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有一種神奇讓我著迷600字作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的有一種神奇讓我著迷600字作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
有一種神奇讓我著迷600字作文1
喜歡捧一本厚厚的、沉沉的書(shū),慢慢翻閱。
普通得不能再普通的奶白色封面,糙糙的,有種磨砂玻璃的質(zhì)感。暗棕色的,縱橫交錯(cuò)的細(xì)線條,勾勒出一幅玄妙神奇的閱讀畫(huà)面。
那種似乎只有在歷險(xiǎn)中才感到的神秘氣息,不經(jīng)意間,觸動(dòng)了我的好奇心,讓我著迷。
天空藍(lán)得像海,深遠(yuǎn)而浩渺,傾灑下它的明朗與寬廣,投射到我的窗前。
翻開(kāi)厚重的書(shū)頁(yè),凝視著文字的深處,如同馳騁在一片廣闊的天地間,沿著悠長(zhǎng)的流水溯游而上,忽然間抬頭,驚異地看到一掛氣勢(shì)磅礴的瀑布,四下飛濺的水花,閃耀著文字哲理的光輝。再細(xì)細(xì)品味,文字中,又走出來(lái)了一個(gè)仙風(fēng)道骨、飽經(jīng)風(fēng)霜的智者,面對(duì)著廣袤的山野,長(zhǎng)長(zhǎng)地慨嘆。
看到那歡樂(lè)而又活潑的語(yǔ)句時(shí),自己也仿佛成為了這眾多文字中的一員,與它們一起放聲歌唱,一起圍著篝火歡快地跳躍。
讀到悲哀傷痛處,那股哀愁又不知不覺(jué)地浸入全身,眼前明朗立即化為了灰暗。先前那歡樂(lè)的感覺(jué),不論色彩多么鮮艷,一旦滲入了灰暗,也就化為烏有了。剩下的,只有那悲涼與惆悵。那感覺(jué),那心緒,如同從九天之上直墜下來(lái),如此跌宕,我小小的心臟,真不能承受。
最渴望能讀到美好與團(tuán)圓。哪怕只有一瞬,都會(huì)使人頓感幸福與溫暖。只要有了這一剎那的美好,這眨眼間的團(tuán)圓,世界頓時(shí)便值得憧憬了,內(nèi)心也滿滿的裝上信念和勇氣。
那文字,那言語(yǔ),鮮艷且鮮活,撲面而來(lái)陣陣花香,掠耳而過(guò)如同天籟。靜坐在窗前,慢慢翻閱,種種神奇的.幻想與情感的變化蔓延全身,真讓我好奇,讓我著迷。在積淀知識(shí)、開(kāi)拓視野中,我正一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。
合上書(shū),我從書(shū)的世界又回到了現(xiàn)實(shí)。只覺(jué)得此時(shí)書(shū)人合一,仿佛所有的悲傷與煩惱,所有的快樂(lè)與愉悅,都復(fù)歸平靜了。心中積滿的塵垢,似乎全被洗凈了,沒(méi)有了任何雜念,如風(fēng)雨之后的湖面,一片安然。又像雨后天晴,一切都是那么潔凈,那么清朗。
原來(lái)閱讀的神奇,是這樣讓我著迷。
有一種神奇讓我著迷600字作文2
對(duì)于我來(lái)說(shuō),籃球是非常神奇的。
當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候,籃球就是你的小伙伴,陪著你一起瘋,一起跳;當(dāng)你失落的時(shí)候,籃球就是你發(fā)泄情緒的工具,你可以使勁拍它,打它,把所有的壞心情都發(fā)泄在籃球上。籃球,它可真神奇!
初一的時(shí)候,我們都喜歡打乒乓球。到了初二,我們都漸漸地喜歡上了籃球,不因?yàn)槭裁,就覺(jué)得打籃球的男生更帥,僅此而已。
每天早上,總會(huì)有那么一群人在籃球場(chǎng)上跳著,笑著。沒(méi)錯(cuò),那群人就是我和我的同學(xué)。一個(gè)小小的籃球,在我們手中傳來(lái)傳去,每個(gè)人都能讓籃球在自己手中玩轉(zhuǎn)一會(huì)兒。偶爾也會(huì)聽(tīng)見(jiàn)籃球在框邊不斷猶豫的.聲音,隨后終于“砰”的一聲從框中落下,在空中劃下一段美麗的弧線。偶爾它也會(huì)像可愛(ài)的孩童調(diào)皮一下,在框上來(lái)回蹦跳,然后又帶著滿滿的嫌棄從籃框一躍而下,緊接著你會(huì)看見(jiàn)幾個(gè)帥氣的大男孩,一起跳高,爭(zhēng)奪籃球的場(chǎng)面。說(shuō)不定這時(shí)還會(huì)有人摔倒,隨后場(chǎng)下便會(huì)傳來(lái)一陣笑聲。早上雖然不熱,但是在籃球場(chǎng)上,要不了十分鐘,便是滿頭大汗,偷偷回到教室。這要是被老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)缱x時(shí)間又去打了籃球,免不了一頓訓(xùn)斥,但我的心里卻是美滋滋的。
現(xiàn)在已經(jīng)是初三了,可是籃球的神奇魅力依然還是這么大,似是一塊磁石深深地吸引著我。我們打籃球頁(yè)不僅僅是因?yàn)橛X(jué)得它帥了,而是因?yàn)槲覀兠陨纤恕榱嘶@球,我們不顧一切,中午可以不吃飯;雨天可以不怕淋;上課可以再投兩個(gè)球;可以被老師罵得狗血淋頭,只為了可以多打一分鐘的籃球。
對(duì)于籃球,我們只越來(lái)越愛(ài)它了。它已經(jīng)成為了我生命中的一部分,我的籃球夢(mèng),它可真神奇!
