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校園的溫暖作文（精選30篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的校園的溫暖作文，歡迎閱讀與收藏。
校園的溫暖作文 篇1
天氣越來(lái)越冷了，還刮起了風(fēng)，寒風(fēng)像一把鋒利的劍在晨霧中飛舞，吹打著樹葉，發(fā)出尖厲的叫聲，冷颼颼的，真吹得人心寒，樹木“嘩嘩”直響，寒風(fēng)卷著樹枝，樹葉揮動(dòng)，像魔鬼的爪子在亂舞。
在這片晨霧中，隱隱看見一個(gè)人影，定睛一看，原來(lái)是保潔工人，他大約有六十幾歲，矮矮的、瘦瘦的身材，后背稍微有點(diǎn)駝，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了皺紋，他總是戴著一只黑不溜秋的小口罩，穿著一套薄薄的油脂麻花的灰衣褲和一雙舊雨鞋。
我拎著一袋重重的垃圾，慢慢地踱步，走到那位老人面前，我不忍心在為他增添困難，所以想直接扔到他的車?yán)�，可是垃圾很重，仍不上去，我只能用出最大的力氣，可是垃圾從袋子里紛紛掉出�?lái)。我十分無(wú)奈，老人見我如此懂事，就走過(guò)來(lái)，并拿起掃帚和簸箕去掃垃圾，他彎下腰，用那只大大的'粗糙的手緊緊握住掃帚，然后慢慢地彎下腰去掃垃圾，他的手上青筋縱橫，像一根一根的細(xì)松枝，那只簸箕里全是垃圾，老人用力一甩，把垃圾都扔到他的車?yán)�。我想：“老人那么瘦，竟然能把那么重的垃圾扔起，真是不可思議�！崩先顺倚α艘恍�，說(shuō)：“以后小心一點(diǎn)兒�！北阃浦禽v小車消失在霧中。
就是因?yàn)樾@中有這樣充滿愛的清潔工人，所以校園是溫暖的。
校園的溫暖作文 篇2
又到了黃葉飄、紅葉舞的秋季了，這個(gè)季節(jié)，最吸引我們眼球的便是校園的銀杏林了。一到課間，這片銀杏林就成了我們的樂園。我們?cè)跇湎峦嫠�、嬉戲，留下了一串串銀鈴般的歡歌和笑語(yǔ)。
抬頭往上瞧，哇，一片片金燦燦的銀杏葉子像一把把小扇子，涼涼的秋風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出一陣陣窸窸窣窣的聲音。隨之而來(lái)的便是美麗的風(fēng)景了：那伴著秋風(fēng)的金黃葉子隨風(fēng)起舞，飄飄悠悠地來(lái)到地面，撿起一片，拿在手上，細(xì)細(xì)端詳，感覺像是聆聽著一曲《秋日的私語(yǔ)》，這種感覺棒極了！
今年秋天，我們?cè)阢y杏樹下做了兩件非常溫暖的事情。第一件事是語(yǔ)文錢老師帶我們做的：撿銀杏葉子，鐫刻格言，制作一枚小書簽。我們選落葉、擦拭落葉，在落葉上寫上了自己喜歡的名人名言，并把它夾在自己喜歡的課外書里每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們都是那么小心翼翼、倍加呵護(hù)，感覺那片葉子就是一個(gè)寶貝一般。夾在書中的那一抹金黃色顯得格外耀眼，給黑白的書籍文字增添了無(wú)限的生機(jī)和情趣。
第二件事是科學(xué)張老師帶領(lǐng)我們做的：認(rèn)識(shí)銀杏果。起初，我們并不知道銀杏果，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)樹上有一個(gè)個(gè)小小的果子的時(shí)候，我們便特別好奇，莫非，這是我們平常說(shuō)的銀杏果？科學(xué)張老師給好奇的我們解開了謎團(tuán)，原來(lái)真的是銀杏果子。銀杏果俗稱白果，它是銀杏的.種仁，據(jù)說(shuō)品味甘美，營(yíng)養(yǎng)豐富，可以作名貴的藥膳呢！頓時(shí)，我們對(duì)這小小的果子起了敬意。張老師讓我們撿拾剛剛掉落的銀杏果，去皮、清洗、晾曬，不一會(huì)兒，便成了一個(gè)個(gè)“白胖子”。回家后，我迫不及待地讓媽媽用微波爐處理了一些銀杏果子，幾分鐘后，隨著噼里啪啦的聲音，我就聞到了一股清香。媽媽說(shuō)可以把果子拿出來(lái)了，我打開一顆，剝開褐色外衣，一眼就發(fā)現(xiàn)了里面的果肉，竟然像綠寶石一般，晶瑩剔透的樣子可愛極了，這大概是我見過(guò)的最美的果子了吧！我放進(jìn)嘴里輕輕一咬，又香又糯，還有些許苦苦的味道，但是，越吃越香
校園的這一片銀杏林，有顏色，有香氣，有味道，這個(gè)秋天，因?yàn)樾@的銀杏而美麗，這個(gè)季節(jié)，因?yàn)樾@的銀杏而溫暖。
校園的溫暖作文 篇3
校園對(duì)我來(lái)說(shuō)，是溫暖的。
若是你也幸遇見她，在三月，在晴空萬(wàn)里，煙雨迷蒙，那你一定會(huì)為她著迷。她并不算大，但道路交錯(cuò)。空閑時(shí)候，我總愛在她懷里閑逛。伴著陽(yáng)光味的風(fēng)，指間夾一片新發(fā)芽的綠，輕嗅，不用說(shuō)什么，心底就會(huì)泛起波瀾，溫暖。帶著三分甜的水，裝在我透明紅色杯子里，連太陽(yáng)也歡喜。通過(guò)杯子，射在地上形成光斑，我們總愛踩它，然后傻笑，幼稚到連自己也不認(rèn)識(shí)，可還是快樂無(wú)比�；蛟S只有她，才會(huì)允許我們這種無(wú)緣由的快樂吧！
九月，天空也懶惰，不肯把初晨的霧氣散盡。而人心的炙熱卻是可以將霧靄掃盡。走在小徑上，與路過(guò)的'老師、同學(xué)點(diǎn)頭微笑，就算是陌生人，也會(huì)用微笑來(lái)打招呼。路上若是遇著磕絆，連陌生人也會(huì)伸出援助的手。當(dāng)我有事相求，大家更會(huì)熱情應(yīng)答、幫助，這般溫暖的舉動(dòng)，不是親人，勝似親人。你若聽見風(fēng)捎來(lái)的聲音，那便是同學(xué)們的讀書聲，像一座秋山的落葉，厚重；又似新修的枝芽，齊整。在這里，大家總是很認(rèn)真，或許是夢(mèng)的指引和督促吧。老師也會(huì)為了同學(xué)而犧牲休息時(shí)間，期望可以帶領(lǐng)他們飛向更遠(yuǎn)的地方。
三年同窗，不長(zhǎng)也不短，剛好夠我們將彼此印在腦海深處。同學(xué)就似家人一般溫暖，雖然有時(shí)會(huì)因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤而開玩笑，但卻仍會(huì)不厭其煩地幫他人糾正。大家互相說(shuō)著嫌棄的話，卻做著關(guān)心大家的舉動(dòng)。有時(shí)，我們也會(huì)爭(zhēng)的耳紅面赤，甚至大打出手，但過(guò)后又都能一笑泯“恩仇”。誰(shuí)遇到困難大家就會(huì)伸出友溫暖之手，慢慢地我把同學(xué)當(dāng)成家人對(duì)待，因?yàn)樗麄兊臏嘏c關(guān)懷。記起上一次被老師批評(píng)，我有委屈卻無(wú)處訴說(shuō)，而知情同學(xué)則站了出來(lái)，說(shuō)明了事情的原委，替我澄清真相，話語(yǔ)里頭盡是些偏向我的話。不是家人，又怎會(huì)無(wú)條件的選擇信任和維護(hù)呢！
我算是一個(gè)怕生的人，卻總是愛和校園里的人相交，也并不會(huì)感到懼怕，也許是因?yàn)樾@在我心里，一直像是第二個(gè)家。也正如汪曾祺所說(shuō)的：“家人閑坐，燈火可親�！彼阅呐乱粋�(gè)微小的舉動(dòng)，也會(huì)讓我感到溫暖萬(wàn)分吧。
是夜，無(wú)繁星崔璨，也無(wú)皓月當(dāng)空，行人匆匆歸家。而我，還在校園里，家人閑坐，燈火可親。
校園的溫暖作文 篇4
人不能只為活而活著，更重要的是為靈魂而活，這樣的一生才光輝燦爛。
已到深秋，天氣涼颼颼的，涼到人的心底。樹上的最后一片葉子悠然的落下，在空中滑過(guò)一個(gè)優(yōu)美的弧線，落在堅(jiān)硬的大地上。所有生物都銷聲匿跡，一切顯得毫無(wú)生機(jī)。
他，一個(gè)教了二十多年書、滿足了無(wú)數(shù)學(xué)子夢(mèng)想的老教師。他與學(xué)生結(jié)下了不滅的師生之誼，他教給學(xué)生做人的真諦，教給學(xué)生時(shí)間的寶貴，教給學(xué)生人活著不能只為自己，要時(shí)刻想著報(bào)恩父母、奉獻(xiàn)社會(huì)。這樣，到死也會(huì)問心無(wú)愧的說(shuō)聲：“這輩子，我值了！”他這樣的和藹可親，卻。
如今，他正飽受著病魔的摧殘，但依舊來(lái)上課，因?yàn)樗荒軟]有學(xué)生。站在講臺(tái)上，面對(duì)孩子們渴求知識(shí)的眼睛，他強(qiáng)忍著痛苦，幾次與死神擦肩而過(guò)——暈倒在地，但又奇跡般的醒來(lái)。也許他離不開這群可愛的學(xué)生；也許他不忍與每個(gè)老師告別；也許他留戀這美好的世界。一切一切讓他堅(jiān)強(qiáng)的`支撐著。
