先一飽眼福，不要認為吃根黃瓜沒什么，是沒什么，在我看來，只要我認為好吃的食物，不管它是常見也好，是稀有也罷，都要先一飽眼福。
拿在手里的黃瓜，外表淺綠色，也是我最喜歡的顏色，這時的黃瓜，很嫩，它里面的種子很小，吃起來很甜，不會像那種老黃瓜一樣，沒味而且也不香甜，外表也不好看。
這種黃瓜，讓你吃完還想吃，根本停不下來。
咬一口，果然，像漫步在美好的時空般，感覺很美好。
“嘿，在干什么呢？”突然出現(xiàn)在我身后的閨蜜拍了拍我的`肩，著實把我嚇了一跳，回過神來，笑著說，“給，請你吃黃瓜�！�
閨蜜咬了一口，滿足的說：“嗯，不錯，很好吃嘛�！�
我自豪的說：“那當然，我家的嘛。那個下午，很美好�！�
小學六年級作文：聽雨2
聽雨是一種享受，有雨的日子，我喜歡聽雨。乍一聽，沒什么，可是卻別有一番韻味兒。而喜歡雨，是因為我沉醉于春雨的溫柔，夏雨的豪放，秋雨的婉約，冬雨的深沉。
聽“潤物細無聲”的春雨，仿佛在聽鳥兒的吟唱，百轉千回，絲絲入聲；又仿佛是在聽天際星星的呢喃；又仿佛是在體會綠葉吻花瓣的柔情……
春雨是柔美的，夏雨卻是豪放的，他不拘一格，有時心平氣和，含情脈脈；有時怒氣沖沖，叫喊連天。于是，便有了晴天小雨；有了“黃梅時節(jié)家家雨”；有了鋪天蓋地的暴雨。其實，聽夏雨更能使我們領悟生活的'多姿多彩。
秋雨，是一種婉約的風韻，同時也滲透了思緒。正所謂：“那堪細雨新秋葉，一點殘燈伴夜長；秋夜殘燈明滅，細雨纏綿�！�
伴雪而來，隨風而去，這便是深沉的冬雨�；蛟S是沉積了一年的思緒，因此，冬雨更多了幾分傷感。聽冬雨之聲，是聽寒梅低語；婉如一種思念，一種祝福，一種溫馨。
聽雨，是讀一首永恒小詩，是聽一首悠揚的古曲……聽雨的，只有我和自然。
小學六年級作文：聽雨3
太陽回去，天空有點舍不得，竟然傷心得哭了起來。
我躺在被窩里，輾轉反側，難以入眠，耳邊突然響起了“嘩啦嘩啦”的雨聲，更讓我心煩意亂。這時，媽媽給我講起兒時愛聽雨聲入睡的事兒：“凌凌，媽媽小時候最愛聽雨聲睡覺，你想，那‘嘩啦啦’的是大提琴悠揚厚重的琴聲，那‘淅瀝瀝’的是底子清脆悅耳的樂聲，而那‘轟隆隆’的雷聲石鑼鼓的興響聲，真的.很有意思。聽著這么優(yōu)美的音樂入睡不是很幸福嗎？”我聽著媽媽的話默默點頭。
我開始試著把雨聲聽成是一首樂曲�！暗未鸬未稹钡挠曷�，不像媽媽說的那樣像一首曼妙的音樂。而是像在跳踢踏舞的聲音�！疤咛ぬ咛ぁ薄暗未鸬未稹保覕�(shù)著節(jié)拍，真的很像�。�
我有靜靜地聽了起來�！颁罏r瀝、淅瀝瀝”的聲音又像鼎湖山的泉水聲。從花間流過，輕拂著它們的莖脈，給予它們營養(yǎng)。而泉水也帶著花香流向遠方……
雨好像大了起來，“嘩啦啦”的聲音響個不停。我覺得覺得這聲音是這樣的熟悉，往事從我腦海里一溜煙兒地跑了出來，這雨聲又一次讓我感受到了生命的活力。
聽著聽著，我跑到陽臺上，倚在窗戶上，看了起來，雨點有的落在水泥地上，有的落在琉璃瓦上，它們像透明的小精靈，只要可以著落的地方，就有它們美麗的身影，它們跳躍的身姿，就像五線譜上上下翻飛的音符，怪不得這首雨中進行曲這么美妙。
我又回到床上聽著雨聲，聽著聽著我入睡了。這一晚我睡得特別香，因為我做了一個“雨夢”。
小學六年級作文：聽雨4
雨，在自然界中是個優(yōu)美的樂曲。它仿佛是一個個音符，成群結隊地下來，為大地媽媽演奏一首又一首樂曲。
