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記敘文:課堂上的笑聲
大家最不陌生的就是作文了吧,尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文,記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。那么什么樣的記敘文才是好的呢?以下是小編幫大家整理的記敘文:課堂上的笑聲,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
記敘文:課堂上的笑聲1
說起那堂音樂課的笑聲,都是因我引起的。
前天下午,我發(fā)現(xiàn)一只青蛙蹲在墻角,腳被踩斷了。出于同情,我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好,然后把它帶回了課堂。
上課的鈴聲響了,音樂老師來了。
“同學(xué)們,先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過的歌曲《海鷗》!鼻俾曧懥,大家起唱。我低頭瞧著書桌膛里的小青蛙,嘿,它還挺老實(shí),下頜(hé)一鼓一鼓的。
“海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的好朋友,呱呱!”咦,老師瞧著窗外,可是同學(xué)們?nèi)记浦蠋,大家在想:老師的琴聲怎么還有蛤蟆叫呀?只有我和同桌明白,劉欣邊笑邊咬著嘴唇兒。
又唱第二遍:“海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的`好朋友……”“呱呱!”嘿!這一來不但同桌笑了,全班同學(xué)都哈哈大笑起來,老師也看出點(diǎn)兒門道來了。她踱著步,在桌間來回走動(dòng),我心里咯噔一下,心想:小青蛙,我的小青蛙,你可別再叫了,再叫就麻煩了。
要說咋就這么巧,偏趕上老師從我身邊走過,小青蛙開始了獨(dú)唱——“呱呱”!
全班同學(xué)又發(fā)出一陣笑聲。
完了!我只好將情況一五一十地向老師講了一遍。也該我走運(yùn),老師被我對(duì)小青蛙的同情心給感動(dòng)了,她并沒有責(zé)備我,只是看看小青蛙,說:“海鷗是我們的朋友,青蛙也是我們的好朋友!既然它的腿已經(jīng)好了,我們就放它回大自然吧!”
“呱呱!”小青蛙臨走前傷心地叫了一陣,同學(xué)們又哈哈大笑起來,這回連老師也笑了。
記敘文:課堂上的笑聲2
上課了,我們班里又出現(xiàn)了戰(zhàn)場(chǎng)似的場(chǎng)面,非常激烈,打的打鬧的鬧,但卻沒有人注意到我熟睡的同桌。
老師走進(jìn)了班,班里那熱鬧的氣氛仍然沒有平息下來。老師的聲音因憤怒而變得如子彈般尖銳了,剎那間,教室里安靜了下來,靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽見。同桌也醒了過來,嘴里還流著口水,我正準(zhǔn)備掩面而笑,但我想到老師一定會(huì)批評(píng),最終還是忍住了?蓻]過幾秒他竟然又睡著了,嘴里好像還咬著什么東西,就像孩子一樣睡態(tài)萌萌。
最終,老師還是發(fā)現(xiàn)了他,讓他站著聽講,可他好像什么也沒聽見似的繼續(xù)睡著。這時(shí)同學(xué)們的目光投向了他,老師走到他跟前,揪起了他那大大的.耳朵。全班人都笑了起來,他們好像被人撓癢庠了一樣,一直笑個(gè)不停。老師不停地整治紀(jì)律,班里終于又安靜了下來。
他雖然站了起來,但仍然改不了他睡覺的習(xí)慣。
他再一次睡著了,老師重新走到他跟前,同學(xué)們的目光又投向了他,最后我們?cè)跉g笑中度過了一節(jié)課。后來老師每天把同桌叫到辦公室,讓他背誦當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。過了幾天他好像變了一個(gè)人似的,上課總是聚精會(huì)神的聽老師講課,成績(jī)也突飛猛進(jìn),最終擺脫了倒數(shù)笫一的名次。
從他身上,讓我知道只要努力就會(huì)有回報(bào),只要付出就會(huì)有收獲。一個(gè)人成不成功,關(guān)鍵在于你付出了沒有,努力了沒有。
記敘文:課堂上的笑聲3
學(xué)校是一個(gè)充滿歡樂的地方,不但課外笑聲不斷,就是在課堂上也充滿了歡聲笑語。在歡樂的海洋里,有一朵浪花顯得特別有趣!
