- 相關(guān)推薦
小學(xué)六年級(jí)作文：出錯(cuò)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)作文：出錯(cuò)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級(jí)作文：出錯(cuò)1
古人云人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？我們不是圣人，做事不可能做到十全十美的地步，不可能沒有做過(guò)錯(cuò)事。在我們短暫的一生中，犯錯(cuò)是不可避免的，也許做的越多，錯(cuò)的也就越多。錯(cuò)有無(wú)心之過(guò)，亦有有意為之。無(wú)心之過(guò)，可以諒解，那若是有意為之呢？
出錯(cuò)時(shí)，愚者怨天尤人，將錯(cuò)誤視為不可攀越的險(xiǎn)峰；出錯(cuò)時(shí)，智者沉著思考，將錯(cuò)誤視為生命的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并且及時(shí)尋找可以補(bǔ)救的辦法。出錯(cuò)時(shí)，我愿做一名智者。
我還是一個(gè)孩子，做不出一失足成千古恨的事。無(wú)非就是些學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，生活中的困擾。雖然不會(huì)導(dǎo)致他人受傷，但自己卻會(huì)抱憾終身。
那一次，我跟爸爸吵架了。爭(zhēng)吵的結(jié)果是：我們兩人都?xì)夂艉舻�，誰(shuí)也不理誰(shuí)。以往飯桌上的談笑聲不見了，只有夾菜時(shí)筷子碰到盤子時(shí)聲音。這種聲音在平常聽來(lái)十分清脆悅耳，而此時(shí)只覺得低沉幽怨。我扒了兩口飯，擦了擦嘴，對(duì)您說(shuō)：我吃飽了，走了。本以為您會(huì)如以前一般叮囑我：哦，那路上要小心一點(diǎn)哦，上課時(shí)要認(rèn)真聽講呀。可此時(shí)的您只是抬起頭，看了我一眼，便低下頭繼續(xù)吃飯。少了你的叮囑，我總覺得心里好像少了什么似的，空落落的`。之后幾天，情況亦是如此。
周末，媽媽給我打來(lái)電話，對(duì)我說(shuō)：你跟爸爸鬧矛盾的事我知道了，可是你也應(yīng)該站在爸爸的角度想想啊。雖然現(xiàn)在他對(duì)弟弟要上心很多，可難道就代表他不愛你了嗎？他對(duì)弟弟上心，那是因?yàn)榈艿苓�很小，可是你已經(jīng)長(zhǎng)大了啊，自己可以獨(dú)立了，他也可以放心一些了。小潔，你要理解，天下的父母哪有不愛自己的孩子的呢？你就跟爸爸低個(gè)頭，認(rèn)個(gè)錯(cuò)就可以了，爸爸其實(shí)還是很愛你的。聽到這里，我潸然淚下。是啊，哪有父母不愛自己的孩子。我錯(cuò)了，我不應(yīng)該跟爸爸置氣，爸爸，你能原諒我嗎？
其實(shí)錯(cuò)誤并不丑陋，出錯(cuò)也并不可怕。丑陋的是不敢正視錯(cuò)誤，可怕的是知道自己錯(cuò)了而不去改正。
小學(xué)六年級(jí)作文：出錯(cuò)2
想必大家都知道《紅樓夢(mèng)》，其中有一節(jié)說(shuō)香菱學(xué)詩(shī)。如今我又在課文中看到這篇文章，更是有所感想。
香菱是個(gè)苦命的女子，兒時(shí)受到拐賣，后來(lái)又被薛蟠搶去。沒有什么學(xué)問，以至于到了大觀園，看到這么多的才華洋溢的女人，也心生向往。于是便開始了寫詩(shī)之路。她受林黛玉指導(dǎo)先從讀詩(shī)開始到研究詩(shī)中的詞句，再到后來(lái)的作詩(shī)。其中最讓我感觸頗深的是她作詩(shī)的`過(guò)程。她連作了兩首詩(shī)但都不被林黛玉等人看好，大家都勸香菱別學(xué)了�？伤炊酱煸接�，更加努力，甚至廢寢忘食。直至在夢(mèng)中還不忘作詩(shī)，才作得這首成功的詩(shī)，要是別人，恐怕早就撒手不干了。
正是她這種專注，不怕犯錯(cuò)的精神令人佩服。也由此讓我想到了我自己。我有一門非常差的學(xué)科--數(shù)學(xué)。小學(xué)的時(shí)候，我數(shù)學(xué)就經(jīng)常考個(gè)60、70分。到了初中，本想150分的卷子怎么也得考個(gè)90分及格吧。卻不曾想，有無(wú)的底子本來(lái)就差卻偏偏還抱著僥幸的心理，以至于每每總只考個(gè)幾十分連零頭都沒到。于是我就想一定要好好聽課，好好做作業(yè)，不能總是應(yīng)付，要多問。但剛不久就發(fā)現(xiàn)自己上課完全不可能靜下心，好好聽課都不超過(guò)20分鐘，因?yàn)闆]有好好聽，導(dǎo)致下課后作業(yè)也不會(huì)做，可又不敢去問。就這樣我漸漸忘記當(dāng)初計(jì)劃好的，一拖再拖。我總是不能夠?qū)Ｗⅰ?/p>