聽，那淘氣的雨滴活蹦亂跳地在葉子上跳來跳去，“咚咚咚”，那優(yōu)美的樂曲一次又一次地出現(xiàn)在我的腦海中。它們猶如是一名鼓手，“咚咚咚”，它把我拉進了一個魔幻世界。我的眼前都是雨，三五成群地落在葉子上，有的還不肯停在那兒，一次次躍起，一次又一次地“咚咚咚”響。我被這響亮的.、優(yōu)美的雨聲給陶醉了。
我突然被另一種“叮叮叮”清脆的響聲拉回到了現(xiàn)實。這又是哪發(fā)出的聲音呢？我迷惑不解地環(huán)顧四周。瞧，靈活的雨珠又在瓦片上跳舞了呢！它的舞姿是多么的輕盈，在上面發(fā)出了好聽、悅耳的聲音。它好像是一位天生的舞蹈家，那舞姿的跳動是多么靈巧啊！它似乎是在一面大鼓上跳，每一腳就是用來敲響鼓的。它的聲音永遠是那么脆，那么輕，聲如天籟。它們就是一位位穿著舞裙的姑娘，默默地跳著。
看，那可愛的雨滴一下子又跳進了它的親戚——湖水家去玩了。它的入內(nèi)使慈祥的湖水姥姥微微地皺起了眉頭，姥姥的眉頭一皺，湖面就漾起了波紋，并且發(fā)出了一陣陣“撲撲撲”輕微的響聲，它是多么的歡快，仿佛心里吃了蜜一樣。
雨啊雨，你的聲音是多么動聽，多么和諧呀！
小學六年級作文：聽雨5
花解語，雨釋夢。窗外，驟雨新起，點點滴滴落心頭。
初夏盈雨，連綿不絕。放眼所及，天地一色。雨，拉近了天地清濁兩極。雨似霧，霧是雨。雨霧茫茫，飄渺而又朦朧。
那滿塘芙蓉，方現(xiàn)雨的風姿。尤以雨后為盛。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。伴以那魅麗虹橋，不失為人間靚色。玉盤垂淚戲金鯉，滴落的，是雨的身影。
觀夏雨在湖塘之濱，聽春雨于小樓一夜。小樓軒窗坐江畔，留得殘荷聽雨聲。
細雨潤物無聲，但更多時候，雨做著婉轉的低吟。只聽那“叮咚叮咚”的，是雨擊水面融為一體時的吶喊;那“啪嗒啪嗒”的，是雨回歸大地母親懷抱的`歡呼。還有那擊瓦敲楞時的沉悶聲，以及鼓聲，鈴聲，昆山玉碎的金石之聲。
雨是天的淚。急雨嘈嘈切切，仿佛那冷幽琵琶在泣述愁情。雨是天的淚，那悲傷的淚是長亭外那初歇驟雨，是昨夜那驟風疏雨。
雨是永恒的。當歷經(jīng)滄桑，洗凈鉛華之時，雨還在飛，雨聲依舊。
六月飄雪，含冤凄美;旱魃施雨，天地之福。
一切盡在半虛半實、半夢半醒之間。
窗外，雨幕落幕。
小學六年級作文：聽雨6
天空中淅淅瀝瀝的下著小雨，我望著不遠處的小路，路上有著些許泥濘。喜濕的昆蟲在路上爬來爬去，好像天生喜歡這樣。風使得雨斜飛起來，從我耳旁吹過時似乎有人的呢喃，不知在說些什么，剛想去聽清楚，風卻消散在空中，那呢喃聲也隨之消散了，仿佛沒有存在過。
雨漸漸大了起來，路上已漸漸有了積水，那些昆蟲也不知藏哪去了，沒有看見。小路兩旁的'雜草也隨著雨點的落下瑟瑟發(fā)抖，被壓趴在路上。路上的行人也不愿走在路上，怕因為路滑而摔倒，所以踩在了雜草上，兩旁的雜草不再發(fā)抖，變得稀疏起來，有的被壓在了泥里，草中依稀可見幾只慌忙逃竄的小蟲。
雨打在樹上，發(fā)出啪啪的聲響。葉落了，卻被風吹起，最終緩緩而落，漸漸埋藏在泥土之中。原來風又起了，卻沒有了雨落臉上的濕潤感，雨停了？這時耳邊傳來樹葉上的水珠落地聲...滴...滴...滴...