教室里，“為什么？這到底是為什么？老師不是說(shuō)好人會(huì)長(zhǎng)久的嗎？”“蒼天呀！為什么你如此的無(wú)情？非要拆散我們�！彼麄兇怪^，埋怨蒼天的不公，埋怨無(wú)情的死神，失去了往日的活潑。
醫(yī)院里，焦急的親人在床邊淚痕滿面。因?yàn)榘嘿F的醫(yī)療費(fèi)用盡了所有家產(chǎn)，而現(xiàn)在要面對(duì)著出院斷診的噩耗。無(wú)奈與疲勞讓她們傷心欲絕。
這個(gè)消息在學(xué)校傳開，學(xué)生、老師們要主動(dòng)捐款�！拔野盐业幕锸迟M(fèi)省一省，給老師治病吧�！薄斑�有我，我不買零食了，吃零食壞身體！我也給老師留著�！薄拔疑儋I幾個(gè)發(fā)簪，戴多了反而不好看，這錢給老師治病”“我不買衣服了，就將就著穿吧�！闭f(shuō)著說(shuō)著，老師與學(xué)生抱在一起痛哭了起來(lái)，他們祈禱著上天要老師平安歸來(lái)。
接到大家的捐款后，親人的感激之情溢于言表，她們只有用哭來(lái)表達(dá)自己的謝意。
暮色降臨，校園響起了那首歌：這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)。啊～只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。天依舊刮著刺骨的寒風(fēng)，但每個(gè)人心里都暖烘烘的。校園被溫暖擁抱著。
校園的溫暖作文 篇5
在校園這個(gè)大家庭中，發(fā)生了許多溫暖人心的事，有老師對(duì)學(xué)生，有學(xué)生對(duì)老師的�，F(xiàn)在我就講一講發(fā)生在體育老師，吳老師和我們班之間的事。
在我們?nèi)昙?jí)下冊(cè)的一節(jié)烈日炎炎的體育課上，還是像往常一樣整好隊(duì)伍，慢跑一圈。由于在跑的過(guò)程中隊(duì)伍懶散，吳老師就罰我站姿。在烈日炎炎的酷暑 下，吳老師說(shuō)：“你們要在太陽(yáng)底下站得沒有一個(gè)人動(dòng)，保持一分鐘就好，如果一分鐘之內(nèi)有人動(dòng)一下，就重來(lái)。”說(shuō)完后全班都鴉雀無(wú)聲。在酷暑下站了３，４分 鐘，對(duì)我們男孩子來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)那些體質(zhì)弱的女孩子來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)吃不消了。果然，平夢(mèng)涵這個(gè)弱女子就出了狀況。我在罰站時(shí)目不轉(zhuǎn)睛地盯著吳老師的臉看。突然吳老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)，一步并兩步地跨到了第三排的'平夢(mèng)涵，并用左手的大拇指按住了平夢(mèng)涵嘴上鼻下的部位，并迅速本能地叫人把平夢(mèng)涵送到醫(yī)務(wù)室，平夢(mèng)涵像一堆爛泥似的軟在地上，不一會(huì)兒，三三兩兩女生自發(fā)地扶起平夢(mèng)涵去醫(yī)務(wù)室。另一邊吳老師叫大家靜下來(lái)，繼續(xù)上課。
�。⒁蝗諡閹�，終生為父＂這句話可以用在吳老師身上！
校園的溫暖作文 篇6
小小的我不知道溫暖的含義，但是有一件事讓我真切地體會(huì)到了溫暖。
那是一個(gè)寒冷的早晨，媽媽來(lái)給我送鞋子。我在三二班，因?yàn)殚T崗爺爺?shù)氖д`，把鞋子送到了三三班。晚上，我回到宿舍，找媽媽送我的鞋子，怎么找也找不到。老師告訴我：“因?yàn)殚T崗爺爺?shù)氖д`，把鞋子送錯(cuò)了班級(jí)，現(xiàn)在你的鞋子已經(jīng)被人家穿過(guò)了�！蔽衣犃诉@些話后，心里傷心極了。
當(dāng)校長(zhǎng)奶奶知道這些事后，二話不說(shuō)，拉著我到胖東來(lái)逛了一大圈才找到賣童鞋的地方，校長(zhǎng)奶奶有禮貌地說(shuō)：“你這里有三十五碼的`鞋子嗎？”服務(wù)員在鞋柜里翻了半天說(shuō)：“對(duì)不起，沒有�！苯又ｉL(zhǎng)奶奶和我又逛了很多商店，都沒有找到合適我的那雙鞋。然后，我和校長(zhǎng)奶奶又去了百貨大樓，終于找到了合適我的那雙鞋。
校長(zhǎng)奶奶馬上把鞋子遞給了我，這時(shí)我一句話也說(shuō)不出來(lái)，感動(dòng)的淚水在我眼睛里打轉(zhuǎn)。
這一刻，讓我懂得了溫暖的含義。
校園的溫暖作文 篇7
六年前，媽媽牽著我的手，將一個(gè)無(wú)知天真的幼稚小孩送進(jìn)了我向往已久的平一小。映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園：天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的；校園里的桂花樹唱起了歡快的歌；高高飄揚(yáng)的五星紅旗更是鮮艷如花。走在沐浴著陽(yáng)光的校園里，我的內(nèi)心快樂而感覺溫暖，沒有一點(diǎn)初入學(xué)堂的恐慌和不安。
年輕、和藹的曾老師在陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)，她面帶微笑，引領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)豐富、璀璨的知識(shí)殿堂。我清楚地記得，在二年級(jí)的.一節(jié)語(yǔ)文課上，她正在給我們朗讀課文，突然，我的肚子疼了起來(lái)，只一會(huì)兒，我汗珠直滾，淚水也終于忍不住流了下來(lái)。曾老師走到我身邊，蹲了下來(lái)，關(guān)切地問：“怎么了？”我小聲地說(shuō)：“肚子疼。”曾老師沒有再問，只是用她暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子，頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，是那么的溫暖，那么的舒服……看著曾老師那溫柔的目光，我知道了：那是老師的愛化解了我的疼痛。
六年來(lái)，陽(yáng)光的一小校園帶給了我無(wú)數(shù)美麗的回憶。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場(chǎng)上嬉戲、追逐。我們宛如一個(gè)個(gè)小精靈，將我們的歡聲笑語(yǔ)帶到了校園的每一個(gè)角落。
我最喜歡的是校園里一年一度的讀書節(jié)。12月，一個(gè)寒冷但熱情的時(shí)節(jié)。校園里處處洋溢著濃濃的書香味。書吧里津津有味地汲取著書中營(yíng)養(yǎng)的同學(xué)們；在美麗的操場(chǎng)上，每天下午都有豐富多彩的讀書活動(dòng)：朗誦比賽、親子閱讀、課外知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)展覽……令人目不暇接。站在陽(yáng)光下，我和同學(xué)們進(jìn)入了書的殿堂，領(lǐng)略著讀書帶來(lái)的樂趣和奇妙。
在陽(yáng)光明媚的午后，我漫步在校園，心中充滿了不舍。豐富多彩的校園生活，給我們留下了童年最美好的時(shí)光。六年了，當(dāng)我們離開校園的那一刻，我們有的是戀戀不舍的感情和對(duì)美好未來(lái)的憧憬。
陽(yáng)光校園，溫暖我心！
校園的溫暖作文 篇8
在學(xué)校里，我可以喝同學(xué)們盡情地玩耍，可以和同學(xué)們沉浸在快樂地學(xué)習(xí)之中。還學(xué)會(huì)了如何做人。瑞然父母不在我身邊，但我有老師的關(guān)懷，同學(xué)們的幫助，校園讓我感到處處有溫暖。
當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們都來(lái)幫助我。當(dāng)我傷心時(shí)，活動(dòng)室的輔導(dǎo)老師溫情地安慰我。在這里我感受到了快樂和溫暖。曾記得，在一次數(shù)學(xué)課堂上，因?yàn)橐粋�(gè)小問題讓我們爭(zhēng)論不休。勝敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。于是誰(shuí)也不讓誰(shuí)，直至老師走上講臺(tái)為我們講解，我們才停止�？晌疫�不太懂。課后，我問了問同桌，同桌耐心地給我講解�？晌以鯓右厕D(zhuǎn)不過(guò)來(lái)彎，同桌一點(diǎn)也不急，一遍又一遍，最后我不好意思再問了。于是我找到了老師，老師一步步驗(yàn)算，一步步推移。講了幾遍，我終于會(huì)了。我在回去的路上心里美滋滋的。