有一種神奇讓我著迷600字作文3
書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié),是栓布偶先進(jìn)思想與科學(xué)的工具,他能贏到我們走進(jìn)人類知識(shí)的廣闊領(lǐng)域。莎士比亞把書(shū)比作 全世界的營(yíng)養(yǎng)品 高爾基把書(shū)比作 人類進(jìn)步的階梯 培根把書(shū)比作 橫渡時(shí)間大海的航船 。一本新書(shū)向一艘船,帶領(lǐng)我們沖狹義的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。 泰山崩于前而色不變,麋鹿行于左而目不瞬 我喜歡用這句話來(lái)描繪一種讀書(shū)的境界
書(shū)的內(nèi)涵,絕非幾頁(yè)紙所能包含的。因此,書(shū)使我著迷。
記得又一次,我被圖書(shū)館的一本書(shū)給迷住了,我仔細(xì)地閱讀這里面的情節(jié),當(dāng)看到緊要關(guān)頭的時(shí)候,我的心十分緊張,當(dāng)看到喜悅的場(chǎng)面是,我的心又放松了許多,但是,讀書(shū)時(shí)的時(shí)間時(shí)間過(guò)得太快了,當(dāng)我繼續(xù)往下讀時(shí)已經(jīng)到了下午,我戀戀不舍地放下了那本書(shū);丶視r(shí)我心里還一直想著那本書(shū)。
渴望讀書(shū)擔(dān)無(wú)法讀下去的時(shí)候太難熬了我?guī)缀趺刻於枷肽潜緯?shū),同時(shí)也在聯(lián)想這哪一本書(shū)接下來(lái)的內(nèi)容,我十分渴望將那本書(shū)看完,所以我求爸爸把那本書(shū)買(mǎi)了回來(lái),還沒(méi)等他進(jìn)門(mén)我就把他手中的書(shū)拿了過(guò)來(lái),坐到沙發(fā)上繼續(xù)閱讀,我一頁(yè)一頁(yè)的翻著,那請(qǐng)敬業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)的浮現(xiàn)在我的眼前,經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的'閱讀,我終于把書(shū)完完全全的看了一遍,也終于知道了最后的結(jié)果。
在讀書(shū)中,我領(lǐng)略了人生的酸甜苦辣,在書(shū)中,我參與了重大決策的謀劃,目擊了重大歷史事件的發(fā)生,在書(shū)中,感受人生的哲學(xué)。書(shū)雖然客觀,但也源于生活,書(shū)中的內(nèi)容在離奇在變化,它都脫離不了我們說(shuō)生活的這個(gè)世界。
讀書(shū)讓我增添了許多樂(lè)趣,我也因此學(xué)會(huì)了享受讀書(shū)的快樂(lè),書(shū)就像一塊大磁鐵,深深地吸引了我。它用其魔力,創(chuàng)造著神話,傳播著知識(shí)。
在長(zhǎng)時(shí)間的閱讀中,可以將書(shū)中的神奇自然化,又可以將書(shū)中的平淡神奇話。總之書(shū)中的世界奧妙無(wú)窮,令人向往,使人癡迷。我情愿做一個(gè)書(shū)癡,用畢生去破譯那永遠(yuǎn)解不開(kāi)的謎。
書(shū),讓我著迷。
有一種神奇讓我著迷600字作文4
我向來(lái)不是一個(gè)“憐香惜玉”之人,可是有天,我在池沼中看到她那美麗的身影之后,便再也無(wú)法釋?xiě),著迷不已?/p>
她出淤泥而潔白無(wú)瑕,溢清香而獨(dú)秀無(wú)染,極玲瓏又純潔謙虛,亭亭玉立,惹人喜愛(ài)。
她不像紅牡丹一樣雍容華麗,不像梅花那樣迎寒吐芳,也不像蘭花那樣小巧清秀,然而,她默默無(wú)聞地為酷暑散出陣陣芳香,送來(lái)絲絲清涼,沁人心脾。
在我看來(lái),“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,便是她最好的寫(xiě)照。
在仔細(xì)地了解她之后,我才知道,她的葉子可以泡茶,做中藥;她的根富含蛋白質(zhì)和淀粉;她的果實(shí)更是夏日清涼解暑的最佳食品。
我對(duì)她一見(jiàn)傾心,再見(jiàn)傾情。她不似牡丹,嬌艷豐滿,猶如皇室寵兒,更像楊貴妃,只可遠(yuǎn)觀而不可近玩;她不似玫瑰,因?yàn)槊倒濯q如被愛(ài)情背叛過(guò)的女將軍,渾身帶刺;她也不似曇花,因?yàn)闀一ㄟz世而獨(dú)立,冷傲而孤僻,從不白日開(kāi)放,只在夜間綻放,且她的美麗是稍縱即逝的。
她便不同,她平易近人,處處為家。大到富貴人家的花池,小到農(nóng)舍前的魚(yú)塘,她都能生存,為你奉上一片美麗的`風(fēng)景。
她嬌美,端莊,但熱情奔放,你若喜愛(ài),還可折下一支,拿在手里,放進(jìn)房間,都可以。
正因她的高尚情操,贏得多少文人墨客的追捧。周敦頤一篇《愛(ài)蓮說(shuō)》名垂千古,那一句“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”便源于此;大詩(shī)人李白也曾用“碧荷生幽泉,朝日艷且鮮”來(lái)贊美她;詩(shī)人石濤更是把她當(dāng)成自己的嬌妻,吟出了“荷葉五寸荷花嬌,貼波不礙畫(huà)船搖”這樣的詩(shī)句。
蓮花盛開(kāi)在炎熱的夏季,人們?cè)谒行蕾p著凌波仙子,可以忘卻人間的煩惱,進(jìn)入清涼的境界。難怪佛教如此推崇蓮花,因?yàn)椴粌H如此,而且要求天下蒼生具有美好善良、正直圣潔、寬容大度的“蓮心”。
我愛(ài)她,不僅愛(ài)她的美麗,更愛(ài)她高尚的節(jié)操。我會(huì)以她為榜樣,嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí),修身養(yǎng)性,用自己的力量,為他人帶來(lái)歡樂(lè)。
蓮,蘊(yùn)含著一種神奇的精神,讓我一往情深!