雨停了，那我也該走了。
風從東面吹來，于是看向東面，那里，仿佛又下起了雨。風帶來呢喃聲，我尋著這呢喃聲而去，想要聽清楚這雨到底想要述說什么。
帶著一絲迷茫和疑惑，我離開了這里。
小學六年級作文：聽雨7
今天不知怎么的，突然下起了雨，我們正在上課，都想去外邊看，有幾個同學偷偷的把窗戶打開看雨，他們每次都差點被老師發(fā)現(xiàn)，幸好都是他們剛關上窗，老師就來了。而我們非常想出去看雨，看是看不成了，只好聽了。
接著我就仔細地用耳朵聽外面下的雨，外面的雨非常亂，我都聽不清楚雨落到哪兒，它們就像一個個小精靈，在窗外一會兒落到這，一會兒落到那，誰也不知道它們落到哪兒了。雨可真大呀，它們好像在窗臺上翩翩起舞，沒有一點兒規(guī)律，一會兒在這兒，又一會兒在那，它們的水珠一落下來就變成許多小水點，向四面八方跳去，它們的水珠就一朵朵花的葉子，非常美麗。
還有風，它們就像一個個活潑的孩子，一會兒到這一會兒到那，把樹吹得嘩嘩作響，那響聲就像一首動聽的樂曲，怪不得小雨點的舞很自然，原來雨點被那一聲聲動聽的歌曲陶醉了，所以才會很自然的`跳起了舞。風好像也被這歌曲陶醉了，慢慢的樹葉安靜了。突然一聲非常大的雷把我給驚醒了。過了一會，太陽出來了，天上非常的明亮。
就這樣，這場雨就這樣過去了。
小學六年級作文：聽雨8
大自然中的聲音很美妙，無論哪種聲音都能引人注目，所以大自然中的聲音很神奇。
今天天氣很晴朗，我伸了伸懶腰，想出去走走，可剛走到門口，只見從東南邊吹來了幾朵黑云。我看了看，沒當回事，可沒過多久就下起了傾盆大雨，所以我只得捂著頭往家里跑�？墒潜M管我跑得再快，我還是被那無情的'雨給打濕了，我拿了一個小椅子坐在那兒，靜靜地聽著雨聲。
“嘩啦，嘩啦�！庇暌恢毕轮衣犞犞�，這雨聲就像一首搖籃曲。沒過多久，我的上眼皮和下眼皮就開始打架了，我實在堅持不住了，想睡覺了，可突然來了一聲穿云裂石的雷聲，把我驚醒了，我瞪大了眼睛瞧著瞧，呀！雨終于停了。
雨停了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，水里的青蛙都紛紛跳上岸來，“哇哇哇”地高歌一首，小鳥“啾啾”地叫著，好像在跟這個世界談心似的，人們也都走出門來呼吸著新鮮空氣，仿佛在說：“這雨來的太及時了，好涼快呀！”
我喜歡下雨，喜歡聽雨，更喜歡下雨時那歡快的聲音和那歡快的情景！
老師點評：抓住“聲”寫，寫出了情感，結尾的小結起到了話畫龍點睛的效果。
小學六年級作文：聽雨9
總是失眠，干脆就聽雨吧。
淅瀝瀝，是有是無的，只是當微涼的風囊著土腥味涌進窗戶時，才嗅到雨息。漸漸地密了，濃了，落在屋檐上，樹葉上，便有了滴滴答答的響聲；大多數(shù)仍無聲的投入大地干涸的懷抱。此時的雨聲帶來些詩情。無論哪一滴雨，都無法選擇自己的何處。這是雨少年。而人之年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳是否也是不暗世事不識愁味的灑脫無拘呢？