在生活中也是，就比如我學(xué)騎自行車，別的小孩早在8、9歲就在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了，可我卻因?yàn)檫�沒摔幾下，就大哭不學(xué)了，害得我13才會(huì)自行車。
每每都是因?yàn)樽约旱牟粔驅(qū)Ｗⅲ偸呛ε路稿e(cuò)而退縮，導(dǎo)致了我的現(xiàn)在。而當(dāng)我看到香菱身上的這種精神，令我觸動(dòng)，所以我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的不怕犯錯(cuò)。
小學(xué)六年級(jí)作文：出錯(cuò)3
星期六，我在家里寫作業(yè)，媽媽在做家務(wù)，我把作業(yè)做完了，媽媽的家務(wù)也干完了，然后，媽媽就去上班了。現(xiàn)在家里就是我的天下了，我打開電腦玩了起來(lái)，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)，時(shí)間在慢慢流逝，突然，我聽見媽媽上樓的.聲音，因?yàn)檫@聲音是媽媽獨(dú)有的，我急急忙忙把電腦的顯示屏關(guān)了，但沒來(lái)得及關(guān)主機(jī)，我的心像揣了只小兔子似的“怦怦”直跳，只怕媽媽彎下腰一看，我會(huì)被發(fā)現(xiàn)。但是萬(wàn)幸，老媽目前還沒發(fā)現(xiàn)。于是，我心安理得的去上作文班了。
上完作文班，中午的事早被我忘到九霄云外去了。回到家，前腳剛進(jìn)門就聽媽媽大喝：“電腦怎么開著？”“不知道，會(huì)不會(huì)是爸爸回來(lái)用過(guò)？”我還想抵賴�！半y道它自己會(huì)開嗎？”這時(shí)我才承認(rèn)。媽媽又說(shuō)：“你下次要還敢這樣，那你一個(gè)星期都別動(dòng)電腦�！蔽抑溃瑡寢屖菫榱宋液�，為了我的學(xué)習(xí)才這么說(shuō)的�！暗饶闫谀┛纪暝�，什么時(shí)候玩都沒人管你�，F(xiàn)在要好好學(xué)�！眿寢屧秸f(shuō)，就越說(shuō)明媽媽越關(guān)心我。
還有一件事令我難以忘懷，請(qǐng)聽我往下講。
一次，我和一家人還有老爸的朋友吃飯。吃完飯?jiān)谲嚿希瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“看電視最晚到10：00就去睡，我和你爸還有點(diǎn)事，晚點(diǎn)再回去�！被氐郊遥液徒憬憧吹�10：15時(shí)，我忽然聽見腳步聲，心想：一定是媽媽回來(lái)了。便以迅雷不及掩耳之勢(shì)把電視關(guān)了，并迅速跑到臥室把衣服脫了睡下，整個(gè)過(guò)程只用了20秒。心里卻忐忑不安。但還是被老媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽又說(shuō)：“怎么這么不自覺，要守承諾，你不是答應(yīng)了10：00一定會(huì)睡嗎？好了，快睡吧。”原以為老媽會(huì)k我一頓但只是虛驚一場(chǎng)，卻讓我明白了做人一定要信守承諾，答應(yīng)別人的事一定要做到。
這兩件事讓我感悟很深：犯錯(cuò)了不要緊，關(guān)鍵是要及時(shí)去改正它。
人生的道路崎嶇不平，偉人也會(huì)犯錯(cuò)，但他們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于去改正錯(cuò)誤。只有這樣，人生才會(huì)邁向一個(gè)新的高度！
小學(xué)六年級(jí)作文：出錯(cuò)4
俗話說(shuō)人無(wú)完人。的確，每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)，但出錯(cuò)并不可怕，可怕的是你不知道如何對(duì)待出錯(cuò)�？芍^一失足成千古恨，如何選擇也是對(duì)于人生至關(guān)重要的一步。
安徒生是孩子們最喜歡的童話作家，其作品《灰姑娘》深得孩子們喜愛�？杉�(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)午夜12點(diǎn)后所有的東西都變回原樣，但灰姑娘的水晶鞋卻沒有變回去。這難道不是安徒生的一大出錯(cuò)嗎？看來(lái)偉大的作家也會(huì)出錯(cuò)。
