【精華】讀后感的作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的讀后感的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
在我們的生活中，往往一不小心就會(huì)出交通事故，所以，我們要小心地過(guò)馬路，騎自行車(chē)也要靠右邊行使�，F(xiàn)在，我就給大家講一下騎自行車(chē)的交通事故吧。
有一天風(fēng)和日麗，小明準(zhǔn)備去姑媽家玩，他騎著自行車(chē)飛快的向姑媽家奔去，騎到上坡的時(shí)候，由于這一段上坡路很長(zhǎng)，他感覺(jué)非常吃力，他越騎越慢，臉上的汗水一滴一滴地往下落，最后還是停住了，小明往前看了看，還有很長(zhǎng)一段上坡路，看來(lái)只有推著走了。唉，小明嘆了口氣，擦干汗水。忽然聽(tīng)見(jiàn)后面有鳴笛的聲音，他往后一看，一輛大卡車(chē)從坡下向他駛來(lái)，小明眼前一亮，想出一個(gè)“好”主意：如果我借助卡車(chē)的力量爬到坡上去，這樣不就能很快的爬上這座長(zhǎng)坡嗎？于是，小明使出全身的力氣，用手抓住了大卡車(chē)的后車(chē)箱，另一只手扶著自行車(chē)的龍頭，這樣有了大卡車(chē)的“幫忙”，小明感覺(jué)輕松多了，頭上汗水也慢慢消失了。正當(dāng)小明為自己的.聰明頭腦陶醉時(shí)，一件不可想象的事情發(fā)生了，大卡車(chē)突然停住了，這時(shí)，由于小明沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，砰的一聲，小明的頭重重的撞到了卡車(chē)的后車(chē)箱上，小明一慌，人和自行車(chē)都倒在了地上。司機(jī)聽(tīng)見(jiàn)聲音，馬上下車(chē)，看見(jiàn)小明受傷了，立即送到醫(yī)院治療。雖然沒(méi)什么大礙，但是剛才的發(fā)生的一幕情景還時(shí)常出現(xiàn)在腦海，久久不能散去。
通過(guò)上面這個(gè)故事，可以看出交通事故有多么的可怕，遵守交通規(guī)則要從你、從我、從他、從小事做起，時(shí)常把交通法規(guī)記在心上，希望大家和我一起做一個(gè)遵守交通安全的小衛(wèi)士。
讀后感的作文 篇2
我是一個(gè)游人，看著即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑，我真為巴西人感到惋惜，想想以前，塞特凱達(dá)斯瀑布曾是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水從懸崖上咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀！
尤其是每年汛期，塞特凱達(dá)斯瀑布更是雄偉壯觀，每秒鐘就有一萬(wàn)立方米的水從幾十米的高處飛瀉而下，在下面撞開(kāi)了萬(wàn)朵水花，濺起的水霧飄飄，有時(shí)高達(dá)近百米，更是震耳欲聾的水聲為大瀑布?jí)淹?jù)說(shuō)，在30千米外，瀑布的巨響聲還可清晰的聽(tīng)到，可是現(xiàn)在呢，瀑布周?chē)腵許多工廠用水毫無(wú)節(jié)制，浪費(fèi)了大量的水資源，沿河兩岸的森林被亂砍亂伐，又造成了水土大量流失。
幾年過(guò)去了，塞特凱達(dá)斯瀑布的壯觀氣勢(shì)再也看不到，只能看風(fēng)那細(xì)小的水流慢慢往下流，我看見(jiàn)這樣的情景，失望極了，我想：通過(guò)這次大瀑布枯竭的事情，足可以號(hào)召人類(lèi)行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)自然生態(tài)，愛(ài)護(hù)我們共同的家源，同時(shí)也可以喚起人們保持環(huán)境的責(zé)任感，珍惜保貴的水資源，讓大瀑布的悲劇不再重演。
讀后感的作文 篇3
近幾天我讀了《愛(ài)的故事》這里面有許多令人感動(dòng)的故事，其中讓我印象最深刻的是《冰激凌的眼淚》�！侗ち璧难蹨I》講述的是一位去甘肅西部的一個(gè)小山村支教的老師。那里的生活，工作環(huán)境都很差，老師想知難而退，可后來(lái)的一件事情讓老師改變了想法。課堂上，班上年紀(jì)最小的一個(gè)孩子問(wèn)：“老師，書(shū)本上說(shuō)的冰激凌是什么東西？為什么城里的孩子都喜歡吃冰激凌？”沒(méi)等老師解說(shuō)完，另一個(gè)學(xué)生迫不及待地問(wèn)：“老師，巧克力是什么呀？”看著孩子們迷惑的眼神，老師感到問(wèn)題的`棘手。內(nèi)心再也平靜不下來(lái)，城里的孩子常常吃著肯德基、巧克力，玩著電腦游戲、變形金剛，而這群山里的孩子，連冰激凌的樣子都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢！趁一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，老師進(jìn)城了，她在縣城唯一的一家冷飲店里為班上的二十幾個(gè)學(xué)生每人買(mǎi)了一個(gè)冰激凌用舊棉花包著帶回去。等老師趕了近二十里的山路回到山村，將已稍微化了一點(diǎn)的冰激凌分給孩子們時(shí)，孩子們歡呼雀躍。老師的愛(ài)讓山里的孩子吃上了人生第一口甜甜冰激凌，我被這位老師的愛(ài)感動(dòng)，而我周?chē)灿泻芏噙@樣的好老師在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，讓我大呼一聲：“老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