有一種神奇讓我著迷600字作文5
盛開(kāi)的花兒,那香氣令人陶醉。
——題記
人怎樣才能成功呢,怎樣才能活出意義。怎樣才能活出精彩,怎樣活出偉大?世堅(jiān)持,只有堅(jiān)持下去,你才能成功,你才能活出意義,你才能活出精彩,你才能活出偉大,這只是成功的一小部分。
這件事情驗(yàn)證了這個(gè)道理:一天下午,天空陰沉沉的,又到了上體育課的時(shí)候,同學(xué)們個(gè)個(gè)都低著頭,唉聲嘆氣的,即將到來(lái)的“長(zhǎng)跑”這個(gè)惡夢(mèng)就要來(lái)了。這是一項(xiàng)耐力的比拼,在體育考試中置關(guān)重要,但卻要我們來(lái)到了意想不到的痛苦。當(dāng)老師宣布起跑時(shí),老天爺刮起了風(fēng),這聲音似乎在嘲笑我們,又是像是在為我們嘆氣,在跑步過(guò)程中,又給我們制造了障礙。
我們輕松地跑完了一圈,可接下來(lái)又是接連不斷的惡夢(mèng),過(guò)了一會(huì)兒有許多人已經(jīng)停了下來(lái),這正是長(zhǎng)跑中最艱難的環(huán)節(jié)。我與其他人不同,我感冒了,在這艱難的,且最關(guān)鍵的時(shí)刻,呼吸又不是很通暢,飽含著病痛與意志力的折磨。幾乎想放棄了。這只是普通的小測(cè)試,不如停下來(lái)休息,等身體恢復(fù)了再說(shuō);你看,大部分同學(xué)都堅(jiān)持不了了,不如你也停下來(lái)休息一會(huì)兒吧!更何況你還抱病在身呢,老師會(huì)原諒你的,歇一會(huì)兒,停一下吧,你的力氣也差不多了,你還不是“第一名”呢。休息一會(huì)兒吧!可又想到結(jié)束時(shí)別人取得了優(yōu)異的成績(jī),自己卻又是狼狽不堪、沒(méi)面子時(shí),我就立刻打消了這個(gè)念頭。
我堅(jiān)持下去了,跑的再慢,也不會(huì)停下來(lái)走一步,痛苦的并不是我一個(gè)人,而是在練習(xí)長(zhǎng)跑的'每一個(gè)學(xué)生,我不比他們特殊,我也不想成為失敗者。想到這些,我使出了渾身解數(shù),盡我自己最大的力氣飛快地奔跑起來(lái),就這樣我取得了令自己滿意的成績(jī)。
長(zhǎng)跑后,身體雖然很累,但心里很快樂(lè),因?yàn)槲遗α,我?jiān)持了。從那以后我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,堅(jiān)持那種強(qiáng)大的意志力幫助我克服了許多困難!堅(jiān)持這種精神讓我著迷!
一個(gè)如果具備了堅(jiān)強(qiáng)的意志,那么他就能克服前進(jìn)道路上的種種困難,百折不撓,堅(jiān)持不懈,直至成功。
有一種神奇讓我著迷600字作文6
茫茫宇宙,新奇的事物總是層出不窮。我的身邊也有一種神奇讓我著迷--讀書(shū)。
書(shū),有著一種魔力,它使人沉醉其中;使人激情澎湃;使人潸然淚下……書(shū),是人生的避難所,在人痛苦時(shí)給予快樂(lè);書(shū),是人生的鋪路石,在人彷徨時(shí)指引方向;書(shū),是人生的好知己,在人落魄的時(shí)候獻(xiàn)上關(guān)懷……
書(shū),它是我精神上的糧食,正如生物和水的關(guān)系一樣,我從小就與它密不可分。還記得,幼時(shí)曾用壓歲錢(qián)買(mǎi)了一本書(shū)--《安徒生童話》。一回到家,我就迫不及待地翻開(kāi)來(lái)看,一幅幅插圖在我眼前閃過(guò),不到三分鐘,我就看完了!鞍职郑乙呀(jīng)看完了!”“怎么那么快,你有認(rèn)真看嗎?我來(lái)考考你!卑职謬(yán)肅地說(shuō),“我問(wèn)你,《丑小鴨》這篇童話寫(xiě)了什么?”
“……我不知道!
“你看書(shū)又只看圖畫(huà),都跟你說(shuō)了幾遍了,看書(shū)要讀文字!”