我和同學(xué)們每天在一起學(xué)習(xí)。彼此之間建立了深厚的感情。那天晚上，我打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)筆沒有帶。今天要考試的`呀!又是同桌熱心地借了我一支筆。我對(duì)他說(shuō)“放學(xué)還給你�！毕抡n時(shí)，我蓋上筆帽出去上廁所。我回來(lái)時(shí)，拿起筆，由于筆帽沒有蓋緊，剛拿起來(lái)，筆帽就飛了出去。老師在那坐著，我沒敢去拿。老師坐了一會(huì)。一起身，腳邊踩在筆帽上。咔嚓一下，我知道筆帽壞了。老師吧它踢到講桌下面。怎么辦呀!沒辦法，我先把試卷做完。把筆帽撿起來(lái)，此刻他已經(jīng)粉身碎骨了。轉(zhuǎn)眼間，放學(xué)了。我走到他的座位上，對(duì)他說(shuō)：“你的筆被我弄壞了，對(duì)不起，我不是故意的。”他卻擺擺手說(shuō)：“沒關(guān)系，一支筆算什么�！本瓦@一句話，讓我的內(nèi)心涌起一陣暖流。
老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助，讓我感覺時(shí)間過(guò)得的飛快，一個(gè)學(xué)期眨眼過(guò)去了。每到放假時(shí)，我總是留戀校園生活，因?yàn)槲野堰@里當(dāng)成了家。
學(xué)校是我快樂的家，有家有愛。我從來(lái)沒有因?yàn)楣聠味鴤碾y過(guò)。校園是一個(gè)溫馨可愛的地方，使我對(duì)童年留戀忘返。
校園的溫暖作文 篇9
中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦。古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。既然禮儀這么重要，那就讓我們來(lái)觀察一下自己身邊的禮儀吧！
星期天，我和媽媽心情特別好，一起去逛街。走到馬路邊，在看風(fēng)景的我，無(wú)意中看到路邊的防護(hù)欄，“哇！媽媽，防護(hù)欄又換新的啦！還真高級(jí)，每隔兩個(gè)防護(hù)欄的柱子上，都有一個(gè)太陽(yáng)能裝置。每天白天吸收太陽(yáng)的光照，晚上發(fā)出光芒為夜里行車的司機(jī)照明�！焙鋈唬野l(fā)現(xiàn)前面的兩個(gè)小太陽(yáng)能裝置都被人給砸了，我氣憤地對(duì)媽媽說(shuō)：“誰(shuí)這么沒有公德心，政府抽出錢來(lái)為我們服務(wù)，沒想到那些人一點(diǎn)都不愛護(hù)社會(huì)公共財(cái)物，不講文明禮儀！”“對(duì)！”媽媽也連連稱是。整個(gè)星期天的好心情也被破壞了。
今天中午放學(xué)站路隊(duì)，我們都擠著排隊(duì)。忽然有人使勁踩了我的腳，疼得我嗷嗷叫，怒氣沖冠，正想大吼一聲時(shí)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的.。他們一直在那兒擠，我沒看見，就踩到你的腳上了�！甭牭剿卸Y貌的道歉，望著他歉意的目光，我的火氣也慢慢地消了，對(duì)她說(shuō)：“沒關(guān)系，我不會(huì)怪你的，交上你這樣懂禮貌的好朋友，算是我最快樂的事了！”不打不相識(shí)，我們一笑，成了好朋友�，F(xiàn)在回想起這件事，我也有不好的地方。有句話說(shuō)得好：“比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊寬闊的是人的心靈。”這就是：“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船�！弊鋈�，就要做一個(gè)心靈寬廣的人，這樣的人才能交上更多的朋友；小雞肚腸的人，那是沒有人愿意和她交朋友的。
今天下午，我在媽媽的幼兒園看到了這樣一幕：一個(gè)小朋友和他爸爸比賽跑，跑到中間時(shí)，爸爸的腳步停下了，指著地上的塑料包對(duì)孩子說(shuō)：“這應(yīng)該怎么辦呢？”沒等爸爸說(shuō)完，孩子果斷地?fù)炱鹚芰习�，扔向附近的垃圾箱�?nèi)�？吹搅诉@一幕，我也想對(duì)那位家長(zhǎng)說(shuō)：您做的非常對(duì)！您的一言一行直接影響到孩子的所作所為；您的言傳身教，會(huì)給孩子帶來(lái)榜樣。講究文明禮儀，會(huì)讓您的孩子走向成功。
所以，我們每個(gè)人都要講文明禮儀，把文明禮儀繼續(xù)傳承下去，溫暖我們校園，溫暖我們國(guó)家，讓祖國(guó)更強(qiáng)大！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
校園的溫暖作文 篇10
我們似那蒲公英，被秋天的風(fēng)吹進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，他的名字叫——金溪縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
打開記憶的閥門，回想往事，柔風(fēng)吹在我的臉頰，我踏著輕快的步伐走進(jìn)校園，既是期待又是陌生，陌生的老師，陌生的同學(xué)，一切都是陌生的，難免使我有些羞澀，慢慢地實(shí)中這個(gè)大家庭融化了我這冰冷的心……
走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的便是一塊巨大的文化石，上面鐫刻著——“做最好的自己”，這便是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)口號(hào)。每天清晨來(lái)到校園，看著這塊石頭為自己打打氣，便開始了新的一天的努力和學(xué)習(xí)。隨著時(shí)間而流逝，心中便有了一股自信，厚積薄發(fā)，待有一日綻放自己的光榮，這也是實(shí)中教會(huì)我的`——要自信，做最好的自己！
走過(guò)校園的長(zhǎng)廊，傳來(lái)瑯瑯的讀書聲，這聲音總能感染到我；走近400米的大操場(chǎng)，看到奔跑的同學(xué)們，總能點(diǎn)燃我對(duì)體育的熱愛；走過(guò)書法、象棋、舞蹈各類社團(tuán)，總能讓我靜下心來(lái)，陶冶情操、怡養(yǎng)性情……
放學(xué)后在耳邊回蕩的便是實(shí)中的校歌——《做最好的自己》“求真務(wù)實(shí)，業(yè)精德高尚，仁愛包容，胸懷天地廣……”歌詞中的每一句都是實(shí)中教給我們的道理，也是實(shí)中人的精神�！扒笳鎰�(wù)實(shí)，自覺自律，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，仁愛包容”，這16個(gè)字深深地印刻在我的心底……
實(shí)中這溫暖的家給予了我太多太多，我心存感激。
我要感謝實(shí)中的老師們，日日夜夜的心思偷走了您的青春歲月，您寫下的滿滿整齊的字跡，豐富了我的大腦。您總是在我迷茫之際給予我?guī)椭�，引�?dǎo)我走向正確的道路；我要感謝實(shí)中的同學(xué)們，開心時(shí)我們一起玩鬧，難過(guò)時(shí)你悄悄遞上一張小紙條，紙條上的話總能融化我的心。
實(shí)中的每一個(gè)人匯聚成了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都會(huì)貢獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，溫暖著家庭里的每個(gè)人。我們不用再似那蒲公英般隨風(fēng)飄飛，因?yàn)椋覀儽粚?shí)中溫暖著，被實(shí)中呵護(hù)著。
校園的溫暖作文 篇11
周一，清晨的第一縷陽(yáng)光通過(guò)嫩綠的樹葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來(lái)，人們開始了新一天的生活。我背著書包走在我上學(xué)的路上，這條路我走了好多年，就算閉著眼睛也可以走出來(lái)。而這天路上，每天都上演著不同的景象。
在離我家不遠(yuǎn)的一個(gè)路口我停了下來(lái)，按照慣例。每天，我都會(huì)在這里等我的好友--小米。不多時(shí)，小米的身影就進(jìn)入了我的視線。她兩手抱著書包向我飛奔。
待他站定后我掏出手表，看了看時(shí)間：“嗯，不錯(cuò)。今天蠻快的。”
“我今天起得早嘛。”小米憨厚的笑了笑，兩個(gè)酒窩像鉆石般閃耀。
我們向?qū)W校進(jìn)發(fā)，一路上邊走邊聊�！澳阕鳂I(yè)做得怎么樣？”我問她