作家如此，那么政治家又如何呢？要知道他們一個(gè)小小的決策會(huì)影響一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸，齊國(guó)卻屹立在東部不倒，無(wú)人可動(dòng)搖，這是為何？是因?yàn)辇R國(guó)的統(tǒng)治者能善于揪出出錯(cuò)，并改正。齊威王即位幾年來(lái)，沉于美色，夜夜笙歌，大臣們無(wú)不擔(dān)心國(guó)運(yùn)，卻又擔(dān)心直言進(jìn)諫會(huì)威脅到自己性命，無(wú)人開口。直到一位謀士以形象的比喻暗示齊威王的過(guò)錯(cuò)，使齊威王明白了自己犯下的'過(guò)錯(cuò)，他一改往日陋習(xí)，勵(lì)精圖治，使齊國(guó)越發(fā)繁榮。
倘若齊威王不正視自己的過(guò)錯(cuò)，反而怪罪那位諷諫的大臣，又怎么會(huì)有強(qiáng)大的齊國(guó)呢？
有些君主能夠明白出錯(cuò)并不可怕，只要改正就好。可有些君主卻是用盡手段遮蓋自己的出錯(cuò)，終究落了個(gè)國(guó)破家亡的地步。
殷商的紂王醉于享樂，不顧百姓疾苦，寵愛妲己。忠心的比干冒死諫言，可紂王毫不理睬，為了維護(hù)自己的權(quán)威，竟將比干之心挖出，以儆效尤。紂王如此行為，表面上成功掩蓋了自己的出錯(cuò)，可實(shí)際上，他已大失民心，死期不遠(yuǎn)了。
倘若商紂王能正視自己的出錯(cuò)，不認(rèn)為君王出錯(cuò)可怕，積極采取比干意見，也不至于落個(gè)身首異處的下場(chǎng)。
歷史長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但終是過(guò)去，我們應(yīng)把握今天，出錯(cuò)并不可怕，但出錯(cuò)后，我們不應(yīng)該掩耳盜鈴，而是要聽取他人意見，改正出錯(cuò)，不斷完善自我。
人不可能十全十美，但我們可以使自己趨于完美。我們要牢記：出錯(cuò)并不可怕，我們?cè)撟龅氖窃诔鲥e(cuò)后選擇一條正確的路，去修復(fù)這個(gè)出錯(cuò)帶來(lái)的漏洞，而不是增大它。
小學(xué)六年級(jí)作文：出錯(cuò)5
有一句俗話說(shuō)：勝敗乃兵家常事。這句話一點(diǎn)也不假。的確，一個(gè)人不可能沒有犯錯(cuò)，否則，他就不可能成功。
偉大的發(fā)明家愛因斯坦。他的發(fā)明給人類帶來(lái)了進(jìn)步，可是在他的背后，也許許多不為人知的秘密。他從小就被人當(dāng)成一個(gè)笨小孩，他也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的犯錯(cuò)，才有了今天的輝煌，這都是與他的不氣餒，不放棄分不開的。
我國(guó)偉大的政治家，軍事家，曹操，在這一點(diǎn)上也給我們做出了榜樣。他83萬(wàn)大軍敗于孫權(quán)劉備之手，但是他也不因此一蹶不振。他親自為戰(zhàn)士們講犯錯(cuò)的原因和犯錯(cuò)的好處，讓戰(zhàn)士們重新振作起來(lái)，齊心協(xié)力的'抗敵。
還有張海迪和海倫凱勒也是如此。他們身殘志堅(jiān)，勇敢快樂的面對(duì)生活，等等……以上這些事例都充分的告訴我們：要勇敢的快樂地面對(duì)生活中的犯錯(cuò)。我們要做生活的樂觀者，把犯錯(cuò)當(dāng)作我們成功路上的墊腳石。把犯錯(cuò)當(dāng)作一筆人生中的寶貴的財(cái)富，去擁有和享受它。
”不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹；不經(jīng)歷犯錯(cuò)，怎能走向成功；不微笑面對(duì)，怎能享受人生�！胺稿e(cuò)，并不可怕，可以說(shuō)他是我們的老師，因?yàn)樗虝?huì)我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)成功，如何讓去見證微笑。
我們就像一只只小毛毛蟲，在成為美麗的蝴蝶路上還要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的犯錯(cuò)和困難。如果我們能夠用微笑來(lái)面對(duì)這些犯錯(cuò)和挫敗，那么我相信：我們一定能夠成為美麗的蝴蝶，來(lái)展示我們燦爛的一生。
同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)路上還有數(shù)不清的困難和犯錯(cuò)，用你的永不低頭的精神，微笑的臉旁去勇敢的面對(duì)前方路上的犯錯(cuò)吧！
小學(xué)六年級(jí)作文：出錯(cuò)6
人生總要面對(duì)許多事情，難免一件兩件會(huì)出錯(cuò)，許多人都不敢出錯(cuò)，其實(shí)，出錯(cuò)又何嘗不是一種對(duì)人生的磨礪。