“明白了!蔽抑匦路_(kāi)書(shū)本,一個(gè)字一個(gè)字地讀起來(lái)……
我一直讀到深夜才依依不舍地放下書(shū)本。就是在爸爸的嚴(yán)厲教導(dǎo)下,我愛(ài)上了讀書(shū),書(shū)從此成為了我人生的一部分。
上小學(xué)時(shí),我讀書(shū)的范圍也從童話變成了小說(shuō)、詩(shī)歌。記得我讀過(guò)最令我印象深刻的一本小說(shuō)就是《簡(jiǎn)·愛(ài)》了。小說(shuō)中的簡(jiǎn)是一個(gè)出身貧寒卻藐視金錢(qián),地位卑微而不輕賤,渴望愛(ài)情而不失尊嚴(yán)的女性。她教會(huì)了我一個(gè)道理:人人都是平等的,沒(méi)有貴賤之分,如果為了金錢(qián)和名譽(yù)而不惜舍棄一切,那么這個(gè)人的精神必然是匱乏的。
不知不覺(jué)間,我就投進(jìn)了中學(xué)的`懷抱。坐在窗明幾凈的教室里,微風(fēng)吹過(guò),把我又送回了書(shū)的海洋。捧起一朵浪花——《小王子》,我認(rèn)真地讀了起來(lái)。從這本書(shū)中,我懂得了:真正美的東西要用心靈去尋找。
書(shū),你是世界文化的瑰寶,愿你與我同行。
讀書(shū)真讓我著迷!
有一種神奇讓我著迷600字作文7
誰(shuí)說(shuō)學(xué)生就只能把所有的時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí)?我們也可以享受生活,在自己的小 宇宙里干自己喜歡的事。
可能受爸爸媽媽的影響,我從小就親近大自然,對(duì)于植物更是喜愛(ài)有佳。某次機(jī)遇,家里來(lái)了幾盆可愛(ài)的多肉植物。那肥肥的葉片好像肉嘟嘟的嬰兒手指,在花盆中向我招手。有一次我摘了幾個(gè)多肉吊蘭的枝條,插在土里,希望它能長(zhǎng)出根來(lái)。以后,每天回家第一件事就是趴在窗臺(tái)上擺弄插的枝條。一會(huì)兒給它蓋蓋土,一會(huì)兒給它澆澆水。終于,我發(fā)現(xiàn)原本干癟癟的葉子根部,竟冒出了一個(gè)淡紅色的小芽。我輕輕翻開(kāi)土,看見(jiàn)白色的毛絨狀的'根牢牢抓著泥土,我就像見(jiàn)證了新生兒降生般的開(kāi)心。一根小小的枝條對(duì)于生有如此大的渴望,一個(gè)活潑自信的少年又該如何?
有人說(shuō),你從多肉身上除了感受到它頑強(qiáng)的生命力還有什么?不,不止這些!去年過(guò)年時(shí),我將他們狠心露養(yǎng)在了陽(yáng)臺(tái),而我們一家卻回老家過(guò)春節(jié)。過(guò)年期間,什么樣的天氣都有:刮風(fēng),下雨,飄雪……身在別處的我,心中卻一直牽掛著陽(yáng)臺(tái)上的一舉一動(dòng)。它們?cè)摬粫?huì)凍死了吧?它們會(huì)被北風(fēng)吹下陽(yáng)臺(tái)嗎?它們可不能淋雨!
過(guò)了大半個(gè)月,我又回到了溫暖的家,見(jiàn)到了朝思暮想的肉肉們。還好,沒(méi)有生病,也沒(méi)有枯死,似乎還長(zhǎng)大了一些——終于挺過(guò)了寒冷的冬天。我輕吁一口氣。一個(gè)脆弱的生命對(duì)于狂風(fēng)驟雨有如此大的堅(jiān)強(qiáng)意志,一個(gè)面對(duì)重重困難的少年又該如何?
它長(zhǎng)出一個(gè)側(cè)芽時(shí),你像發(fā)現(xiàn)新大陸的驚喜;它變幻一種顏色時(shí),你對(duì)它又無(wú)限期盼;它長(zhǎng)出新葉時(shí),你又希望它茁壯成長(zhǎng)……
許多人認(rèn)為,養(yǎng)花侍草就是浪費(fèi)時(shí)間,可你萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到它賦予我的是一筆偉大的精神財(cái)富。
有一種神奇讓我著迷600字作文8
我不由得停下了腳步。
我仰起頭,看那一樹(shù)的新芽不由得驚嘆起來(lái),眼睛便深深著迷在這鮮艷的綠中了。其它的樹(shù)早已抽過(guò)新芽,每一片葉子都是那般墨綠了。而這一棵樹(shù),就像綠色海洋中的一片帆,它那片綠是那樣耀眼,如同剛剛降生的嬰兒一般純凈。每一個(gè)枝頭都冒出新芽,與微風(fēng)輕輕舞動(dòng)著,甚是可愛(ài)。陽(yáng)光透過(guò)他們,仿佛還可以看到在它們細(xì)小的脈絡(luò)中,奔流著生機(jī)與活力,源源不息。站在樹(shù)下,便能隱隱地聞到樹(shù)木吐出的清香,沁人心肺,也就深深地著迷在這一抹神奇的光輝中去了。
樹(shù)干的`一側(cè),蔓延著一道深深的傷痕,與鮮活的綠葉相比極不協(xié)調(diào)。雖已痊愈,但卻仍展露著曾經(jīng)的痛苦。還記得半年前,這棵小樹(shù)才剛剛栽下,當(dāng)它剛剛才在樹(shù)枝上竄出片葉時(shí),一場(chǎng)暴風(fēng)雨將它的枝干幾乎折斷,撕裂出一個(gè)觸目驚心傷口。后來(lái),枝葉漸漸枯黃凋落,似是一個(gè)剛剛出生的襁褓,經(jīng)歷一場(chǎng)大病,幾乎要夭折。正當(dāng)我認(rèn)為命運(yùn)已經(jīng)將它拋棄,等待它的只有死亡,化作一堆灰土?xí)r,它卻創(chuàng)造了奇跡。