“嗯，有幾道不會(huì)。打算去問老師。”小米邊想邊回答。
“問老師？”我表示疑問：“還是我給你講吧，反正我們離得近�！蔽蚁肓讼牒笳f(shuō)道。
“好啊好�。∵�是你最好了！”小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。
我笑了笑，心里不知為何暖暖的。不知道小米是不是也有一樣的感受。我們繼續(xù)聊著，不知不覺的.走進(jìn)了校園，身邊也多了幾個(gè)要好的伙伴。
晨讀的時(shí)候，同桌K總是會(huì)想一些鬼點(diǎn)子把周圍的人逗笑，大家都樂在其中。記得有一次，他在我不注意的時(shí)候把自己的頭放在桌面和墻的夾角處，身子蹲下，然后大叫：“哎呦！頭卡住了！”全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過(guò)來(lái)的老師也忍俊不驚的笑了起來(lái)。當(dāng)然，這還不算最搞笑的。但是，每每回憶起來(lái)這些，心里就會(huì)暖暖的一片。
下課，同學(xué)們都三三兩兩的聚在一起說(shuō)著一些俏皮話，而我也不例外。隨著《愛情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉(zhuǎn)移到了這里。但大家聚在一起時(shí)，不管是干什么，都會(huì)使人心里暖暖的。
體育課時(shí)，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。而我通常會(huì)拉著小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場(chǎng)上看帥哥。每看到一個(gè)她都會(huì)尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。
每天和這些同學(xué)在一起，我總會(huì)覺得很幸福，心里很溫暖，就算是有什么煩惱也會(huì)被拋到九霄云外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。
校園的溫暖作文 篇12
一天早晨，班主任高老師面容嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，告訴了我們一個(gè)悲慘的消息：我校初中部鄧爽同學(xué)在上學(xué)途中不幸發(fā)生車禍。急需動(dòng)手術(shù)和后續(xù)治療，需要一大筆錢，這對(duì)于家境并不富裕的鄧爽家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是十分困難的。
第二天，全校師生都在為這個(gè)不幸的家庭捐款，我們班也不例外。平時(shí)最愛吃零食的同學(xué)今天格外安靜，大家都悄悄地捏緊了手中的紙幣，靜靜地等待著走向講臺(tái)前那個(gè)募捐箱。大家都你一元我一角地放進(jìn)去，也有的捐十元、二十元。同學(xué)們有的臉上浮現(xiàn)出愉快和輕松的表情，有的還有些懊惱，我的家里也不富裕，可是我和媽媽商量后決定預(yù)支我的'零花錢。我還看到高老師的眼中泛起同情的淚花，悄悄地放進(jìn)去一百元。
我們心里充滿了對(duì)鄧爽不幸遭遇的同情，在這個(gè)充滿愛的校園中，我們大家把小小的愛湊在一塊，這微不足道的愛將匯成一條溫暖的河流。
校園的溫暖作文 篇13
每當(dāng)走進(jìn)書店；每當(dāng)看見一本書；每當(dāng)聽到溫暖這兩個(gè)字；我就想想了您我的極樂世界，我的知識(shí)花園，我溫暖的校園。
溫暖的校園，您身上包括著溫，也包括著暖您身上有著汗，也有著淚，有著辛勤的汗水也有著為我們傷心的淚水，您是無(wú)私的，您對(duì)我們的感恩不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，假如我是個(gè)歌手，我要用美妙的歌聲謝謝您！假如我是個(gè)詩(shī)人，我要用優(yōu)美的.詩(shī)句感謝您！
溫暖的校園，您是辛勤的園丁，培育我們，引上知識(shí)的道路，您就像一桶水，我們是一朵朵小花，是您澆灌我們，使我們健康、快樂，是您把我們保護(hù)著。
溫暖的校園，您是我在成長(zhǎng)道路上遇到的最好的伙伴，孤獨(dú)時(shí)給我們以撫慰；迷茫時(shí)給我們以指引；低落時(shí)給我勻以鼓勵(lì)；浮躁時(shí)給我們以平靜；您全心全意，不離不棄，您隨時(shí)陪伴在我們左右。
您為我們的心靈點(diǎn)上了一盞燈，心靈因此更加澄明，也為我們的人生點(diǎn)亮了一盞燈，我們的人生因此更加豐富多彩。
溫暖的校園我愛您。
校園的溫暖作文 篇14
在我的意識(shí)里，校園就是用來(lái)學(xué)習(xí)的，沒有其他事情了。但是自從來(lái)到金橋?qū)W校，我對(duì)校園的理解，有了一些變化。在這里，我第一次體驗(yàn)到，校園里不僅可以學(xué)到受用終生的知識(shí)，還可以有濃濃的溫暖。
老師的溫暖。每個(gè)老師的溫暖都不同。來(lái)自生管老師的溫暖像啰嗦的大媽，準(zhǔn)點(diǎn)叫我們起床，叮囑我們洗漱、整理內(nèi)務(wù)、穿厚的衣裳，催促我們吃飯、多喝水。每天都會(huì)有這樣的啰嗦，我們雖然不勝其煩，心里卻是暖暖的，如果哪一天沒有聽到，都會(huì)覺得生活少了點(diǎn)什么。班主任的溫暖，是帶有威嚴(yán)的慈愛。她嚴(yán)格管理紀(jì)律卻又在課堂上生動(dòng)活潑，嚴(yán)肅懲處違紀(jì)行為而又密切關(guān)懷同學(xué)們的健康狀況，關(guān)注成績(jī)的同時(shí)想法設(shè)法幫助遇到各類困難的同學(xué)，她是我們班級(jí)的主心骨，大小事務(wù)都離不開她。還有各位科任老師，他們總是想法設(shè)法活躍課堂氣氛，讓我們欣然接受枯燥的知識(shí)；課下還時(shí)刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況，耐心細(xì)致解答同學(xué)們的`疑惑。校園里的老師，不僅傳授了知識(shí)解答了疑惑，還用誠(chéng)摯的關(guān)愛，把溫暖傳遞給每一位同學(xué)。
同學(xué)的溫暖。我的同學(xué)們，不僅在學(xué)習(xí)上給我很多指導(dǎo)，更在生活里給我無(wú)私的幫助。有一次我在宿舍里寫作業(yè)，寫到很晚。但是好友擔(dān)心我一個(gè)人會(huì)害怕，就一直陪著我寫，其實(shí)她已經(jīng)很想睡覺了。還有一個(gè)因?yàn)樽呗诽绷耍恍⌒呐さ搅四_，同學(xué)們馬上把我扶起來(lái)，有的去找老師，有的去幫我拿來(lái)冰塊，還有同學(xué)一直在身邊給我鼓勵(lì)同學(xué)們給我的溫暖不勝枚舉，雖然都是一些小事，但是卻足以讓我燃燒一整個(gè)寒冬。
在這偌大校園里，我努力學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)照亮自己前行的路，老師和同學(xué)們用他們的愛和奉獻(xiàn)來(lái)點(diǎn)燃我的心燈。這濃濃暖意，你體會(huì)到了嗎？
校園的溫暖作文 篇15
風(fēng)卷起了涼意，使欲默默襲來(lái)的睡意逃竄而去。進(jìn)入秋天的校園總是少了那點(diǎn)喧鬧，連從樹梢竄下的陽(yáng)光都多了一分靜默。輕輕晃動(dòng)著位于樹下的木制搖椅，等著地上一塊塊凝固的淡金色陽(yáng)光，試圖驅(qū)走又蠢蠢欲動(dòng)的倦意。一旁的同班同學(xué)閉著雙目，唇微微的張開，星星點(diǎn)點(diǎn)的光陽(yáng)碎片散在她稍黝黑的手臂上，似一片片玉石閃爍著。風(fēng)拂過(guò)樹林，激起了枝椏一陣陣愉悅地?cái)[動(dòng)和地上枯葉一點(diǎn)抱怨咕噥，卻不曾吵醒這位似乎進(jìn)入熟睡狀態(tài)的`友人。
地上的陽(yáng)光融化、逝去。整棟教室被樹的臂膀蠻橫地護(hù)著，不想要那些不愛曬太陽(yáng)，有著白皙肌膚的女孩對(duì)它們有一絲不滿。身旁的人動(dòng)了一下，伸手抱住自己的身體。“怎么變冷了？”她輕聲抱怨，站了起來(lái)伸展肢體�！翱焐险n了，要回去了嗎？”看了一眼枝縫中有些灰的破碎天空。聽著友人抱怨著討人厭的數(shù)學(xué)小考和隨著月考接近而變多的考卷，看著陰暗的樓梯，不禁嘆了口氣�？疾煌甑脑囁坪跤篮愦嬖�，而陽(yáng)光卻時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