那是一堂生動(dòng)有趣的語文活動(dòng)課,教室里笑聲一直沒斷過。我清清楚楚地記得每一個(gè)片斷,甚至每一個(gè)細(xì)節(jié)。
那天,老師給我們上趣味語文——補(bǔ)充歇后語。
我們驚奇地發(fā)現(xiàn)——講臺(tái)上擺著“百寶箱”和水彩筆,箱子里裝滿了小紙條。
游戲開始了。第一個(gè)上臺(tái)的是可愛的.張?chǎng),他從箱子里抽到的題目是:“張飛穿針——”,聰明的他立即答道:“粗中有細(xì)!痹谕瑢W(xué)們熱烈的掌聲中,老師用紅色水彩筆在他額頭上點(diǎn)了顆“美人痣”獎(jiǎng)給他。張?chǎng)蔚靡獾匦α,卻還故意扭著身子走起來,同學(xué)們都被“男扮女裝”的張?chǎng)握霉笮Α?/p>
第二個(gè)上臺(tái)的是“開心果”張景云。她抽到的題目是:“姜太公釣魚——”,大家都為她抽到這么簡(jiǎn)單的題目而高興,可是她竟然鬼使神差地說道:“愿者上釣”。在我們的爆笑聲中,她被老師畫了黑黑的“八字胡”作為懲罰,不知道她是真的“釣”“鉤”不分,還是故意說錯(cuò),好讓我們更加開心。
……
教室里笑聲不斷,變成了歡樂的海洋。
最讓我們開懷的是學(xué)習(xí)委員何肖玲抽到了最搞笑的難題——:“脫褲子放屁——”,盡管她絞盡腦汁,也沒答對(duì)后半句:“多此一舉”,于是聰慧美麗的她也長(zhǎng)出了“胡子”。
下課鈴響了,可是意猶未盡的我們卻破天荒一致要求老師——拖堂,因?yàn)槲覀兲矚g在笑聲中輕輕松松地學(xué)習(xí)知識(shí)。“美人痣”、“八字胡”,還有那開懷的歡笑聲成了我們最美好的回憶,最向往的禮物!
記敘文:課堂上的笑聲4
課堂上的學(xué)習(xí)是輕松、愉快的,我忘不了課堂上那歡快的笑聲。記得在一節(jié)作文課上,汪老師叫我們小組交流。討論的內(nèi)容是“我學(xué)會(huì)了干什么?”
小組討論開始了,大家興高采烈地談?wù)撈饋怼=淌依镱D時(shí)熱鬧了!我們小組的劉超是我班的“口才大王”,每次他的發(fā)言都會(huì)贏得掌聲和笑聲。在小組里,他神秘地對(duì)我說:“我會(huì)炒‘超級(jí)無敵佛跳墻’這道佳肴。”我和汪麗、方雅蕓聽了都哈哈大笑。我對(duì)劉超說:“你能把‘超級(jí)無敵佛跳墻’這道菜炒的經(jīng)過告訴我們嗎?”這時(shí)汪老師走過來了,她聽見了我們?cè)谡f‘超級(jí)無敵佛跳墻’。汪老師溫和地問:“劉超,你會(huì)炒這道菜?”劉超不好意思地笑著說:“其實(shí)我不會(huì)炒這道菜。不過我會(huì)炒豆芽呢!”接著他開始說怎么學(xué)會(huì)炒豆芽的`。劉超說得很流利,我心里暗暗佩服。
汪老師聽了,笑著說:“炒豆芽炒得不錯(cuò)嘛!你可要繼續(xù)努力哦,把‘超級(jí)無敵佛跳墻’學(xué)會(huì)。老師還想拜你為師呢!”老師風(fēng)趣的話把我們逗樂了。劉超認(rèn)真地說:“雖然‘超級(jí)無敵佛跳墻’這道菜我不會(huì)炒,但這道菜的名字好聽。我一定會(huì)自創(chuàng)這道菜,到時(shí)請(qǐng)大家吃!甭犃怂脑,我們和老師一起開心地笑了。
這節(jié)課,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,因?yàn)檫@堂課令我們暢所欲言,我們?cè)谛〗M討論中多么輕松、有趣!