在那幾乎干枯的枝干上,我看到了一片新芽,好似是春天到來(lái)前的第一抹綠,鮮艷、耀眼;又好似新生嬰兒的那第一聲啼笑,清澈、明亮。挺在枝頭上,高傲地炫耀著自己的光輝。
一片葉子輕輕滑過(guò)我的臉龐,落在了地上。我小心翼翼地把它抬起,捧在手心,它是多么的可愛(ài),艷麗之盛,不減當(dāng)年。我似乎聽(tīng)到了葉子的低聲細(xì)語(yǔ)聲,是啊,我頭頂?shù)拿恳黄~子,無(wú)不訴說(shuō)著當(dāng)年的一幕幕。其實(shí)我也明了,這傷疤便是最好的見(jiàn)證。這神奇的綠啊,讓我著迷,仿佛整個(gè)身體與它生長(zhǎng)在了一起。
曾經(jīng)命運(yùn)拋棄了這棵樹(shù),它卻沒(méi)有放棄,忍受著痛苦,向下生根向上生葉,神奇地創(chuàng)造了這一團(tuán)綠火,燃燒了落魄人的心,讓我徹底對(duì)它的神奇著了迷。
有一種神奇讓我著迷600字作文9
當(dāng)我贊嘆大自然的綺麗時(shí),你問(wèn)我:“什么是大自然?”你覺(jué)得大自然是一幅美輪美奐的畫(huà)卷,我們只不過(guò)在欣賞它的一隅。你的想法很詩(shī)情畫(huà)意,靜謐美好,像山水畫(huà)似的典雅恬靜。但畫(huà)終究是畫(huà)呀,它是蘊(yùn)含了人類內(nèi)涵和思想的藝術(shù)品;畫(huà)的每一隅縱然千姿百態(tài),但那是從藝術(shù)角度欣賞,從人類思想里過(guò)濾。
大自然千變?nèi)f化,時(shí)遷物換,但它的本質(zhì)永遠(yuǎn)不變,它的每一隅性質(zhì)都是一致的。看到遠(yuǎn)處奔騰跳躍的白尾鹿了嗎?看到地上不斷被啃食卻不斷再生的青草了嗎?看到林中潛伏的斑斕美洲豹了嗎?一切都是周而復(fù)始地存在于一個(gè)強(qiáng)大的機(jī)體。大自然永遠(yuǎn)都存在于生命,生命永遠(yuǎn)存在于大自然。這就說(shuō)明了它的流動(dòng)性和循環(huán)性,生命是動(dòng)態(tài)的,是存在受獵與狩獵中的。這時(shí)你問(wèn):“為什么環(huán)境景象如此靜態(tài)祥和?林木滯立?”記得狐貍對(duì)小王子說(shuō)的話嗎?“只有用心才能看清。實(shí)質(zhì)性的東西,用眼睛是看不見(jiàn)的!鄙歉惺艿,關(guān)閉傲慢的視覺(jué),開(kāi)啟敏感的第六感知。
生命,是一直一直悸動(dòng)的心跳。
生命,是奔騰而后傾泄的血流。
生命,是生死攸關(guān)搏發(fā)的肌腱。
生命,是壓迫緊繃即發(fā)的經(jīng)弦。
生命,是微小迅速敏捷的細(xì)胞。
“生命為何這樣充滿靈動(dòng)?”你又問(wèn),“為什么呢?”生命是殘酷的,是無(wú)情的,它使弱者終日惶惶,使強(qiáng)者為之操勞。瞪羚時(shí)刻提防獅群、鬛狗的'襲擊,吃草也敏捷迅速,頻率快高,不時(shí)環(huán)顧四周!疤膳铝!”你搖頭。哦,聽(tīng)我說(shuō),我的朋友,這種生活固然令人神經(jīng)緊繃,恐懼一觸即發(fā),但它卻使鹿群擁有更多美好與活力,它們學(xué)會(huì)珍惜每一刻的休閑,每一秒安靜踱步、吃草的時(shí)光,它們也許沒(méi)有那么多人類式的感慨和思想,但它們會(huì)感悟到生命的美好真諦,在惶惑的間隙中盡情釋放本性,它們會(huì)比慵懶的三趾樹(shù)獺擁有更多愜意。生命無(wú)情似有情,壓抑中的釋然更迸發(fā)它的活力與美妙。
也許,你這才想起:“生命存在于我,我存在于生命呀!”生命,應(yīng)該就像道吧,人在自然,只要得到快樂(lè)自足,便忘了道的存在。
順其乾坤,讓生命融入大自然,任其本性發(fā)展。
有一種神奇讓我著迷600字作文10
輕輕拉開(kāi)書(shū)柜的門(mén),撫摸著一排排整齊的書(shū),有些書(shū)的書(shū)頁(yè)已經(jīng)泛黃了,上面是密密麻麻的閱讀筆記?臻e時(shí),我就會(huì)倚在書(shū)柜上看書(shū),書(shū)似乎有一種魔力,深深地吸引著我。我就像一只小船兒,在浩瀚的書(shū)海里闖蕩,每當(dāng)我“闖進(jìn)”一本書(shū)時(shí),就立刻步入了一個(gè)非常新奇的世界。書(shū)對(duì)我而言,是生活中不可缺失的一部分,給我心靈帶來(lái)最大的慰藉。
捧讀《西游記》,遇見(jiàn)的是忠心耿耿、神通廣大的孫悟空,心地善良、信仰堅(jiān)定的唐僧,好吃貪睡、憨厚淳樸的豬八戒,任勞任怨、性格溫和的沙和尚。師徒歷經(jīng)九九八十一難,終取得真經(jīng),啟示著我,為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我們必須艱苦奮斗,長(zhǎng)期堅(jiān)持才能收獲最終的成功。我多么慶幸自己能夠捧讀吳承恩的這份厚重的智慧!