一只手搭上了肩，并肩走上一階階的樓梯，她突然轉(zhuǎn)頭問：“月考完要不要一起去逛街�。俊蹦樕系男θ菖孟駝偛派⒃谏砩系年�(yáng)光似乎又凝固成形。愣了一下，忽然感覺到一陣暖意撲上臉。抬頭，看見教室前方走廊又灑滿了金色陽(yáng)光。樹梢輕輕晃動(dòng)，伸長(zhǎng)的臂膀像是松開了些，轉(zhuǎn)頭看著仍笑得燦爛的友人，回以一個(gè)笑容說(shuō)：“當(dāng)然好。”走入教室，隨著溫暖的光線，寫起了不算太難的數(shù)學(xué)題目，好像，剛剛那陣?yán)滟那镲L(fēng)融入了由窗戶淌進(jìn)的暖陽(yáng)。
校園的溫暖作文 篇16
薄薄的一本書，不知蘊(yùn)含了多少人世間的點(diǎn)滴真情。我讀完后，仍然傻傻地盯著那封面上的大字回味著那觸我心弦的故事。
“謝謝你！”
生活中你是否常常這樣鼓勵(lì)他人，幫助他人，勉勵(lì)自已呢？在這本《陽(yáng)光校園我們都是好伙伴》一書里，有那么多的男女老少，他們盡自已的一份力量，為他人著想，為他人行動(dòng)起來(lái)，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，給大家都公平地分享到了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
馬云在兩次高考失敗后毫不氣餒，拼命地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)——他致命的弱項(xiàng)，以備第三次高考。最終功夫不負(fù)有心人，順利考入大學(xué)，最后成為了萬(wàn)人囑目的亞洲首富。幾次的失敗，并不代表今后的結(jié)果，幾次的打擊，又算得了什么？它只是大海中的小小風(fēng)浪，阻擋不了你人生的帆船通往直前。
回想我的陽(yáng)光校園，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這校園竟是如此溫暖，如此美麗！
“你真棒！”“你能行！”鼓勵(lì)著我們，讓我們勇敢地嘗試一切，挑戰(zhàn)極限。團(tuán)隊(duì)協(xié)作讓我們?nèi)f眾一心，分工明確，各種項(xiàng)目給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)實(shí)踐天地。
多希望書中所提到的各種高尚品質(zhì)充溢在我們校園之間，創(chuàng)造出一派優(yōu)良風(fēng)氣。
五年級(jí):莊怡穎
“我能行！”
“你真棒！”
在募捐會(huì)上，捐出一點(diǎn)錢，是幫助；整理出不穿的衣褲捐給需要的.人，是幫助；哪怕給同學(xué)講講落下的功課，也是一種幫助。連五歲的美國(guó)小朋友都積極為非洲人民籌集善款。身為小學(xué)五年級(jí)的我，又有什么理由推托這區(qū)區(qū)的舉手之勞呢？
讀完這本書，讓我學(xué)會(huì)了很多：方芳的越洋之行溫暖著我的心，也讓我明白有極多的人民需要我們的幫助；兔子朱迪的平等待人讓我知道：人沒有高低貴賤之分；馬云的不屈讓我了解，人生并不一帆風(fēng)順……
迎著晨曦，我走進(jìn)這書聲朗朗的校園。一聲“早上好”伴著微風(fēng)，送來(lái)嶄新的一天。在校園生活里，同學(xué)間互幫互助，關(guān)懷備至。當(dāng)你摔倒在地，總有幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后地來(lái)攙扶你去醫(yī)務(wù)室；當(dāng)你鼻血噴涌而出，總有幾包紙巾經(jīng)過(guò)眾人之手，飛速到達(dá)你的面前；就連請(qǐng)了幾天病假，也有各種噓寒問暖的電話打進(jìn)家中。
美好的、猶如童話般的世界似乎就在我們身邊。我們校園始終秉承“和美”辦學(xué)理念。這一點(diǎn)在學(xué)生身上發(fā)揮得淋漓盡致。
陽(yáng)光校園，溫暖相隨。我們永遠(yuǎn)是好伙伴。
校園的溫暖作文 篇17
校園是一個(gè)多么溫馨的一個(gè)詞語(yǔ)�。∷拖褚粋�(gè)溫室，細(xì)心地呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)；它就像一座聚義堂，使我們結(jié)交了許多同學(xué)、朋友；它更像一束陽(yáng)光，溫暖著我們。
記得有一次我生病了，同學(xué)們對(duì)我是那么地關(guān)心。那時(shí)，我因?yàn)椴恍⌒牧苡旮忻鞍l(fā)燒了。因?yàn)槲业腵脾氣很火爆，同學(xué)們都不喜歡我�，F(xiàn)在看見我生病了，他們肯定會(huì)借機(jī)取笑我了。我就這樣忍著，盡量不讓他們發(fā)現(xiàn)我有什么問題�？墒羌埵前蛔』鸬模詈筮�是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。同學(xué)們知道就立馬分工合作，一邊去報(bào)告老師，一邊小心翼翼地照顧我。
看著他們手腳忙亂的樣子，聽著他們一句句關(guān)心的語(yǔ)言，我純感動(dòng)地流下眼淚。小紅一看我落淚了，還以為我很難受。就關(guān)心地問我:”怎么了，是不是很頭暈，別怕，有我們?cè)冢 蔽彝蝗挥X得有一束陽(yáng)光照射了進(jìn)來(lái)�！眲e怕，有我們?cè)�。”這是一句多么讓人感動(dòng)的語(yǔ)言吶！李老師來(lái)了，他們很快送了我去醫(yī)院。醫(yī)生檢查好了，我叫他們回去休息，可他們還是堅(jiān)持陪我一小時(shí)。那時(shí)我們聊了很多，是他們讓我重新看懂了人生。
校園里處都有著數(shù)不勝數(shù)的趣事，是它們讓我感受到了有陽(yáng)光的存在，讓我感受到我不是一個(gè)人生活，更讓我感受到我還活著。
好像 寫得扯遠(yuǎn)了。你們不會(huì)介意吧！有什么不足請(qǐng)你們盡管指出來(lái)，老師都老是說(shuō)我寫作啰嗦，我希望你們能幫我改在這些缺點(diǎn)，可以嗎？
校園的溫暖作文 篇18
時(shí)光飛逝，大家都不小了，已經(jīng)步入了小學(xué)最后一個(gè)階段，但我仍然忘不了那一天。
“你沒事吧，要不去醫(yī)務(wù)室看看�！毙【壱贿呹P(guān)心我，一邊跟老師打著招呼�！皼]怎么，頭有點(diǎn)痛，別大驚小怪，聽老師講課�！蔽倚÷曊f(shuō)道，快期中考了啊，得好好學(xué)，我一邊聽老師講課，一邊自我醒神�？上�，最后我暈在了課桌上。
再一次來(lái)學(xué)校，離期中考僅剩三周時(shí)間，“傻站著干嘛，快點(diǎn)，給你疏理了一點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)！”“臨時(shí)抱佛腳，我也瞅瞅�！彼瑢W(xué)們一邊打鬧，一邊把一些紙往我這邊給。
“那個(gè)你沒事吧，你倒在桌上的時(shí)候，班里人都嚇傻了�！薄霸改銢]事，不過(guò)可情了我燒的紙錢，唉！”“帶病上學(xué)的.學(xué)習(xí)委員，罕見啊，我看看好了沒�！蹦墙仆嫘Φ脑捴形覅s聽到了深深的擔(dān)心，不禁笑了笑：“沒事啊，我要是出事了，就你們這智商該怎么辦啊！”大家一聽，一哄而散，“關(guān)心白給啦！班干部嫌棄我們��！”可他們臉上仍然掛著笑容。
體育課，我被留下了，倒不是因?yàn)樯眢w不好，而是老師要給我補(bǔ)課，“你可是我們班的中流砥柱，好好學(xué)！”我拿著三科書籍，記著老師的話，不停地補(bǔ)著我落下的功課，突然，老師摸了摸我的頭：“學(xué)起來(lái)真不顧自己身體啦，雖然班里沒有你，平均分會(huì)下降許多，但也別學(xué)的那么累。”
我心中有一股暖流洞了上來(lái)，這讓永遠(yuǎn)忘不了。
校園的溫暖作文 篇19
校園就像一格格蜂窩,是我們采取知識(shí)的落腳地；校園就像一望無(wú)際的天空，是我們追求夢(mèng)想的搖籃；校園就像一盒五彩繽紛的蠟筆，是我們點(diǎn)綴生活的色彩。
我們的校園生活總是那么的多姿多彩，有同學(xué)們的互相幫助，老師的細(xì)心教導(dǎo)，集體的互相關(guān)心。一切美好的事物都留在了校園生活中,有時(shí)我也恨不得永遠(yuǎn)留在這美好的校園生活中！
其中讓我最記憶猶新的就要數(shù)我們這個(gè)班集體了，我們團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心。記得上一次，集體放風(fēng)箏，我一不小心摔倒了，而且把牙齒摔斷了半顆。在我看來(lái)，大家看了我的樣子，一定會(huì)嘲笑我，說(shuō)我缺了牙齒�？墒鞘聦�(shí)卻出乎我的意料，大家停下了手中的活，將我扶到了凳子上，又是擦血跡，又是安慰我。雖然我摔得很疼，但是我的心里沒有比這個(gè)更感到幸福的了。雖然我在校園生活中遇到了許多挫折，忘帶作業(yè)本，走樓梯滑了一跤，英語(yǔ)背不出被留了下來(lái)，但是我相信只要有我們這個(gè)班集體在，再大的困難都能被克服，相信自己，一定行！