一大早上，肚子就咕嚕咕嚕地叫了，于是就在床上大聲叫喊：“媽，我餓了，飯好了嗎�！焙傲藥茁暎瑓s沒有回應(yīng)，一拍腦袋忽然想起今天爸媽都有事，家里只剩下我一個(gè)人了，于是極不情愿的抬起那好似黏在床上的軀體，去廚房弄點(diǎn)東西吃，先弄什么好呢？就炒雞蛋吧。于是我從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋，小心翼翼地放在桌子上，從櫥柜里拿出碗筷，拿著雞蛋朝桌子砸下去，只見那鮮黃的液體從我手中溢出，滴在那光滑的地上，我急忙端起碗，卻因?yàn)槭只B殼也一塊掉進(jìn)去了，我只好拿起筷子與雞蛋殼玩起了捉“人”的游戲，只見我往這邊夾，它卻往那邊滑，急得我直冒汗。終于，我抓住了這個(gè)小搗蛋。下一步，我打開煤氣灶，將鍋加熱，加油，然后將蛋液倒進(jìn)去，隨后我學(xué)著媽媽的樣子拿鏟子不斷攪動(dòng)它們，可是姜還是老的辣，我還是沒法和我媽比，只見一塊塊小黃斑懶塔塔的.黏在鍋上，任憑我橫豎斜鏟，都紋絲不動(dòng)，看來(lái)是粘鍋了，于是我卯足了勁，往下一鏟，只聽咣當(dāng)一聲，鍋掉地了，我的鏟子與桌子上的杯子來(lái)了個(gè)親密接觸，只見下一秒，桌子上的杯子全部滾到了地上。我連忙把鍋撿起來(lái)，只見里面的雞蛋已經(jīng)下來(lái)了，算了，不管那么多了，還是先填飽肚子再收拾吧，于是我拿起筷子夾起一片雞蛋，放在嘴里。然后下一秒，我吐了，我沒放鹽，而且雞蛋炒糊了，天啊，為什么命運(yùn)總要如此的捉弄我！。望著滿地狼藉，我還記得臨走前我媽還跟我說(shuō)讓我別把家弄得亂七八糟，我當(dāng)時(shí)還拍著胸脯說(shuō)好的，可是如今，這里卻像戰(zhàn)場(chǎng)一般……我手忙腳亂地收拾了一陣，雖然還是亂七八糟，但比剛才強(qiáng)了不少，就這樣吧。
經(jīng)過(guò)這次，我仿佛長(zhǎng)大了許多，不怕出錯(cuò)，因?yàn)�，出錯(cuò)，又何嘗不是一種對(duì)人生的磨礪？
小學(xué)六年級(jí)作文：出錯(cuò)7
“寧寧�。∧阍趺蠢鲜浅鲥e(cuò)呀？”沒錯(cuò)，這句話就是出自我爺爺之口。爺爺今年58歲，頭發(fā)胡須都白了，眼睛昏黃昏黃的。
暑假的一天早晨，我拿起了掃帚，囫圇吞棗地掃完地后，將掃帚一扔，正好甩到了鴨子喝水的石槽里。正在收拾鴨圈的爺爺看見了，停下了手中的活計(jì)，說(shuō)：“寧寧呀，你怎么亂扔掃帚呢？掃完地以后，你在哪里拿的，就應(yīng)該再放到那兒，怎么能這么隨便的扔呢？”聽罷，我只好老老實(shí)實(shí)地將掃帚放到墻角。
第二天中午天氣很熱，我一邊吃著西瓜一邊寫作文。正在收拾米柜的他看見了，說(shuō)：“寧寧呀，你怎么不把作業(yè)寫完了再吃西瓜呢？”我很不高興，嘴里小聲嘀咕著：“爺爺真是的，我吃西瓜又不影響做作業(yè)。”爺爺從米柜里吃力地抱出一袋米，喘著氣說(shuō)：“寧寧呀，不是我不許你吃，把作業(yè)做完了再吃不也一樣嗎？每次都要磨蹭到晚上。”頓了頓，爺爺又說(shuō)：“你呀，老是出錯(cuò)，要不是我的孫女，我才不會(huì)管你呢！你想怎么辦就怎么辦�！蔽腋械揭唤z羞愧，爺爺說(shuō)的都是為我好呀！于是，我放下西瓜，認(rèn)真地寫起作業(yè)來(lái)。
開學(xué)的前一天，我去商店買作業(yè)本，給錢時(shí)，售貨員多找了我一元錢，我裝作沒發(fā)現(xiàn)，高興地跑回了家。正當(dāng)我沾沾自喜之時(shí)，爺爺似乎看出了什么，他放下手中的`活，說(shuō)：“寧寧呀，你為什么老是出錯(cuò)呢？爺爺以前不是告訴你了嗎？要做誠(chéng)實(shí)的人，知錯(cuò)就改的人，人家多給了你幾角錢，你就只顧高興了，幾角錢算不了什么，但幾角錢能看出一個(gè)人心里是怎樣想的，能看出一個(gè)人是不是老老實(shí)實(shí)。為幾角錢丟了更多的東西實(shí)在不劃算啊！”聽了爺爺?shù)脑�，我慚愧極了，跑到商店，把那一元錢還給了售貨員。
現(xiàn)在我到縣城讀中學(xué)了，長(zhǎng)期住宿在學(xué)校里，讀書、做題、掃地、吃飯、睡覺……總像少一件什么東西似的，我感到有些不習(xí)慣。但我清楚的知道，是因?yàn)槎吷倭藸敔數(shù)哪蔷洹皩帉幯�，你怎么老是出錯(cuò)呀？”
小學(xué)六年級(jí)作文：出錯(cuò)8
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。過(guò)而改之，善莫大焉�！惫湃嗽诿鎸�(duì)出錯(cuò)時(shí)就知道沒有誰(shuí)可以一生都不犯出錯(cuò)。所謂“智者千慮，必有一失”。更何況我們平凡之人呢？
出錯(cuò)造就了光明。著名發(fā)明大王愛迪生，一個(gè)不怕失敗不怕出錯(cuò)的勇者。數(shù)千次的試驗(yàn)沒有消磨他要為人類謀光明的決心。一次次，他從失敗中找出出錯(cuò)的原因，改進(jìn)，更新，終于持久的光芒映亮了世界每個(gè)角落。