如果說(shuō)我國(guó)古代名著《西游記》是我少年的益友,那么《安徒生童話》就是我童年的啟蒙老師。這部童話故事讓我張開(kāi)了想象的翅膀,翱翔在天空。看到《賣火柴的小女孩》時(shí),我能想象一個(gè)衣著單薄、光著小腳丫走在冰冷路面時(shí)的無(wú)助。這在我的心底里早早地種下了一顆文學(xué)的種子,它從萌發(fā)開(kāi)始就堅(jiān)不可摧。直到現(xiàn)在,每當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)的`時(shí)候,都仍舊會(huì)有說(shuō)不盡的喜怒哀愁!
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,高爾基說(shuō)出的正是一個(gè)亙古不變的文化真理。而對(duì)于我,書(shū)籍是可以讓我如癡如醉,無(wú)比著迷的寶貝!一個(gè)個(gè)有血有肉的故事,讓我仿佛歷經(jīng)人世滄桑;一句句散發(fā)馨香的詩(shī)行無(wú)數(shù)次地敲打著我的心窗;一篇篇如夢(mèng)如煙的大家散文領(lǐng)我看遍大街小巷、人情冷暖。
歲月流逝,許多人和事都會(huì)隨著時(shí)間而風(fēng)輕云淡,然而總是有一種清香縈繞在我的心底,無(wú)法沖散,反而歷久彌醉,這份清香便是書(shū)的油墨味兒。
有人說(shuō)“青春是有限的,智慧是無(wú)窮的,趁短暫的青春去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧!倍,想說(shuō):生命是有限的,書(shū)海是無(wú)窮的,在書(shū)海中暢游定會(huì)讓有限的生命無(wú)比豐盈!
有一種神奇讓我著迷600字作文11
世界上有很多神奇的東西讓人著迷,像宇宙啊、生命啊、古代歷史啦,但對(duì)我來(lái)說(shuō),語(yǔ)文老師講的課最令我著迷。
第一次見(jiàn)面時(shí),她扎著高高的馬尾,穿著白色的寬松T恤、藏青色的利落長(zhǎng)褲,足蹬著白色運(yùn)動(dòng)鞋。整個(gè)人體現(xiàn)出與年齡不符合的年輕活力,洋溢著朝氣。
從那時(shí)起,我就對(duì)這個(gè)與眾不同的.老師充滿了好奇。
第一堂課上,她讓我們買(mǎi)漂亮的本子做作業(yè)。說(shuō)作業(yè)本好看的話,寫(xiě)作業(yè)時(shí)的精神也會(huì)是愉悅的。天哪!從沒(méi)有一個(gè)老師說(shuō)過(guò)這樣奇怪的話。臺(tái)下的同學(xué)們紛紛議論起來(lái),而我卻認(rèn)為這句話很有道理,只有保持好心情才能把作業(yè)寫(xiě)好。別的老師都會(huì)讓我們買(mǎi)樸素的本子,而這位老師卻讓我們買(mǎi)自己喜歡的漂亮的本子。她雖然年齡大,可是思想?yún)s不老套。
我對(duì)這位與眾不同的老師充滿了敬佩。
而語(yǔ)文老師講的課才是最令我著迷的……
我最喜歡聽(tīng)語(yǔ)文老師講課。她講課時(shí),嘴角總是掛著溫和的笑,語(yǔ)速時(shí)而如涓涓細(xì)流,溫柔婉轉(zhuǎn);時(shí)而鏗鏘有力,抑揚(yáng)頓挫;時(shí)而洋洋灑灑,風(fēng)趣幽默。就像演說(shuō)家一樣,生動(dòng)地講著一個(gè)又一個(gè)引人入勝的故事,使我們聽(tīng)得如癡如醉。
她在講文言文時(shí),會(huì)把整篇文章的寫(xiě)作背景及每個(gè)字的意思繪聲繪色地講出來(lái)。在遇到我們不理解的字時(shí),她會(huì)用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。比如說(shuō),在講《鄭人買(mǎi)履》中的“履”字時(shí),她會(huì)指著自己的鞋子提醒我們,使我們對(duì)“履”字的意思記得更深刻牢固。
老師能隨時(shí)把我們帶入課堂,調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性。有一次,她在批評(píng)我們做作業(yè)時(shí)裝模作樣地抄答案(有人抄答案故意漏掉二三個(gè)字,再用紅筆訂正上去),我們都垂頭喪氣。老師突然話峰一轉(zhuǎn),問(wèn)我們“!钡淖x音和意思,同學(xué)們一下子沸騰了,七嘴八舌地討論開(kāi)來(lái)……老師就是這樣于無(wú)形之中向我們傳授著知識(shí)。
我對(duì)這位與眾不同的語(yǔ)文老師講的課著迷了……
有一種神奇讓我著迷600字作文12
你很神奇。有人說(shuō):生活里沒(méi)有你,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有你,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。自從生命中有了你,人生才能如此美麗。
我在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就認(rèn)識(shí)了你。兒時(shí)的我只是喜歡你的色彩,喜歡你的圖案。偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣,可能會(huì)把你弄得滿臉污穢。后來(lái),你帶我認(rèn)識(shí)了巨匠安徒生和大師格林,給了我無(wú)窮的想象力。每當(dāng)我問(wèn)“為什么”,你總能給我一個(gè)答案。