記得就在前幾天，我們?cè)跒樗囆g(shù)節(jié)排練健美操，那幾天天氣特別的熱，時(shí)間一長(zhǎng)，特別的累，可是只要一想到能為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，大家都還是堅(jiān)持了下來(lái)。汗流了下來(lái)，大家的衣服都濕透了，但我們還是拿出了自己最優(yōu)秀的'表現(xiàn)讓老師、同學(xué)為我們感到驕傲，不辜負(fù)老師的好意。
聽了我的校園生活，你是不是也被這些校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所打動(dòng)。我相信只要我們互相關(guān)心、互相幫助，我們的心里總會(huì)是暖暖的。
校園的溫暖作文 篇20
上一年級(jí)，媽媽牽著我的手，將一個(gè)內(nèi)向害羞的小女孩送進(jìn)了陽(yáng)城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。映入我眼簾的是灑滿陽(yáng)光的美麗校園，耳畔回響的是《放飛希望》的悠揚(yáng)歌聲。走進(jìn)教室，迎接我的是溫柔慈愛的老師，團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)，我的心變得快樂而溫暖。從此，我愛上了這里的教室、這里的操場(chǎng)、這里的花草，這個(gè)美麗的'陽(yáng)光校園。
記得有一次，學(xué)校要對(duì)教室進(jìn)行消毒，而且也正好是周末，要我們把教室里所有的書都帶回家。原來(lái)空空的書包裝進(jìn)了厚厚的書，塞得圓滾滾的，拉鏈也拉不上，可是還是放不下，這該怎么辦呢？我只好一手提著書包，一手抱著一摞書，艱難地走著。沒想到，剛走幾步，手里的書就“嘩”地掉了一地，真是倒霉透了。正在這時(shí)，兩個(gè)六年級(jí)的大姐姐像雷鋒一樣出現(xiàn)在我面前，幫我揀起書，重新整理了書包，又送我出了學(xué)校，找到了前來(lái)接我的爺爺。我剛想說(shuō)聲謝謝，可她們送給了我一個(gè)微笑后便像一陣風(fēng)一樣消失了。頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，是那么的溫暖。
還有一次，我的同學(xué)不小心摔了一跤，把嘴唇劃破了，嘴上全是血，嚇得大聲哭起來(lái)。我們幾個(gè)小伙伴立即分頭行動(dòng)，有的扶他起來(lái)，幫他清掃身上的灰塵；有的急忙去報(bào)告老師；有的陪他去學(xué)校醫(yī)務(wù)室包扎。這樣的事情太多太多，一次次都因?yàn)榇蠹业年P(guān)愛順利解決了。
四年來(lái)，陽(yáng)光校園帶給我無(wú)數(shù)美好的回憶。在這里我學(xué)到了大量的知識(shí)，懂得了許多做人的道理，認(rèn)識(shí)了團(tuán)結(jié)友愛的陽(yáng)光好伙伴，我在這里快樂成長(zhǎng)。
感謝你，陽(yáng)光校園！
校園的溫暖作文 篇21
我在清華園學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了三年多的時(shí)光，這里有我的回憶，有我成長(zhǎng)的足跡。
走進(jìn)校園大門，就可以看到雄偉壯觀的“潤(rùn)德樓”，它身披紅黃相間的外衣，像一位風(fēng)度翩翩的少年。
“潤(rùn)德樓”三個(gè)大字在陽(yáng)光照耀下煜煜生輝。這是我學(xué)習(xí)的地方，每天清晨，瑯瑯的讀書聲回蕩在校園上空，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的叫，好像在跟同學(xué)們一起讀書學(xué)習(xí)呢！
上課了，老師帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，不但教給我書本上的知識(shí)，還教我如何做一個(gè)合格的新時(shí)代少年。
教學(xué)樓前面是廣場(chǎng)。本學(xué)期，原來(lái)枯燥乏味的課間操換成了很火的舞蹈《你笑起來(lái)真好看》，每天課間，伴隨著歡快的音樂，同學(xué)們感受到做操的樂趣，身心愉悅。
一到大課間，這里簡(jiǎn)直就是同學(xué)們的天堂。廣場(chǎng)旁邊還有一個(gè)花壇，每到春暖花開的季節(jié)，整個(gè)校園都被濃濃的花香包裹著。
教學(xué)樓后面是操場(chǎng)。下課了，同學(xué)們像出籠的小鳥一樣飛向?qū)掗煹牟賵?chǎng)，他們盡情的玩耍，有的跳繩，有的踢毽子，有的打羽毛球……操場(chǎng)的四周是環(huán)形塑膠跑道，南端有兩個(gè)籃球架，喜歡籃球的同學(xué)在這里展示他們的'風(fēng)采。
隔壁班有位同學(xué)因事故腿部受傷了，走路極不方便，同學(xué)們不僅沒有嘲笑他，還盡心盡力的幫助他。不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，只要有他的地方，都有同學(xué)們噓寒問暖的身影，班里很多小伙伴都成了他的好朋友。
這就是我的校園，一個(gè)充滿溫暖的地方！我愛我的校園。
校園的溫暖作文 篇22
我們生活在一個(gè)美好的時(shí)代，一個(gè)和諧的時(shí)代，一個(gè)幸福的時(shí)代，美的足跡無(wú)處不在。
記得一天中午，我們班的同學(xué)在教室里安安靜靜的練著字。突然，發(fā)生了一件“小插曲”打破了教室的寧?kù)o——一位發(fā)作業(yè)的同學(xué)突然不小心把我同桌桌子上的一瓶墨水打破了，弄的我們這一排人身上都有墨水，同學(xué)們的目光不一會(huì)就齊刷刷的注視到了這里。
沒想到，不到幾秒鐘，我們班的幾個(gè)同學(xué)都熱心地出來(lái)幫助我們，他們分工明確，你拿拖把我拿掃把，還有幾個(gè)同學(xué)拿起抹布就開工，把我們桌子上的墨水擦的一滴不剩。我們簡(jiǎn)單的將身上的墨水處理完以后，也開始了“大掃除”還有一部分同學(xué)以為靠不攏，就坐在座位上認(rèn)認(rèn)真真的寫著字。值日生在維持秩序，其余的班干部幾乎都參與到了這場(chǎng)“抗洪”戰(zhàn)斗中。
不一會(huì)，教導(dǎo)主任來(lái)到了我們班巡查情況。我們的班長(zhǎng)立刻向他說(shuō)明了情況的緣由。還有幾分鐘就要上課了，我們卻剛開始打掃，忽然，我們的班主任——楊老師來(lái)了，我們的班長(zhǎng)怕我們受批評(píng)，也馬上替我們向楊老師求情。瞬間，上課鈴聲響起，同學(xué)們已安靜地坐在了教室。
看到這一幕，我十分感動(dòng)，同學(xué)們是那么的團(tuán)結(jié)，我們這一個(gè)大家庭真是友愛啊。
事后，我們幾個(gè)衣服被弄臟的.同學(xué)并沒有指責(zé)那位發(fā)本子的同學(xué)，更沒有向那位發(fā)本子的同學(xué)說(shuō)要索賠之類的話。
老師常說(shuō)：校園是個(gè)小社會(huì)，是整個(gè)大社會(huì)的縮影，而如今我感到我們的校園是多么的溫暖，多么美好啊。
看來(lái)，當(dāng)今社會(huì)的文明程度真是越來(lái)越高了，社會(huì)是越來(lái)越和諧了。
校園的溫暖作文 篇23
校園是美麗的，校園是溫暖的，有很多美好的回憶讓我銘記，不過(guò)最讓我記憶深刻的是我生病那一次。
那一天我早上起來(lái)人不是很舒服，但是為了不耽誤學(xué)習(xí)，我還是堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校，可是第二節(jié)剛上完英語(yǔ)課，肚子就痛得不得了，自己感覺到格外的難受。我馬上去找許老師，許老師在忙其他事情便說(shuō)：“要不你去找一個(gè)同學(xué)陪你去醫(yī)務(wù)室看一下吧！”我捂著肚子說(shuō)：“好的、好的，知道了！”連忙回到教室里面。
到了班級(jí)里，我有些不好意思的問：“哪位同學(xué)愿意陪我去醫(yī)務(wù)室�。课叶亲硬皇娣��！拔遗隳闳�！”陳同學(xué)第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)，看到是他我頓感一股暖流溢上心頭，倍感溫暖，他可是我之前的好同桌。