讀后感的作文 篇4
在這個(gè)暑假里，我看了許多有意義的書(shū)，其中讓我印象深刻的是《我的雀斑會(huì)跳舞》這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)讓我知道了愛(ài)是可以創(chuàng)造奇跡的，還教育了我要從小樂(lè)觀地面對(duì)生活，從小學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
這本書(shū)主要講了一個(gè)十歲女孩名叫劉戀，綽名“雀斑”，她擁有一雙笑起來(lái)就會(huì)跳舞的雀斑。她和她的雀靈外婆和阿拉蕾姐姐還有木納的老爸共同演繹了一場(chǎng)活力四射的“家庭故事派對(duì)”。主人公“雀斑”，她與眾不同：兩個(gè)耳朵特別大，任何細(xì)小的聲音，都逃不過(guò)她那靈敏的大耳朵；臉上長(zhǎng)了很多雀斑，像一粒粒小芝麻，又像餅干屑屑那么大。這兩大特點(diǎn)讓別人看了很難忘卻。
在這位十歲女孩身上我看到了數(shù)不盡的優(yōu)點(diǎn)：樂(lè)觀向上，不依賴別人，有主見(jiàn)，誠(chéng)懇，永不放棄……當(dāng)小姑娘雀斑正在享受著大耳朵帶給她快樂(lè)時(shí)，卻招來(lái)別人的疑問(wèn)，連最親最疼愛(ài)自己的爸爸也不相信她了，但她并沒(méi)有沮喪，而她卻用自己的“超能力”戰(zhàn)勝了別人對(duì)她的偏見(jiàn)，而她的“超能力”是來(lái)自于她能樂(lè)觀地、快樂(lè)地看待每一個(gè)并不完美的人。
“雀斑”臉上的雀斑，是爸爸媽媽留給她的寶貝記號(hào)，從小媽媽就扔下了她和爸爸，獨(dú)自去外國(guó)闖天地，所以她從小失去母愛(ài)，但她并不依賴別人，爸爸、外婆以及任何人，堅(jiān)強(qiáng)地、快樂(lè)地活下去，她依靠自己的力量用與眾不同的.方式幫爸爸找到了完美的另一半和她自己天底下最好玩的媽媽兼玩伴……記得書(shū)中有一句話：“你得學(xué)會(huì)不依賴，一個(gè)再健康的人，老是拄著拐杖，他真的會(huì)變成一個(gè)破跛子的�！边@句話像一條鞭子般時(shí)時(shí)鞭策著我。記得暑假的一天，有的暑假作業(yè)我不會(huì)做，其中有一篇作文是給地震災(zāi)區(qū)的人們寫(xiě)慰問(wèn)信，我一時(shí)想不出頭緒，便向媽媽請(qǐng)教，媽媽說(shuō)：“那我問(wèn)你，地震的時(shí)候你有沒(méi)有看到電視中的地震節(jié)目？如果有，你肯定寫(xiě)得出。女兒�。∧悴恍×�，該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主啦！將來(lái)出來(lái)社會(huì)才會(huì)有立足之地�！甭�(tīng)了媽媽這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我試著根據(jù)地震的節(jié)目去寫(xiě)。就這樣，居然寫(xiě)出了一篇自己滿意的作文。從此，我痛下決心以后再也不依賴別人，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主去做好每一件事。
也許，很多人都會(huì)討厭雀斑，但文中的主人公卻不會(huì)這樣想，而且還把這一臉生動(dòng)的雀斑，當(dāng)作爸媽送給自己的寶貝，因?yàn)槿赴吣茏尭改傅膼?ài)隨意地浮在臉上！讓我們也珍惜父母愛(ài)的贈(zèng)予吧！當(dāng)然，別忘了還要嚴(yán)格要求自己從小學(xué)會(huì)獨(dú)立自主�。�
讀后感的作文 篇5
《第56號(hào)教室的奇跡》是一本充滿著教育思考和教育智慧的書(shū)。讀了之后，很多事情似乎就發(fā)生在我們身邊，很多困惑似乎曾經(jīng)也困擾著我們，它無(wú)限地貼近我們的心靈。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹我有幸與這本書(shū)結(jié)緣，以前也看過(guò)不少教育類(lèi)籍，但從來(lái)沒(méi)有真正去閱讀過(guò)，我如饑似渴地閱讀著里面的每一篇文章，得感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)閱讀的機(jī)會(huì)。
這里的每一篇文章都震撼著我，看完后，我由衷地說(shuō)：“雷夫老師真?zhèn)ゴ�，�?chuàng)造了一間充滿奇跡的56號(hào)教室，不愧他的教育事跡感動(dòng)了整個(gè)美國(guó)�！彼绲兰页０愕拿恳痪湓捠悄敲磳�(shí)在又那么在理，列舉的每個(gè)事例是那么熟悉，就好像是自己曾經(jīng)碰到過(guò)的許許多多的問(wèn)題，最吸引我的是《給我一些真相》、《尋找第六階段》、《世界真美好》、《行萬(wàn)里路》，因?yàn)檫@是我迫切希望解決的幾個(gè)問(wèn)題，看了后真的對(duì)我?guī)椭艽�，主要是在思想上、觀念上有了轉(zhuǎn)變，我也經(jīng)常抱怨沒(méi)時(shí)間，忙；我也想寫(xiě)教育日記，但總是不知如何落筆。