記敘文:課堂上的笑聲5
說到笑,大家可能認(rèn)為是課余,但是在我們班,笑聲竟經(jīng)常出現(xiàn)在課堂中。
張老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且很有幽默感的老師。在她的課堂里,除了能聽到朗朗的讀書聲外,幾乎每節(jié)課都能聽到同學(xué)們的笑聲。張老師讓學(xué)生勞逸結(jié)合,總讓課堂的氣氛那么活躍,每個(gè)話題都讓我們回味無窮。張老師與其他老師最大的不同就是,她能深入同學(xué)的心,在把大家都逗笑得同時(shí),也襯托出一個(gè)個(gè)道理,讓大家深省。
前些日子,我們班同學(xué)互相嘲笑的.情況比較嚴(yán)重,例如上課時(shí)有些同學(xué)問題回答錯(cuò)了,底下就傳出了冷嘲熱諷的譏笑聲。明理的張老師當(dāng)然也注意到了這個(gè)問題,在課堂上給大家講了一個(gè)故事“蒙著缺嘴笑歪嘴”:一個(gè)人是個(gè)缺嘴,但他看見來了一個(gè)歪嘴的人,于是用手蒙住自己的缺嘴,嘲笑那個(gè)歪嘴的人。
這個(gè)故事富含幽默,許多同學(xué)都被逗笑了,可我沒笑,我在想,自己是否有這樣的時(shí)候?從那些大笑不停的同學(xué)的笑聲中我能看出,他們的笑聲是不自然的。因?yàn)檫@種事在他們的身上發(fā)生過,卻不肯承認(rèn)。沒做過這種事的同學(xué)的開懷大笑和這些做過“蒙著缺嘴笑歪嘴”的同學(xué)的冷嘲熱諷的譏笑聲形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。相信在這堂課中,只有樂于助人、善待別人的同學(xué)的笑聲是最悅耳、最洪亮的!
從這節(jié)課以后,這種互相嘲笑的情況明顯少了,上課同學(xué)回答錯(cuò)問題時(shí),底下掌聲多了,嘲笑聲越來越少了。很多同學(xué)喜歡主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)弱一些的同學(xué),能看出張老師看在眼里,樂在心里。張老師利用課堂上的笑聲來暗示“蒙著缺嘴笑歪嘴”的同學(xué),讓他們改正。
笑是人類最美的語言,無論是在課堂還是在課余,愿我們都多一份真誠(chéng)的笑聲,少一份譏笑和嘲笑,讓友愛長(zhǎng)留心間!
記敘文:課堂上的笑聲6
我們?cè)谡n堂上的笑聲有很多,比如:音樂課上,有的同學(xué)獨(dú)唱翻調(diào)了,就會(huì)引來不少同學(xué)的笑聲;英語課上,錄音帶忽然卡住發(fā)出怪怪的聲音,同學(xué)們立刻哄堂大笑;語文課上,幾位同學(xué)在講臺(tái)前表演官紳向西門豹磕頭討?zhàn)埖那榫,整個(gè)教室就成了笑聲的海洋……在這些笑聲中,最令我難忘的是星期二那節(jié)語文課上的一幕。