出錯(cuò)流淌出美麗。一位著名作家，他每次寫完作品后都要給一個(gè)喜歡挑剔自己毛病的人看，那個(gè)人奇怪地問他，難道你不討厭我嗎？而作家卻笑著
說(shuō)，你幫我找出出錯(cuò)，我要好好謝你還來(lái)不及呢！一部部?jī)?yōu)秀作品的出版，是作家敢于直面出錯(cuò)的勇氣的見證，他的精神之花將永遠(yuǎn)開在人們心中。
出錯(cuò)蘊(yùn)藏著智慧。教室是出錯(cuò)的地方，老師在黑板上解題，有意識(shí)地寫錯(cuò)一步，讓同學(xué)們檢查，究竟哪里出錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一番努力尋找，同學(xué)們高興地指出出錯(cuò)并暗自警告自己不要再犯同類出錯(cuò)。知識(shí)在這一過(guò)程中得到鞏固提高。思維在這里變得嚴(yán)密，找出出錯(cuò)，改正出錯(cuò)，前車之鑒，后世之師。
出錯(cuò)譜寫出精彩。舞臺(tái)上，優(yōu)美的舞姿是演員們十年功的展現(xiàn)。一個(gè)聾啞姑娘在舞臺(tái)上和著音樂悠然地跳著《雀之靈》，別驚奇，這不是神話，她是經(jīng)過(guò)了難以數(shù)計(jì)的訓(xùn)練才取得的成就，訓(xùn)練中無(wú)數(shù)次的出錯(cuò)沒有使她氣餒，一遍又一遍地根據(jù)音樂振動(dòng)的鼓點(diǎn)才跳出了完美的舞姿。臺(tái)下，掌聲雷動(dòng)，為了她精彩的演出，更為她堅(jiān)持不懈的'努力。
出錯(cuò)裝點(diǎn)人生。人的一生是由無(wú)數(shù)個(gè)出錯(cuò)裝點(diǎn)著的瑕玉，雖不完美但很真實(shí)。無(wú)數(shù)個(gè)出錯(cuò)是我們無(wú)數(shù)個(gè)走向成功的起點(diǎn)。出錯(cuò)使我們品格堅(jiān)毅，性情堅(jiān)韌，我們?cè)跓o(wú)數(shù)次的出錯(cuò)中得到升華，又在無(wú)數(shù)次改正出錯(cuò)的路上學(xué)會(huì)執(zhí)著。
讓我們都鼓起勇氣，直面出錯(cuò)，不被身邊的冷語(yǔ)所退縮，因?yàn)槲覀兿嘈�，出錯(cuò)的背后就是成功！是精彩！
柳綠將現(xiàn)眼前。我們要善于發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)，善于糾正出錯(cuò)，我們要相信：
糾錯(cuò)過(guò)后現(xiàn)成功。
小學(xué)六年級(jí)作文：出錯(cuò)9
俗話說(shuō)，失敗乃成功之母�？晒馐【筒粫�(huì)成功，失敗就是那一個(gè)地方出錯(cuò)了，所以我們需要不斷總結(jié)，找到出錯(cuò)的原因所在。
每周星期五，我都會(huì)去畫畫。記得去年考八級(jí)時(shí)有節(jié)畫蘋果的課。那天我心不在焉，好像心情“大堵車”，不舒服。當(dāng)然，沒有好心情畫出來(lái)的蘋果也是“堵死”的。只見那蘋果黑白分明，就倆色，毫無(wú)立體感可言。更奇怪的是，我當(dāng)時(shí)覺得就是這樣，不用修改了。
老師一看鐘，說(shuō)，“時(shí)間還早，再畫一幅吧!要記得過(guò)渡，不要給畫死了，注意看原因�！蔽矣之嬃艘环�，結(jié)果比上一副要好一點(diǎn)，但總覺得有一點(diǎn)不對(duì)。
時(shí)間悄悄的流逝，下課了。沒辦法，我對(duì)老師說(shuō)，“我今天把原圖拿回家，好好觀察一下，下節(jié)課再交一幅來(lái)�！碑吘刮沂且粋�(gè)追求完美的人，要么不做，要么努力把它做到最滿意，最完美。
第二天，我心中順暢了，想起這件事后，便把原圖拿出來(lái)細(xì)細(xì)觀察。仿佛隨著心情的`順暢，觀察也變得順暢起來(lái)。沒過(guò)多久，我就發(fā)現(xiàn)我沒有畫出蘋果的反光。反光就是蘋果暗處與影子的交界處，因?yàn)橐獙㈥幇得媾c影子區(qū)分開來(lái)，所以就要反光來(lái)過(guò)度。
可是，要畫這反光可不容易啊!不能畫得太亮，那么就成照光面了。也不能畫得太暗了，那么就沒啥區(qū)別了。還有就是畫得自然，也就得有過(guò)度。
我拿出紙筆開始在畫板上動(dòng)工。先畫輪廓，再畫一些細(xì)節(jié)和過(guò)渡，加深，最后反光。完成!
到美術(shù)課的時(shí)候，我交給老師。老師只說(shuō)了四個(gè)字：非常完美!
我心里美滋滋的，突然想到，做事要全心全意。錯(cuò)過(guò)之后，要有所領(lǐng)悟，真正找到出錯(cuò)的原因所在，就能表現(xiàn)出自己最好的一面，就使自己走向成功了!
