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關(guān)于感動生命的作文
在學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的關(guān)于感動生命的作文,歡迎大家分享。
關(guān)于感動生命的作文1
暗淡的街燈拉長的是恍惚的影子,來去的人們追趕的是生活的瑣屑。西去的落日揮灑它最后一抹余暉,生命的光陰就這樣在瞬時的寧靜中悄然逝去,我們是否會留意它瞬間的美麗,那屬于生命中的感動呢?
生命需要感動,我從不掩飾有時從內(nèi)心深處溢出的淚水,透過淚水看到的是人生與世界,濕漉漉是綻放真情與希望之花。愛是感動的源頭,淚水是真情的流淌,生命因感動而細膩,胸襟因感動而柔然寬厚。大千世界,茫?嗦。腳步匆匆的人生,誰沒有倉皇無助的困境,誰沒有撕心裂肺的疼痛呢?胸腔那一塊火熱與柔軟因感動而清晰地發(fā)現(xiàn),人間還有許多陽光未能照耀到的地方,我們會更真切地感受到痛苦和磨難中爭扎著的希望。
我感動,感動于《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾對生活的`樂觀和堅強;我感動,感動于《綠山墻的安尼》安尼的微笑,那是出自于孩子的童真與開朗;我感動,感動于《悲慘世界》中讓瓦讓崇高的任性和對生命的信仰;我感動,感動于《魯濱遜漂流記》中魯濱遜執(zhí)著的信念和對活著的希望……我感動,感動于這些悲慘的生活與不幸的命運!
平凡的生活,忙碌的日子,面對著一碧如洗清澈得令人心疼的湛藍天空;面對在滔滔海浪永遠撞擊下傷痕累累又始終不渝的礁石;在黃昏夕陽里那隨風飄來的憂郁的笛聲,和那最后一抹余暉……有那么多的東西牽動著我們已不敏感的神經(jīng),有許多毫不在意的細微之處,瞬間會讓我們怦然心動,產(chǎn)生一種莫名的感動!
一個人靜靜地佇立,靜靜地體會生命的寧靜,輕輕地撥開心靈之門,與心底的聲音對話。注視著一道道光追逐著燃亮了的整個星空,閉上雙眸——
原來,生命里都是感動!
關(guān)于感動生命的作文2
人生中每天都會發(fā)生許多讓人感動的事情。如:當你寫完作業(yè)的時候,媽媽給你削上一個蘋果,這值得感動;在你沒有帶鉛筆或像皮的時候,同桌借給了你,這值得感動;在你悲傷的時候,別人一句小小的問候,這值得感動;在你贏得了比賽,別人與你一起分享的時候,這值得感動。在這許多的感動中,令我最難忘的是,在我上二年級的時候,一件令我不能忘懷的一件事。
記得那是一節(jié)數(shù)學課,老師講完了課以后,給我們布置了一些作業(yè)。然后,老師就坐在椅子上,專注的給我們批改上次的考試試卷。當我正在寫作業(yè)的時候,老師清脆的叫著我的名字“俊壕”。當我一聽到這個名字的時候,一股暖流溫暖了我的全身。我在想這個名字平是爸爸、媽媽叫的。當時我就發(fā)呆了,多虧我的桌提醒說:“陳俊壕老師在叫你呢”,那時我才醒了過來。我急忙走到老師的身邊,老師把卷子交給了我,面帶笑容的說:“你這次考的不錯呀,希望你堅持下去”。我高興的回答:“老師我一定會記住您的`話!蔽夷弥95分的卷,心里十分的高興。
這時我在想,原來我在老師的心目中還是一個好孩子呀!每當我時時想起這件事的時候,心里就充滿了一次次的感動。因為老師的一句親切語言,使我充滿了學習的信心。
人生中還有許許多多的感動,只要你用心去體會,你會感受到愛就在我們的身邊。
關(guān)于感動生命的作文3
“生命之花”的美麗,是因為它得到了愛的滋潤,讓愛流過它的心靈,讓自己十分的幸福,十分地美麗,如果想知道“流過我生命的感動”是什么,那就請聽我細細說來。
“流過我生命的感動”是一個至愛的人對我的關(guān)愛,對我的栽培,對我的'細心指導,對我的無私付出。想必大家都已經(jīng)猜到,那就是世人最偉大的母愛!