同往常一樣,上課鈴響之后,同學(xué)們安安靜靜地坐在座位上,睜大眼睛望著洪老師,津津有味地品味3分鐘文化大餐-——聽她讀《365天日記啟蒙》。那天老師讀的是消防隊(duì)員的故事。大概內(nèi)容是:小作者的爸爸和王叔叔都是消防隊(duì)員,一天早上,火警號(hào)聲突然響起,小作者的爸爸丟下飯碗就往外跑,王叔叔也急急忙忙從廁所里沖出來,跟著他爸爸一起上了電梯。中午回家的時(shí)候,爸爸對(duì)他說“王叔叔真勇敢,救出了一個(gè)三歲小孩……”他的話沒說完,自己卻哈哈大笑起來,笑了一會(huì)兒,他才湊在小作者的耳邊說:“時(shí)間太緊張了,他的褲子沒系好,抱小孩下樓的時(shí)候,褲子也滑到了腿上。”剛讀到這兒,“哈哈哈……”全班立刻開懷大笑。你看,孫錦明笑得前仰后合,汪悅笑得捧著肚子直哼哼,莊俊笑得從板凳上掉下來,徐逸寧笑得趴在桌上起不來,我笑得眼淚直往外流,就連一向比較嚴(yán)肅的.洪老師也笑得合不攏嘴……
啊,課堂上的笑聲給我們帶來多大的快樂呀!它能減輕我們的負(fù)擔(dān),讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松愉快,我希望我們的課堂永遠(yuǎn)充滿笑聲。
記敘文:課堂上的笑聲7
今天的音樂課上,我們班發(fā)生了一件有趣的事。
今天是音樂考試,我們班同學(xué)別提有多興奮了。大家你一言我一語,說個(gè)不停。信心百倍地等待老師的到來。老師來了,教室里立刻變得鴉雀無聲。老師讓我們放開膽子,選一首自己熟悉而又有把握唱好的歌唱一唱。這時(shí)候教室里又熱鬧起來,大家議論紛紛,議論著誰唱得好,誰會(huì)得“優(yōu)”之類的問題。
開始考試了,老師拿出筆記本開始記分了。首先考試的是文藝委員宋艷蓉,她唱的是《歌聲與微笑》。那聲音清脆而嘹亮,悠然而動(dòng)聽,老師露出了滿意的'笑容,給了她一個(gè)大大的“優(yōu)”。接下來是吳偉東、許沁、丁家挺……一個(gè)個(gè)都拿出了自己的看家本領(lǐng),唱得神采飛揚(yáng)。輪到我們班的學(xué)習(xí)委員程德成演唱了,只見他挺起胸,鼓起腮幫子,用力地唱著,但跑了調(diào)。霎時(shí),全班同學(xué)哄然大笑起來:有的笑彎了腰,有的趴在了桌子上,有的搖著頭,還有的笑出了眼淚。老師制止的聲音被同學(xué)們的笑聲淹沒了。程德成顯得很委屈,突然一下趴在桌子上大哭起來。
這時(shí),音樂老師大聲地制止了同學(xué)們的笑聲,嚴(yán)肅地說:“他唱得不太好,好笑嗎?”接著,老師說:“當(dāng)別人唱得不夠好時(shí),我們不能去嘲笑他,而是應(yīng)該去鼓勵(lì)他、安慰他!薄巴瑢W(xué)們,我們給他點(diǎn)信心,好嗎?”在同學(xué)們的鼓勵(lì)下,程德成恢復(fù)了自信,他放開膽子,神態(tài)自如地唱著,唱得是那么認(rèn)真,那么投入。老師也給了他一個(gè)“優(yōu)”,教室里又傳來了一片歡樂的笑聲。
今天的音樂課使我受益匪淺,因?yàn)樗刮叶昧嗽S多、許多……
記敘文:課堂上的笑聲8
“鈴鈴鈴鈴鈴……”隨著一陣急促的鈴聲,英語課上課了。
只見英語老師提著錄音機(jī),面帶微笑走上講臺(tái)親切地說:“今天我們來做作業(yè)吧?請(qǐng)大家翻開自己的英語書!”大家高興把英語書趕緊翻開。
聽錄音的時(shí)候,大家一個(gè)個(gè)睜大眼睛,仔細(xì)地聽著,邊聽邊寫答案。我們聽完錄音后,老師叫我們互相交換,老師報(bào)答案,我們批改打分……老師審視了一下作業(yè)驚訝地說:“這次你們都是滿分啊?”大家聽了,不由得從心中笑出聲來。
有一次,老師在黑板上抄了一些作業(yè),由于我眼睛不好,看不清題目,胡亂做了一下,就交上去了。