小學(xué)六年級(jí)作文：出錯(cuò)10
古人云：智者千慮，必有一失。即便是再偉大再聰明的人也難免會(huì)出現(xiàn)出錯(cuò)。例如，《灰姑娘》的作者便犯了一個(gè)最基礎(chǔ)的出錯(cuò)——倘若灰姑娘所有的東西都變回了原樣，水晶鞋又何以得以保存？這一個(gè)簡(jiǎn)單的出錯(cuò)，但卻發(fā)生在這樣一個(gè)大作家身上，足以看出：凡是人皆會(huì)出錯(cuò)。
既然出錯(cuò)是必然的，那么等待我們的便是如何對(duì)待出錯(cuò)了。這出錯(cuò)可以是外人的，也可以是自身的，但不論哪種皆須我們?nèi)?duì)待。
伽利略在發(fā)現(xiàn)前人“地心說(shuō)”是出錯(cuò)的之后提出了“日心說(shuō)”，卻遭受了教廷的嚴(yán)懲，因?yàn)椤叭招恼f(shuō)”的發(fā)表將會(huì)打擊教廷的權(quán)利，但是他即便是被嚴(yán)懲，也依然堅(jiān)定自己的學(xué)說(shuō)不動(dòng)搖……
當(dāng)我們對(duì)待前人或是他人的出錯(cuò)時(shí)，我們到底是應(yīng)該如伽利略一般修正他們的出錯(cuò)，還是如教廷為了自身的利益保持出錯(cuò)。我想這兩方都有理，但是一方是為了真理，一方是為了利益。誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣，高下立判，大多數(shù)都應(yīng)會(huì)去改正他人的出錯(cuò)，大家也都應(yīng)該如此做。
改正他人的出錯(cuò)，不僅是對(duì)他人的幫助，也是對(duì)自己的幫助，幫助自己取得進(jìn)步。故此，我認(rèn)為對(duì)待他人的出錯(cuò)，我們應(yīng)當(dāng)去幫助他們改正。
那么對(duì)待自身的出錯(cuò)呢？俗話說(shuō)：當(dāng)局者迷，旁觀者清。發(fā)現(xiàn)自己的出錯(cuò)便是相當(dāng)難了，又如何去對(duì)待呢？
自身的`出錯(cuò)，自己身為局中人，難以看清，這也便是為何人皆會(huì)出錯(cuò)的原因之一。不過(guò)這并非難題，我們尚有旁人可清晰地點(diǎn)出自身的出錯(cuò)。難便難在我們?nèi)绾螌?duì)待自身的出錯(cuò)，是去改正還是選擇忽視呢？
對(duì)于這個(gè)問題，大多數(shù)人自然選擇去改正，但是心中所想與行動(dòng)與否有很大差別。所以，當(dāng)我們改正自身出錯(cuò)時(shí)，不僅要有這種意識(shí)，也要付諸行動(dòng)。
出錯(cuò)不是什么可怕的事，可怕的是不敢去面對(duì)出錯(cuò)。正確對(duì)待出錯(cuò)，直面自己與他人的出錯(cuò)，才能使其進(jìn)步，乃至貼近完美。
小學(xué)六年級(jí)作文：出錯(cuò)11
戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克。然而一遭敗戰(zhàn)，生前身后的卓絕功勛，就再不足以讓人流芳百世、名垂千古。于是，害怕出錯(cuò)。人的起點(diǎn)，或許有兩種。
人世間，出錯(cuò)無(wú)處不在，然而懷揣著常勝將軍的'盛名，以往的成功，卓乎勝矣，如何叫人舍得？于是乎，心生恐懼，恐懼出錯(cuò)，恐懼身敗名裂，頭上有光環(huán)罩著，確也被罩住了。手腳如被蟬繭所束縛，仿佛一舉手就能摧毀，卻不甘心也不愿意摧毀。
一種，一路走來(lái)，坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順，御風(fēng)前駛，乘云上天，九天之上，已是至尊無(wú)貴。突然，發(fā)覺自己也僅是茫茫大海之中的一葉扁舟。另一種是在牙牙學(xué)語(yǔ)的童年，就頻頻出錯(cuò)，稚嫩小手，寫不出好字，畫不出好畫，從此對(duì)于出錯(cuò)，再也熟悉不過(guò)，潛移默化地成了完整人生的一部分。
誠(chéng)然，人應(yīng)該孜孜不倦地追求完美，追求冠軍之冕。可這并不意味著，要苛求毫無(wú)過(guò)錯(cuò)、永無(wú)閃失的輝煌。古往今來(lái)，無(wú)論是深居廟堂的帝王將相，或是血戰(zhàn)沙場(chǎng)的驍勇猛騎，哪一個(gè)不曾出錯(cuò)？常言道：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。出錯(cuò)，也是另一種絢麗和豁達(dá)。英雄成敗，怎是單純地論過(guò)錯(cuò)多少？確切地說(shuō)，人生，就是出錯(cuò)的過(guò)程。有時(shí)，走彎路并沒什么不好，走著彎路，便也讓你認(rèn)識(shí)了彎路。下次，當(dāng)你在大道上再次大步向前時(shí)，你便認(rèn)得，什么是羈絆桎梏，你知道，初生牛犢早在彎路上學(xué)會(huì)放下。一次次地出錯(cuò)，難道不是韜光養(yǎng)晦？
或許，世人不懂你的那些出錯(cuò)。而我想，軒轅在上，乾坤不移，無(wú)須呼風(fēng)喚雨，毋用乘云駕霧，出錯(cuò)過(guò)后，無(wú)盡歷練，你，才能成為真正的中流砥柱。
小學(xué)六年級(jí)作文：出錯(cuò)12
記者：現(xiàn)在我所在的位置是紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二（15）班教室，今天我們采訪的主題是“為什么上課舉手的同學(xué)越來(lái)越少”，現(xiàn)場(chǎng)正是二（15）班同學(xué)上語(yǔ)文課的情況，請(qǐng)攝像師切個(gè)近景。