還記得有一次我生病不舒服,母親為了讓我好受點,專門到大豐最好的一個醫(yī)生那去上門拜訪,晚上一心一意地坐在那兒一個多小時不動為我熬藥,晚上,我睡覺時,她還每隔一小時檢查一次體溫,擦一次嘴唇,為此整夜沒有休息,第二天還要提早起來,為我熬藥,在那一刻我感到十分的溫暖,十分的幸福,深深被母親的行為感動,不禁流下兩行熱淚。
每天晚上,母親都堅持陪我做作業(yè),不會的題目她總是會促進我努力地用腦子想,多讀題目,悟懂其中的重點和技巧,我做錯的題目,她還總是對我說:“世上沒有不會做的難題目,只有不想做難題目的人。世上也沒有弄不懂的題目,只有不想弄懂的心態(tài)。”她總是教會我不少東西,不少哲理,沒有母親對我的付出,我也不會有今天的進步,我為有這樣的母愛感到幸福。
母親的愛是偉大的愛,是溫暖的愛,是能流淌你心靈的每一個角落,是它滋潤著我,是它陪伴著我,是它讓我幸福,是它讓我感動,它能讓我哭泣,也能讓我歡笑和進步!
關(guān)于感動生命的作文4
昨天,戴老師給我們講了《生命橋》這篇課文,這個故事讓我感動得熱淚盈眶。下課了,我的心情還久久不能平靜。
故事的內(nèi)容是這樣的:有個狩獵隊,把羚羊趕到懸崖邊,準備活捉,可是羚羊面對黑黝黝的槍口,很冷靜,老羚羊想出了辦法——用自己的死亡作為橋墩幫助年輕羚羊飛躍過去.于是在山澗上空出現(xiàn)了一道道令人眼花繚亂的弧線,一條弧線就意味著一只年輕羚羊獲救了,更意味著一只老羚羊的死去,相信即使借助老羚羊已經(jīng)獲救的年輕羚羊心理肯定也是不好受的,因為自己的命是老羚羊給的,這第二次生命來的是那么的不容易,相信今后它也一定更加勇敢的面對一切,堅強的活下去.而那只跌入山澗的老羚羊,我想它當時肯定是含笑而去的,他覺得自己把生存的機會留給了年輕羚羊,讓自己的種族可以更好的延續(xù)下去,一切都是值得的……
想著想著,我的眼淚又情不自禁地流了下來。多么無私的`老羚羊。≡谏来嫱龅年P(guān)頭,竟用自己的死亡作橋墩架起年輕羚羊生命的橋梁。這種勇于獻身的精神是多么震撼人心,多么動人心魄,那飛躍山澗時的場面又是何等的壯觀、神圣!
生命雖是短暫,但卻是無價的。它使世界有了一種新鮮的活力。生命值得我們?nèi)ジ袆樱ジ璩?/p>
動物界發(fā)自原始的毫無功利的這種親情、關(guān)愛,會使生活在高度文明的而又物欲橫流、紅塵滾滾的人類們感動嗎?
關(guān)于感動生命的作文5
從小到大,我一共也沒掉過幾滴淚,可是,就在2個星期前,我掉下了淚……
那是在一個晴朗的下午,我們正在排練一種啦啦操,跳起來很嗨,校長要求老師也一起跟著跳,老師們就羞澀的,小氣的`跟著一起跳,我們數(shù)學老師姓呂,男老師,已經(jīng)很老了,他那天就跳得很好,很開心,校長還表揚了,我們那一天都很快樂,呂老師難得露出這樣的笑臉,到了散場時,我看到呂老師一個人默默地走去,我的心就好似刀割,熱淚在眼眶里打轉(zhuǎn),一閉眼,兩行淚就流了下來,那會,我也控制不住自己,就只想哭我在想什么呢?
回到家仔細一想,老師還不就是這樣么,燃燒了自己,照亮了他人,和今天一樣,學生開心的笑了,自己就默默地離去,他是在奉獻自己的生命,我有什么理由來不為老師這精神而流淚呢?我又有什么理由去埋怨老師呢?
我感謝的不只是這一個老師,而是所有教過我的老師,所有為我奉獻的的老師,無論他們教的我好還是壞,他們也付出了。俗話說,沒有功勞也有苦勞啊!
我突然想起了李商隱的一首詩《無題》:相見時難別亦難,東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。
這詩中的一句:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。不就是在說老師嗎?
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