第二天,老師把我叫到辦公室問我是怎么回事,我都嚇?biāo)懒粟s緊把自己眼睛不好的事情告訴了老師。鮑老師聽了沉思了一下就把有題目的`書交給了我,叫我回去重新做。
第二天早上,老師向大家說:“我要向朱建華同學(xué)道歉。因?yàn)樗劬Σ缓,題目看不清楚,我卻經(jīng)常批評(píng)他,使他受了很多委屈,真對(duì)不起!現(xiàn)在我讓朱建華同學(xué)坐第一座,大家說好嗎?”同學(xué)們都熱烈地鼓起掌來,大聲喊到:“我們都同意朱建華同學(xué)坐第一座。”我聽了淚流滿面,非常激動(dòng)。大家也笑了起來。
課堂上的笑聲體現(xiàn)了老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛之情,是我永生難忘的。我要永遠(yuǎn)感謝老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)愛。
記敘文:課堂上的笑聲9
一日,上課鈴響,點(diǎn)名。一土耳其學(xué)生未到,另一土耳其學(xué)生說:“他病了。他去醫(yī)院了!蔽椅粗每煞瘢瑳]有畫病假的符號(hào)?赡苁且?yàn)橛悬c(diǎn)半信半疑。講課。五、六分鐘后,門開了,那個(gè)剛才沒到的學(xué)生微笑著站在門口。我劈頭就問:“你病了?!”他收起笑容,迷茫地回答:“沒有!蔽业哪抗廪D(zhuǎn)向那個(gè)替他請(qǐng)假的學(xué)生,全班大笑。有幾個(gè)學(xué)生對(duì)我豎起大拇指,有人在說:“老師真聰明!”這個(gè)沒病的`學(xué)生一邊往座位上走,一邊跟那個(gè)幫忙的用母語交談,然后,沒病的這個(gè)跟我解釋:“老師,我真的去醫(yī)院了,但是不是因?yàn)椴×,我沒告訴他,他以為我病了!比嘣俅未笮。其實(shí)我不是故意那么快問他,只是因?yàn)橛X得奇怪,不過那么迅速一問,那個(gè)學(xué)生來不及準(zhǔn)備,立刻就說了實(shí)話,“笑果”就出來了。
另一日,另一班,上課鈴響,點(diǎn)名。一哈薩克斯坦學(xué)生未到。另一同國(guó)同學(xué)詳細(xì)說明:“老師!他病了。他過敏。每年春天的時(shí)候他就過敏,不能出房間,出來了就咳嗽。這里(指著嗓子)沒有氣!”我信以為真,還順便給他們講了“哮喘”一詞。上課十幾分鐘后,那個(gè)學(xué)生來了。我關(guān)心地問他:“你過敏了?”他迷茫地看著我,又看看同學(xué)們,搖搖頭。我再問簡(jiǎn)單點(diǎn):“你病了?”他說:“沒有啊!蔽也桓剩骸懊磕甏禾斓臅r(shí)候你不能出房間?你咳嗽,這里(指著嗓子)難受?”“沒有。”他還是這樣回答。此時(shí)全班已經(jīng)笑翻。那個(gè)幫他請(qǐng)假的學(xué)生急忙用母語跟他說起來,說得臉紅脖子粗了,但是來晚的學(xué)生仍然不斷搖頭,看來還是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。這個(gè)自作多情的幫忙者只能十分無趣地?fù)u頭。另一個(gè)越南學(xué)生說:“老師,我們是一個(gè)班的同學(xué)嘛,我們應(yīng)該互相幫助嘛!”面對(duì)這么“友愛”的學(xué)生,我還能說什么呢?!