“有人說(shuō)‘沒(méi)時(shí)間讀書(shū)’，關(guān)鍵還是他不想讀書(shū)……”我完全贊成這句話，并深有同感，。因?yàn)槲依鲜窍耄骸袄蠋熞彩侨�，老師的壓力也是相�?dāng)大的，應(yīng)付學(xué)校各種各樣的檢查，做課題，搞教研、進(jìn)修、培訓(xùn)、評(píng)職稱(chēng)、提高教學(xué)質(zhì)量、早上要帶學(xué)生自習(xí)，晚上還要訓(xùn)練……忙了一天，只想坐下來(lái)看看電視、聊聊天，放松放松，哪有精力讀書(shū)？”這幾天翻看了雷夫的《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)，發(fā)現(xiàn)，盡管現(xiàn)在的教育形勢(shì)發(fā)生了很大變化，但雷夫那閃光的教育思想，對(duì)今天的教育工作者來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)。他在《培養(yǎng)終身閱讀的孩子》中提到了，我要我的學(xué)生愛(ài)上閱讀。閱讀不是一門(mén)科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂(lè)此不疲的一項(xiàng)活動(dòng)。那么我想教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，讀書(shū)應(yīng)該成為教師的精神需要。教師只有懂得一些課堂上并不學(xué)習(xí)的東西，才能使自己的視野變得寬廣，才能成為教育過(guò)程的真正能手。而不是光全情于自己所備課的教材內(nèi)容上，因?yàn)槟菢訒?huì)使課堂變得缺乏情感，學(xué)生的興趣也會(huì)蕩然無(wú)存。
今天，教師為適應(yīng)社會(huì)的變化，面臨著許多挑戰(zhàn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化、觀念的更新、教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)、新型教學(xué)手段的嘗試等等，都是擺在教師面前的難題。如何解決這些難題，針對(duì)社會(huì)的.變化來(lái)調(diào)整自己，雷夫老師的這本書(shū)給我們每一位教師提供了許多的教育方法。讀了這本書(shū)后，我獲得了不少收益：感受到了擁有自己的精神空間對(duì)教師來(lái)說(shuō)是多么重要；認(rèn)識(shí)到了贊美的神奇作用；體會(huì)到了思索的快樂(lè)；知道了寬容也是一種精神……書(shū)中的一些精辟的理論也給我留下了深刻的印象。
第56號(hào)教室創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，我也想走進(jìn)第56號(hào)教室，切身體驗(yàn)雷夫老師的傳奇事跡。
讀后感的作文 篇6
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)使我愛(ài)不釋手,保爾.柯察金那頑強(qiáng)的品格多么另人欽佩!如果你讀了這本書(shū)，就會(huì)明白具有鋼鐵品性的人是多么偉大!
保爾.柯察金出身貧寒、自強(qiáng)不息、信念堅(jiān)定、意志剛強(qiáng)、勇斗病殘、百折不饒、奮斗到底、終獲成功。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)，對(duì)自己毫不顧惜。保爾可謂強(qiáng)者的化身!
對(duì)照保爾，想想自己感到臉上一陣陣發(fā)熱。我是一個(gè)很沒(méi)有意志力的小女孩。三年級(jí)時(shí)，我的眼睛弱視了，所以就得使用弱視治療儀。弱視治療儀就像眼睛似的，每天得戴三次，每次戴十五分鐘。戴上它，再插上電源，治療儀里的'兩個(gè)紅外線小燈就會(huì)一閃一閃的。剛開(kāi)始，我還能堅(jiān)持著不往外看，可治療了一個(gè)多星期后，我漸漸討厭起治療儀了，也常常不治。有時(shí)我戴上治療儀，如果有其他同學(xué)走過(guò)，我會(huì)一邊眼睛治，另一邊眼睛看。有時(shí)別人在看電視，我也會(huì)把治療儀弄一點(diǎn)空隙，然后一邊治眼睛一邊看電視。
讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，我覺(jué)得自己以后要做一個(gè)頂天立地的人。每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)我受挫折而流淚時(shí)，我就會(huì)想起保爾那高大的身影，我要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!
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