慢慢地，雨聲聽來有些脾氣，撞什么上再也不是羞澀地滴答聲，而是噼啪有聲，有分明帶了些不耐煩的躁動。仿佛急于向世人證明什么，一如入涉世未深，為名利為稻梁，四處奔波，雖不見古人那種江闊云低，斷雁叫西云的漂泊感，卻也別有一番滋味。
忽一陣疾風飛過，涼意插進，熱氣頓消，一道閃電趁風卷時射進來，雖閉幕在黑夜中也能感覺到眼前一亮。隨后，雷聲轟然炸裂，感覺整個大地都在顫抖；繼續(xù)狂風大作，雨似天河傾瀉，急切地喊著，宣泄著，仿佛要沖刷人間角落的'污漬，蕩進所有污漬臟水。又一串驚雷如山崩地裂，似要震醒那些沉迷物欲的麻木心靈。這是光明磊落之間的莊重宣言，無私無畏。
小學六年級作文：聽雨10
走過四季，我對天空賜予大地的禮物——雨，情有獨鐘。因為在大自然中，雨會盡情地彈唱，演奏著動人的音樂。
春雨如絲、如綿、如霧。一下雨，大地都在變化。小草挺直了腰，花兒更加地美麗，樹葉隨風飄動。曾經(jīng)清晰的一切，慢慢變淡，然后就如同一幅年代久遠的水墨畫，明明看得見卻模糊一片。細雨飄灑在河塘里，蕩起一個個美麗的小漣漪；細雨灑落在梧桐樹葉上，像一個少女用纖細的手指撫摸琴鍵，又像春蠶在吞食著桑葉。
夏天的雨防不勝防。它就如同天空決堤的洪水，排山倒海地襲向大地，如此瘋狂地咆哮，似乎在與夏天的炎熱挑戰(zhàn)。夏雨愛熱鬧，總是讓閃電姐姐和響雷公公為它助威，“啪！”“啪！”“啪！”這是它們自創(chuàng)的音樂。在這種音樂中，我聽到了振奮、聽到了激動。
微風吹過，枯黃的樹葉飄落在地上。秋雨也隨之而來。它不停地玩弄著枯黃的樹葉，樹葉們并不介意，只是覺得這樣很好玩，那“啪啪啪”的聲音可能是它們在談話。我覺得它們相處得非常好、非常和睦、非常開心。
當寒風來臨，雨就換上了衣服。它們穿上素裝，打在屋檐上，“啪嗒，啪嗒”的'聲音節(jié)奏感很強。我喜歡聽到這樣的聲音，給蕭條的冬天添了一絲活力，也給我?guī)砹撕芏嗟臉啡�。它們用自己獨特的方式唱一首搖籃曲，讓萬物冬眠……
走過四季，我聽著高低起伏的雨聲，享受著那無比美妙的聲音。
小學六年級作文：聽雨11
沙、沙、沙，天空中好似藏著什么。滴答，瞧！它們來到了我家。乘著第一班火車到達它們想去的地方。
用心去聽，雨點兒有節(jié)奏的敲打著，小草、小花、飄零的樹葉，哪一樣不是它們的樂器？是在為我演奏嗎？不，是大家的。我閉目聆聽著，享受著。與此同時，又有客人來了，好久不見，可愛的小蝸牛們。我認得你們，那堅硬的外殼就是你們的家，在世界各地來回奔波著。告訴我，你是否去過北京，看見那偉大的首都。當心腳下，別打擾了它們的美夢，破壞了它們溫馨的家，小心翼翼的。
仔細去看，小小的花圃里究竟住著多少居民？新來的，沒錯就是你。到這片葉子上吧，我會為你找一個溫馨的家。想看電影嗎？那就去窗臺吧。和我一起欣賞水滴們的`比賽。請勿喧嘩，別打攪了它們的美夢，破壞了它們溫馨的家，小心翼翼的，和我一樣，做一個講禮貌的好孩子。
聽��！又有火車到站了，會是誰呢？秘密。
我喜歡下雨，特別是在窗外看雨，雨水滴打著，映著那一張張面孔格外清秀，樹梢傳來一陣陣雨的回韻，葉尖上的露珠晶瑩剔透，將彩虹鑲嵌在空中。綠草如茵的一片格外清新，花兒們也相繼爭艷。為什么雨中的花朵格外艷麗？我想，一定是因為它那不肯向風雨屈服、低頭折節(jié)的品行�？晌铱偸遣豢现币暵飞系男腥�，為什么下雨天的大人總是一臉愁容？我不知道為什么……