大家可以看到老師拋出問題好久了，可下面還是一片寂靜，一只手都沒有舉起來(lái)。
“說(shuō)一點(diǎn)也可以�！崩蠋熌托牡卣f(shuō)，可同學(xué)們還是不買賬，沒有動(dòng)靜。
“知道的快舉手，你們是來(lái)上課的，不是來(lái)做陪客的.吧？”老師急了，同學(xué)們?nèi)圆煌讌f(xié)。老師無(wú)奈，只好自問自答，為什么會(huì)這樣呢？讓我們來(lái)采訪幾個(gè)同學(xué)吧！
同學(xué)一：怕答錯(cuò)，沒面子。
同學(xué)二：老師的問題有時(shí)太奇怪，不知如何回答。
同學(xué)三：比我好的同學(xué)都沒有舉手，我湊什么熱鬧？
同學(xué)四：想舉手，可怕同學(xué)說(shuō)我假積極，愛表現(xiàn)。
記者：經(jīng)調(diào)查，不會(huì)回答的同學(xué)僅占5%，怕回答的占40%，怕同學(xué)說(shuō)自己愛表現(xiàn)的占31%，不想湊熱鬧的占24%�？磥�(lái)，同學(xué)們不敢回答問題大多是因?yàn)榕麓疱e(cuò)，丟面子。雖然老師說(shuō)答錯(cuò)沒關(guān)系，但同學(xué)們依然在意大家對(duì)自己的看法，讓我們?cè)賮?lái)看看學(xué)習(xí)委員的一段文字吧。
“身為班里的學(xué)習(xí)委員，我多次想舉手打破窘境，可就像被什么縛住了，動(dòng)彈不得，也不敢動(dòng)彈，我只能低下頭去，不敢看老師那搜尋的目光。課后，望著老師那失望中又夾著幾分悲哀的眼神，我不禁感到一陣白責(zé)。’
記者：近年來(lái)，初中、高中老師普通反映上課氣氛壓抑，沒有同學(xué)參與。問題到底在哪里？
新聞連接：青少年進(jìn)入青春期，越來(lái)越在意同齡人對(duì)自己的看法，想法較復(fù)雜，怕同學(xué)說(shuō)自己愛搶風(fēng)頭，怕答錯(cuò)被同學(xué)看不起，所以一直聽著，等著老師報(bào)答案，要改變這種風(fēng)氣．必須充分認(rèn)識(shí)舉手的重要性，再培養(yǎng)積極舉手的好習(xí)慣。
記者：不要害怕出錯(cuò)，積極參與課堂，讓我們一同舉手，一同遨游知識(shí)的海洋。
小學(xué)六年級(jí)作文：出錯(cuò)13
從我們不知不覺的來(lái)到這個(gè)世界，我們就開始犯一個(gè)個(gè)大大小小各種各樣的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤中，我們搖搖晃晃匍匐，錯(cuò)誤中，我們會(huì)呀呀學(xué)語(yǔ)，錯(cuò)誤中，我們會(huì)用稚嫩而又靈巧的雙手，寫字畫畫，錯(cuò)誤中，我們會(huì)用淺薄的智慧去贏得老師家長(zhǎng)的贊揚(yáng)……我們是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，看見風(fēng)雨過(guò)后的`彩虹，在錯(cuò)誤中改正，讓我們變得更加完美。
有一次，我在寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了一道難題，要用工具書來(lái)解決，夷，它到哪去了？我東張西望，最后，在一個(gè)碩大的花瓶下面找到了它，我心中一陣欣喜，可它放得很高，于是，我拿來(lái)椅子，搖搖晃晃的站在上面拿，由于急著要用，我便不管三七二十一就把它抽出來(lái)，沒想到這一抽，竟把花瓶摔在了地上，丁丁東東的聲音激發(fā)了我的緊張，我望著那粉身碎骨的花瓶，心想：“天哪，那可是媽媽最喜歡的花瓶，媽媽回來(lái)肯定會(huì)罵我的�！蔽倚闹邢裼兄恍⊥米釉谏细Z下跳，怎么辦？有了，把碎片藏起來(lái)不就行了，于是，我拿來(lái)塑料袋，小心翼翼的將碎片裝起來(lái)，藏在我的書柜里，剛弄好，媽媽就回來(lái)了，她見花瓶不見了，便盤問我，我忐忑不安的支支吾吾的回答到：“我……我不知……道。”媽媽見我說(shuō)不知道，就去忙別的事了，我懊悔及了，真想承認(rèn)錯(cuò)誤，但又怕媽媽羅嗦，“要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子”，這句話忽然在我的耳邊回響，于是，我向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，但媽媽沒有責(zé)怪我，反而夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：盡可能少出錯(cuò)誤，那是人的準(zhǔn)則，不出錯(cuò)誤，那是天使的夢(mèng)想，塵世的一切都是免不了錯(cuò)誤的，所以，我們每個(gè)人都在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，都在錯(cuò)誤中改正。
小學(xué)六年級(jí)作文：出錯(cuò)14
人非圣賢，孰能無(wú)惑？
在生活中誰(shuí)沒出過(guò)錯(cuò)呢？出錯(cuò)了并不可怕，可怕的就是不敢面對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)。