他扶著著我來(lái)到校醫(yī)務(wù)室，可是醫(yī)生有事不在，我決定在醫(yī)務(wù)室等醫(yī)生，原以為陳同學(xué)會(huì)趕回去上課，可是他并沒有走，堅(jiān)持留在這里陪我一起等醫(yī)生，我心里說(shuō)不出的感動(dòng)。大約一刻鐘的樣子，校醫(yī)毛醫(yī)生回來(lái)了，經(jīng)過(guò)檢查確認(rèn)我發(fā)燒了，需要回家休息。陳同學(xué)又陪著我來(lái)到教研室找到了許老師并把情況告訴老師，許老師打電話找來(lái)了爸爸把我接回了家。我還沒來(lái)得及謝謝陳同學(xué)，他已經(jīng)回到班級(jí)上課去了。
通過(guò)這次陳同學(xué)陪我看病，我不僅在內(nèi)心非常感激他，而且倍加珍惜我們之間的友誼，同時(shí)更讓我體會(huì)到采二學(xué)子助人為樂、無(wú)私奉獻(xiàn)的這種精神已經(jīng)深深嵌入到每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心。
今年是采二建校30周年，在這個(gè)溫暖的'大家庭里我和其他小朋友一起快樂成長(zhǎng)，然而作為五年級(jí)的學(xué)生其實(shí)在校時(shí)間也不多了，我深深的眷戀著這里的每一寸時(shí)光。
采二我想對(duì)你說(shuō)：“我永遠(yuǎn)愛你”！
校園的溫暖作文 篇24
如果校園是天空，那么我就是天上的一朵白云；如果校園是一片大海，那么我就是海中的一滴小水滴；如果校園是一個(gè)大家庭，那么我就是這個(gè)家庭里的一員。這個(gè)校園不僅給我?guī)?lái)了許多快樂，還教會(huì)了我做人的道理，但是我感受到最多的是溫暖。
一個(gè)冬天的清晨，我抱著一大疊作業(yè)往辦公室走去。那刺骨的寒風(fēng)好像和我作對(duì)似的，不停地往我這邊吹，吹得我的臉都發(fā)疼了。我趕緊抱著本子小跑起來(lái)，想快點(diǎn)把它們放到老師的辦公桌上�？墒俏业氖植恍⌒幕艘幌�，全部的本子都掉在了地上。當(dāng)時(shí)的我十分緊張，心想：完了，完了，這里人這么多，如果本子被弄臟了，老師和同學(xué)肯定會(huì)責(zé)備我的。我一看時(shí)間，馬上就要上課了，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。
就在那時(shí)，正好有兩個(gè)其他班的同學(xué)從我身邊經(jīng)過(guò)�？吹饺隽艘坏氐臅齻兌挷徽f(shuō)，連忙從溫暖的口袋里伸出手來(lái)，一起幫我把躺在冷冰冰的地上的書一本一本地?fù)炱饋?lái)，而且把它們疊得整整齊齊的'。頓時(shí)，一股暖流涌上了我的心頭。真是人多力量大��！不一會(huì)兒，我們就把本子都撿好了。我們?nèi)齻�(gè)人一起把那一大疊本子送到了辦公室。還沒來(lái)得及問她們的名字，上課的鈴聲已經(jīng)響起了。我趕緊握了握她們的手，連聲向她們道謝。她們的手像冰塊似的，十分冰涼，但我能感受到她們那顆溫暖如火的心。
其實(shí)，這樣的事在我們的校園里，時(shí)有發(fā)生，只要我們用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，溫暖無(wú)處不在。能成為這個(gè)大家庭里的一員，我感到無(wú)比的幸福。因?yàn)檫@是一個(gè)充滿溫暖、充滿愛的校園！
校園的溫暖作文 篇25
學(xué)校是我們的第二個(gè)家，那里溫暖，叫人安心。
——題記
我，不善與人交際，我不敢在生人面前開放自己，也不會(huì)在同學(xué)們歡樂談笑時(shí)加入話題。溫溫吞吞的性格，讓我變得孤單。
我以為大家都不愿意和我玩，便也不敢主動(dòng)去結(jié)交朋友，我成了“獨(dú)行俠”。我不喜歡班里的喧鬧，那更突出了我的孤單。一個(gè)人過(guò)得每一份每一秒都那樣難熬，我只能把這顆孤單的心藏起來(lái)，把難過(guò)發(fā)泄在舞蹈里。
盡情于舞蹈的感覺很美妙，我喜歡跳舞，也去報(bào)了舞蹈比賽。賽場(chǎng)就在我們學(xué)校的體藝樓。
對(duì)于這場(chǎng)比賽，我也有過(guò)期待，但這期待如同一盤散沙，很快就散到了風(fēng)中——反正也沒有人會(huì)在意吧。他們可能甚至連我要參加比賽都不知道……鼻子酸酸的，人影孤單著。
時(shí)間真快，比賽的日子到來(lái)。我換上靈快的演出服，看著臺(tái)下一張張不熟悉的面孔，我不再抱有期待。
音樂響起，我的心也平靜下來(lái)，流暢地做出一個(gè)個(gè)舞蹈動(dòng)作。
突然，從門口闖入黑壓壓的一片人。那一個(gè)個(gè)穿著校服的，動(dòng)作輕快的，臉上洋溢著笑容的，為我而加油的——是我的同班同學(xué)們��！領(lǐng)他們來(lái)的，是我的`班主任。
我看他們懷著肯定而自豪的目光，神采熠熠，大聲喊著，我就知道，這次的比賽我一定不會(huì)輸。我的笑容又重新浮到臉上，全神貫注地投入到舞蹈中，我不能讓他們失望呀！一個(gè)個(gè)動(dòng)作和著音樂，配上臺(tái)下高低不絕的歡呼聲加油聲。我充滿自信——我還有這么大的一個(gè)后援團(tuán)呢！他們沒有放棄我，我就不能放棄自己！
打起十二分的勁頭來(lái)，我昂首挺胸，笑看這個(gè)世界。果然，這個(gè)世界還是有光的。這個(gè)學(xué)校中的小集體給了我光，給了我力量，讓我不負(fù)眾望。
學(xué)校是我的第二個(gè)家。
那里溫暖，叫人安心。
校園的溫暖作文 篇26
薄薄的晨霧，如輕紗般籠罩著校園，雄偉壯觀的教學(xué)樓，隱沒在淡淡的晨霧中。整個(gè)校園的黎明是那么溫馨而優(yōu)美。
早晨，一走進(jìn)校園，一股清香撲面而來(lái)，花圃里剛經(jīng)過(guò)夜雨滋潤(rùn)的花那么鮮美，散發(fā)著一股誘人的香氣。我蹦蹦跳跳的走進(jìn)校園，聞著那撲鼻的清香，一步一步地踏進(jìn)教室。朗朗的讀書聲，老師的講課聲交織在一起，形成來(lái)一首悠揚(yáng)和諧的樂曲。
“叮鈴鈴……”一陣悅耳的上課鈴聲響起，伴隨著老師的“上課”，班長(zhǎng)的“起立”，我們正式上課了。不知不覺到了下課的時(shí)候，我們依依不舍的目送著老師離開。然后開始我們美好的早餐時(shí)間。只見全校同學(xué)爭(zhēng)先恐后地跑出教室，生怕跑慢點(diǎn)就吃不到可口的早餐呢。這時(shí)，“哎呀”一聲我們班的小雙同學(xué)的`鞋帶散了，跑的時(shí)候被鞋帶跌倒了，大多數(shù)同學(xué)仍然跑著甚至比剛才更快了。小雙因腳的疼痛眼淚在他的眼眶里打轉(zhuǎn)。正當(dāng)我準(zhǔn)備扶起她的時(shí)候，只見幾個(gè)跑在最前面去食堂的大哥哥大姐姐手里端著一碗面、一杯水以及找廚房師傅拿的一瓶藥酒，他們把小雙同學(xué)扶到長(zhǎng)椅上坐下，給她擦藥。本來(lái)哭著的她這時(shí)也破涕為笑，我想是因?yàn)楦袆?dòng)吧。
是啊，校園處處讓人感動(dòng)，我感覺今日連校園的陽(yáng)光都更加明媚，更加溫暖，校園的花仿佛更加艷麗，散發(fā)出給你沁人心脾的清香。
校園的溫暖作文 篇27
校園是個(gè)美麗的地方，一個(gè)個(gè)風(fēng)景都包含著詩(shī)情畫意。
春天邁著輕快的腳步把綠色帶到了校園，水池里的小魚別提多高興了，它們?cè)谒乩镒杂勺栽诘挠蝸?lái)游去，中間的假山上有一股清澈的泉水輕輕的流下來(lái)。涼爽的微風(fēng)在我們的校園回慢慢地蕩著，走在坐在雪松下看書實(shí)在是一個(gè)看書的好環(huán)境！
夏天，南校園的四棵碩大的柳樹隨風(fēng)飄蕩，辦公樓墻上的爬山虎又進(jìn)步了，就要超過(guò)旁邊那直入云霄的雪松了！說(shuō)起雪松它的層數(shù)比普通的松樹多的多了！甚至是好幾倍那！但是對(duì)面的柿子樹更顯出了夏天的魅力，因?yàn)槭磷訕涫俏覀儗W(xué)校的校樹，所以也默默無(wú)聞襯托著校園的'魅力。
秋天，哈哈！秋天是我們最期待的季節(jié)，之所以秋天是我們最期待的日子，那是因?yàn)樯介珮浜褪磷訕涠冀Y(jié)果了！我們可以偷偷地去長(zhǎng)下幾個(gè)來(lái)嘗嘗了！可是免費(fèi)的哦！在山楂樹下我們可一邊吃山楂，
一邊坐在山楂樹下乘涼、看書。甚至可以在樹下玩耍。山楂好偷，柿子可不好偷咯！因?yàn)槭磷訕涞膶?duì)面就是辦公樓，老師們管的可嚴(yán)哩！就算是高度近視的老師也看得見。