即使雨會為出行帶來不便，使環(huán)衛(wèi)工人增添負擔�？晌揖褪窍矚g雨，去聽它，去看它，去感受它的存在。
小學六年級作文：聽雨12
天，被烏云覆蓋，不一會兒，小雨便滴滴答答的落了下來，這便是一個雨天的開始。
下課的時候，我，靜靜的來到了教室外面的走廊上，那里有一塊突出來，一個小陽臺似的地方，享受似的觀察著雨，這會兒，雨還不算大，發(fā)出沙沙的，叮叮的聲音，好似誰在搖著鈴鐺，又好像正在竊竊私語的少女發(fā)出隱約的說話聲。仔細聆聽，這叮叮當當?shù)挠曷暺ヅ渲瑢W們的歡聲笑語，真是天籟般的聲音。第二節(jié)課，我們從微機教室回來，那會兒，雨，停了，但風很大，小雨滴一滴滴地從屋檐上滴落下來，發(fā)出吧嗒吧嗒的聲音，風的呼嘯聲幾乎將這聲音遮掩，但還是能隱約聽到小雨珠落地的聲音，我們的教室在居高臨下的三樓，向樓下望去，看！小雨砸向地面時，發(fā)出“吧唧”一聲，好像玻璃摔碎了一樣，剛落地就不見了，取而代之的是濺起一道小小的.漣漪。再次看到雨就是在教室里躺著睡午覺的時候，外面下起了中雨，中雨的聲音不大不小，帶有一絲悠閑之情。起床鈴剛剛打響，仿佛就是大雨開始的符號，還沒等我們反應過來，大雨就嘩啦啦的砸向了屋頂，仿佛是天空在彈奏一首激昂的交響曲，大雨一直持續(xù)到我回到了家，才開始慢慢變小。
雨聲就是這樣，常常被人忽視，但當你仔細去聆聽時，你才發(fā)現(xiàn)它有多么的美妙。
小學六年級作文：聽雨13
窗外雨聲響起，淅淅瀝瀝，整個校園沐浴在一片水霧中。剛開始，雨并不是很大，但飄到臉上冰涼刺骨，抬頭看天，灰蒙蒙的，似乎要把我們籠罩在黑暗中。
漸漸地，雨大了，雷鳴電閃，風呼呼地吹著，樹搖曳著，地面濕露露的，雨點打在手上，生疼。天是陰暗的，心也跟著深沉起來，雨水落在了地上，濺起一朵朵水花，瞬間又消逝，我想，人的一生不也是如此嗎？光耀剎那，瞬間消逝，無人問津。伸出雙手，捧回一顆水珠，我和上手掌，慢慢地體會那涼徹心扉的感受，風夾雜著雨，不時地飄入教室，是那么的涼，那么地涼。
忽然，一聲驚雷打破了我的.沉思，緊接著又是一道閃電劃過天空，伴隨著一聲石破天驚的雷響，我被震驚得喘不過氣來氣，漸漸的，雨小了，一道光彩亮人的彩虹橫跨在校園上空，我不敢正眼看，此時天空一片燦爛，耀眼，風雨過后，我盯著彩虹，望著這景象，心剎時間也亮堂堂的了。陽光總在風雨后，不歷風雨，怎能見彩虹，人生，經(jīng)歷大起大落后，就算無人問津，也不應由此墮落，那風雨后的虹，雨中依然挺立的小草，被摧殘后的松仍屹立在山坡上，所有的一切都告訴我們：堅強！
小學六年級作文：聽雨14
我想一個人坐在窗臺，一個人靜靜的聽雨。
世界就是那么寧靜，唯有雨滴打過窗戶的響聲在耳畔中響起，像是一曲優(yōu)美動聽的樂章般舒心怡人。
古時候文人墨客頗喜愛聽雨，“留得枯荷聽雨聲”、“雨聲滴碎荷聲”、“院靜聞疏雨”之類的詩句，常常出現(xiàn)在他們充滿詩情畫意的筆下。