記敘文:課堂上的笑聲10
“哈哈哈,哈哈哈……”咦?這是哪個(gè)班傳來的響亮清脆的笑聲呢?哦,原來是我們班呀。為什么我們笑得這么開心呀!想知道嗎?那就聽我慢慢講吧。
那是堂作文課!岸66,叮叮叮……”伴著上課鈴聲,喬老師拿著一摞作文本進(jìn)了教室,她站在講臺(tái)那兒,拿起了子怡的作文本,說:“這堂課我們來評(píng)講作文,我先給大家讀一篇子怡的作文!卑嗬秫f雀無聲,都很想聽聽子怡的作文有多“精彩”。 “我媽媽的臉又胖又瘦,耳朵又大又小!眴汤蠋焺傋x完一句,全班就頓時(shí)哄堂大笑。我也笑得上氣不接下氣,又聽見有的同學(xué)說:“這也太搞笑了,都像怪物了!蔽衣犃耍灿型,而且還真想看看她媽媽到底長(zhǎng)什么樣子。
老師見我們笑個(gè)不停,拍了拍講臺(tái)說:“你們?nèi)绻傩Φ脑挘揖筒蛔x了!卑嗬锪⒖贪察o了下來,就連呼吸的聲音都能聽得一清二楚。老師繼續(xù)往下讀:“我的媽媽很善良。有一次,媽媽帶我去外婆家。一進(jìn)門,我發(fā)現(xiàn)外婆的臉上少了一塊肉,問道:‘外婆,你的臉上怎么少了一塊肉?’外婆說:‘是小弟關(guān)門的時(shí)候夾到的……”全班又是一頓捧腹大笑,并且個(gè)個(gè)笑得前仰后合,旸旸捂著肚子大叫:“不笑了,不笑了,再笑我就要岔氣了。”曄曄笑得忍不住在地上打滾;而我卻笑得眼淚直流。笑了一會(huì)兒,我想看看子怡的.表情怎樣,便把頭伸了過去,發(fā)現(xiàn)她不好意思的將臉埋在了衣服里,不肯露面。
這堂課很快就過去了,我們也是在歡樂中度過的,這是我生活中最快樂的一堂作文課,永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
記敘文:課堂上的笑聲11
雖然攀登知識(shí)的高峰是艱苦的,但是我們會(huì)樂在其中。記得星期五第二課堂的閱讀訓(xùn)練課上,教室里充滿了歡聲笑語。
上課了,老師和藹可親地對(duì)我們說:“同學(xué)們,這一節(jié)課我們來做一個(gè)游戲,叫做《給三毛畫頭發(fā)》”。老師先在黑板上畫了一個(gè)三毛的頭,但頭上沒有頭發(fā),需要我們給他添頭發(fā)呢。這個(gè)游戲的玩法是:一個(gè)同學(xué)用布蒙上眼睛,然后在原地轉(zhuǎn)三圈,再走到黑板旁給三毛畫頭發(fā)。
游戲開始了,老師就叫了一個(gè)同學(xué)上去做游戲。這個(gè)同學(xué)挺聰明的,先用手量了量三毛從下巴到頭頂有幾個(gè)小指頭的長(zhǎng)度,再把老師的'書放在講臺(tái)的中間對(duì)準(zhǔn)三毛的位置。接著,老師給她蒙上了眼睛。然后轉(zhuǎn)了三圈,那個(gè)同學(xué)慢慢地用手觸摸到了講臺(tái)上的那本書,她偷偷笑了一下,轉(zhuǎn)過身子,充滿信心地向前走去,只聽見“砰”的一聲,原來是那個(gè)同學(xué)的頭撞在黑板上。這時(shí)全班同學(xué)都哈哈大笑。只見那個(gè)同學(xué)拿起粉筆,用手量了量位置,然后就畫了三條毛。她脫開布子一看,雖然有兩條頭發(fā)是畫在了頭頂上,但有一條頭發(fā)卻“飛”在半空中。全班同學(xué)都被他逗得哄堂大笑。
更好笑的還在后面呢!只見有的同學(xué)把三條頭發(fā)畫在眼睛上;有的畫在鼻子旁;有的畫在耳朵里;還有的畫在頭的外面。我們看到了同學(xué)的杰作,都情不自禁地大笑起來,有的笑到肚子都疼了,有的笑得眼淚也流了出來,老師也笑得眼睛咪成一條線。整個(gè)課室里充滿著歡聲笑語。
啊!這是一節(jié)充滿歡聲笑語的課,它給我留下深刻的印象,我永遠(yuǎn)忘不了!