冬天，雖然只有碩大的雪松和永垂不朽的冬青在默默的給我們的校園增添美麗的綠色，但是我們也不要小看那些山楂樹、櫻花樹、柿子樹和柳樹，雪松和冬青都是為了它們?nèi)齻�(gè)季節(jié)的努力延長(zhǎng)下去，給我們的校園積雪增添綠色和溫暖。
我愛我美麗溫暖的校園，更愛教育我們的老師。
校園的溫暖作文 篇28
八月，桂香讓我們整個(gè)學(xué)校陶醉了。她綻開了青春的笑臉，濃濃的香味，讓我舒服，讓我心曠神怡。
午飯后，全校都靜了下來(lái)。我獨(dú)自一人沉浸在桂花海中，，貪婪地吸取著這種獨(dú)一無(wú)二的味道。我覺得，再?zèng)]有一件事是比這更幸福，更美妙的啦！如果累了，就躺在桂花樹下的草坪上歇一會(huì)兒，桂花這時(shí)就像一位和藹的母親，伸出她那溫暖的手，撫摸著我，保護(hù)著我，讓我安然入睡。放學(xué)的時(shí)候，我又見到了美麗的她，她微笑著的臉龐上閃過(guò)一絲哀傷，是舍不得我嗎？我于心不忍，就走過(guò)去，摸摸她身上那些米色的小花，她也似乎聽懂了我的話，又重新綻放了笑容。
她保護(hù)我，她安慰我，她慈祥，她善良，這難道不像我的母親嗎？從一個(gè)還不懂得世理的小孩子開始，她一直看著我成長(zhǎng)，看著我變化，陪我走過(guò)了這風(fēng)風(fēng)雨雨的六年。
我一直把校園看作我的家，溫暖的'家。那棵棵桂花樹，聽著我的聲音，度過(guò)了一年又一年。我有時(shí)候會(huì)想，如果我離開了母校，她會(huì)舍不得我嗎？會(huì)記得我嗎？我不知道。但我唯一知道的，想的，還是漫步在那朵朵桂花中，享受最美的味道，最幸福的味道，最溫暖的味道。
八月，桂花開了，你聞到了嗎？
校園的溫暖作文 篇29
六年時(shí)光， 是美好的時(shí)光。我們和敬愛的老師、親愛的同學(xué)朝夕相處，快樂、幸福地徜徉在校園這個(gè)知識(shí)的殿堂，一起編織未來(lái)的夢(mèng)想。
每當(dāng)我沐浴著清晨的陽(yáng)光，走進(jìn)校園，就像魚兒游入了大海，鳥兒飛上了藍(lán)天，校園里的一切都是那么令人身心愉悅。蔥郁如畫的小竹林，寬敞潔凈的樓道，窗明幾凈的教室，更有母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們，都深深地烙印在我的內(nèi)心，永不磨滅。聽，那瑯瑯的讀書聲，那諄諄的教導(dǎo)，那銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)，猶如一組組跳躍的音符，譜寫成一曲曲溫暖歡樂的旋律，令我不由自主地追隨著這些動(dòng)人的旋律。
早讀課開始了，在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們拿出語(yǔ)文課本，齊聲誦讀。我手忙腳亂地翻遍整個(gè)書包，額頭上沁出細(xì)細(xì)的汗珠，還是找不到語(yǔ)文課本。正當(dāng)我無(wú)奈地放棄尋找，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)時(shí)，一本語(yǔ)文書慢慢地移了過(guò)來(lái)，手臂被人碰了一下，同桌正友好地沖著我微笑：“我們一起讀吧！”這是充滿魔力的微笑和話語(yǔ)，讓我在寒冷的冬天感到陣陣溫暖，心中唱響了友誼的.旋律。
“咳咳，咳咳……”原本和諧有序的課堂上響起一陣陣斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲。我極力地克制著，可喉嚨里就像有條毛毛蟲在游走，奇癢難忍，干擾了老師的講話和同學(xué)們的思緒。午休時(shí)間，煩人的咳嗽又騷擾我了，正當(dāng)我咳得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，一只手在我背上輕輕地拍著，溫柔又熟悉的聲音在耳邊響起：“是不是很難受？給，這是老師自制的枇杷膏，效果挺好的，你喝喝看�！蔽姨痤^，看到的是老師關(guān)切的眼神和慈祥的笑容，明亮溫暖的陽(yáng)光再一次通過(guò)厚厚的云層照在我的身上，心中唱響了呵護(hù)的旋律。
“小朋友，過(guò)馬路要走斑馬線，注意來(lái)往車輛哦！”校門口的馬路對(duì)面，一位和顏悅色的家長(zhǎng)阿姨正牽起一個(gè)小同學(xué)的手，護(hù)送他走過(guò)馬路。還有幾位叔叔阿姨也陸續(xù)地從一輛接一輛的私家車中牽出一個(gè)個(gè)小朋友，細(xì)心地護(hù)送他們穿過(guò)馬路，走進(jìn)校園。他們的胸前掛著“值周家長(zhǎng)”的牌子，他們的臉上洋溢著熱情的笑容，他們就是學(xué)校的“護(hù)苗隊(duì)”。這支特殊的愛心隊(duì)伍，為上下學(xué)的同學(xué)們筑起了一道貼心的安全墻，風(fēng)雨無(wú)阻。每當(dāng)我看到這些大手牽小手的背影，心中便會(huì)唱響關(guān)愛的旋律。
同學(xué)間的友愛，師生間的情誼，這一切充滿溫暖的愛，就像一個(gè)個(gè)美妙的旋律，蕩漾在校園的每一個(gè)角落，經(jīng)久不息；又像一縷縷燦爛的陽(yáng)光，溫暖了我的心房，照亮了整個(gè)校園。
校園的溫暖作文 篇30
七彩的太陽(yáng)光，照耀著美麗的校園。我漫步在春意盎然的校園里，綻放著如花的笑靨，心中充滿了溫暖、充滿了幸福、充滿了驕傲！
小時(shí)候的我性格比較孤僻、自卑和膽小。到了讀書的年紀(jì)，我走進(jìn)了學(xué)校，這是一個(gè)充滿活力、充滿溫暖、充滿陽(yáng)光的校園。在這里，我感受到了老師和同學(xué)們無(wú)私的愛。
那是一個(gè)寒冷的冬天，爸爸媽媽去了外婆家。清晨的天氣格外好，我穿著單薄的舊衣裳踏上了上學(xué)的路，到了第二節(jié)課時(shí)，外面突然狂風(fēng)大作，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨�！罢@么冷呢？”我凍得直發(fā)抖。我看了看旁邊的同學(xué)，他們都穿得厚厚的，唯獨(dú)我只穿了一件薄薄的舊衣裳。下課了，我一直蜷縮在教室里，不敢和同學(xué)們玩。老師看見了，走到我的跟前，摸了摸我凍得通紅通紅的手，脫下了自己的棉衣，準(zhǔn)備幫我穿上�！安唬也焕�，您把棉衣給我穿了，那您怎么辦？”可是老師不管我怎么推辭，硬是被厚厚的棉衣往我身上套，還說(shuō)：“我是老師，你是學(xué)生，在學(xué)校，我就是你們的母親�！�
多么親切的話語(yǔ)！我穿著老師暖和的棉衣，感到格外的溫暖，我覺得自己被愛溫暖著，不由自主地流下了熱淚。這淚，是高興的淚，是激動(dòng)的淚，是感激的淚。那是我第一次覺得自己融入了校園溫暖的懷抱中。
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校里，帶給我溫暖的不止我的老師們，還有和我朝夕相處的同學(xué)們。記得去年的`一次數(shù)學(xué)考試，由于早晨起床太晚了急急忙忙地抓了書包就往學(xué)校跑，當(dāng)我到教室后，我突然想起文具盒忘帶了，可是離考試只有三分鐘了，回家拿是肯定來(lái)不及的，“怎么辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，旁邊有人拍了拍我的肩膀并把一支精致的鋼筆放在了我的桌上。是甜甜！昨天不是剛和她吵完架嗎？她怎么會(huì)……可甜甜什么也沒說(shuō)，只朝著我笑了笑 看著她那滿臉的笑我的心中漾起了陣陣感激，多么友愛的同學(xué)，多么不計(jì)前嫌的同學(xué)！在我最需要幫助的時(shí)候伸出了援助之手，幫我解了燃眉之急。這份幫助就像一顆蜜糖，永遠(yuǎn)地甜蜜著我的心。
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，但我永遠(yuǎn)忘不了您，敬愛的老師，忘不了您曾給予我的關(guān)懷與教導(dǎo)，謝謝您在我的人生道路上添上了濃墨重彩的一筆。忘不了你們，親愛的同學(xué)們！忘不了我們結(jié)下的深厚友誼。更忘不了您，我的母校！在這里，我不再孤僻，不再自卑，我變得開朗大方起來(lái)。在您的溫暖懷抱中，我學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。
愛是一株盛開的百合，在每個(gè)角落里散發(fā)著迷人的芳香。愛是風(fēng)，是雨，是電，吹拂著我孤獨(dú)的身體，滋潤(rùn)我干涸的靈魂，照亮我前進(jìn)的天空。陽(yáng)光校園，溫暖著我，激勵(lì)著我茁壯成長(zhǎng)，譜寫陽(yáng)光校園動(dòng)人的詩(shī)篇。
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