我漸漸地長(zhǎng)大,你又帶著我穿越時(shí)空。仿佛我看到了孔子三絕韋編,看到了陶淵明隱居田園,看到了杜甫的'風(fēng)中茅屋,看到了李白仗劍出川。仿佛我聽(tīng)到屈原投江的哀嘆,聽(tīng)到張飛在長(zhǎng)坂橋的吶喊,聽(tīng)到李商隱西窗邊的耳語(yǔ),聽(tīng)到周恩來(lái)崛起中華的誓言。你總是讓我陶醉其間。
我深知,古今中外有所作為的人,都與你有緣。車胤、孫康為你囊螢映雪;蘇秦、孫敬為你刺股懸梁;陳毅元帥為你吃過(guò)墨水;沈從文對(duì)你說(shuō)“相伴一生也是太短”。高爾基說(shuō)你是人類進(jìn)步的階梯,莎士比亞說(shuō)你是營(yíng)養(yǎng)品,滋養(yǎng)了全世界。你讓我更加充實(shí)。
當(dāng)我遇挫折灰心喪氣時(shí),你說(shuō)“失敗乃成功之母”;當(dāng)我有了成績(jī)沾沾自喜時(shí),你說(shuō)“謙虛使人進(jìn)步”;在我松懈時(shí),你說(shuō)“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”;在我?jiàn)^斗時(shí),你說(shuō)“苦心人天不負(fù),有志者事竟成”。你讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。
你匯聚著全人類的精華,是智慧的源泉。你又像是美味的大餐,讓饑餓的我狼吞虎咽。你的神奇讓我著迷!和你在一起,我快樂(lè)無(wú)比。我用眼睛欣賞你,我用雙手撫摸你,我用心來(lái)讀懂你。
哦!你到底是誰(shuí)?揭開(kāi)謎底,你就是我的良師益友——書(shū)籍。
有一種神奇讓我著迷600字作文13
世間事物千千萬(wàn),曲折迂回的林間小路,陰冷潮濕處的苔蘚及黃山石上的蒼松。何為神奇?不過(guò)少見(jiàn)讓人心生稀奇的東西。何物讓我覺(jué)神奇?不不是小路青苔及蒼松,而是在陽(yáng)光照射不到的石頭堆里,倔強(qiáng)的新綠。
就拿石頭堆里的新綠說(shuō)事兒。他們被風(fēng)吹散落在各處,這就給了他們無(wú)法選擇的`先天生長(zhǎng)條件,而其中的一支,便落到了石頭堆里。這一支想要生長(zhǎng),便必須頂破堅(jiān)硬的石頭,破石而出。而其他,大概落在哪處土壤中,有了優(yōu)越的條件供其生長(zhǎng),只需要日常接雨露的滋潤(rùn)便能輕松破土而出。不僅如此,土壤還能夠?yàn)槠涮峁┥L(zhǎng)所需要的足夠養(yǎng)分,會(huì)有陽(yáng)光沐浴到它,雨露也慷慨灌溉,他不費(fèi)吹灰便能得足夠的條件。而另一支可沒(méi)有那么幸運(yùn),石頭不僅不會(huì)為其提供成長(zhǎng)所需的養(yǎng)分,相反還同它相斥。而在這樣的壞境中,它需要從別處獲取養(yǎng)分。沒(méi)有充足的陽(yáng)光,它就拼命留住所能獲得的所有陽(yáng)光,沒(méi)有充足的雨露,它就更進(jìn)化更少需水的植物。
這大概便是養(yǎng)成溫室里傲嬌的性子與烈日下堅(jiān)韌的性子最本質(zhì)的條件。
不幸的一支大都生長(zhǎng)在墻角,行人匆促而過(guò),誰(shuí)會(huì)有心留意它們呢。有心人還是不乏的。我?guī)状瘟鬟B于那出,蹲下查看墻角的新綠。常想,是誰(shuí)給了他們?cè)谶@樣惡劣的環(huán)境中生存下來(lái)的信念,它們又是怎樣在這樣的環(huán)境中找到足夠的條件破石而生的?不知道。大概我們永遠(yuǎn)都不會(huì)知道這一支的所想,它們也不需要想太多。它們只需要考慮,如何生存下去。在這個(gè)自然界,活下去就是它們的一切。而付諸信念并照此而行,它們就可以活下去。
那么新綠為什么令我著迷?或許只是因?yàn)樗菆?jiān)韌的性子和在惡劣條件中生存的毅力。
有一種神奇讓我著迷600字作文14
漫步迪諾水鎮(zhèn),穿行在富有創(chuàng)意的巴洛克建筑群之間,習(xí)習(xí)涼風(fēng)拂面,輕松愉悅早已填滿我的心。
忽然,一陣低沉而帶有磁性的聲音震動(dòng)起我的耳膜,緊接著,“咚——嗒咚咚嗒”我循著聲音找去,更密更大的聲音震撼著我的五臟六肺,我仿佛也被這聲音魔化,狂熱的內(nèi)心不知不覺(jué)隨著鼓點(diǎn)舞動(dòng)起來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一個(gè)店鋪被一群人圍得水泄不通,而那神奇的力量正是從那里向周圍源源不斷地傳遞過(guò)來(lái)的。我飛奔過(guò)去,透過(guò)人群空隙,原來(lái)是一個(gè)賣非洲手鼓的店鋪。細(xì)看那非洲鼓,整個(gè)呈沙漏狀,羊皮鼓面,木質(zhì)鼓身,彩色花紋,整只鼓散發(fā)著原始的民族氣息。一位三十左右的小伙正伴隨著民歌嫻熟而又投入地敲打著,只見(jiàn)他雙手忽左忽右、忽高忽低、忽輕忽重、忽急忽緩,在他手下,那面非洲鼓簡(jiǎn)直被敲活了。
再聽(tīng)那鼓聲,密時(shí)如雨,不能穿指;緩時(shí)如波濤,洶涌不絕;猛時(shí)若海嘯,標(biāo)高數(shù)丈;輕時(shí)似微風(fēng),拂面輕柔;它急切的時(shí)候,好像一位母親,聲聲喚著迷路的孩子歸家;但悠閑的`時(shí)候,自在得如同一片從天空飄過(guò)的澄明的云,可以飛到世間最遠(yuǎn)的地方……
好一個(gè)非洲手鼓!