記敘文:課堂上的笑聲12
開學(xué)了,我們體育老師換成了張老師,他說話時(shí)一臉嚴(yán)肅,對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。但這次體育課上卻傳來陣陣笑聲,氣氛一下子改變了。
因?yàn)樘鞖夂軣,老師讓我們(cè)诮淌依锷象w育課,并為我們講了一些防曬知識(shí),同學(xué)們聽得都很認(rèn)真。過了一會(huì)兒,張老師話鋒一轉(zhuǎn),說道:“現(xiàn)在讓大家輕松一下,講個(gè)笑話!蔽液芷诖駨埨蠋熯@么嚴(yán)肅的人會(huì)講什么樣的笑話。
雖然是講笑話,可是張老師臉上卻是一本正經(jīng)的`。他清了清嗓子說:“有一天,領(lǐng)導(dǎo)要來精神病院檢查工作,醫(yī)生們?yōu)榱耸箼z查順利通過,把醫(yī)院所有的精神病人召集到一起開會(huì),選擇病情較輕的病人做樓長(zhǎng),負(fù)責(zé)接待工作,他們制定了一個(gè)選拔方式:醫(yī)生手拿水果,只要誰能說出水果的名稱,就能當(dāng)選為樓長(zhǎng),還能吃到水果。一至三樓都順利選拔完畢了,到了四樓,醫(yī)生把題目的難度加大,他沒有拿出水果而是出了一個(gè)謎:“圓圓的,黃色的,剝開后里面一片一片的,是什么?”正當(dāng)我們聽得津津有味時(shí),單林濤同學(xué)就搶白道:“是桔子!”張老師也十分配合,興奮地一拍講臺(tái),大聲說:“好,四樓樓長(zhǎng)就由你當(dāng)!”“哈哈哈——!”教室里一片笑聲,我的肚子都笑痛了。單林濤呢,一時(shí)間丈二和尚摸不著頭腦,他愣了一下也明白了,不好意思地?fù)狭藫项^憨厚地笑了。這時(shí),班主任進(jìn)來了,看我們笑成這樣很奇怪,張老師面帶微笑向她解釋原因,她聽完也忍不住笑了?匆姲嘀魅我脖欢簶妨宋覀冃Φ酶饎艃毫。
笑話雖然有些無厘頭,但是讓我們看到了老師可愛的一面,拉近了我們和老師之間的距離,課堂上的笑聲過了很久才消失,這是一節(jié)既輕松又特別的體育課。
記敘文:課堂上的笑聲13
我們班上有很多笑聲。每節(jié)數(shù)學(xué)課,都能聽到我們的笑聲。我來告訴你們是怎樣回事吧!
我們的數(shù)學(xué)老師姓張,雖已年近花甲,但精力充沛。他不僅教我們數(shù)學(xué),還教我們的美術(shù)。
今天這節(jié)數(shù)學(xué)課是這樣的:剛一上課,我們唱好了歌,安靜地等待老師來上課。不一會(huì)兒老師拿著數(shù)學(xué)課本和數(shù)學(xué)作業(yè)本穩(wěn)重而又有節(jié)奏地走向講臺(tái),全班同學(xué)齊聲喊:“老師好!”老師很有禮貌地向我們鞠了一個(gè)躬說:“同學(xué)們好!”我們覺得老師的聲音有一點(diǎn)像女的,大家情不自禁得笑了起來,此時(shí)的課堂氣氛是那么的歡樂.那么的活躍。
然后,我們邊笑邊慢慢地坐下來,開始上課了,我們認(rèn)真地聽老師講課。今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《數(shù)學(xué)廣角》一節(jié)。老師首先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上黑板做幾道題目,這幾個(gè)同學(xué)像一只只活潑的小鳥,在黑板上仔細(xì)地寫著、算著。
我們班上有一個(gè)名叫方波的.同學(xué),他學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,上課嬉皮笑臉的,老師叫他上黑板做題目,他不樂意,反而做出一些調(diào)皮古怪的動(dòng)作,老師卻微笑著,也跟著他做著相似的動(dòng)作,還用雙手?jǐn)[來擺去,整個(gè)課堂又爆發(fā)出陣陣開心的笑聲。