在我們的日常生活中常常會(huì)看到幾個(gè)人為了一點(diǎn)事情而大吵大鬧，即使是對(duì)方做錯(cuò)了，我們也應(yīng)該寬容他，要是是自己做錯(cuò)了事，那必須要站出來(lái)承認(rèn)出錯(cuò)，這樣別人才能寬容你。
小時(shí)候，我比較頑皮。還記得有一次，我玩球時(shí)把家中的一塊玻璃打破了，那時(shí)家中就我一個(gè)人。因?yàn)檫@塊玻璃是新的而且價(jià)格也十分貴，所以我十分害怕父母責(zé)罵。過(guò)了幾小時(shí)，父母都下班了，他們回到家中無(wú)意間發(fā)現(xiàn)窗戶上的玻璃碎了，在吃飯時(shí)父母問我知不知道家中的玻璃是誰(shuí)打碎了的，我搖搖頭說(shuō)：“不知道，我沒看到�！蹦莻�(gè)時(shí)候我心里十分害怕，因?yàn)橹拔掖蛩檫^(guò)家中的玻璃，還為此被父母臭罵了一頓，就在這時(shí)姐姐突然站了出來(lái)說(shuō)：“是我打破的�！备改赣H有些驚奇，最后還是夸姐姐：“能承認(rèn)出錯(cuò)，你是個(gè)好孩子�！蔽倚睦镆菜闪艘豢跉狻Ｍ砩纤X時(shí)我想了許多今天的事，突然站起來(lái)走到了姐姐的房間里。姐姐還沒有睡，我張口說(shuō)：“姐姐，今天的玻璃明明是我打破的，你為什么說(shuō)是你自己打破的？”姐姐微笑地說(shuō)：“我知道是你打破的，但你害怕不說(shuō)，我就替你擔(dān)過(guò)。晚飯時(shí)你難道沒看到爸媽的臉色嗎？你要承認(rèn)你的出錯(cuò)，這樣你才是個(gè)好孩子。”我慢慢地離開了她的房間來(lái)到父母的房間。父母也沒有睡。我敲了門走了進(jìn)去，到父母面前我承認(rèn)自己才是真正的打破玻璃的“兇手”，父母也沒責(zé)怪什么，反而表?yè)P(yáng)了我的知錯(cuò)就改。這件事時(shí)時(shí)刻刻地記在我心中，讓我知曉人就是要面對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)，不能想著逃避，逃避是沒有用的'。
在學(xué)校生活中難免有吵架，這也是正常的，畢竟人與人的性格不同，爭(zhēng)吵后要學(xué)會(huì)道歉，即使你可能沒有錯(cuò)，但大家都是同學(xué)，友誼才是最重要的，不要讓生活中的小事傷到了和氣，要將心比心才行。
正確面對(duì)出錯(cuò)，能使身邊的朋友越來(lái)越多；正確面對(duì)出錯(cuò)，能使心中的煩惱越來(lái)越少；正確面對(duì)出錯(cuò)，能使臉上的微笑越來(lái)越多。
小學(xué)六年級(jí)作文：出錯(cuò)15
每個(gè)人都有出錯(cuò)的時(shí)候。
想必當(dāng)時(shí)也大都會(huì)窘迫不安抑或惱羞成怒，是嗎?
當(dāng)我無(wú)意出了錯(cuò)，周圍總會(huì)有笑聲。我像一個(gè)小丑，緊張地站在舞臺(tái)中央，面對(duì)眾人，緊張地解釋著這一場(chǎng)只有我自己看得懂的獨(dú)角戲。
而我總是擔(dān)心，錯(cuò)誤一天天變大，總有一天會(huì)膨脹出我能承受的邊沿。
果不其然，再次惱羞成怒，也是嚴(yán)重的后果就是周圍的人終于對(duì)我淡漠三分了嗎?
書頁(yè)被我翻開幾分，卻沒有心情閱讀。只是標(biāo)題的幾個(gè)大字迎合了目光——錯(cuò)不在你。
是啊，為什么錯(cuò)都是在我，受不了那譏笑的目光，不耐煩的眼神，只是再委屈也只能在心里堵著。不由得把游蕩的目光轉(zhuǎn)向那一頁(yè)。
“錯(cuò)不在你，而在于你的反應(yīng)。認(rèn)錯(cuò)有什么不好的?大方承認(rèn)，淡然處之，做一個(gè)善待人接物之君子……”
從未有這樣的話讓我如此訝異。也是，每次漲紅了臉的`是自己，每次在心里推卸責(zé)任的，也是自己。我不禁自嘲，這種錯(cuò)誤行為就是我人生路上最大的出錯(cuò)吧。緣由在我，責(zé)任也在我。
所以，毫不例外。
所有人的眼光人像看一場(chǎng)好戲，在足夠領(lǐng)略之后滿足的離開。
這群默默的觀眾，終于看了一場(chǎng)真正的“好戲”。我闔上眼，半傾上身：“對(duì)不起，我會(huì)努力彌補(bǔ)�！碑�(dāng)我睜眼，驚訝，疑惑，也許還有絲絲贊許，映入眼中。別樣的態(tài)度，換來(lái)對(duì)方一雙手：“反正也是我的事，我來(lái)幫你。”
我仿佛沖破了囚籠，分外自由。也許是沖破了那種所謂的“事不關(guān)己，莫名委屈�！�
每個(gè)人都有出錯(cuò)之時(shí)，一個(gè)歉意的眼神，一句道歉的話語(yǔ)，便春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的化解了隔閡。
錯(cuò)不在你，而在于你的態(tài)度。
我想我不會(huì)再“出錯(cuò)”。
【小學(xué)六年級(jí)作文：出錯(cuò)】相關(guān)文章：
出錯(cuò)優(yōu)秀作文08-05
小學(xué)六年級(jí)作文05-25
小學(xué)六年級(jí)作文：玩物是否喪志_小學(xué)六年級(jí)作文07-26
實(shí)驗(yàn)_六年級(jí)作文_小學(xué)作文10-15
小學(xué)六年級(jí)沖刺作文08-10
小學(xué)六年級(jí)翅膀作文10-23
小學(xué)六年級(jí)作文：秋游06-11
小學(xué)六年級(jí)作文：雨季08-05
小學(xué)六年級(jí)作文：榜樣08-15