“梧桐樹，三更雨”、“一葉葉，一聲聲，空階滴到明。”那雨聲中，似乎蘊藏著詩人的寂寞和惆悵、翻開唐詩宋詞，會遇到這撲面而來的古典的雨，沙沙地下個不停，如泣如訴，如怨如悔，似乎每彈撥一下琴弦，也會發(fā)出雨點的音符……
不同的人聽雨，自會有不同的感受。
古人聽雨，或在花園似的優(yōu)雅環(huán)境中，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，聽雨是一種閑情逸致；或在荒村野店、寂寞路途中，“橫風吹雨入樓斜”，聽雨是一種無可奈何；或仰臥床榻靜聽急風驟雨，憶當年沙場征戰(zhàn)，“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，聽雨是一種對少年壯志報國情懷的懷念。
而今生生活安寧而和諧，在雨聲的陪伴下，我往往捧起一本愛看的書細細品讀，書中有潤如酥的天街小雨，有邑輕塵的渭城朝雨，有風吹海城的浙東飛雨，有滴碎殘荷的三更雨……有更清涼，更潤澤的`雨水澆注在我的心田。
書中的雨聲更是悅耳的，使人如饑如渴，如醉如癡。于是，心田中又會長出綠油油，脆生生的新苗，搖曳著生命的綠色……
能有悠情細聽雨聲的人，是靜逸的，深沉的，幸福的。
小學六年級作文：聽雨15
時而溫婉嫻靜，時而粗獷豪放，時而纏綿悱惻，時而又深沉厚重。這就是我喜愛的雨。
我愛雨，尤其愛聽雨。
春雨是文靜的小姑娘，腳步悄沒聲息；她是粘人的，一來就數(shù)日不走，輕輕揚揚，飄飄忽忽，隨風拋灑。閉上眼睛——腦海里有這樣一幅畫：大地是一張好大的宣紙；春雨是一支飽蘸了綠的筆，只需輕輕一點，那綠便暈染開去，無際無涯……
夏天的雨可沒那樣的好脾氣，他總是不期而至。他像一個頑皮的孩子，趁你不在意。就一路蹦跳著、嬉戲著、吵鬧著下來了。他噼里啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂揚的打擊樂已經(jīng)開始啦！然后用心去聽吧，你就會聽到一串串美妙的旋律。
在聽秋雨的時候，一切都變得沉默、安靜了。如果說金秋是一幅色彩凝重的油畫，那秋雨便是具有魅力的背景音樂。聽著金秋的.雨聲，我仿佛聽到了一個個新生命的誕生；聽到了慶豐鑼鼓的鼓點。
冬在人們的心目中是冷酷無情的，而冬雨卻是溫和敦厚的。他不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰；他不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢；他不疾不徐地降落，鋪排著、準備著，你聽聽窗外冬雨錯落有致的聲音，分明是春的前奏。
這就是四季的雨，這就是雨的聲音。傾聽了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會擁有一個最純真的、最明凈的心靈。
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