我駐足觀望聆聽(tīng),再也不愿把腳步挪開(kāi)。它的神奇力量,似一股清泉流入我的心田,讓我覺(jué)得我的心,也要化在這如癡如醉的鼓聲之中,隨著鼓聲跌宕起伏、抨擊人心了。它那純凈、質(zhì)樸的鼓韻,凈化著我的心靈,讓我心無(wú)雜念,我仿佛來(lái)到了原始的非洲部落,似乎看到了原始叢林中,人們?cè)跉g快的舞蹈,伴隨著那如雨聲般舒坦的鼓點(diǎn)……
一曲終了,鼓聲停了,一切似乎又恢復(fù)了平靜,然而我的耳畔,卻還回蕩著那激動(dòng)人心而富有節(jié)奏的鼓點(diǎn)聲——“咚——嗒咚咚——嗒”“咚——嗒咚咚——嗒”……在這充滿靈性的律動(dòng)中,我感受到了生命的力量和靈魂的震撼,這難道不是它的神奇所在嗎?
哦,非洲手鼓,你的神奇讓我著迷!
有一種神奇讓我著迷600字作文15
生活中,處處充滿了未知、好奇。人們?yōu)榱私忾_(kāi)迷惑,踏上探索的道路去尋找發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,正是有了他們不斷的創(chuàng)新,世界才會(huì)變得如此美好,豐富多彩。在眾多的發(fā)現(xiàn)中,最令我著迷的,是一個(gè)簡(jiǎn)易冰箱的創(chuàng)造。
冰箱,對(duì)于每一戶人家都不會(huì)感到陌生,人們常常攀比誰(shuí)家的冰箱更制冷也不足以感到新奇。然而,隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,冰箱的數(shù)量迅速增多,這對(duì)地球、人類的生存是致命一擊。每當(dāng)冰箱損壞后,這種氟利昂擴(kuò)散到大氣中會(huì)破壞臭氧層,對(duì)地球的生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅,影響人類的生存。為了解決這一問(wèn)題,人們做了許多解決方案。不過(guò),最讓我著迷的,還是簡(jiǎn)易冰箱。
我認(rèn)為冰箱最大的用處是:不讓飯菜變質(zhì)。而簡(jiǎn)易冰箱既可以不用破壞臭氧層,又可以像冰箱一樣把食物冷凍的很好。那我們要怎樣制作這一個(gè)簡(jiǎn)易冰箱呢?先盛一盆水,在盆里放兩塊高出水面的磚頭,磚頭上擱置一只比盆小一點(diǎn)的籃子,籃子里有剩飯剩菜,再把一個(gè)紗布袋罩在籃子上,并使口袋的.邊緣浸入水中,就做成了一個(gè)簡(jiǎn)易的冰箱。把他放在通風(fēng)處,即使經(jīng)過(guò)一天時(shí)間里面的剩飯剩菜也不會(huì)變質(zhì)。那么簡(jiǎn)易的冰箱原理是什么呢?這就得結(jié)合物理來(lái)說(shuō)哩!因?yàn)榧啿寄苎刂陨淼睦w維結(jié)構(gòu)將盆中的水吸上來(lái),水蒸汽蒸發(fā)時(shí)會(huì)不斷的吸收熱量,就可以食物的溫度降低,這樣的飯菜就不會(huì)變質(zhì)了。所以說(shuō),原理就是依靠液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的汽化過(guò)程,不斷吸熱而降低溫度。生活中,人們也能依靠這種原理而進(jìn)行創(chuàng)新,例如,景區(qū)噴霧,用干手器將手烘干……這一種神奇,可以讓我動(dòng)手去實(shí)驗(yàn),進(jìn)行思考,探索發(fā)現(xiàn)其中的原理,在進(jìn)行改造、創(chuàng)新。
所以,只有不斷實(shí)踐,不斷探索,不斷創(chuàng)新,才能發(fā)現(xiàn)任何平凡的事情都是平凡的神奇的。他總是吸引著我們?nèi)タ拷蛩。我們才能再次?chuàng)新,才能為自己自豪,才能為這一種神奇而著迷。
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