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課,張老師說:“我們的數(shù)學(xué)課已經(jīng)上完了,想不想到操場(chǎng)上去玩一玩?”我們高興得歡笑起來,齊聲回答:“想!”我們來到操場(chǎng)上,大家跟著老師又是唱歌又是跳舞,我們看著那頭發(fā)斑白的張老師跳得舞蹈,不禁開懷大笑起來,笑聲充滿了整個(gè)校園。
數(shù)學(xué)課給我們帶來的歡笑是在太多了,我們永遠(yuǎn)也忘不了。因?yàn)檫@笑聲讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在快樂中獲得知識(shí),在快樂中健康成長(zhǎng)。
記敘文:課堂上的笑聲14
嘀嗒,嘀嗒,下雨了——唉!天公真不作美,這節(jié)體育課肯定又要被數(shù)學(xué)課代替了……
正當(dāng)同學(xué)們你一言,我一語在埋怨老天爺時(shí),體育老師出乎意料走進(jìn)了課堂,微笑著說:“同學(xué)們,今天天氣不好,不能在室外上體育課,讓我們一起在課堂上做游戲活動(dòng)好嗎?”“耶——好——!”同學(xué)們沒等老師說完就高興得跳了起來!按蠹野察o,等我說完。游戲是這樣的:每次三名同學(xué)爭(zhēng)奪兩把椅子,沒搶到的就被淘汰。”老師接著說。
一會(huì)兒,大家就把課堂上的桌椅搬到了邊上,老師拿來了兩把小椅子,點(diǎn)了三名同學(xué)讓他們坐“奪椅子”游戲。
“開始——”老師一聲令下,只見平時(shí)考試只得三十多分的'吳東民同學(xué)今天卻是生龍活虎,三步拼著兩步,第一個(gè)奪到椅子,而考試得滿分的“小書生”——吳華強(qiáng)同學(xué)卻空手而歸。大家都一個(gè)勁地對(duì)著吳東民喊著:“OK、OK!”并為他拍手叫好。吳東民同學(xué)高興地說著:“謝謝,謝謝!”
第二輪開始了,只見三位同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著椅子不放,生怕椅子被別人奪走,都一心想搶到這個(gè)“寶座”!伴_始——”老師又一聲令下,兩名同學(xué)迅速奪到了“寶座”。沒搶到“寶座”的吳星威無可奈何對(duì)著大家做了一個(gè)“鬼臉”,引得大家哄堂大笑。同學(xué)們和老師都情不自禁地笑著說:“吳星威,你被淘汰了!”
……
快樂、和諧的笑聲響徹整個(gè)校園,久久不息。
記敘文:課堂上的笑聲15
我們?cè)谏险n的時(shí)候,往往會(huì)發(fā)生一些有趣的事情,引起大家的發(fā)笑。
記得那是一節(jié)文體課,老師讓我們自由組合演“西門豹”這個(gè)故事。我們很快就討論好各自的角色,馬上就要開演了。一個(gè)同學(xué)突然說:“沒有河,等下‘巫婆、官紳頭子’怎么被投下水啊?”同學(xué)們議論起來,不知到哪去準(zhǔn)備“漳河”,大家有些泄氣了。老師說:“我們用桌子圍起來不就可以當(dāng)作是漳河了嗎?”大家歡呼著,立刻圍好桌子。
開始表演了,我和小江,哦,我們現(xiàn)在是“衛(wèi)士”,扯直嗓門喊:“西門大官人駕到——”“巫婆”和“官紳”們急忙迎接,我和小江使勁閉著嘴巴不讓它笑出聲來,因?yàn)榄偔傃莸摹拔灼拧焙?jiǎn)直像個(gè)妖精,扭著腰,頭上還插枝“花”(“六一”表演用的`紙花)。真好笑!只聽“西門豹”大聲說:“怎么選個(gè)不漂亮的新娘?”扮演“新娘”的小菁立刻把水往臉上一抹,“淚流滿面”地哭起來!拔鏖T豹”說:“衛(wèi)士們,把巫婆投下漳河,讓她給河伯報(bào)信!”我和小江架住“巫婆”把她拖到漳河一扔。沒想到,她在地上翻滾著撲騰著,嘴里還喊著:“救命!救命!”然后裝著死了一樣不起來了。我們都笑得肚子疼,可她還是躺在地上一動(dòng)也不動(dòng)。小芳跑過去對(duì)她說:“太臟了,快起來!彼f:“我是巫婆,我已經(jīng)死了,不能起來的!鳖D時(shí),教室里爆發(fā)出一陣歡笑,哈哈哈哈……
下課了,我們不約而同地說:“這堂課真有意思!”
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